想要在考试中获得一个好的成绩，多做试题是少不了的。那么关于七年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册语文期末考试试卷含答案，仅供参考。
七年级上册语文期末试卷
一、积累运用(30分)
1.阅读下面的文字，回答问题。(4分)
江南的春天真是一个美妙的季节。江南仿佛是一位含情脉脉的妙龄女子，轻盈娇柔楚楚动人神彩飞扬;江南仿佛是________________________，________________________。和xù( )的杨柳风拂过，人们欣欣然、如痴如醉。江南的水晶莹明彻，没有沾染一点尘埃;江南的山秀丽妩媚，微微润湿的空气里酝酿( )着各种草木、花朵的气息，你不禁会吟唱着风月无边的清词丽句。你看着姹紫嫣红的花朵、青翠欲滴的新绿，会感到赏心悦目。
(1)给文中的加点字注音或根据拼音写汉字。(1分)
(2)找出文中的错别字并改正。(1分)
(3)请你仿照文中画横线的语句，结合语境在文中横线上再续写一句。(2分)
2.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是( )(3分)
A.父母是孩子人生的第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界，都会对孩子有潜移默化的影响。
B.国家禁止在面粉中添加“面粉增白剂”，其好处是不言而喻的。
C.对浪费水的现象，我们不能轻而易举地放过。
D.似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地战栗起来。
3.在文段中的“□”内填上恰当的标点符号。(2分)
在观看3D电影时，观众通常会经历两件事情 一是本来很普通的故事情节，却显得很壮观 二就是需要戴一副专业眼镜，令人生厌。而近日科研人员发明的一项新技术 则可以帮助观众解决第二个问题 无需戴眼镜即可享受3D电影。
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A.为了解决城市交通拥堵，不少城市的道路不断地扩修，然而却没有真正改变道路拥堵的现状。(在“交通拥堵”后面加上“的问题”)
B.随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。(把“提高”改为“改进”)
C.在每年暑假来临之际，省美术馆都会精心策划开展生动多样、精彩有趣的“暑假，我们做客美术馆”系列活动。(去掉“在”)
D.春节期间应注意将大功率的电器错开时间使用，避免不集中用电导致电线超负荷引发火灾。(去掉“不”)
5.默写填空。(5分)
(1)________________，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)人有悲欢离合，________________，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
(3)可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，________________________，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。(朱自清《春》)
(4)以丛草为林，以虫蚁为兽，________________，凹者为壑，神游其中，____________。(沈复《幼时记趣》)
(5)《〈论语〉十二章》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：________________，________________。
6.名著阅读。(6分)
(1)歌颂母爱、________和________，成为冰心终生创作的永恒主题。
(2)《海的女儿》中，小人鱼用________________做交易换来了双腿。
(3)《小王子》中小王子觉得点灯人的工作意义在于：_____________________。
7.为了宣传科技发展的成就，普及科学知识，提升市民的科学文化素养，5月18日，“重庆市科技活动周”在重庆科技馆隆重开幕。作为此次活动的宣传志愿者，请你依据下列材料参与活动。(7分)
材料一：本次科技活动周新命名了35家重庆市科普基地，包括重庆白鹤梁水下博物馆、酉阳县青少年科技教育活动中心、重庆三峡中药科技馆、汽车碰撞安全及人员安全体验中心、三峡库区现代柑橘园等。至此，全市共有72家市级卡片基地。这些市级卡片基地中有56家都免费开放。
材料二：重庆市教委近日提出“中小学生科技素质提升计划”。要求各学校开齐科学课程。除了科学、物理、化学这些我们熟知的学科之外，还要善于从其他与科技教育相关的课程中发现科技教育因素，比如数学、生物，甚至语文、政治、历史等课程。另外，还要有针对性地开展一些科技教育活动，比如科技创新小论文、小制作、小创意作品竞赛等活动。
(1)请你从材料一提供的五个科普基地中选择一个，为这个科普基地写一条能体现其特色的宣传语。(要求：有感召力，20字以内)(3分)
科普基地名称：______________
宣传语：_________________________________________________
(2)根据材料提供的信息，概括我市推进青少年科普工作的两条措施。(4分)
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的诗歌，回答问题。(4分)
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
8.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从__________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物________的特点。(2分)
9.本诗体现了诗人怎样的思想感情?(2分)
(二)阅读下面【甲】【乙】两个选段，完成后面的问题。(13分)
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
(郦道元《三峡》)
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(柳宗元《小石潭记》)
10.解释下列加点的词。(4分)
(1)略无阙处( )
(2)属引凄异( )
(3)水尤清洌( )
(4)乃记之而去( )
11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
12.请分别从【甲】【乙】两文中找出描写江水或潭水清澈的语句。(2分)
13.【甲】【乙】两文在内容及情感上有什么异同?(3分)
(三)阅读下文，回答问题。(12分)
醉太阳
丁立梅
①天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地飘了一点雪。春天，姗姗来迟。楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢?少有人的。况且，婆婆纳算花么?十有八 九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。
②雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了;沉睡的河流醒了;沉睡的'树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。水泡泡似的，仿佛吹弹即破。
③春天，在阳光里拔节而长。
④天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。
⑤一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽喳喳，叽叽喳喳。积蓄了一冬的话，有的说呢。
⑥老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好听。”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。我也继续走我的路。却因这春天的偶遇，独自微笑了很久。
⑦一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在她们的衣上、发上跳着舞。我好奇了，问：“找什么呢?”
⑧“我们在找小虫子呢。”小女孩抢先答。她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。“小虫子?”我有些惊讶了。“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子!”小女孩见我一脸迷惑，她有些得意了，响亮地告诉我。
⑨哦，这真有意思。我心动了，忍不住也在草丛里寻开了。小蜜蜂出来了没?小瓢虫出来了没?甲壳虫出来了没?小蚂蚁算不算呢?
⑩想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。
B11在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些银饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄——他在打盹。听到动静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的?”他答：“当然是真的。”言之凿凿。
B12我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，惹人醉。
14.文章重点写了阳光下的所见所闻，请根据内容，将下列小标题补充完整。(3分)
爱美的女孩→________的老太太→________的母女→________的男人
15.第③段在全文中起什么作用?(2分)
16.阅读第⑥段中画线的句子，说说“我”为什么会“独自微笑了很久”?(2分)
17.请任选角度，说说下面这句话好在哪里。(3分)
院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。
18.请结合全文，说说你如何理解文题中的“醉”。(2分)
(四)阅读下面的文章，回答下列问题。(11分)
夜归人
包利民
①无边无际的夜，心里却暖暖的，连脚步声都同心跳一样急促，因为前方有一所亮灯的房子。在夜里回家，有着一种特别的感受。也许是暗夜与家灯的对比，便将心底久泊无依的思绪与那一窗的温暖相融，仿佛一直黯淡的际遇，此刻全被回家的心绪点亮。
②遥远的少年时光里，有一次深夜回家的经历。那时还在县里住校读高中，很少回家。一个周末的晚上，忽然有一种强烈的回家冲动。于是便走出校门，此时已是夜里九点多，早没有了通往乡下的车，便步行走上四十里的路。正是盛夏，星光满天，出了县城，便是土路，两旁是茂盛的庄稼。空气中流动着清香的气息，便一直向前走。离家乡的村子很近的时候，要穿过一大片荒甸，阴森无比，还有乱坟无数。走到纵深处，恐惧便紧紧围绕在身前身后。向前望去，看见村里的点点灯火，便觉心中一暖，周围的荒凉也似乎充满了情趣。
③当村子近在眼前，看着家里的草房，那在黑暗中的影子，就如山一般给我无尽的安全感。推门进屋，扑面而来的灯光，还有父母惊喜中带着担忧的脸，却深刻在那一瞬的心底，在无数个未来的日子，那个情景都会在无眠的夜里重现脑海。
④后来，在一个陌生的城市，在一个房子里，等待自己的父母到来。也是一个夜里，却是自己成了屋里的守候者，父母成了夜归人。那时，父母只是之前打了个电话，说这一天要到，并告诉不要接，来过好几次，能找到。通讯的不便，使得我竟不知他们坐什么车，几点到。只好守在家里等，直到夜幕长垂。此刻，终于知道那一种滋味，想想以前的多次回家，父母该是等得怎样辛苦，交织着盼望与担心。
⑤曾有个同学，少年时，有一次和父母负气离家出走。在外游荡了几日，终于还是回来。他特意选在一个夜晚向家里走去，怕看见那些熟悉的人。也是一个小小的村庄，他一路心情忐忑，不知将要面对的是怎样的情景。他和我说：“我一到家门口，听见院子里的狗叫声，眼泪一下子就流下来!”而他的父母，并没有责怪打骂，有的只是一种欣喜和心疼。原来，不管我们犯了怎样的错，那个叫家的房子永远敞开着温暖的门，等着我们的归来。
⑥在晚上回家，就像从长长的夜里走向光明和温暖，家永远是等着我们憩息的巢。就像有人所说，因为喜欢回家，所以才要常离家在外。喜欢在夜里归来，踏着一地的思念，任这条路风雨起落，可在路的尽头，却有着一所房子，亮着一盏灯，和灯下牵念着我们也被我们牵念着的白头人。
19.本文写了与“我”有关的两次“夜归”，请分别加以概括。(2分)
20.文章在②③④三段已经写了两种“夜归人”，第⑤段是否多余?请说说你的理解。(2分)
21.请根据括号内的要求，赏析下面的句子。(3分)
(1)离家乡的村子很近的时候，要穿过一大片荒甸，阴森无比，还有乱坟无数。(环境描写在这里具有什么作用?)
(2)在晚上回家，就像从长长的夜里走向光明和温暖，家永远是等着我们憩息的巢。(从修辞手法的角度赏析该句的表达效果。)
22.本文结尾主要运用了什么表达方式?这样写有什么好处?(2分)
23.请联系实际，谈谈你读完这篇文章后对家的感受。(2分)
三、作文(50分)
24.没有牵挂的人生是残缺的。在七彩的人生中，牵挂是最美的一色;在人生的五味里，牵挂是最芬芳的一味。牵挂是一份缠绵，是一份思念，是一份心灵的维系，是一份情感的交织。
请以“我牵挂__________”为题，写一篇600字左右的文章，文体不限，要有真情实感，文中不得出现真实的校名、人名。
七年级上册语文期末试卷参考答案
1.(1)煦 yùn niàng (2)彩—采 彻—澈 (3)一位白衣飘飘的才子诗人 沐浴残月迎着晓风挥扇沉思
2.C(解析：“轻而易举”是形容事情很容易做，用在此处表意不明)
3.： ; ， ——
4.B(解析：B项应该去掉“不断”或“进一步”。)
5.(1)念天地之悠悠 (2)月有阴晴圆缺 (3)人家屋顶上全笼着一层薄烟 (4)以土砾凸者为邱 怡然自得 (5)择其善者而从之 其不善者而改之
6.(1)童真 大自然 (2)自己的声音(舌头) (3)点灯人的工作是不为自己的，而是为别人付出
7.(1)示例一：名称：重庆白鹤梁水下博物馆 宣传语：亲历水文奇观 感受先人智慧 示例二：名称：汽车碰撞安全及人员安全体验中心 宣传语：体验行车安全 感受科技创新 示例三：名称：三峡库区现代柑橘园 宣传语：相约现代橘园 共享绿色科技 (2)示例：建设青少年科普基地;制定中小学生科学素质提升计划。
8.地白(白) 凄清(清冷、寂静、凄凉)
9.抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)
10.(1)同“缺”，缺口 (2)连续不断 (3)特别 (4)离开
11.(1)层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是在正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮。 (2)潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
12.【甲】文：素湍绿潭，回清倒影。【乙】文：下见小潭，水尤清洌。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
13.内容：【甲】【乙】两文都是在描写景物。写作手法：【甲】文：描写了三峡四季的美景，抒发了对祖国大好河山的热爱、赞美之情。 【乙】文：借凄清之景抒发悲凉孤单愤懑之情。
【附乙文参考译文】
沿着小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很高兴。(于是)砍伐竹子，开出一条道路，下面现出一个小水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石块上。(鱼儿)呆呆地静止不动，忽然间(又)向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。
向石潭的西南方向望去，(溪流)像北斗七星那样的曲折，(又)像蛇爬行一样的蜿蜒，(有时)看得见，(有时)看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。
坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，(这气氛)使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。
14.听鸟叫 寻找小虫 摆地摊
15.概括前面的写景内容，同时引出下文。
16.为老妇人的童心及其对春天的喜爱而感动。
17.示例：一个“撑”字，活灵活现地写出了玉兰花饱满的样子。而“像雏鸡就要拱出蛋壳”的比喻，则将玉兰花含苞待放的样子写得生动形象。
18.既写阳光下的人们陶醉于春天，也写“我”内心为这些人们、这片春光而陶醉。
19.第一次写“我”读高中时，在一个周末的晚上，步行四十里的路回家;第二次写“我”在一个陌生城市的房子里，作为守候者，在夜里等待父母的到来。
20.不多余。第⑤段写的是一个少年负气离家后，选择在一个夜里回家的事，从父母对犯错孩子宽容的角度表现家的温暖，使读者对家的感受更加丰富。
21.(1)用一大片阴森无比的荒草甸和令人恐惧的无数乱坟，衬托村庄的灯火让人感到温暖，突出了家的安全感。 (2)运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了家光明、温暖和安全的特点。
22.结尾主要运用了抒情的表达方式，抒发了作者对“夜归人”回家的感受，点明了题意，揭示了文章的中心。
23.示例：家给我的感受是温暖、轻松和愉快的，当我拖着沉重的脚步，疲惫地回到家中，面对可口的饭菜和父母亲切的关怀时，感受到家的温馨，浑身的疲惫顿时消失得无影无踪。
24.作文略。
初一上册语文期末复习计划
七年级下册语文期中考试范围为第一至三单元，另加一篇名著导读和四首课外古诗词。本次复习计划，根据语文试卷的出题方式来看，不是按照课本来一点一点复习，而是按照题型依次或混搭着复习下去。具体复习方式如下：
第一，选择题方面。第一题和第二题一般是字音题，所以按照进度来看，可以每天检查三课或两课的生字，包括课后的读读写写，和课下注释里的生字，另外还要要求学生记忆重点生字词的意思，课上以听写或提问的'方式检查，不单独留课上时间。第三第四题一般为病句题和语序题或者是选择正确的词语填空，后两项较简单，首先说一说病句题，对于初一的学生来说，病句修改是一项难点，上周我已经对学生进行了专项练习，效果不是很理想，复习周还应对学生进行专练，注重总结和练习。在语序题方面，正确率很高，但是还是有会出错的同学，这方面还是不能大意，在讲题过程中还是要适当点拨，引导学生抓住要点。
第二，选择题后一般为综合性试题，类型有新闻，仿写，活动等，主要考察学生的综合能力，既要有分析能力还要有组织语言表达的能力，一般学生都能作答，但是都不是很规范，存在审题不清，语言不通等情况，在做题和讲题的过程中还应多提醒学生注意审题和语言表达，先理顺好思路再在卷子上书写。
第三，诗歌和文言文阅读方面，考试范围内重点有两篇，《孙权劝学》和《木兰诗》。主要复习其中的文言现象，包括通假字，一词多义，古今异义，词类活用以及全文背诵，和重点字词的识记，还有对课文内容的理解和主题思想的理解。除了课内，还包括课外文言文阅读，从以往做的题中总结的重点词语。除重点字词外，还应指导学生总结文言断句方法和句子翻译注意点。
第四，阅读题，从平时练习来看，大多数学生基础较差，情节概括能力，语言组织能力，情感分析能力较差，还应多加练习和总结。
第五，写作方面，从学生作文来看，大多数学生出现字迹不清晰，语言表达不准确和病句错字较多的情况，还应多加练习，这三单元的写作方向是写出人物精神，学习抒情和抓住细节，虽然课堂中已经讲过，练过但是还应该再抽出时间讲解和练习。
总的来说，语文成绩的提高绝对不是靠复习周一口吃个胖子，最重要的就是平时的积累和总结，复习周只是理顺和回忆的过程。