在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过童话吧，童话故事那么，都有哪些经典童话故事呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是漂亮的小编为家人们找到的幼儿睡前故事（优秀3篇），希望大家能够喜欢。
山脚下的小树林里，有一片青青的草地，一只小蜗牛在悠闲地散步。突然，他看到有一个地方的泥土不断地被拱出来，不久，便出现了一个小洞口。
洞口里爬出一条长长细细的东西，不断蠕动着身体。小蜗牛吓了一跳，惊恐地问道：“你是谁啊？怎么住在地下？”
“小蜗牛，你好！我是蚯蚓，我们喜欢住在潮湿的泥土里。”蚯蚓友好地向小蜗牛打招呼。
“哦，原来是蚯蚓先生。”小蜗牛不再感到害怕了。
蚯蚓扭了扭身体，对小蜗牛说：“做一只蜗牛真是太幸福了，可以天天开着房车到处去旅游，不怕刮风，也不怕下雨。”蚯蚓的话语里充满了羡慕。
“可以这么说吧，这是我的房车，也是我的家。”小蜗牛摆了摆触角说，“但你知道我平时在干什么吗？”
没等蚯蚓开口，小蜗牛紧接着说：“平日里，我都在丈量。”
“什么？丈量？”蚯蚓更加好奇了。
“是呀，你看，我多像一把卷尺啊！这棵车前草长得有多高，叶片有多宽；还有那株大树有多粗……我都能量出来。然后再告诉他们，让他们知道该怎样更好地生长。”小蜗牛说，“要不，我给你量量，然后告诉你的身长？”
“谢谢你，不必了！”蚯蚓连忙推辞，“不过，瞧你还真的像一把卷尺，你继续工作吧，我不打扰了。”说完，蚯蚓一个转身，又钻到泥土里去了。
和蚯蚓告别后，小蜗牛继续往前行进，又开始丈量了。你看，他量得可仔细啦！因为生怕出错，所以他量得很慢很慢。而且丈量的时候，小蜗牛都会留下记号，黏黏的`，白白的；太阳照在上面，闪闪发亮，像一行行美丽的诗句。
“哼！老师真会包庇人。”小笨熊气呼呼地说道，“我这样的字就只有‘优’，而跳跳猴的字比我的差多了还给‘优+’听到小笨熊这样说，同学们都围过来，抢着看他们俩的本子。
跳跳猴由于性情急躁，凡事只图快不求质量，写字也是一样。
跳跳猴的字几乎是班里最差的了，有的真不知写的是什么，叫他自己看他都认不出来。而小笨熊的字一向是端端正正的，但老师给的最好的评价也就只有”优”，所以小笨熊要生气的。大家翻看着小猴的。本子，小猪说：“我的字比他好多了，你们瞧，也只有‘优’。”
小花猫也这样说着，就连小鸡也说开了：“平时都形容不好的字就像我们的脚爪，可今天我看我的字都比跳跳猴的好多了，老师真的是包庇跳跳猴。”
“是啊，是啊！”大家你一言他一语地议论着，都埋怨山羊先生偏心。
这时正好山羊老师走进来，看到同学们都聚在一起就问原因了，快嘴的花狗说出了大家的困惑。
山羊老师翻着跳跳猴的作业本给大家看，而后语重心长地对大家说道：“跳跳猴的字从原来的。看都看不出来，到现在写得越来越清楚端正，进步很大，所以我用‘优+’来鼓励他的，这是纵向比较的。”
跳跳猴听了老师的话，脸上绽开了笑容，说道：“我今天要把字写得更漂亮！”
“恩，好样的！”山羊老师点头称赞并说道，“我们每位同学都应该向跳跳猴学习，学习他那刻苦认真的学习态度。小笨熊等同学的字从某种程度上来看的确比跳跳猴好，我只给了优，是因为我觉得你们还可以把字写得更漂亮一点。
我评价的标准并不是像你们认为的那样：不是光看哪个的字好就给‘优+’的 ，还看一个人的前后进步情况，进步特别大的也评优+的。”
大家听了山羊老师的话都暗暗较着劲，一定要把字写得比原来更漂亮，争取每次都能得优+。
小猪阿宝家门前不远处，有一汪小小的池塘，爸爸妈妈时常告诫它：“孩子，不要靠近那个池塘！”
阿宝抬起头，不解的问：“为什么呀？”在它的印象里，那个小池塘芳草萋萋，碧波荡漾，小鱼儿每天惬意的游来游去，多美呀！
“因为那里有妖怪！吃人的妖怪！”爸爸妈妈煞有其事的。说。
“要是有妖怪，怎么还会有小鱼呢？”阿宝心里不停地犯嘀咕。
有一天，阿宝趁着爸爸妈妈去干农活，偷偷溜到池塘边去，它坐在岸边，双脚伸进水里不停的上下摆动，溅起阵阵水花，开心极了。
就在这时候，爸爸妈妈突然唤起阿宝的名字，“完了完了，要是被爸爸妈妈看到自己来这儿玩儿，一定得挨骂的！”
阿宝慌忙站起来，没成想脚下一滑，扑通跌进了池塘里，它吓坏了，拼命扑腾，响声引来了爸爸妈妈，它们费了好大的`劲儿，终于把阿宝给救了上来。
阿宝浑身湿漉漉的躺在地上，吐了好些水，这才慢慢地睁开了眼睛，刚一睁眼，它就大声喊：“妖怪，有妖怪！救命啊！”
妈妈抱紧它，爸爸安慰它：“傻孩子，哪里有什么妖怪呀！不怕不怕！”
“真的有！真的有！大大的嘴巴，圆圆的眼睛，还有一条尾巴！两只鳍！”阿宝说。
“啊！那不就是鱼吗？”爸爸妈妈异口同声的说。
“唉？是啊……”阿宝回过神来，不好意思地说。