如果说过去的大学还能看到教育的功能，那么今天的大学已经被颠覆了。动物园的职能已经成为主要职能，高校也成为公共管理部门。他们忙着为年轻人设计各种消磨青春的方案，他们不再关心教育。在这种情况下，认为大学是天堂的人是白痴。以下是人见人爱的小编分享的学校教育名言名句大全80句【经典6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
。 陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
2、 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
3、 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
4、 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
5、 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
6、 哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”
7、 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
8、 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
9、 记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》
10、 进行道德教育要认真。前苏联教育家 苏霍姆林斯基
11、 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
12、 热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
13、 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
14、 孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)
15、 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
16、 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……。——陶行知
17、 社会是海洋，道德是灯塔，文明是风帆。
18、 “问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”—— 法国思想家卢梭
19、 父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
20、 宁施于人，不求于人，不负于人。
1、《学会生存》一书说：“教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地是激励思考。”
2、马克思说过：“一个哲学家和一个搬运工之间的差别，远远小于家犬与猎犬之间的区别。”
3、“体育之道，配德育与智育，而德智皆寓于体，无体是无德智也。”——毛泽东《体育之研究》
4、天下事有难易乎，为之，则难者亦易乎，不为则易者亦难乎。——彭端淑
5、教育大家史学大师梁启超认为，历史教育使培养现代国民素质的重要手段。
6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
7、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
8、“水无压力不喷，人无压力不强。”“潜质是逼出来的，办法是想出来的。”
9、“勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》
10、良好的个性胜于卓越的才智。
11、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
12、孔子说：“君子和而不一样，小人同而不和。”
13、古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。
14、历史教育的本质就应主要是承载人文素质教育功能的基础性科目。
15、明末清初著名思想家学者顾炎武能够背诵万字的三字经。据《先正读书诀》记载：“林亭（顾炎武）十三经尽皆背诵。每年用个月温故，余月用以知新。”
16、诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。”
17、教育是国家的主要防御力量。伯克
18、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
19、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
20、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
1、团结一条心，石头变成金。
2、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
3、学习改变生活，知识改变命运。
4、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。
5、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
6、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
7、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
8、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
9、成功之路，苑中起步。
10、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。
11、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
12、责人之心责己，恕己之心恕人。
13、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
14、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。
15、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
16、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。
17、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
18、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
19、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。
20、工作每天都是正式演出，不能是彩排。
21、良好的习惯使人终生受益。
22、教师的发展才能更好促进学生的发展。
23、强化竞争意识，营造团队精神。
24、快乐不是拥有的多，而是计较的少。
25、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
26、21世纪的文盲，是不会学习的人。
27、当教师在课堂上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念。宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的神圣。
28、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
29、相信每一个学生都能学好。
30、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
31、尽多少本份，得多少本事。
32、素质教育“十学会”：就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。
33、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
34、让师生在课改中共同成长。
35、校园风景线，大家来共建。
36、校园的一切都是为了促进学生的发展。
37、校园美如画、受益你我他。
38、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。
39、态度决定一切，细节决定成败。
40、教师上好课，是立身之本。
1、英国科学家贝尔纳说：“一般来说，提出课题比解决课题更困难……因此评价和选取课题，便成了研究方法的起点。”
22、自我教育需要有十分重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
23、只有担负起职责，才知道职责的艰巨；只有担负起职责，才能听清生命呼吸的声音；只有担负起职责，才对得起自我的良心。——桂绍海周学锋著《职责重于泰山》P
24、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
25、“推动社会前进的不是金钱，不是地位，而是大脑。”
26、“善意的谎言”在特定状况下使用一次也未尝不可，但是，倘若将这种方法作为一种工具性方法经常使用的话，很有可能会出现负面效应。
27、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数状况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科
28、江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”
29、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
30、教育务必从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
31、从我手里经过的学生成千上万，个性的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不一样的孩子。——苏霍姆林斯基
32、俄国列夫·托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”
33、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
34、中国人民大学附中校长刘彭芝说：“一所学校绝对不能藏龙卧虎，是龙就让它腾，是虎就让它跃。”
35、伽达默尔说：“真正的对话是一种明白，真正的明白必然是一种对话，明白是对话的第一要义。”
36、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
37、德国哲学家尼采：“一个志向高远的人，不仅仅要超越他的行为和决定，甚至要超越公正本身。”
38、“最困难之时，就是离成功不远之日。”“当你被失败拥抱的时候，成功也可能在亲吻你。”
39、美国教育界流行一句话：“IHEAR，IFORGET。ISEE，IKNOW。IDO，IUNDERSTAND!”（我听了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了！）
1、 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
2、 错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
3、 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
4、 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
5、 有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪
6、 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭
7、 人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。——布鲁纳说
8、 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
9、 思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦
10、 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭
11、 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
12、 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
13、 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰
14、 金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
15、 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
16、 言必信，行必果。——孔子
17、 学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。——杜威
18、 儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利
19、 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
20、 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
1、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。清张之洞
2、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。英格蒙
3、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
4、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。爱献生
5、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。黄宗羲
6、学校之设，固治国化民之本也。宋田况
7、学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。(清)郑观应
8、学校者，文明进化之泉源也。孙中山
9、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。(清)郑观应
10、学校是造就人的工场。（捷克）夸美纽斯
11、学校没有纪律便如磨坊没有水。（捷克）夸美纽斯
12、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。蔡元培
13、学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。胡适
14、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
15、兴学之本，惟有师范。(清)张謇
16、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。
17、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪七。
18、使学校适合儿童而不是使儿童适合学校。(英)尼尔
19、师范学校立，而群学之基悉定。梁启超
20、师范为教育之母。(清)张謇
21、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。(清)张謇
22、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。海德格尔
23、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。清颜元
24、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基
25、你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。邓恩
26、立学校须从小学始，尤须先从师范始。(清)张謇
27、教化之本，出于学校。苏洵
28、而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。梁启超
29、多办一所学校，就可少建一座监狱。雨果
30、大学应当是充满光明、自由和知识的。地言。迪斯累利
31、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。弗莱克斯
32、大学能培养一切能力，包括愚蠢。契诃夫