初三物理复习要知道重点。现在多数学校的复习进度应该是浮力，大家都知道浮力难，什么样的题，什么难度的题都有，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
物理高频考点汇总
考试内容五部分
力学、电学、声学、光学及热学5部分。
试题结构及分值分布有变化
试题结构
由单项选择、多项选择、实验、科普阅读、计算五大部分组成，与2018年相同。
分值分布
试卷总分90分：单选题约30分，多选题约10分，实验题约39分，科普阅读题约4分，计算题约7分。
其中多选题由2018年的7题14分调整为5题10分，实验题由36分调整为39分，计算题由6分调整为7分(计算题中的力学计算由历年的简单机械的考查改为浮力的考查，分值由3分调整为4分，电学计算分值3分不变)。
备考建议
回归基础
近几年物理考试难度明显下降，对课本基础知识的考查明显加大，单项选择的前12-13题和多选题，尤其是多选题，是同学们的失分重点题，然而考查的却完全是课本基础知识。
因此回归基础极为必要，建立思维导图，明确物理概念形成和本质而不只是把它背下来，理清不同概念之间的联系，比如常考的磁场，磁极，磁感线，能量，内能、温度、热量之间的区别与联系。
重点常考题型的总结
历年中考已经明确了5大常考专题：单项选择压轴题、探究性实验题(证明类和证伪类)、测量性实验题、关系式归纳、科学探究问题的提出。
1、单项选择压轴：
力学(浮力、压强)、电学(动态电路)，其中力学居多。
2、探究性实验：
证明类：探究Y与X之间的关系，注意控制变量的寻找方法，利用所学知识(如公式)找出所有影响Y的因素，则除了X之外的全部影响因素都是控制变量，这是分析出三个量(自变量、因变量、控制变量)的关键。
以及如何改变自变量、如何控制控制变量不变、如何测量自变量和因变量、因变量可否直接得到这几个问题。
重视步骤的书写规范，第一步是实验前准备阶段，具体书写需要根据具体知识点具体分析。第二步是第一次实验操作，实验数据记录。第三步是第二次实验操作，注意相比于第一次实验要改变自变量，控制不变量不变，记录实验数据。在这里要明确是做几次实验，“有关”问题两次实验，“越”问题三次实验，“正反比和关系式”六次实验。
实验数据的记录要注意数据的顺序和表头的组成。
证伪类：如果我们能够通过某种操作得到一个题中结论相反或不同的实验结果，那么也就达到了证伪的目的，所以重点在于我们要在实验中控制因变量的影响因素变或不变来得到我们想要的实验结果，前提是你要对因变量的真正的影响因素是知道的。
3、测量类实验：
常考的是密度的测量、电阻的测量和额定电功率的测量三个。
4、关系式归纳：
关键是确定表格中的两个物理量哪个是因变量哪个是自变量和通过表格中的数据判断符合哪个函数式，近几年一直都是一次函数，正比例函数和反比例函数，结合数学知识进行分析相对容易。
5、科学探究问题的提出
这个问题的关键是提出的问题必须是有着明确探究方向和物理量的，所以在这个问题里必须要有明确的自变量和因变量，并且是疑问句。
以上5大常考专题都有相应的分析和解题方法，大家要有意识的去总结，切忌题海战术，要注重总结和分析能力的提升，以免遇到新颖题不知如何分析的情况出现。
良好答题习惯的培养
答题时我们要注意两点：
一是审题：很多同学读题真就是读一遍，读完要么不知道题说的是啥，要么应该得到的一些信息没有得到，须知，答题在于一个“审”字，从“审”中做到隐含条件的挖掘，有效信息的提取。
二是时间：考试是有时间限制的，所以答题时间的合理安排也是考得理想分数的关键，简单题、中等题、难题分别大概需要多长时间;大家都知道答题要先易后难，可很多同学真到了考场上总是控制不住自己想把每一道题都做出，所以要在平时多做限时训练，以此改变答题习惯和提升时间把控能力。
初三物理一模复习攻略
第一、复习要知道重点。现在多数学校的复习进度应该是浮力，大家都知道浮力难，什么样的题，什么难度的题都有，想在这么短时间内完全掌握只能让孩子幼小的心灵受到伤害，不是所有难题都“值得”我们消耗精力。一定要捉住重点，什么是重点?考试考啥，啥就是重点呗!不卖关子哈，浮力这有两个难点是必须掌握的，一个是杯球模型，一个是特殊方法测密度。只要掌握这两类问题，其他一切偏怪问题都可暂时舍弃。
特殊方法测密度专题我已经给大家分享过了，想要杯球模型专题的家长可在文章末尾添加我微信好友。
第二、不要跟着学校傻傻复习。每个学校的复习策略都不同，有的学校不讲基础，有的学校更夸张，说是要夯实基础，把力学讲的底朝天，结果讲的都是孩子会的，不会的没时间讲。无论你们学校是那种情况，自己一定要提前刷至少5套一模试卷。
大家不要误解刷试卷的意思哈!这5套试卷是你的一模复习笔记，做试卷时把自己遗忘的考点和注意事项全部写到试卷上。这样既能把全部考点复习到，还有了笔记。
第三、注意细节知识。什么是可探究的科学问题?证明两个物理量有关、越……越……、成正比各需要做几次实验?证明的两个物理量之间谁是自变量，谁是因变量。找规律的题型中单位的写法，这些看似貌不惊人的细节决定了最后物理高度。
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