童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，它山之石可以攻玉，本文是人美心善的小编帮大伙儿收集整理的儿童经典童话故事最新7篇，欢迎借鉴。
小笨熊储了一大罐子蜂蜜，可是它即将要冬眠了，于是它准备把蜂蜜埋到地底下去。
它来到一片空地，挖了个地洞，再用土埋起来。
小笨熊正准备要走，突然说：“就这么埋起来，万一被别人发现可可不好！”
于是它想了想，找来一些草栽在上面，然后得意的走了。
它前脚刚走，狐狸后脚就来了，它看着地面，自言自语：“奇怪！怎么只有这里长了一棵草？不对，一定有猫腻！”
于是它拔掉了草，挖开了土，果然发现了罐子，它抱着罐子，美滋滋的回家去了。
来年，当小笨熊再次来到这里的时候，却发现蜂蜜罐子早就不见了，直到现在，它还不知道这是为什么呢。
路旁有两棵小树，一个是小杨、一个是小柳。一天，他们生病了，啄木鸟吱吱的说，让我来给你们做手术吧。
但是，小柳说：“我不治，我怕疼！”小杨说：“给我治吧，我不怕疼。”啄木鸟当当地说：“好吧！”一会儿，小杨的病就被啄木鸟治好了。啄木鸟又问小柳：“你治不治病呢？”小柳说：“不、不，我不治，做手术很疼的！”啄木鸟无奈地飞走了。
几年后，除了小柳以外所有的小树都长成了参天大树，再回头看小柳，还是又矮又小，根本没长高。
这时候，突然一阵大风刮来，小杨和其它的树只是微微地摇晃几下，可小柳却被呼呼的大风连根拔起……
这件事教育了我们，树有病要治，人有毛病更要改！人不贵于无过，而贵于能改过！
第五则：
什么？一片森林属于一只鹦鹉？你一定很奇怪吧？可这是一篇童话，没什么大惊小怪。
一天，一只毛色鲜艳的小鹦鹉来到一条小河边玩耍，只见远方山清水秀，绿油油的草地上面星星点点地缀满了五颜六色的小花，非常美丽。小鹦鹉想：这么好的地方没有树，真是太可惜了！于是，她拿来一包树种子，撒在草地上。
过了几天，小鹦鹉又去了河边，她看见远方的小树发芽了，高兴得手舞足蹈。她提来水，飞到草地上一桶一桶地浇。从此以后，小鹦鹉每天都来为小树浇水，施肥，请啄木鸟捉虫，因此，小树长得很快，一年就长成了一片小森林。
在非洲的大草原上，羚羊家族正在进行一次大迁移，羊王对痛哭的羊妈妈说：“走吧，要不然你也 草原，静得可怕，狮子也走了。草原，好像只有羚羊宝宝一个。一阵风吹过，草在摇摆，阳光在照射，可是，谁来欣赏呢？
过了一会，一只母狮子在散步，她的孩子，还没等睁开眼睛，就夭折了。她悲痛欲绝，可是，面对死去的孩子，她无能为力，就算她千呼万唤，她的孩子也不会再醒来了。这时，她看见了小羚羊，她不顾一切地冲了过去。你一定在想，羚羊宝宝死定了。不！母狮子想起了自己的孩子，舔了舔羚羊宝宝的脸，羚羊宝宝竟然睁开了眼睛，她又舔了舔，羚羊宝宝把她当成了自己的妈妈，冲她一笑，又睡觉了。母狮子小心地把它衔到草丛里，心想，既然，它没有妈妈，我就收养它好了！
几个月后，小羚羊被母狮子带回了狮群，狮子们以为母狮子要吃了它，就没有多管。几天后，母狮子还没有吃掉小羊，狮子们便向小羚羊发起攻击，母狮子就在他们向小羊发起攻击的时候，勇敢地跳出来保护它，不让它受到一点点的伤害，寸步不离地守护在它的身边。
慢慢地，小羚羊长大了，它发现，自己与妈妈和大家长得不一样，它还发现，它吃的是草，妈妈和大家不吃，而是去吃肉。它又发现，小狮子们都不理它，不跟它玩。它去问狮妈妈为什么，妈妈就说没什么。
终于，它的朋友老鹰告诉它，它不是狮子，是羚羊！它飞奔回家，哭着问妈妈，它是不是羚羊？妈妈说：“对，你是羚羊，你走吧！我可以不吃你，别的狮子不一定呀！”羚羊大哭，然后它走了，一步三回头，直到狮妈妈消失在它的视线。
1.开启思想。
童话其实是一种远距离的对生活的审视表现的结果。
（1）童话对生活幻想性的反映，使其内容更有深度，更具深刻的哲理性。而夸张、象征、拟人等手法的运用，使它对生活折射式的反映更接近生活中本质的真实，所以童话具有高层次的启智作用。而童话的特殊的艺术手段，最接近儿童心理特征、思维特征，所以它的思想品德教育、社会知识的传授最易于儿童接受。
（2）童话对生活的幻想性反映，使其内容极具广度。因为童话有化复杂为单纯、化深奥为浅显的特异功能，所以童话对社会生活的反映面远比小说要宽广得多。《汤姆的午夜花园》通过汤姆走进巴塞洛缪太太梦中的奇异故事，图画般地展示了巴塞洛缪太太的一生，写出了岁月催人老的沧桑感，表达了孩子们总是要长大的人生感慨。这样严肃的主题因与丰富的想象相结合变得轻松了许多，自然潜入小读者的思想之中
2.发展想象。
童话的基本特征是幻想，而且是最丰富、最神奇的幻想。所以童话是激发儿童想象和幻想能力的最好文学样式。幻想本是儿童的一种天赋和本能，幻想的成长需要正确的引导和培养。幻想力是创造力的基础，幻想是创造的开端。列宁说过：“甚至数学也是需要幻想的。没有它，甚至不可能发明微积分。幻想是极其可贵的品质。”可以说童话集中了人类最大胆的幻想、最自由的幻想、最优秀的幻想。它的读者长大后一定是最具幻想力、最具创造力的人。
3.培养美感。
优秀的童话往往融思想美、情感美、形象美、意境美、语言美于一体，给儿童以巨大的美的享受。童话中的人物、童话中的故事、童话中的环境，被幻想笼罩着的一切都是美的。而童话的美，最集中表现在有色彩有节奏的意境美。冰波的《大海，梦着一个童话》开头意境的创造很有代表性。“当圆圆的月亮，微笑地望着大海的时候，大海感到了它的温柔。当清凉的海风，缓缓地、轻轻地唱起一支古老的摇篮曲的时候，大海感到了微微的倦意。它轻轻地和着海风的节奏摇荡起来，把雪白的'浪花推上金黄的沙滩。大海又轻轻地叹了一口气，说：呵，我真想睡了，看那星星都在眨着眼睛哩。大海睡着了。月亮披上了白云的薄纱，海风还在唱着轻柔的歌。大海安静地睡熟了。”这是让人心旷神怡、让人心灵纯净的美的意境。美的陶冶会使人变得纯真而高尚。
4.愉悦童心。
童话是给儿童最大快乐、最多生趣的文学样式。英国儿童文学家达顿说：“儿童读物是为了给儿童获得内心的快乐而推出的印刷品。”高尚健康的娱乐能使儿童精神净化、进入更高的精神境界。童话的幻想、夸张、拟人等都具有极大的快乐因素，而儿童在童话境界中的大胆自由驰骋更加剧了快乐的感受。
米莉和茉莉坐着公共汽车去动物园。他们想问大象一个问题。
早上好，长颈鹿先生，你可以告诉我们大象在哪里吗？”长颈鹿的脖子上有一只苍蝇，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
茉莉建议说：“你可以用你的舌头去拍那只苍蝇啊。”长颈鹿照着她的话做，把苍蝇赶走了。
“你好，鸵鸟先生，也许你知道我们在哪里可以找到大象吧。”鸵鸟的嘴边有一只苍蝇，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。米莉建议说：“试试把你的头埋到沙子里。”鸵鸟照着她的话做，苍蝇飞走了。
“你好，猩猩先生，你一定知道大象住在哪里吧？”正好有一只苍蝇落在猩猩的香蕉上，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
米莉建议说：“把你的香蕉吃掉。”猩猩照着她的话做，把苍蝇赶走了。
“你好啊，河马先生，你能告诉我们哪里能找到大象吗？”
正好有一只苍蝇停在了河马的耳朵边，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
茉莉建议说：“试试潜到水里去吧。”河马照着她的话做，苍蝇飞走了。
“劳驾，鳄鱼先生，你知道在哪里才能找到大象吗？”正好有一只苍蝇落在了鳄鱼的舌头上，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
米莉建议说：“试试使劲把你的嘴合上。”鳄鱼照着她的话做，把苍蝇赶走了。
“你好，河狸先生，也许你知道在哪里才能找到大象吧？”
正好有一只苍蝇停在了河狸的胸口上，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
茉莉建议说：“为什么不钻到你的地洞里去呢。”河狸照着她的话做，苍蝇飞走了。
“早上好，火烈鸟先生，我相信你一定能告诉我们在哪里才能找到大象吧。”
正好有一只苍蝇停在了火烈鸟的腿上，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
米莉建议说：“试试把那条腿收起来吧。”火烈鸟照着她的话做，把苍蝇赶走了。
“看这边，袋鼠宝宝，你一定知道大象住在哪里吧？”
正好有一只苍蝇停在了袋鼠宝宝的鼻尖上，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
茉莉建议说：“试试藏到妈妈的袋子里去吧。”小袋鼠照着她的话做，把苍蝇赶走了。
“你好，乌龟爷爷，有没有谁能告诉我们哪里能找到大象啊？”
正好有一只苍蝇落在了乌龟的脚上，他很烦恼，没心思回答米莉和茉莉的问题。
米莉建议说：“试试缩到你的壳里去吧。”乌龟照着她的话做，把苍蝇赶走了。
“你们好，我能为你们做点什么吗？”大象礼貌地问道。
“哎呀，我们一下子忘记了，”米莉和茉莉说。“忘记了！一只大象从来不会忘记任何事情。”
“谢谢你，”米莉和茉莉高兴地喊道，“我们已经找到问题的答案了——大象从来不会忘记任何事情。”
迟到的小田鼠
长颈鹿老师准备带着同学们一起去春游。
第二天一大早，小黄狗、小灰猪、小白熊、粉红兔……就都来到学校集合了。
长颈鹿老师点了点名，发现小田鼠还没来，长颈鹿老师说；“我们等一等吧！”
小黄狗说：“小田鼠一定在穿衣服了！”
小灰猪说：“小田鼠一定在刷牙了！”
小白熊说：“小田鼠一定在吃饭了！”
粉红兔说：“小田鼠一定在路上了！”
事实上，小田鼠既不在穿衣服，也不在刷牙，不在吃饭，更不在路上，它呀！还在呼呼睡大觉呢！
小动物们等了很长时间，可是小田鼠还是没来，长颈鹿老师说：“我们不能再等小田鼠了，不然就来不及了。”
于是它们出发了。
过了很久很久，太阳晒到了小田鼠的臀部上，小田鼠这才醒了，它来到学校一瞧，学校里空荡荡的，连个人影也没有啦！
一天，男孩小天在海边捡贝壳，突然，一个海浪向他扑来！小天吓坏了，想往旁边躲。就在这时，海浪停着不动了。小天觉得有点奇怪，这时，大海说话了：“孩子，你好！我是大海。我找你是想跟你说一件事。最近你们人类老是把垃圾扔到我嘴里，我都要生病了！我希望你帮我跟人们说一下，不要再往我嘴里扔垃圾了。你如果不信，可以把我的嘴——海浪掀开。”
小天小心地掀开海浪，真的有许多垃圾！他拍着胸脯对大海说：“大海，你放心，我一定会帮你！这是我们之间的约定哦！”
大海笑了，收起了波涛：“记着啊，这是我们之间的约定！”
于是，你们就可以看见，一个男孩活跃在海边，劝说着那些要往海里人垃圾的人们。他在履行自己与大海的约定呢！