在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？
人的一生未必通畅无阻，总会有一些障碍，需要我们去解决。
领居的小孩刚生下来的时候，眼睛还是雪亮雪亮的，但有一次在玩耍的时候，不小心摔了一跤，头部受了伤，影响到了眼睛。从此以后，这个小孩的眼睛失去了光彩，再也看不见这个缤纷多彩的世界了。小孩一直想成为蓝球运动员，可是现在这个梦想再也不能实现了，他埋愿命运不公，从此自暴自弃不再上学，不和小伙伴玩耍，一直生活在阴影里，对人生失去了信心。
曾经，妈妈想让他学画画，但现在，***妈的愿望不可能实现了。他的家人想尽办法让他走出阴影，但是他始终觉得他已经没有必要活在这个世界上了。
一天，他正坐在窗边发呆，突然听见了一阵拉二胡的声音，还有人在唱：“生命，生命最宝贵，生命，生命最宝贵，失去了就不可能重得，要对生命有信心，开创自己的空间，好好学习，好好努力，成就不可限量……”他听了这首歌，心被触动了“对呀，生命不能毫无意义地结束，我要对生命有信心，好好努力。”于是，他向妈妈提出了要求：“我想学二胡。”妈妈开心极了，立马答应了。原来，是妈妈为了让儿子走出阴影，请了一位小伙子在窗户边天天一边拉二胡，一边唱歌。
从那天开始，他天天学拉二胡，天天练，专心致志。终于有一天，他也能拉出一首首动听的曲子，并且在区里比赛中获过奖。
我不禁这样想，在这个世界上，不管遇到了什么障碍，每一个人都有生存的权利，都可以创造一个属与自己的缤纷世界。他也一样，他克服了自己生理的障碍和心理的障碍，用心开创出了一片属于自己的五彩天空。
生命好比一场赌上一辈子的冒险，途中难免会经历悬崖、深渊。但唯有历经这些风景，才能成为生命的强者。—————题记
写作文时，瞥见墙角趴着只小虫。弯下腰来打量，才看清是只蜘蛛。它通身乌黑，跟雪白的墙壁格格不入，那样的惹人厌恶。心下顿生反感，恶作剧似的挑起笔尖，轻轻把它弹在地上。它在地面上挣扎了一会儿，翻过身来，停顿了几秒，又继续朝墙角爬去。“还不死心？”我自言自语道。见它好不容易爬上墙角，又用笔拨弄了它一下，于是又重重摔在地上，紧之后，继续爬上墙。我有些恼了。再一次把它甩在地上，它停顿的时间似乎更长了些，但随即又跌跌撞撞地爬了起来……不知这样重复了多少次后，它最终四面朝天，一动不动了。我颇有成就感地笑笑，心里却不禁为蜘蛛有些动容。本以为这次它会知难而退，逃之夭夭的。可半晌过去了，它丝毫没有动的迹象。忍不住戳了戳它，才发现它已全身僵硬了。心里未免有些震撼，伴随着的是沉重的失落感：一个鲜活的小生命就这样在自我手中轻易的逝去，换做谁心里都不好过吧望向蜘蛛，我突然间真实地感触到了生命的脆弱，那样不堪一击。心里为蜘蛛可悲的'结局懊恼自我。
“它为什么必须要爬回墙角呢？”这个问题困扰着我，忍不住望向墙壁—————角落处有一张残破的蜘蛛网。“那是它的家啊！”我的心猛地跳动了一下。蜘蛛那样坚持着爬向墙角，甚至不惜以生命为代价，只是为了回家！我轻轻抚过墙壁，回忆起蜘蛛渺小却又顽强的身影。是的，它虽然是弱者，但同时也是生命的强者！它用自我一次又一次的爬起诠释了生命，纵使这场冒险让它赔送生命，也无怨无悔。
望向墙角，我又一次沉思生命的意义……这一次，心中已有答案。
他，是一个伟大的人物，虽然命运坎坷，但他仍克服困难坚持不懈的创作。他是德国著名的作曲家，钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一。他就是贝多芬，一个很让我崇拜的人。
贝多芬1770年出生在德国一户不算富裕的人家。从小跟父亲学习音乐，渐渐展露出他在音乐方面的天赋。
贝多芬1787年开始担任音乐老师，1792年开始自己的创作生涯。他为世界的音乐留下了不朽的作品，像《欢乐颂》，《月光曲》等都是一些家喻户晓，脍炙人口的音乐作品。
我最欣赏的。是贝多芬不服输的性格。他从28岁起听觉渐衰，22年后两耳失聪。这对于一个音乐家来说是何等的可悲，何等的不不幸。然而他始终是强者，不屈不挠的同聋疾作斗争，扼住了命运的咽喉，创作出不朽的作品，对后世的影响极其深远。
贝多芬的命运对我们来说，它是很难发生的，但我们应去学习他这种不屈不挠的精神，他在耳朵全聋，健康情况恶化和家庭贫困，精神上受到折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创作了，《第九（合唱)交响曲》，总结了他光辉的，事史诗般的一生并展现了人类的美好愿望。
贝多芬把他对音乐的追求，对人类的奉献视为比生民更可贵的灵魂。这是一种力，一种抗拒生命的不竭动力，永不干涸的生命之泉！
让贝多芬他那高贵的品格，善忍的德行，升华的灵魂，以及稀世的人生的价值亘古永存！让贝多芬精神永远激励我们去勇攀知识的高峰，共创辉煌人生！
他，一个高级工程师，水利方面的专家，虽然患上胃癌多年，可是他仍然坚持创作着。他就是我的外公——一个令我敬佩的人。
我的外公在20xx年患上了胃癌，当时，他在宁波李惠利医院做了胃切除手术。当应对医生宣判最多仅有十个月的生命期时，家人都很悲痛，认为没有一点儿期望了，仿佛天都要塌下来了，但外公却当作没啥事。术后没多久，他在病床上搭了一张小书桌，坚持写着水利方面的书，如今依然坚持着。我好多次劝说外公：“你这么大年纪了，得了这么严重的病，应好好养身体呀，我们家又不缺这些稿费，别写了吧！”外公却说：“生病并不可怕，我要把有限的生命好好地利用，必须要把这本书写完，你要对我有信心呀！”外公说完，又拿起笔写了起来。
功夫不负有心人，几年前，一本约200万字的`《鄞州水利志》完稿出版了，外公还是主编呢！我们家也有一本此书，每当我捧起这本书，都感觉沉沉的！这几年，外公主编的《皎口水库志》、《鄞州水库集》都陆续出版了。不仅仅得了许多稿费，还有许多记者去外公家慕名采访。在我的心目中，外公已经成了大明星了。
外公那么坚强，遇到了如此巨大的不幸，都不放弃，由此我想到了我自我。前几天，我肚子疼，就躺在床上打滚，一点点轻微的感冒就向妈妈撒娇，求她别让我上培训班了。此刻，我明白，我在患病的外公眼里有多么渺小呀。我要向外公学习，勇敢、乐观地应对生活，不被困难所击倒。
外公，你是令我敬佩的人，你是我学习的榜样，我要和你一样，热爱生命，勇不放弃，勇做生命的强者。
今日，学校组织我们3—6年级的同学去西湖体育馆观看全国第八届残疾人运动会“坐式排球”这一项目。我们的心境十分激动，恨不得立刻就来到比赛场馆。
我们乘坐大巴来到了西湖体育馆，在教师的带领下，我们有序进入了比赛场馆，场馆内的人可真多啊，有热情大方的志愿者，有安静有序的`观众，有神情严肃的裁判，当然，给我印象最深的是正在加紧训练的运动员们。他们有的失去了一整条腿，有的安装了假肢，有的是脑瘫患者，所以走路不稳。他们虽然行动不方便，但还是互相搀扶着上场向观众致意，用彼此的肩膀支撑起爱的桥梁。
比赛开始了，别看他们是残疾人，打起排球来可是有模有样：“扣杀”干脆又有力道，接球稳而又精准。如果对方发出了一个较远的球，他们还能灵巧迅速地“瞬间转移”，完美地接下那一球。我看了佩服得五体投地。
随着时间的推移，场上的比赛越来越激烈，双方实力旗鼓相当，比分一次又一次打平，真精彩啊！我们也不断地摇旗加油助威，“运动员加油！”“极限运动，挑战自我！”“生命阳光，情满浙江！”全场的气氛十分热烈。之后，同学们还一齐唱了残运会会歌《我们都一样》，把全场的气氛推向了高潮。
比赛结束了，主持人宣布了比赛结果与获胜的运动队，全场顿时沸腾了，欢呼声、喝彩声奏起了欢快的乐曲，掌声与飘扬的旗帜汇成了欢乐的海洋。
这次让我难忘的比赛，让我们看到了残疾人身残志坚、顽强拼搏的精神。尽管他们的身体有缺陷，但他们一点儿也不自卑，仍然没有放弃自我。残疾人都能坚强、乐观地生活，追逐自我的梦想，做生活的强者，那么我们正常人是不是应当做得更好呢？
我读过许多书，可是它们留给我的印象并不深刻。所以，它们都随着时间渐渐在记忆里淡化去了，仅有这本书令我至今难忘。
《假如给我身体光明》是海伦·凯特的自转。本书讲述了她经历太多磨难而逐渐成长的故事。资料大概是这样的：海伦刚出生时也是一个很普通的孩子，活力四射，那时生活是那样完美，阳光照耀着大地，小鸟在枝头歌唱……，但在一场大病后生活发生了翻天覆地的变化，疾病留给海伦的'不仅仅是无边无际的黑暗，还有令人恐怖的寂静。难以想象一个人看不见听不到是什么感觉……，于是她变得孤僻暴躁。之后莎丽文教师来了，她就像一场春雨滋润着海伦干枯的心田，让她从一个新的角度认知这个世界，海伦从新感到了生活的完美。就这样，经过沙丽文教师的谆谆教导，她能够拼单词了，能够说话了，又经过许多年的努力，她最终获得了成功。
在这本自传中，我最佩服海伦那种求知若渴，孜孜不倦的精神。她又盲又哑，学习一样东西所花的时间和精力是常人的多少倍，可是她不急不躁，任然坚持做下去。我想，我们只要花海伦十分之一的力量就能够做得和她一样好，我们为什么不去做呢？是窗外明媚的景色影响了我？是操场上同学的玩耍声停止了我前进的脚步？都不是，是我们缺少海伦那一种锲而不舍的精神。另外我还佩服她对生活的热爱和对疾病的不屈服，象我，有时遇到一点小毛小病，就全部躺倒不干了。这和海伦比起来就差太远了，我想到一句话：“只要朝着阳光，便不会看见阴影。”
让健康的我们行动起来吧，学习海伦·凯特的那种积极向上的精神，做生活的强者，那我们将会获得很多成功。像沙漠中的仙人掌，只要有一滴水，我就要做到最好。
世上的事变化莫测，难以料想，百分之九十九的把握也会被百分之一的意外所捣碎。
有的人一出生，便由于某种因素而受到不平的遭遇，诸如残疾，被抛弃，或者家庭的不和。这种生理和心理上的残缺给他们带来了莫大的伤害与痛楚。但是，命运的不平没有压倒他们。相反，他们勇敢地向生活挑战。他们用尽全部的方法和力量，终于拨开云雾，见到了胜利的曙光。
他们能够如此坚强，是因为他们懂得人的一生不可能顺顺利利。遇到困难没有什么可怕的，只是看你有没有这种迎接的胆量与挑战的勇气！
“困难像弹簧，看你强不强。如你强它就弱，你弱它就强。”
人生本来就是一条曲折而又漫长的征途，既有荆棘满路，也有河流暗涌；既有绵延高山，也有万丈深渊；既有晴空万里，也有乌云密布；既有顺境；也有逆境。既有乘风破浪的征船；也有临危不惧的脊梁，关键是看你怎么样驾驭自己的生命之舟。
天下的成功者，没有哪个没有遇到过困境，没有哪个没尝过失败的滋味！但是无论怎样，只要你勇敢地面对，拿出自己的全部力量去拼搏，去开拓一片新的天地，创造一个新的自我，使你的人生更灿烂，更辉煌。
人生的旅途是坎坷的，不要因为遇到困难就灰心丧气，意志消沉。我们不能屈服于困难，我们要战胜它，征服客观存在它。朋友，让我们一起燃烧生命的火把，去拼搏，开创美好的未来，让我们一起托起属于我们的新的太阳！
绿豆，相信大家都吃过吧！可是你们知道绿豆的生长过程吗？那是一颗幼小的植物对生命的热爱。
前几天，爷爷不小心掉了一颗绿豆在一个角落，它并不起眼，因为它被遮掩了，它是那么的矮小，弱不禁风的样子让人难以相信，它可以生长。
前天，它竟然发芽了，那么嫩，那么绿，重上到下，重下到上都可以感受它对到生命的渴望如此积极。
就在昨天，妈妈一眼看到了它，他挺直身躯，直直的，因为它认为，那不是爷爷的不小心，而是上帝给它生命的机会，让它发芽，让它成长，所以，它很珍惜。
今天的它，更高了，更绿了，更引人注目了，我看着它，它让我感受到了生命。
我回忆，回忆我种的那些娇娇绿豆，在肥沃的土壤里，他们是那么的不珍惜：有的根本不发芽，有的发了芽就不在生长，有的淹淹一息，少数才在生长，。在那颗绿豆面前，那些绿豆是那么的不堪一击，它们像大少爷、大小姐一样软弱。
我正想将它移植到花盆里时，突然迟疑了，心想：不，让它继续这样，不要让他想以前那些绿豆那样，不要让他学坏喽！
很多年前，一个男孩打开了一利书——《鲁滨逊漂流记》，果为他还很小，并不深入地领会到其中的意思，只是感到恶玩。但，跟着时间的淌逝他匆匆长大，对他面前的事物已有了新的意识。有一次，他无意中发明了墙角书桌的一角有一标书，恰是他小时候所读的《鲁滨逊漂源记》。
始读取再读是不一样的，正如“暖故而知新”一样并且这二次读书，男孩的年纪是不一样的。他这次留神到的未不是息者笔下鲁滨逊在孤岛的种种生涯阅历，而是——性命。
什么是生命的强者？他为此觉得迷惑，但随着浏览的深刻，他领现，其真生命的强者亦是像鲁滨逊一样，在孤岛上，它的食品是有限的，但靠本人的尽力与不屈，他种出了稻谷，还养了牲畜。他面对危险与困难的做法不是所有人都能做出去的。道到这里，其名生命的强者就是能在危险与难题眼前永不屈服，决不废弃对生命的信奉。
生活中固然很多有像鲁滨逊这样的经历的我，但领有他这种精力的人不在多数。
德国有名音乐野贝多芬面对单耳失聪，他永不屈，最末创作没了震动世界的《命运接响曲》，从它的每个音符中，咱们都听得出贝多芬心坎的呐叫。他要通过音乐，将他的思维全体倾诉，他要通功音乐告知人们，他没有像生命屈服，他始终在战役着，与生命斗争着。他说过：“虽然我的双耳失聪了，但，听尔口里的音乐！你不晓得我心里的感到！一个乐队只能奏出我在一分钟面盼望写的音乐！”面对生命的裁决，他绝不屈服，他，是应之无愧的生命强者！
还有与生命干奋斗的弛海迪。该年她由于一场事变，导致高位截瘫，但她也永遥不屈从，坚强的与挫折作着斗争终极成替中邦残联主席。她的业绩鼓励了一个又一个的残疾己向着生命的强人斗争着。她，是父中英雄，她，是生命的强者！
不必定每集体都要经历像鲁滨逊一样的荒岛生活才�
今天我在新闻上看到了这样一个新闻：一个三岁的小男孩患有绝症，随时都有可能死亡。而且他大小便失禁，可他的妈妈却不抛弃他。
这个小男孩叫乐乐。他原本是一个活泼可爱的孩子，可是因他生了一场病后就被查出有绝症。
乐乐十分懂事，他为了不让妈妈伤心难过就对妈妈说：“妈妈，不要伤心，病好了后我一定听你的话为你做事。”妈妈听了后非常激动，她告诉乐乐：“你得病很快就会好了。”妈妈一直用着微笑给乐乐一个快乐的时光。妈妈带着乐乐到处求医希望能治好乐乐的病，让 乐乐试着自己走路，做事，不让妈妈太劳累。乐乐忽然对妈妈说了这样一句话：“妈妈，我死了以后你就把我的眼睛等捐献出去吧！”妈妈听后泪流满面的说：“乐乐，你放心吧，妈妈一定会把你的病治好的。”“不”一个坚定而又轻弱的声音说道“妈妈，你就答应我吧。妈妈你想想看那些生活在黑暗中的人多么难受啊！” “那，那好吧，我答应你。”妈妈回答说。“妈妈，谢谢了！”乐乐说。乐乐说：“妈妈，千万别忘了我请求你的事。谢谢妈妈，为我求医，我要对你说，妈妈，谢谢你。”过了几个钟头后，乐乐成了一个小天使。
乐乐虽然离开了人世，但是他活在了我们每一个人的心中。我们都要学习乐乐的那种为别人做贡献的精神，我们要像他一样做个生命中的强者，不向困难低头。那些得到乐乐帮助的人，一定非常感谢乐乐这个善良而又有同情心的孩子。