高一期中语文试卷以及答案参考

一路走来,懵懵懂懂,跌跌撞撞,或欢欣或鼓舞,一个脚印一步成长,深深浅浅,感谢时光,教会了我如何成长,下面给大家分享一些关于高一期中语文试卷以及答案参考,希望对大家有所帮助。

一、基础知识与语言文字运用(16分)

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是(▲)(2分)

A.佝(gōu)偻逡(qūn)巡旋(xuàn)涡东西二阃(kǔn)

B.缱绻(qiǎn)撇(piē)开癖(pǐ)好玲珑剔(tī)透

C.干瘪(biě)孱(càn)头趿(jí)拉石室金匮(guì)

D.攻讦(jié)给(gěi)予潜(qián)藏残羹冷炙(zhì)

2.下列各组词语中没有错别字的一组是(▲)(2分)

A.寒喧钳制走投无路命运多舛

B.烟霭斑驳刮垢磨光抱残守缺

C.自戕妥善礼上往来销声匿迹

D.遐思急剧迫不急待破釜沉舟

3.下列各句中,加点的成语使用正确的一句是(▲)(2分)

A.办公室里,犯了错的我,低垂着脑袋,听任班主任批评教育,不赞一词;我想,他独自说完之后,事情也就算了。

B.直到受审,刘汉这个曾不可一世的商界“狂人”才痛定思痛地说了句心里话:“世界上没有后悔药吃,我落到今天这下场,教训真是刻骨铭心。”

C.一走进校园,放眼望去,桃林中片片桃花尽情绽放,煞是美丽,好一派生机盎然、万卉争荣的景象。

D.但是必须注意,文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的,不会一挥而就,即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。

4.下列各句中没有语病的一句是(▲)(2分)

A.文学经典是指具有极高美学价值的伟大作品,它们在漫长历史中经受考验获得地位,具有丰富心灵和提升人生境界的价值不可低估。

B.柳永自从步入词坛以后,北宋词坛创作面貌为之一新,出现了新的格律和更丰富的创作内容,词坛有了第一位专业词人。

C.20世纪80年代初,当西服重新在国内出现时,被赋予了开放的符号意义,穿不穿西服则有了保守与否的政治含义。

D.京剧兴盛之后,徽剧艺人多学唱新腔,作为一种剧种的徽剧日渐衰弱,新中国成立前甚至濒临消亡。

5.下列各组中,加点词语的解释全都正确的一组是(▲)(2分)

A.予除右丞相兼枢密使(授予官职)微以自文于君亲(文饰)

B.等之未有贤于鲧者(等待)诽谤者族,偶语者弃市(处死)

C.虽董之以严刑(督责)专以射为戏,竟死(竟然)

D.公始常欲奇此女(以…为奇)以沛为朕汤沐邑,复其民(免除赋税徭役)

6.下列有关文学常识和课文内容的表述与分析不正确的一项是(▲)(2分)

A.张溥,字天如,号西铭,江苏太仓人,明代文学家。在文学上,他提出“兴复古学”的主张。他自幼勤学,所读之书必手抄六七遍,将自己的书房命名为“七录斋”。

B.《东方和西方的科学》中“光明从东方来,法则从西方来”是说科学基础、黄金规则、道德热忱等来自东方的“光明”,而实验精神、科学方法等则来自西方的“法则”。

C.《庄子》又称《南华经》,是庄子和他的门人以及后学者所著。用艺术形象来阐明哲学道理是《庄子》的一大特色。在思想方面,庄子提出了“兼爱”、“无为”思想。

D.《史记》是西汉史学家司马迁编写的一本历史著作。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承,其“不虚美,不隐恶”的实录精神更为后世史家所推崇。

7.下面文段从四个方面介绍了端午节,请分点概括,不超过16个字。(4分)

端午节起源于中国,传说爱国诗人屈原在五月初五投江殉国,后人为追怀其高洁情怀,便以该日为节,举行各种纪念活动。端午节又有端阳节、午日节、五月节等别名,据统计,端午节的名称有二十多个,堪称节日别名之最。古时,端午节有吃粽子,赛龙舟,持菖蒲、艾叶,喝雄黄酒的习俗,这些习俗,在我国南方地区保存较完善。近年来,受中韩端午申遗之争的影响,端午节以及相关的端午文化正越来越多的引起世界各国的关注,东南亚、澳洲、美洲、欧洲等地的若干国家,都有民间团体在端午日举行各种活动,端午节已成为世界范围内的一个节日。

二、文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成8~11题。

汉王既用滕公、萧何之言,擢拜韩信为上将军,引信上坐。王问曰:“丞相数言将军,将军何以教寡人计策?”信谢,因问王曰:“今东向争权天下,岂非项王耶?”曰:“然。”“大王自断勇仁悍强,孰与项王?”汉王默然良久,曰:“不如也!”

信再拜贺曰:“唯信亦以为大王不如也。然臣尝事楚,请言项王为人。项王喑噁恶叱咤,千人皆废,然不能任属贤将,此匹夫之勇耳。项王见人恭谨,言语呴呴,人疾病,涕泣分食饮,至使人有功当封爵,印勭繁祝?滩荒苡耄?怂?礁救酥?省O钔跛浒蕴煜露?贾詈睿?痪庸刂校?寂沓牵?直骋宓墼迹??郧装?酰?詈畈黄健V詈钪??钔跚ㄖ鹨宓劢?希?嘟怨橹鹌渲髯酝跎频亍O钔跛???薏徊忻鸲嘣梗?傩詹桓剑?亟儆谕?糠??C?湮?酝酰?凳?煜滦模?试黄淝恳兹酢=翊笸醭戏雌涞溃?翁煜挛溆拢?尾恢??以天下城邑封功臣,何不服?以义兵从思东归之士,何不散?且三秦王为秦将,将秦子弟数岁,所杀亡不可胜计。又欺其众降诸侯至新安,项王诈坑秦降卒二十余万人。唯独邯、欣、翳脱,秦父兄怨此三人,痛入骨髓。今楚强以威王此三人,秦民莫爱。大王之入武关,秋毫无所害,除秦苛法,与秦民约法三章,且秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯约,大王当王关中,民户知之。大王失职之蜀,民无不恨者。今大王举而东,三秦可传檄而定也。”

于是汉王喜,自以为得信晚,遂听信计,部署诸将所击。八月,汉王东出,秦民归汉,汉王遂诛三秦王,定其地,收诸侯兵讨项王,定帝业:韩信之谋也。

(节选自刘向《新序》,有删改)

注:?(wán):磨损。

8.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是(▲)(3分)

A.大王自断勇仁悍强,孰与项王断:判断

B.项王虽霸天下而臣诸侯臣:使……臣服

C.百姓不附,特劫于威强服耳附:依从,依附

D.民无不恨者恨:痛恨

9.下列加点虚词的意义和用法相同的一组是(▲)(3分)

A.今楚强以威王此三人而蔺相如徒以口舌为劳

B.因问王曰因宾客至蔺相如门谢罪

C.大王之入武关而不在使者之目

D.今大王举而东今人有大功而击之

10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(▲)(3分)

A.汉王刘邦采用滕公、萧何的意见,提拔韩信,拜韩信为上将军,并放下架子,虚心请教韩信,终于战胜了不可一世的楚霸王项羽。

B.当刘邦问计于韩信时,韩信为感谢刘邦知遇之恩,把自已在项羽军营里了解的情况和项羽犯的错误都告诉了汉王刘邦。

C.韩信认为,项羽的匹夫之勇、妇人之仁、扎营彭城、放逐义帝、任人唯亲、任用降将、失去民心,已使他到了不攻自破的地步了。

D.汉王深为韩信推心置腹的谋划而高兴,并采纳其计策,马上部署将领落实韩信的谋划,最终有了“收诸侯兵讨项王,定帝业”的局面。

11.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)又背义帝约,而以亲爱王,诸侯不平。(3分)

译文:▲

(2)会使辙交驰,北邀当国者相见,众谓予一行为可以纾祸。(4分)

译文:▲

(3)于是沛公起,摄衣谢之,延上坐。(3分)

译文:▲

三、诗歌鉴赏(7分)

12.阅读《祖国呵,我亲爱的祖国》第四节,回答下面两个问题

我是你的十亿分之一,

是你九百六十万平方的总和;

你以伤痕累累的-

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我;

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由;

——祖国呵,

我亲爱的祖国!

(1)既然“我”只是“你”的“十亿分之一”,又如何能成为“九百六十万平方的总和”?这样的表达是否矛盾?请说明理由。(3分)

(2)本节文字主要采用了哪一种手法抒发情感?请结合具体内容进行分析。(4分)

四、名句名篇默写(8分)

13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴其身正,▲。(《论语?子路篇》)

⑵汩余若将不及兮,▲。(屈原《离-》)

⑶亦余心之所善兮,▲。(屈原《离-》)

⑷廉颇闻之,▲,因宾客至蔺相如门谢罪……(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

⑸▲,能克终者盖寡。(魏徵《谏太宗十思疏》)

⑹▲,择善而从之。(魏徵《谏太宗十思疏》)

⑺▲,生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹》)

⑻亦以明死生之大,▲。(张溥《五人墓碑记》)

五、现代文阅读:文学类文本(22分)

阅读下面的作品,完成14~17题。

生命的滋味

①几年前的一个夜里,我走在马路上,路边停满了车,走着走着,一只,两只,几只小猫从车底跑出来,似乎想跟我玩。我朝它们走去,才看见猫妈妈紧张地看着这几只小猫,更紧张地看着我。这一家人在城市里流浪,它们会幸福吗?

②更早几年,还在学校,夜里我们骑着车,经过学校里的小河,一只猫妈妈带着自己的几只小猫正在行进的途中,它们大概是搬家了,顺着铁栅栏往校墙外走。见到我们,猫妈妈加快了步伐,一溜烟消失了,小猫也紧紧跟随,但还是有一个落下了,嗷嗷地叫唤。同学想把小猫抱走,我说,一会它妈妈会来找它的,我只是这么说。它们最后团聚了么?

③前几天,我们去一处废弃的厂房考察,天气已经变凉,我们穿着厚厚的衣服小心翼翼地穿过铁丝网,来到一片荒废的建筑里。厂房里的机器早已搬空,玻璃都被敲碎,剪断的铁丝电线从高高的房梁上垂下。地面上堆放着杂物,墙上留下了涂鸦,有个地方写着:“阿凡提到此一游”。同事拽着我,感觉很害怕,说如果天再暗一点,真的像-里的绑架现场。这是被城市遗忘的地方,曾经机器轰鸣,而在我们的眼里,未来它将熙熙攘攘。而今它仍然具有生命力,厂房的东侧空地长满了树木和没膝的杂草,周边的水泥地上长出了许多的野草。只是这生命不被承认,迟早有一天它们要接受割除和改造,成为与一片欣欣向荣的商业所匹配的景观。

④当我们准备离开时,我受好奇心驱使,来到一间小屋,想看墙上还未揭掉的字纸,却在地上,一处辨不清是毛毯还是沙发皮套的堆放物里,发现四只团在一起的小黑狗,它们的身体半截盖在被子之下,虽然简陋,却能给它们足够的温暖。离开之后,我们沿着马路继续考察,一只母柴狗甩着-穿过花坛,遥遥地看了我们一眼。厂房已经荒废多年,沿着马路的一边为了美观故意刷上了明亮的漆色,我曾预想会在那里遇到流浪汉,却发现那里有狗的一家。它们会不会饿肚子,小狗长大之后,会继续流浪吗?

⑤不得不承认,这些疑问其实包含了作为人的我的自我关怀。生而为人,我们为生命赋予了重重的意义和价值。我们会为自己庆生,为亲友厚葬,我们设计并遵守种.种制度和规则,并且一生都在理性和非理性、守序和失序之间挣扎。然而在人群之外,在更广阔的空间里,生命简单而野蛮。一只小猫从无到有,从一团肉泥成长为捕食能手。一只从未受过宠爱的流浪狗照例每天觅食、哺育,却从未听说有哪只狗因为生活压力而-。生命脆弱,死亡的威胁从未消失过,然而这些生命却从未因为顾虑明天而自断。

⑥人生之中有许许多多无可奈何的事情,痛苦与烦恼常存,有时出自强烈的打击,有时出自难以更改的性情。幸福-常常难以企及,想要得不到,得到不想要,-动的-更加重了不幸的感觉,记忆里的伤痕和幻想里的末日让人更容易离开现实,变得像亡命之徒,与自己作着旷日持久的追逃噩梦。然而在计算收入和个人颜面的房间之外,世界以无比宽容的态度对待每一个生灵,让它生,让它快活,让它以本能延续自己,而非用道德和律法、成文和不成文的规矩裁定它的本质,羁押它的未来。

⑦当有一天,我们迎来了死亡。人生中曾有的痛苦喜乐也随我们一同死亡。生命中的各种滋味与我们同生同死,并且,因为苦,我们识别出了甜,因为甜,我们识别出了苦——残缺与完美,虚浮与实在,与我们同生同死,并因为我们身处其中一端,我们也同时拥有了另一端。(选自2014年第1期《散文》,有删改)

14.第③段中,作者为什么要描绘树木、杂草、野草的繁盛景象?(6分)

15.联系全文,简要分析第⑤段中两处划线句的含意。(4分)

(1)生而为人,我们为生命赋予了重重的意义和价值。

(2)从未听说有哪只狗因为生活压力而-。

16.第⑥段中,画线部分运用了哪几种修辞手法?请简要分析(6分)

17.结合全文,探究第⑤段中“不得不承认,这些疑问其实包含了作为人的我的自我关怀”句的丰富内涵(6分)

六、现代文阅读:论述类文本(18分)

阅读下面的文章,完成18~20题。

文学的“粥化”

①要是没有敦诚、敦敏两兄弟,和张宜泉写给曹雪芹的诗,还真不大相信《红楼梦》里作者自己说的,他是在“茅椽蓬牖,瓦灶绳床”的贫困状态下,“披阅十载,增删五次”地进行创作的。

②敦氏兄弟这两句诗,“满径蓬蒿老不华,举家食粥酒常赊”,举家食粥,也许有诗人的夸张,有酒可赊,说明还不到断顿的程度。但曹雪芹晚年的艰难,是确凿无疑的。

③喝粥的人能写出如此伟大的作品,真让我们吃干饭的人羡煞愧煞。

④于是我相信,粥与文学或许有些因缘。郑板桥在山东做官的时候,给他家人写信,就说十冬腊月,凡乞讨者登门,务饷以热粥,并佐以腌姜,可见他是对粥比较了解的文人。苏东坡在《大风留金山两日》写过“半夜不眠听粥鼓”,描写了寺庙里的和尚,是怎样等待着天亮以后的这顿粥的。因为和尚没有晚餐这一说,连做梦也惦着那碗热烫的稀粥。

⑤食粥,可分主动与被动两类。主动食粥者多半系快活之人,为使食物更滋润地进入肚子,或“食不厌精,脍不厌细”,考虑到肠胃的消化能力实际需要,才喝粥的。这时候,粥是辅助食品,不唱主角。一旦粥挑了大梁,那就成了被动食粥,非喝不可,不喝不行,粥稀得可以照见人影,喝的人通常就不快活,或很不快活了。所以,饥饿只能产生现实主义,如曹雪芹,而吃饱了以后的作家,如当下你我之辈混迹于文坛者,只能写出打呃文学,大概也不是什么妄言。

⑥虽然粥和饭成份相同,但形式颇异,一为流体,一为非流体,区别在于水和米的比例上。由此可见粥的特点就是水份比较多,而干物质比较少。粥可以填满胃部,但不耐久,两泡尿一撒,就饥肠辘辘了。在文学范畴里,凡兑水太多,言之无物者;凡米粒甚寡,内容空洞者;凡文字游戏,华而不实者;凡思想浅薄,识见鄙陋者;凡前车后辙,老调重弹者;凡鸡零狗碎,茶杯风波者;凡无病呻吟,感情廉价者;凡假冒伪劣,粗制滥造者……[1]这些当代文坛屡见不鲜的现象,大概都可称之为文学的“粥化”危机。

⑦社会需要货真价实的精神食粮,读者需要结结实实的文学营养,这是时代赋予作家的使命。

⑧但是,不幸的是,在当下物质第一的世界里,那些自以为是永垂青史的大师级作家,那些自以为是千古绝唱的了不起作品,之所以愈来愈不堪入目,愈来愈被人不以为然,就是由于他愈来愈多地兑进太多的水,而愈来愈少地放进米粒。若是减去那些大家看腻了的老套路、变换不出新花样的性描写、令人恶心的陈词滥调,和大家都能猜想到的情节、故事、结局,就实在没什么干货了。文学出现了“粥化”现象,十之-,是由于作家的那块地里,打不出几粒粮食的缘故。

⑨如今,把煮粥的办法运用到文学上来,几乎成为作家的手段:本是短篇,硬拉扯成为中篇;本是中篇,拼命兑水,扩充膨胀,以长篇面貌出现。一部作品叫好以后,跟着拷贝出若干同类项的复制品,影视剧取得成功以后,立马一鸡两吃,长篇小说跟着上市。在经济效益上,也许能有可观的收入,但读起来,就很不舒服了。因为往粥里掺的是水,至少不硌牙;可是往小说里掺的东西,味同嚼蜡,那就令人反胃了。说不定还会混入一点三聚氰-,那可就害人了。

⑩“粥”字若没有其中的“米”字,就是“弱”。因此,弱化的作家,写出粥化的文学,是一点也不奇怪的。让读者喝这样光灌大肚的粥,实在是有愧于掏钱买书的读者。其实,文学作品,有多少米,做多少饭,绝不拼命兑水,属于职业道德。《红楼梦》里有一回说到给贾母开饭,竟无法多出一碗来给别人吃,于是从贾母嘴里,便说了那句“可着头做帽子”的成语——这对作家来讲,倒是至理名言。(有删减)

18.通读全文,理清文章的行文脉络。(6分)

19.文章第⑥段和第⑧段两处画线句子分别有什么特点和作用?请简要概括。(6分)

20.请根据文本内容,概括当下文学“粥化”的原因。(6分)

七、作文(70分)

21.阅读下面的材料,按要求完成作文。

李嘉诚说:“鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。”人生亦如是,从外打破是压力,从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你,那么,你注定成为别人的食物;如果能自己从内打破,那么你会发现,自己的成长相当于一种重生。

请以“打破”为题,写一篇不少于800字的记叙文

要求:①自选角度;②自定立意;③文体正确;④不得抄袭;⑤不盲目抒情,不无病呻吟。

一、基础知识与语言文字运用

1.B(A项“旋涡”中的“旋”应读为xuán,C项“趿拉”中的“趿”应读为tā,D项“给予”中“给”应读为jǐ。)

2.B(A项,寒喧—寒暄;C项,礼上往来—礼尚往来;D项,迫不急待—迫不及待。)

3.A(A.原指文章写得好,不需要再添加一个词语,现也指一言不发。B.痛定思痛指悲痛的心情平静之后,回想以前的痛苦。C.万卉争荣:春季很多种鲜花争相开放。常比喻事物丰富多彩,景象繁荣兴盛。D.项“一挥而就”应为“一蹴而就”。一挥而就:指绘画、书法和写文章,一动笔很快就完成了。形容才思敏捷,才智聪颖。一蹴而就:蹴,踏;就,成功。踏一步就成功,比喻事情轻而易举,一下子就成功。)

4.D(A.具有丰富心灵和提升人生境界的价值不可低估,句式杂糅,应删除“具有”或“不可低估”;B.中途易辙,应把“自从”放在句首;C.缺少主语,删除“当……时”。)

5.A(B.等:比较C.竟死竟:一直到D.奇:使…与众不同)

6.C(“兼爱”思想是墨子提出的。)

7.起源传说(或起源)节日别名(或别名)民俗活动(或习俗)文化影响(每点1分)

二、文言文阅读

8.D(恨:遗憾。)

9.A(A,”以”都是凭借的意思;B,趁机(于是),通过;C,主谓之间取独,的;D,表承接,表转折。)

10.C(“已使他到了不攻自破的地步了”,于文无据。事实上项羽的军事实力依然很强大。)

11.(1)(项王)又违背了义帝的盟约,把亲近的人、喜爱的人封为王,诸侯心里不平。(得分点:“背”“亲爱”“王”各1分)

(2)适逢双方使者的车辆往来频繁,元军邀约我朝主持国事的人前去相见,大家认为我去一趟就可以解除祸患。(得分点:“会”“交驰”“当”“纾”各1分)

(3)这时候,沛公站起来,整理衣服向他(郦食其)道歉,邀请(他)坐上座。(得分点:“摄”“谢”“延”各1分)

评分注意:在考点准确落实的基础上,还要看语意是否把握准确,每句的句意不通扣1分。

【参考译文】

汉王刘邦在采用滕公夏侯婴、丞相萧何的意见后,提拔韩信,拜他为上将军,(拜礼完毕)领韩信坐上座,汉王问(韩信)说:“丞相多次在我面前称赞将军,将军拿什么计策来指点我呢?”韩信表示感谢后,于是问汉王说:“现在大王向东争夺天下,对手难道不是项王吗?”汉王说:“是的。”韩信说:“请大王自己判断,勇敢、仁慈、强悍,您比起项王来,哪个厉害些?”汉王沉默了好一会儿说:“我比不上项王。”

韩信拜了两拜祝贺汉王说:“我也以为大王比不上项王。但我曾在项王手下做事,请让我说说项王的为人。项王发怒大声呼喊,千人听后吓得避退,(他有如此威风)却不能任用良将,不过是匹夫之勇罢了。项王见到他人时恭敬谨慎,说话很温和,别人有了病,(他便)伤心得流泪,把自己的饮食分给病人吃。到了别人有功劳应当封赏爵位的时候,直到官印磨损了棱角,绶带破旧了,他还不舍得给人家,这些所说的是妇人的仁慈。项王虽然称霸天下,使各诸侯王臣服,不驻扎关中,定都彭城,又违背了义帝的约定,把亲近的人、喜爱的人封为王,诸侯心里不平。诸侯看到项王把义帝迁徙到江南,也都把他们原来的君主赶走,自己在好地方称王。项王所过之处,没有不被摧残毁灭的,百姓怨声载道,不愿依附他,只不过被他的威力胁迫,勉强服从罢了。项王虽然名义上是霸王,实际上失去了民心,所以说他的强大已变成脆弱。如果大王真能反其道而行,重用天下英武勇敢的人,还有什么敌人不能被消灭?把天下的城邑封给有功之臣,还有什么人会不服从?率领正义的军队使思念东归的将士跟随,还有什么敌人会不被击溃?况且,分封在秦地的三王都是原来秦朝的将领,他们统领秦地的子弟几年来,被杀死的,数也数不清。又骗众多兵卒投降诸侯王到新安,项王设计坑杀了投降的秦军二十多万人。只有章邯、司马欣、董翳三人得以脱免,秦地的父兄痛恨这三人,深入骨髓。现在项王--,凭借威力使这三人仍在秦地为王,秦地百姓并不爱戴他们,大王的军队进入武关之后,秋毫无犯,废除了秦朝的苛刻的法律,与秦民约法三章。而且秦地百姓无不希望大王在秦地称王。同诸侯的约定,大王先入咸阳,应当在关中称王,百姓们都知道这件事。大王失去了关中王的职位,到了蜀地,老百姓们无不感到遗憾。如今大王发兵东进,三秦大地只需要传递您声讨项王的檄文就会立马平定下来。”

在这时,汉王非常高兴,自以为得到韩信太晚,于是听从韩信的计策,部署诸将进攻。八月,汉王向东进攻,秦地百姓都归顺汉王,汉王杀了被项羽封在秦地的三个王,平定了三秦大地,收集了诸侯的军队,讨伐项羽,奠定了帝业:这些都是韩信的计谋。

三、诗词鉴赏

12.(1)不矛盾。从个体上说,我是中国十亿人口中的一个,是祖国的十亿分之一(1分)。但从我的使命来说,“我”要承担起振兴中华的重任,“我”要与祖国融为一体,因而是“九百六十万平方的总和”(1分)。看似矛盾的内容背后,其实表达了强烈的爱国之情和历史责任感(1分)。

(2)直抒胸臆(1分)。先以“九百六十万平方的总和”来抒发与祖国融为一体的情感(1分);再以“你以伤痕累累的-喂养了”“我”,抒发对祖-亲养育之情的感激(1分);最后以“从我的血肉之躯上去取得”表达出强烈的献身之情(1分)。

四、名句名篇默写

13.⑴不令而行⑵恐年岁之不吾与⑶虽九死其犹未悔⑷肉袒负荆

⑸有善始者实繁⑹简能而任之⑺群山万壑赴荆门⑻匹夫之有重于社稷也

五、现代文阅读:文学类文本

14.①将上文的“而今它仍然具有生命力”具体化;②丰富人类之外的其他生命的存在形式——猫、狗代表了动物,树木等则代表了植物;③以恶劣生存环境下树木、野草、杂草的繁盛,揭示生命简单而野蛮的本质;④以繁盛的生命不被人承认,迟早要被人割除和改造的事实,表现出人对生命本质的肤浅的认识。(答出任意3点即可,每点2分)

15.(1)人类因为情感、理性、制度、规则等,让原本应该简单而野蛮的生命变得不再简单(2分,意思大体相同即可)。

(2)狗因为生命简单而野蛮,故而坚韧;人为生命附加了太多的东西,反而脆弱(2分,意思大体相同即可,注意对狗和人两方面的分析,只分析一方面,得1分)。

16.比喻,以“房间”喻指人类狭小的生命视野(2分);对比,在世界对待生命的态度和人类对待自己的态度对比中,呈现人类行为的可悲(2分);比拟(或拟人),赋予世界以无比宽容的情感,体现世界的包容性(2分);排比,一方面将“无比宽容”具体化,另一方面,告诉人们应让所有生命都有自己的存在状态(2分)。(答出手法1分,简析1分;四种修辞,答出任意三个即可。)

17.①以在城市中流浪的猫们是否会幸福,体现作为人的“我”对幸福的关注;②以小猫是否能和猫妈妈团聚,体现作为人的“我”对亲情的关注;③以废弃厂房中“不被承认”的生命,体现作为人的“我”对生命价值的关注;④以小狗长大后是否会继续流浪,体现作为人的“我”对安宁生活的关注。(评分建议:每点2分,答对三点即可。)

六、现代文阅读:论述类文本

18.首先,由曹雪芹食粥创作出伟大的作品,引出粥与文学间的关系的论述;

其次,由食粥不同情形的分析,点明当下文学创作中存在的“粥化”现象;

再次,由社会需要货真价实的精神食粮,引发对文学“粥化”现象原因的分析;

最后,呼吁文学创作中应杜绝“粥化”现象。

(判分建议:“首先”“其次”等表明脉络的词语1分,4点每点1分,答全4点给5分。)

19.[1]排比铺陈,(1分)说明文学领域出现“粥化”危机;(2分)

[2]比喻论证,(1分)形象地指出作家创作素材贫乏是文学“粥化”的原因之一。(2分)

20.从社会层面:物质第一,人心浮躁,评价错位。(2分)

从作家层面:①利益驱动,经济效益至上;(2分)②远离生活,缺乏创作素材和真情。(2分)(说明:每点2分,意对即可。)

七、作文(70分)评分参考等级

等级内容语言结构

63-70所写的人事景物能体现出“打破”的深刻主题。记叙通畅,形象生动,有意蕴。有精巧的构思。

56-62围绕“打破”选材,能揭示“打破”的意思。记叙通顺,偶有病句,明显病句不超过2个。结构完整。

49-55围绕“打破”选材,主题比较明确。能把人事景物记叙清楚,病句不超过5个。结构比较完整。

42-48能围绕“打破”选材,主题不够明确。记叙拉杂,不连贯,病句较多。结构前后缺少照应。

28-41材料与“打破”有关联,主题不明确。记叙文体不明显,语句不连贯,病句较多。结构不完整

27以下文不对题。记叙文体不明显,语句不通。

结构不完整。

注意:①错别字每个扣1分(重复不计),满5分为止;②每少50字扣1分;

③不足300字,不得超过28分;④默写优秀作文,不得超过20分;

⑤抄写试卷的阅读材料,不得超过10分。


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