给班主任的一封信学生作文

在平时的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编给大家带来的给班主任的一封信学生作文5篇,以供大家参考!

给班主任的一封信学生作文1

亲爱的常老师:

您好!

我是您的学生:段照阳。

光阴似箭,日月如梭,转眼间,我已上了小学六年级。想到我将要离开在这里读了七年书的母校,将要离开时时关心我们,教我们读书认字的您,将要告别朝夕相处的同学,我心中就涌起了深深的留恋之情。我是多么不想离开母校和大家啊!

常老师,你是一位优秀教师,是一位好老师。虽然你仅仅教了我一年,但是在着一年中,你费了不少心血,我们让您操心了。在这一年中,使我感受到了你就像母亲一般,有着母亲的慈祥,有着母亲才有的爱。常老师,有时候,你严厉,有时候,你和蔼,在你严厉的时候,我知道,你是为了我们好,所以我一点也不抱怨,但是,常老师,希望您能少生一点气,因为气大伤身。人其实最怕气,气伤身体而且没有人替,也没有什么药能治好。

常老师,有时候,你特别让我感动。我早上六点来学校吹号,每次吹号时,我总是发现,你在教室里,自己一个人静静地改我们的作业,咱们班七十一个人,有着七十一份作业等着你改,有时候,你自己一上午改不完,便中午不回家,加班继续改作业,下午放学后,你又向早上一样,你天天如此,却没有抱怨。有时候,你生病了,可是,你还是照常上班,带病讲课——

常老师,你是一位称职的好老师。我爱你!

祝您身体健康,万事如意,合家欢乐,笑口常开!

你的学生:段__

给班主任的一封信学生作文2

敬爱的李老师:

您好!

日月如梭,光阴似箭,临别的时刻即将到来,忘不了在教室里,总能看见您的一丝不苟的神情,在办公室里,总能看见您认真批改作业的身影。粉笔将您青丝般的黑发染成了白色,但从未听到您叫过一声累、一声苦!

已经六年了,六年的时光就像云从我们的身边飘过。记得六年前,我怀着对学校的憧憬,来到这个可爱的学校。那时,我与您相见不相识。现在,我却和您成了无话不说的朋友。我还记得我第一次举手发言的时候,很胆怯,根本不敢举起我的手,因为我害怕我回答错误。所以我一会举一会放,您看见了说:“大家只要举手,回答错误也没有关系!”在您的鼓励下,我终于大胆的举起了手。我还记得,那时上课的时候,您开了一个玩笑,希望我们长大后,能带着你环游世界,我相信这个愿望一定能实现,只要我们努力,就一定会有所成就!

现在,您已经对我们很信任,我不能辜负您对我的期望,现在我真有些后悔,后悔自己有时候对学习会抱着满不在乎的态度,在修改作文的时候,我只是随便的添上或去掉几个字,就算完事。现在我知道,一篇好的.作文是经过反复修改,才能成为一篇佳作!这些都待自己领悟到。每当您表扬我的时候,我的心就像吃了蜜一样,您批评我的时候,我虽然很伤心,但是我知道您这是为了我好,我会改正错误!

回首这六年的岁月,我每一点的进步不正是您的汗水吗!老师您辛苦了!

祝您开心快乐!

此致

敬礼!

您的学生:

日期:

给班主任的一封信学生作文3

敬爱的杨老师:

您好!和您相处已经有三个多月了,在这将近100天的时间里,您和蔼的笑容、亲切的声音,以及您对我们无微不至的关爱,都给我们留下了美好的印象。同学们对您的教学方法也十分满意。不过,我还想给您提几点建议:

第一、上课提问时,不要老是让那些喜欢积极发言的同学回答问题,还要让那些胆子较小,从来也不主动发言的'同学回答问题。这样,既可以促使他们多动脑,勤思考,又可以改变他们胆小的的毛病,让他们在回答问题时得到锻炼,从而变被动为主动,有利于他们的成长,也有利于成绩的提高。

第二、您要多鼓励那些少数后进的同学,对他们哪怕是一点微小的进步,也要多肯定,多表扬;帮助他们树立信心,自强不息。这样,不仅可以使他们抛弃不思进取,“破罐子破摔”的自卑心理,而且还可以培养他们热爱学习,学而不厌的好习惯。

第三、下课时不要拖堂。因为经常拖堂,会造成同学们的急躁情绪,导致大家厌恶学习,并开始出现旷课、逃学和装病的不良后果。

最后,衷心感谢敬爱的老师对我们的关心、爱护和谆谆教诲。我们也一定不会辜负您的期望,争取做一个品学兼优的好学生。在此,我代表全班同学向您说一声:“老师,您辛苦了!”

此致

敬礼

您的学生:麦__

给班主任的一封信学生作文4

尊敬的老师:

您好!我是来自烈士山小学六年三班的__。应对着即将到来的的初中生活,我的内心确实有点紧张,不知今后的道路会怎样,也不知陪伴我们的是快乐还是沮丧。但是我的情绪更多的还是兴奋,兴奋见到新的老师,新的同学,新的学校,新的教室

老师,新生报到那天我在外地旅游,此刻我和您还未见过面,可听同学说,您是个慈祥和蔼,又有职责心的老师,我的内心对您又多了一份崇敬之情。在小学,我一向都是一个顽皮淘气的孩子,幸运的是,我遇到了一位好老师,她风风雨雨跟随我们六年,总是悉心教导我们怎样做人,怎样处事,老师的爱就像明朗的太阳,一向照在我的心里,我也如小树般茁壮地成长!

如今,在这个全新的环境里,我有好多好多的期望,期望自己能尽全力改掉缺点,使自己变得逐渐成熟懂事;期望能将自己的学习成绩再提高一点儿,给自己不断设立新的目标;期望和同学和睦相处,成为知心朋友;期望得到老师更多的指导和关爱我想,老师您必须会引领我们走向成功的道路,使我们成为一个个品学兼优的孩子,当然,这也必须是老师您的期望!

此刻,我们面临着更加严峻的考验,在新的旅途上,有我们共同的努力,我们班必须会成为最棒、最优秀的班级!

给班主任的一封信学生作文5

亲爱的班主任:

您好!

望着这张空无一字的白纸,我想对您说什么呢?我能对您说什么呢?嘿嘿!好难回答的一个问题哦!请允许我细细想想

白纸上有许多横线,许多横线,怎样能用文字填满这些横线,“拼凑”成一封给您的信?为什么别的同学都能作这样的“拼凑”游戏,惟独自己不行?

您是古怪的,您是伟大的,您是与众不同的;您是一片云,您是一颗星,您是一阵风,您是一缕烟,您是一片落叶,您是一棵小草您是什么?您什么都不是!您只是一位二十出头的教师,您只是一个和我们在同一个路口相逢,诉说各自的故事,各自汲取所需要的,然后在走过一个沉闷的校园中,从归陌路的神秘朋友!

对,您是神秘的!您总是“来无影,去无踪”;对,您是古怪的!您的举动,您的性格都让我我感到好奇;对,您是与众不同的!您总是和学生玩在一齐,就像一个同龄人

也许正是因为您的着一切,让我有了探索和思考的空间。于是,我在想:您是一个什么人?您会不会是上帝派下来监视我们的天使?您会用什么“手段”教育我们成材?但是,探究的结果却破灭我的希冀:您只是一位普通的教师,您教育我们成材的“手段”是让我们在团结中学会思考于是,我安然地理解了这个事实。

但是,在和您相处的这段日子里,您使我在黑暗中看见光明,在寒冷中感到温暖。您是我生命中的一座桥,一座陪伴我横跨天险的桥。您让我和同学从无话可说的陌生人到一对亲密无间的好朋友。您用满腔的挚热和无处不在的行动,维持着这座横跨天险的桥。

又于是,我自然而然地编织,编织一首只属于您的诗歌:

当冰雪融化成淙淙溪水时,太阳回来了;

当菜田生长出茸茸绿意时,大地回来了;

当桃花装饰上粉红胭脂时,生机回来了;

当我,再见到您时,春天回来了;

当您拥有笑容时,初二(7)班的学生回来啦

老师,老师,我想对您说的话又岂止这些?您就像一个古老的神话,说不完,道不厌

您的学生:小凤

20__年2月7日

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