高二生物提分知识点

生物科学是一门以实验为基础的学科,学生应认真掌握实验的理论和技巧,对大纲和课本中规定的实验、实习应逐一过关;每次实验后认真绘图,写实验报告,以巩固所学知识。以下是小编给大家整理的高二生物知识点,希望大家能够喜欢!

高二生物提分知识点1

1、原核生物的种类

蓝色细线织(支)毛衣

即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体

2、微量元素

铁猛碰新木桶

FeMnBZnMoCu

3、八种必需氨基酸

方法

携一两本单色书来

缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸

方法二

姓赖的好色(赖、色),笨笨的(苯、丙),头上光光的(亮、异亮),苏嫁刘(苏、甲硫),赊了(缬)。赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。

4、色素层析

(从上到下)胡黄ab

5、植物有丝分裂

前中后末由人定

(各期人为划定)

仁消膜逝两体现

(核膜、核仁消失,染色体、纺锤体出现。)

赤道板处点整齐

(着丝点排列在赤道板处)

姐妹分离分极去

(染色单体分开,移向两极。)

膜仁重现两体失

(核膜、核仁重新出现,染色体、纺锤体消失)

6、光合作用

光合作用两反应,

(光反应、暗反应)

光暗交替同步行;

(光反应为暗反应基础,同时进行)

光暗各分两不走,

(光反应、暗反应都包括两步)

光为暗还供氢能;

(光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量)

色素吸光两用途,

(色素吸收的光能有两方面用途)

解水释氧暗供氢;

(分解水释放氧气,为暗反应提供还原剂氢)

ADP变ATP,光变不稳化学能;

(光能转变成ATP中不稳定的化学能)

光完成行暗反应,后还原来先固定;

(在光反应的基础上进行暗反应,先固定CO2再还原C3)

二氧化碳由孔入,C5结合C3生;

(CO2由气孔进入,与C5化合物结合生成C3化合物)

C3多步被还原,需酶需能又需氢;

(C3化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢,经历多步反应)

还原产生有机物,能量储存在其中;

(C3化合物被还原生成储存能量的有机物)

C5离出再反应,循环往复不曾停。

(C3化合物被还原,分离出C5化合物,继续固定CO2)

7、减数分裂

性原细胞做准备,初母细胞先联会;

排板以后同源分,从此染色不成对;

次母似与有丝同,排板接着点裂匆;

姐妹道别分极去,再次质缢个西东;

染色一复胞两裂,数目减半同源别;

精质平分卵相异,其他在此暂不提。

8、碱基互补配对

DNA,四碱基,A对T,G对C,互补配对双链齐;

RNA,没有T,转录只好U来替,AUGC传信息;

核糖体,做机器,tRNA上三碱基,能与密码配对齐。

9、遗传判定

核、质基因,特点不同。

父亲有,子女没有,母亲有子女才有,基因在细胞质;

父亲有,子女也有,基因在细胞核;

基因分显隐,判断要细心

无中生有,此有必为隐;

显性世代相传无间断;

基因所在染色体,有常有X还有Y,

母病子必病,女病父难逃,是X隐;

父病女必病,是X显;

传儿不传女,是伴Y;

此外皆由常。

高二生物提分知识点2

内质网

结构特点:是由膜连接而成的网状结构,单层膜,可分为滑面内质网和粗面内质网(附着有核糖体)。

功能:细胞内蛋白质加工以及脂质(如性激素)合成的“车间”。

高尔基体

结构特点:高尔基体是由单层膜围成的扁平囊和小泡所组成,分泌旺盛的细胞,较发达。成堆的囊并不像内质网那样相互连接。

功能:对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装的“车间”及“发送站”;还与植物细胞壁的形成有关。

溶酶体

结构特点:溶酶体是由高尔基体断裂产生,单层膜包裹的小泡。

功能:是“消化车间”,含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒、病菌。

液泡

结构特点:单层膜,含有无机盐、氨基酸、糖类以及各种色素等物质。

功能:调节植物细胞内的渗透压,使细胞保持坚挺。

核糖体

结构特点:无膜结构,主要由RNA(rRNA)和蛋白质构成,分为附着核糖体和游离核糖体。

功能:生产蛋白质的机器。

高二生物提分知识点3

1、细胞的全能性:

(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能.

(2)原因:已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质.

(3)干细胞:动物和人体内保留着少量具有_和分化能力的细胞.

2、细胞全能性的证明实例

(1)植物组织培养证明了植物细胞具有全能性;

(2)克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能.

3、可作为证明细胞全能性的实例必须同时满足以下三个条件;

①起点:具有细胞核的细胞;②终点:形成完整的个体;③外部条件:离体、营养物质等.

注:种子发育成植株不叫全能性.

4、细胞分化程度与全能性的关系:分化程度越低的细胞全能性越高.

5、细胞全能性比较

(1)动物与植物:植物细胞>动物细胞;

(2)同一个体:受精卵>生殖细胞>体细胞;

(3)同一细胞:刚产生的细胞>成熟细胞>衰老细胞.

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