2024学校管理自查报告（精选12篇）
为认真落实教育部《义务教育学校管理标准（试行）》，推动学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升管理水平，实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，实现学校高位优质均衡发展，我校结合《太原市义务教育学校管理评估标准细则（试行）》中的相关内容，认真开展了自查活动，现将活动以来的工作自查汇报如下：
一、总体进度：
依据区教育局文件相关要求，我校认真学习了《太原市义务教育学校管理评估标准细则（试行）》，通过开展自查活动，强化了学校现代管理意识，建立了现代学校制度。在学校的教学管理、课程建设、学生发展、师资培养、推进义务教育公平等方面落实公平的教育观。推进学校管理的法治化、规范化、科学化和精细化。构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制，努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。促进学生全面发展，全面落实立德树人的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。使学校初步建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。
二、具体做法：
（一）平等对待每位学生
能维护学生平等入学权利
1.根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，我校面向社会公开了招生学区划分范围、招生的程序、时间、结果，凡是在我学区适龄儿童少年，都能平等地接受义务教育。
2.坚持免试就近入学原则，学校没有举办任何形式的入学考试。
3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。
4.实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。
建立了“控辍保学”工作机制：
1.执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统，由教务处对学籍管理。
2.执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。学校要求教师进行晨检，放学时清查班级人数。
3.全校无学生辍学，今后如果出现，会及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。
4.能主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。
满足需要关注学生的需求：
1.制定了保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视，平等对待每一名学生。
2.坚持合理便利原则，满足适龄残疾学生随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助，学区内的，只要出具相关残疾证明，我校一直是无条件接收。
3.能关爱特殊学习需要的学生。
4.学校能为需要帮助的儿童提供情感关怀，特别是对留守儿童。
（二）促进学生全面发展
提升学生道德品质：
1.加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。
2.贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。
3.发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。
4.能创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。
5.在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。学校制订了《实验小学学生一日常规》，分年级有不同的要求。
6.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。
帮助学生学会学习：
1.营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。
2.遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。
3.引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。
4.采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。
增强学生身体素质：
1.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。
2.制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办一次田径运动会，每班全员参与。
3.落实《国家学生体质健康标准》，每年开展一次学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
4.能配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。
5.科学合理安排学校作息时间。
6.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。
提高学生艺术素养：
1.按照国家要求开设音乐、美术、书法课。开设了适合校情的校本课程，培养学生对家乡的热爱和艺术爱好。
2.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备音乐教师，设置音乐教室和舞蹈教室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。
3.面向全体学生组织开展社团活动，建立学生兴趣小组。
4.充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动。
培养学生生活本领：
1.增加学生劳动和社会实践的机会，能适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。
2寒暑假能布置与劳动或社会实践相关的作业。
3.指导学生利用学校资源进行科技小制作。
（三）引领教师专业发展
加强教师管理和职业道德建设：
1.要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。能经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。
2.引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
3.认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。
4.健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，制订了《实验小学教师绩效考核制度》，激发教师的积极性和创造性。
5.关心教师生活状况和身心健康，工会经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检。
提高教师教育教学能力：
1.组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。
2.学校每学期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。
3.落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。
4.加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。
建立教师专业发展支持体系：
1.完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。
2.能按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。
3.引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。
4.能鼓励教师利用网络学习的平台开展教研活动，建设教师学习共同体。
（四）提升教育教学质量
建设适合学生发展的课程：
1.落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。
2.落实综合实践活动课程要求。
3.根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，对学生进行教育。
4.引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。
实施以学生发展为本的教学
1.每学期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，提高教学有效性。
2.建立了基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。
3.采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，积极推进高效课堂，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。
4.能合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。
建立促进学生发展的评价体系：
1.实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。
2.建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。
3.减少考试次数，实行等级加评语的评价方式。考试内容不超出课程标准，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。
提供便利实用的教学资源：
1.按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。
2.建立了图书馆（室）、实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放，提高使用效益。提供便利实用的教学资源.
(五)营造和谐安全环境
建立切实可行的`安全与健康管理制度：
1.积极借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系。组织教职工学习有关安全工作的法律法规，落实《中小学校岗位安全工作指南》。
2.建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。学校无校车。
3.制订了突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。
建设安全卫生的学校基础设施：
1.配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。
2.将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。校舍安全隐患要向主管部门及时书面报告。
3.设立了卫生室或保健室，按要求配备专兼职医务人员，落实日常卫生保健制度。
4.设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。
开展以生活技能为基础的安全健康教育：
1.有计划地开展生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育，11月9日，举行消防灭火演练，在5月12日，学校举行疏散演练。
2.普及疾病预防、饮食卫生常识及生长发育和青春期保健知识。
3.落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，提高师生应对突发事件和自救自护能力。
营造尊重包容的学校文化：
1.树立尊重差异的意识，尊重不同民族文化和地域文化，营造多元包容、和睦相处的环境。
2.培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网。
3.做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。
4.每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。
（六）建设现代学校制度
提升依法科学管理能力：
1.每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。
2.依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。
3.制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效。
4.健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。
建立健全民主管理制度：
1.每年召开校务会议，民主决策学校重大事项。
2.发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。
3.健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。
4.设置了信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。
5.落实学校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。
6.发挥共青团、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。
构建和谐的家庭、学校、社区合作关系：
1.完善家长委员会，设立学校开放日，形成育人合力。
2.引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系。
3.能主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。
4.有序开放学校体育文化设施，服务社区居民。
三、亮点工作：
（一）贯彻新课改理念，全面推进素质教育
全面落实“爱与责任”的教育，用优美的校园环境熏陶学生的心灵，用夺目的校园文化感染激励学生。让每一面墙都会说话，成为对学生进行潜移默化教育的载体，教学楼走廊悬挂科普橱窗、名著赏析、读书格言、班级座右铭等。操场修建文化墙，粉刷标语，极大地丰富和繁荣了学校文化氛围。我们努力营造高雅的校园文化，全面提升良好的办学品位，让学生处处得到教育。
为了全面发展学生的个性特长，学校严格按照省市区颁标准开齐、开足课程，合理开发各类学科资源，对有特长的学生，学校开设了各类兴趣班，学校于20__年开展了以“校本课程开发和学生社团活动”为重点的校园特色建设活动。目前已开展合唱、舞蹈、管乐、鼓乐、民乐（二胡、笛子、琵琶、扬琴）、体育、美术、微机、武术操、播音主持、科学制作、围棋、健美操、DI（目的地想象）等五十多个学校社团活动。57个班级社团活动班，分年级分时段进行，学生学习兴趣浓厚，积极性空前高涨，在平等、自主、和谐的学习氛围中全面成长，我们争取使教育惠及每一名学生，不放弃每一名学生的教育，全面推进素质教育。
（二）植根校本教研，打造高效课堂
随着素质教育和新课程改革的不断深入，课堂教学的效率和效益越来越受到重视。我校以校本教研为出发点，找准教学突破口，彻底更新教学理念，彻底进行教学改革。我们不断完善校本教研及校本培训制度，启动了“六个一”工程,即每位教师有一个研究专题，每课写好一个课后小结，每周读一篇课改前沿文章，每周写出1篇教育教学手记或反思，每月写好一份教学案例，每学期写好一份课改专题小结或论文，促进了教师从“经验型”向“科研型”转变。校本教研模式是
“确定课题——学习研究——公开展示——评价提高——反思重建”。每周的组内教研都按这一模式进行。19个教研组每周一次活动，每次活动四节课，第一节确定课题，学习研究，集体备课；第二节观课；第三节议课；第四节反思重建，形成教案。议课内容：讲课教师自我反思陈述，同组评议。同时讲课教师要填写“全全教科研行动”课堂教学互动评议表，同教研组教师填写“2+2”观课议课表和课堂教学评价表，教研组长汇总每位教师的观课议课表及打分表，给每位讲课教师在互动评议表上做一个整体的反馈。同时把观课议课情况纳入本学期教师的业务考核中。
我们努力开发适合学校校情的校本教材，并广泛运用到教学实践之中去。
目前，适合3—6年级使用的校本教材《趣味英语》、《数学思维训练》和《国学经典阅读》已使用3年，取得了良好的效果。
四、存在的问题
1.没有创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。
2.因学生人数多，也没有实践基地，因此没有组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。没有落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。
3.没有指定专人负责学校法制事务，或聘请专业机构、人员作为法律顾问协助学校处理法制事务。
五、改进措施
1.创造条件，为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。
2.指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。
3.指定专人负责学校法制事务，处理好法制事务。
以促进学生身心健康发展，为认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》学校卫生工作条例》校进一步加强了学校体育卫生工作。全面推进素质教育。根据市教委、市督导室转发的关于做好中小学体育专项督导检查自查工作的通知》通知，结合我校实际情况，坚持软件从严，硬件从实的原则进行了自查，现将自查情况报告如下：
一、学校概况
教职工人数96人，校共有28个教学班。校学生人数1231人。学校占地面积61298平方米，建筑面积为9542平方米；一所城乡结合学校。
以生为本，学校本着“办学理念。立足实际，面向全体学生，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》落实《学校体育工作条例》学校卫生工作条例》等有关规定，按照“健康第一”指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进学校体育卫生工作。
二、完善制度、强化管理
（一）学校体育工作方面
1、校长非常重视体育卫生工作，校是一所农村学校。把体育、卫生工作纳入学校整体工作计划，由校长领导，分管副校长分工负责，政教处、教务处、总务处具体落实，校团委协同配合，学校制定了体育、卫生一系列规章制度，保证学校体育、卫生教育工作的全面落实，有专项的体育、卫生计划及工作总结。
2、经费保障及设备添置。
校十分重视发展学生个性，近年来。培养学生特长，促进学生全面素质的提高，为了抓好体育、卫生教育工作，学校加大了经济投入，改善办学条件。近几年，对教学环境进行了改建，配备了实施新课程必须的体育器材，建成了校园因特网、校园广播网、添置了师生电脑，配备二个多媒体教室，购置数码相机等。学校根据学校班级的规模设置了体育器材室和乒乓球室各一间。对下发的体育器材进行了造册登记和分类管理，建立了使用记录和借用记录。这些都大大改善了办学条件，优化了学校的育人环境。
3、师资配备及培训。
人为大学本科学历，学校共有8名在职体育教师。其中有女教师3人，党员教师2人，结构合理，能够满足学校体育教学工作的需要。校把优化学校体育、卫生教育师资队伍作为一项重要工作来抓，通过校本培训和每学期24课时培训学习相结合的方法，优化队伍，体育、卫生教师除了参加专业培训之外，还参加了新课程标准培训、信息技术培训、远程信息技术培训、普通话等各类培训，教师整体素质较强。
4、教师待遇
每个体育教师都能按规定取得24课时培训学分。校领导还经常深入体育组，体育教师享受其它学科教师同等待遇；并且每年有运动服装费等；学校领导支持教师参加教师培训。关心他工作生活、帮助他解决困难，充分调动体育教师的积极性；教师自身也积极进取，爱岗奉献，学校教务处把日常体育工作纳入体育教师工作量。
5、学校体育活动及学生体锻情况。
积极开展三课两操两活动，校认真遵循“健康第一”指导思想。提出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”号召，开展大课间活动，鼓励学校师生积极参加各种体育锻炼活动，发展师生身体素质。体育工作坚持普及与竞技相结合，学校成立校田径队、篮球队等，积极开展学生的体育训练，开好每年春、秋两次的运动会，以及班级之间的一些小型体育活动，丰富师生的课余生活，增强师生体质。1年，校在第一届兴庆区中学生田径运动会获得第六名的好成绩；兴庆区第一届篮球赛第二名。
校举行“阳光体育冬季长跑活动”启动仪式，10月31日。要求初中学生每天跑步1500米，每天的大课间活动开展师生晨跑，付之实施，希望同学们能通过冬季长跑，强健体魄，增添活力。近年来，学校的体育教学质量逐步提高，学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。初三毕业班学生的体育成绩，连续多年在体育中考中稳中有升，不仅为升学奠定良好的基础，而且提升了学生的'身体素质，为学生以后的发展打下坚实的基础。学校坚持每年做好学生体质健康状况调查和登记工作，按时完成学生体质健康标准数据采集和上报工作，学生的体锻合格率达到75％以上。
（二）学校卫生工作方面
1、建立符合学校特点的卫生管理制度，根据学校的实际情况。使校园卫生保持整洁，校园文化浓厚。
2、饮水卫生
采用的取得有效卫生许可证的水厂的水源。学校为全校学生提供充足、安全卫生的饮水。
3、公共体育卫生服务
历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行班级轮流值班值，1学校重视校园环境卫生工作。责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识，学校重视学生用眼卫生教育、加强防近视眼，防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，每天做好晨检记录，对教室及公共场所进行消毒，每年一次定期对学生进行常规体格检查，积极和家长取得联系。
每学年对在校学生进行一次健康体检，2学生体检重视学生体质健康。并建立学生健康档案；学校将学生体检的情况及时反馈给学生和家长，班主任也掌握本班学生的体质状况，将一些需要特别关注的学生的情况及时告知体育教师，以保证学生的运动安全；班主任还督促学生积极参加体育活动、严格学生体育活动的考勤记载，学校和各班还把体育作为评选先进集体和个人的重要条件之一。
4、全校学生购买了校方责任险；学校接受了市疾病控制中心和兴庆区红十字医院的预防保健等服务以及上及相关部门的食品卫生检查和指导。
健康教师及时对学生中存在心理问题进行咨询和疏导，4重视健康教育。学校积极开展健康教育、心理健康课程。关心留守儿童，提高学生心理健康水平，增强自我调控能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。并通过讲座、黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，特别对艾滋病和吸毒等教育，各学科渗透的基础上，通过专题教育等形式，利用“国防禁毒日”宣传等时机，强化教育，增强了学生的毒品预防意识和社会责任感，使每个学生都争做“珍爱生命，拒绝毒品”人。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，使每个学生都能健康成长。
三、领导管理
将体育工作作为重要内容之一纳入年度工作计划及总结中。学校积极保证体育工作正常运行所需的体育经费，学校有校级领导副校长徐红同志负责分管体育工作。每学期购置所需的体育工作所需的器材。
四、存在问题
1、学生视力不良率不容忽视,呈历年上升趋势。校学生视力不良率为42%严重超出控制数。女生的蹲位不达标。
2、学校的厕所不达标：学校在建设时就是旱厕。
一、指导思想：
为切实加强中小学生手机管理，预防学生沉迷网络和游戏，加强青少年近视防控工作，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》及市教委相关文件精神，结合我校实际情况，特制订本校学生手机管理工作方案。确保正常的教育教学秩序，营造精心学习的良好氛围，促进学生身心健康和全面可持续发展。
二、工作目标
1、提高思想认识。充分认识加强中小学生手机管理的重要意义，将手机管理摆在学校管理工作的重要位置。
2、细化管理措施。制定手机管理工作方案，完善手机管理制度，告知师生和家长，形成学校手机管理机制。
3、加强教育引导。通过多种形式加强正面教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。
4、形成育人合力。充分利用多种途径，广泛开展教职员工、家长的宣传和培训，形成家校协同育人合力，共同打造学生身心健康守护网。
三、组织机构
（一）手机管理工作领导小组
组长：校长（王叶婷）
副组长：党支部书记（沈国伟）副校长（张晓云）
成员：各部门负责人（顾晓真陆洲年级组长）
（二）手机管理工作小组
组长：学生部主任（顾晓真）、课程部主任（张晓云）
成员：班主任及学科教师
四、主要任务与推进策略
1、提高思想认识。召开校务会、班主任例会、全校教职工会议，集中学习《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》及《上海市教育委员会关于加强中小学生手机管理工作的通知》的文件，做到人人知晓，高度重视。
2、细化管理措施。
（1）原则上禁止学生携带手机（包括功能较多的电话手表等）进校园。学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经学校批准方可带入。进校后应将手机交由学校统一保管，放学后领回，禁止带入课堂。
保管场所：门卫室手机保管箱
保管方式：进校后自觉投放手机保管箱，并做好登记，放学后领回
责任人：专人负责
（2）学生因特殊原因确需随时和家人保持联系，可以免费使用校内公用电话或建立班主任沟通热线，直接由班主任进行联系。
校内公用电话：门卫室54726458
班主任热线：个人手机、班级微信群
（3）班主任和学科教师要加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机打卡或完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。
3、加强教育引导。
（1）学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。
（2）开展丰富多彩的主题活动、校园节日和社会实践，引导学生充分感受现实生活的快乐。
（3）加强学生信息素养教育，结合信息课程教学指导学生掌握科学运用现代化技术获取知识的方法，培养学生利用信息技术解决问题的能力。
（4）对于未及时上交手机或隐藏手机的学生，一旦发现立即没收手机交于家长立即带回并对该生进行批评和教育。
4、形成育人合力。
（1）组织开展教职工培训，结合全员导师制，明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校沟通、监督管理等工作，积极探索和分享手机管理的好做法，形成教育个案。
（2）通过家委会、家长学校、家长会、家访等途径，加强家庭教育指导，开设指导课程，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，对其下载的app进行严格把关。同时家长应以身作则，科学使用手机，给孩子树立良好榜样。
五、组织保障
1、加强组织领导。将手机管理工作纳入学校五项管理，作为学校重点任务，成立以校长和书记牵头的领导小组、工作小组，制定手机管理工作方案。
2、加强经费保障。完善学校设施、场馆等环境建设，推进学校空间改造和设施设备配置，为“手机管理”工作提供必要的硬件支持。
3、加强专业指导。加强师资队伍建设，开展“手机管理”教育教师专业能力提升培训、专项教科研活动和相关交流研讨，将相关工作任务纳入学校全员导师制工作。
4、加强氛围营造。加强家校宣传，营造良好环境和氛围，引导家长共同落实手机管理规定，深入挖掘提炼学校手机管理的典型经验和做法。
一、落实情况：
加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。学校及时召开领导班子和级部负责同志会议，系统学习“五项管理”有关通知，全面领会“五项管理”的精神实质，把握好主要内容和具体要求，按照五项管理实地督查要点及五项管理文件，对照要点，认真梳理，查缺补漏，及时制订整改措施，确定专人负责，不打折扣的执行好要点涉及到的初中管理的30条要求。随后，三个级部分头召开级部全体班主任、学科组长会议，学习上级文件，传达学校要求，提高思想认识，认真落实上级和学校决定。从本周一开始，在各项工作正常运转的基础上，加大有关工作的整改力度，各级部管理逐渐过渡到五项管理规定的要求上来，确保规范办学，随时保持迎接上级检查的状态。
二、落实机制：
实行分工负责、专人负责的机制，把各项要求落实整改分解到学校和级部相关领导，确保各项工作无缝衔接，按五项管理文件规范办学行为。
三、落实举措：
（一）手机
1、学校有学生手机带入校园申请制度。
2、规定并严格执行学生手机不得带入课堂。
3、有手机保管装置。在班主任办公室，每个班有一个铁皮橱。
4、有手机保管责任人。每个班的班主任为该班学生手机带入学校后的保管责任人。
5、有校内公用电话。学校为每个级部配备至少3部移动座机，放置在级部主任室内外，供学生免费使用。学校西、北两个传达也配备有移动座机，供学生免费使用。
6、规定并严格执行不得用手机布置作业。
7、规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。安全教育平台、青年大学习、泉家共成长等为上级安排要求，为学生必要的学习，不是作业。
8、对学生合理使用手机进行教育引导。学校统一制作《合理使用手机主题班会PPT课件》，各班通过主题班会和日常管理对学生合理使用手机进行教育引导。
9、将学生手机管理要求告知学生家长。登载在校报上，供家长知晓。
（二）睡眠
10、规定并严格执行上午上课不早于8:00。学校实施延时服务，由于许多家长8:00前上班需要孩子提前到校，只要学生到校，学校就会安排老师管理，指导学生在校进行自主学习，确保学生在校一切正常。
11、学校没有要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
12、告知并督促家长保证学生按时就寝。确保学生睡眠每天九小时。
13、对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量。学校规定：晚上到十点钟完不成作业，家长可以要求孩子不再继续做作业，向班主任或任课老师说明情况后，第二天，任课老师要采取个别辅导的办法，了解完不成作业的情况，并帮助学生弄懂弄会弥补因完不成作业造成的学业损失。
（三）读物
14、按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单对校园推荐图书进行清理。
15、对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象进行有效管控。
16、对强制或变相强制学生购买课外读物行为进行有效管控。
（四）作业
17、每天书面作业时间不超过90分钟。学校规定：七年级只允许语数外、八年级语数外物、九年级语数外理化通过集体备课统一布置一定数量的书面作业，级部协调每天总量不超过90分钟，其他学科一律不准布置科外书面作业。
18、指导学生在校内完成大部分书面作业。学校规定：不断改革创新作业模式，切实减轻学生过重的课业负担，尽量能让学生在课内完成，尽量留给学生充足的课外时间。要严格落实作业布置要求，作业布置要进行分层次设计，做到因材施教因人施教，让优生吃饱，学困生吃好，满足所有学生的求知欲。同时鼓励教师进行有利于学生发展的创新性作业设计研究。
19、教师对布置的学生作业做到全批全改。杜绝一个对号到底和大对号现象，要正儿八经的批改学生作业，要留下红笔批改的痕迹，在批改作业本的基础上，把同步练习册由部分批阅过渡到稍多、更多批阅，甚至全批全改，养成批改好学生每一次作业的好习惯。
20、做到不得要求学生自批自改。
21、做到不给家长布置作业或要求家长批改作业。
（五）体质
22、我校多年以来一直安排每周3课时体育课教学。
23、学校每天除上午安排半小时大课间体育活动外，下午也安排半个小时的大课间进行集体体育假炼，保证学生每天1小时阳光体育运动。
24、全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排两次30分钟的大课间体育活动。
25、每节课间允许学生出教室适量活动或放松。
26、组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。
27、建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。
28、建立并落实面向全体学生体质健康测试制度。
29、建立并落实学生体质健康抽测复核制度。
30、建立学生体质健康档案。
为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质等“五项管理”的通知精神，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠,报告如下：
一、五项管理工作落实情况
1.手机管理
由于我校是全封闭式学校，学生在入校或月假进校门时都要进行大检查：严格禁止违禁品入校（包括手机），所以在第一时间已经全部把手机上交到班主任处或校团委书记手中。因此，我校做到了：
学校无学生带手机到校园玩耍现象。严格落实不用手机布置作业,不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况,教师与家长单独沟通。召开主题班会等形式,引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道,提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理。另外，每周日下午需要进行“青年大学习”的团员学生，由团委书记老师组织同学们到会议室统一发放手机学习，尔后统一收交保管。
2.睡眠管理
经自查,学生在校起床时间最早部分为6:40,晚睡时间为9:50，最晚22：30分，即晚上休息最少有8个小时。中午午休时间为12：20——14：10，中午休息近2个小时。学生在校休息时间超过九个小时。学校通过家长会、家长群等渠道,宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性,告知家长保证学生按时就寝。
3.读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。我校所征订教材、教辅资料、课堂同步学习等都是和新华书店一一对接且做到“人手一册”。另外，对于现用教科书所指定的课外阅读书目，大都由学生自己购买，进校门时经过大检查无恙方可入校。
我校一直加强对校园图书的管理,依照对校园图书进行了排查未发现不良图书入校现象。
4.作业管理方面
对于课后作业，学校执行：“随堂作业，随堂完成”原则。除了“语数英”其他学科不留课外作业。当日课外作业必须在晚自习下课之前全部完成。月假时，学科老师布置作业，每科控制在三道题之内。
学校定期即每月一次对教师作业批改情况进行大检查,并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改,不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
5.体质管理
学校按规定落实体育和健康课程,各年级每周安排体育课3节，落实课间操活动。根据学校全封闭式管理模式：全体师生每天课外活动一小时和周日下午全体师生活动两小时，主要开展气排球、乒乓球、跳绳、篮球等体育活动。平时课间,学生室外活动率较高。
学校开展预防近视专题培训和宣传教育。每天下午第二节后按时做眼保健操,每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作,建立和完善学生体质健康档案。
二、存在问题
1.假期对手机的管控存在较大难度
部分家长反映,学生在家玩手机,不只玩手机游戏,还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式,但孩子看手机的时长难以把控,家长尝试各种方法,但效果不大,最后无计可施,监督作用缺失。
2.近视防控形势仍然严峻
不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育,学生懂得了科学用眼的重要性,但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如,在老师提醒下,能摆正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在没有人提醒的情况下,很难做到。另外,受医疗资源限制,正规眼科检查依然是每学期一次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。
3.假期不能保障学生在家休息时间的问题
因大部分家长外出打工等原因，我校学生有在家玩手机通宵现象。学校要求每天晚上至少22:30之前要休息,才能达到每天不少于9小时睡眠的标准得不到保障。而据班主任家访了解,每天能在22:30之前休息的学生,少之又少。
三、下一步打算
1.进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。
2.进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。
3.继续通过“月假致学生家长一封信”，充分利用“微信公众平台或家长会”等形式，假期期间，要求家长严格监管和督促学生按时作息，至少每天休息不少于九个小时，确保睡眠。
总之，我们将五项管理工作形成常态化，切实落实教育部“五项管理”规定，把学生发展质量评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，坚持德、智、体、美、劳“五育”并举，促进学生全面发展、健康成长。
近几年来，我校在x区教体局，x镇中心校的领导下，始终把义务教育均衡发展、党政建设工作作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进义务教育基本均衡发展，我校依照《义务教育学校管理标准》进行了全面自查。结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关自查情况汇报如下：
一、基本情况
我校位于x镇x村。现有在校生70多名，其中专任在岗教师7名。学校始建于1956年，至今已有50多年的历史，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。
二、指标达成情况
1、组织专题学习，逐条对照检查、分工负责到人、落实到位。
2、召开全校大会学习，告之全体教师，对照常规自查自纠。
3、抽查学生及家长，调查教师执行情况，形成改进意见。
三自查内容
学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的'权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。
学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，及时增减或信息更新。但还存在部分学生转学未转学籍的情况。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。
我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践《中小学生守则》。严格执行国家课程计划开设课程，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。但存在艺术课无专任教师的现象。
我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织的各级各类培训，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿家教。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。
学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。严格实行减负，并制定减负实施方案参照执行。我校常常利用家长会、家校通等形式邀请家长参与学校治理，形成育人合力。
通过对照以上常规管理内容，自我检查，提高认识我们深刻认识，决心在今后的工作中逐步加以改进，使x小学越办越好。
为学习、贯彻、落实《陕西省义务教育学校管理基本规范》文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于1月6日召开行教师会，学习文件，传达了中心学校会议精神，成立了学校专项行动领导小组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：
一、规范招生行为方面
我校坚持义务教育免试入学制度，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。 在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
二、规范教学行为方面
1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目，只要有条件的科目都有教师按时上好每一节课；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行规定的作息时间。学生在校时间上午为早8时00分至11时20分，下午为13时00分至16时10分，确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。
3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
4、严格规范日常考试。我校未组织参加没经教育主管部门批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
三、规范教师行为方面
1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的`教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照《汉台区中小学教学规范》的要求进行教学活动。认真开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。
2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周开展 教学教研活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。
3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看， 极少数教师存在不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生得现象，但通过谈话、谈心个别同志已决心改正不良行为。
四、 规范收费、教材管理方面
1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支， 除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，不再收取其它费用。
2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。
3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。
4、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。教辅材是在区教育局指导下由学生自愿征订购买。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。
五、规范学校安全方面
1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。
2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故。
3、安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治 ，净化校园周边环境。 对教学楼和厕所我们 时时监控，一旦有问题立即采取措施。
4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。
5、按照市卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，定期评比颁发循环红旗，校园环境卫生总体来看还比较好的。
6、开展学生常见病及流行性传、染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。
通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与要求还存有差距。下一步我们将按“专项行动实施方案”的要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。
汉台区武乡镇邢坝小学
XX年1月8日
新课改实施以来，如何提高办学质量，提炼办学特色，彰显办学个性，是我校不断思考的问题。为此，我校确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，提出了“培养有民族文化根基的现代人”的育人目标，秉承中华传统文化精髓，以板报文化为载体，狠抓各项常规工作的落实，形成学校特色。
一、特色定位
20xx年，我校提出“以人为本，和谐发展”的特色办学理念。围绕这个管理思路，我们致力于以“合格”为基线、“特长”为引领的培养目标，重点关注教育活动中最活跃的要素——人，关注教育终极目标——发展，对人的关注和尊重落实到具体的教育管理中，努力促进人、社会、自然的和谐发展，使每个学生都能成为德、智、体、美全面发展的合格公民，使每位教师都能成为师德高尚、师能过硬的教育工作者。
二、制度建设
“以人为本”是对人的尊重，是学校文化的核心要素。“和谐发展”作为学校管理的价值追求，我们力求通过营建以和谐合作的教学文化、和谐共进的制度文化为主要特征的校园文化，构建整体优化的育人系统，促进学校各项工作的和谐发展和师生的和谐发展。具体来说要努力实现以下五方面的和谐发展：教育环境的和谐发展；教育主体诸要素间的和谐发展；学科间的和谐发展；“五育”的和谐发展；学生个性的全面和谐发展。
依据这一办学理念，我们制定了学校的发展目标是在20xx年实现特色鲜明，优质高效、在三门峡地区有较大影响的示范性初中。
教师发展目标是：在精神品质方面，具有爱岗敬业、团结协作的团队精神；勤奋工作、艰苦奋斗的奉献精神；不断进取、勇于开拓的创新精神。在业务素质方面，具有先进的教育思想，较高的教育理论水平和优化的知识结构，知识广博，专业扎实，有较强的适应社会发展能力、较强的教育实践能力和参与教育科研的能力。
学生发展目标是：培养“笃厚务实、奋发有为”的“川口一中人”精神，努力促使学生在全面发展、和谐发展的基础上培养出自己的个性特长，把学生培养成有远大的理想、高尚的情操、坚强的意志、健康的身心以及竞争意识和科学精神，并具有强烈的责任感和创新能力的社会主义新型人才。集中体现在“五个学会”，即学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。
三、队伍建设
1、成立川口一中特色学校领导小组。
组 长：张万龙。。
成 员：崔海胜 彭永录 蔺宝宁。
创建特色学校领导小组，从组织上保障创建特色品牌学校工作的顺利开展。
2、建设措施
以“为了教师、服务教师、发展教师”为主要特征的发展性师本管理理念指导教师队伍建设工作。加强师德建设，严格执行教学常规以及评教反馈制度；加强教师考核评价，完善教师发展考核评价体系；建立聘用制度、教师政治和业务学习制度；尊重教职工权益，营造良好发展环境；建立学习型组织，促进教师专业化发展；建立良好的合作机制，促进教师之间的良性互动，以倡导合作意识和培养团队精神来建立良好的合作机制，使得教师在工作上更加协调，从而产生最大效益。
3、师资力量
多年来，我校十分重视师资队伍建设，发挥示范引领作用，培养了一大批像灵宝市最美教师杜彩琴那样的，具有强烈的事业心、高度的责任感及先进的教育观念、广博的知识修养和一专多能的优秀教师。他们的开拓意识，和创造性地工作，培养了学生的能力，使学生鼓动起智慧的双翼。
四、硬件建设
为确保特色学校建设，我校加大经费投入，保障创建工作有条不紊地进行。学校充分利用均衡教育迎接国家验收的契机，加大学校硬件建设，各功能室均达到国家验收标准，师生人人都能享受均衡教育成果，每个功能室功效得到充分发挥。
五、过程管理
学校特色领导小组牵头、组织、落实创建活动，将特色理念纳入常规教学计划和管理中，各负其职，各司其职，确保创建活动的顺利实施。
组织相关教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，适时聘请专家对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观，积极为特色教师创设施展特长的平台。按照国家标准，开足开齐体育与艺术类课程，将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程，充分挖掘并发挥学校教育优势，积极开发教育教学校本课程。如燕山讲坛等。
（1）结合学生认知规律，摸索出我校课改模式“读中思——学中引———堂上清”，经过几年实践，不断完善，有效促进了高效课堂的打造。提升教师素质，发挥教师在学校课程文化建设的关键作用。要求教师每周做一份中招试题，写一份教学反思，写一篇300字的读书笔记，每月写一份教学总结，即教师业务“四个一”。
（2）近几年来，我校以20xx年6月13日在我校举行的三门峡班主任比武现场会和每年五月川口乡班主任节为契机，认真开展班主任比武活动。加强德育导师管理与智慧型班主任培养，实施班级管理“十个一”工程。这“十个一”指：即一个人文性班名，一条班训，一个班徽，一个班歌，一个班级口号，一个班级目标，一个管理亮点，一条管理箴言，一个班刊，一个班级誓词；开展班级管理金点子和班干部先锋工程、“五星十星”评比；每周进行一节主题班会研讨课，全体教师参加；在全体教师中推行德育导师制。每位教师包1—2名学生，在生活学习方面进行关心帮助。
（3）在创新青少年帮扶工作方面，我校建立了《源泉》文学社、校园广播社团、阳光运动、声乐、美术、多媒体运用、青少年服务、生物探究、气象观察、教工篮球社团和教工舞蹈等社团组织。同时开设亲情家园、知心话吧、家长谈吧、连心桥吧、阳光动吧、绿色网吧、法规苑吧、学习氧吧。开展师生谈心，教师全员家访，实行周五家长接待日和每周家长开放日听课活动，使教育管理、帮扶工作家校合作达到最优化。
（4）在控辍保学方面：学校要求每位教师紧盯1—8位学生，每周四课间操为统一谈心时间。同时，关注潜能生，关注薄弱学科，关注低分率，全员参与学生控辍保学，杜绝任何一名学生流失。
（5）校长和领导讲校方面：每周围绕“我的教育梦———做更好的自己”这个主题，周三业务例会进行演讲。
（6）为使推门听课常态化：要求教师每周两节推门听课，领导5节推门听课。
（7）开放办学。我校苏文华老师多次到兄弟学校进行感恩演讲，获得了师生家长的一致好评。每学期举行一次家校联谊会，就学校管理教育策略与家长进行了沟通。与函谷一中、实验中学、市三中、市四中、大王一中、朱阳一中、陕县二高等学校进行校际交流学习。开展乡校教研，通过示范引领，促进教师专业化成长。
（8）义务均衡教育工作。为做好迎接省、国家均衡教育验收，我们在档案材料准备、功能室建设和环境整理上下大力气，11月27日顺利通过国家验收，成为灵宝市均衡教育示范学校。
我校现有55个教学班，1624名学生，125名教职工。学校七十余年的办学历程，铸就了“求实、创新、文明、和谐”的优良校风，形成了“严谨、善教、好学、创新”的扎实教风，培养了“乐学、勤思、持恒、进取”的良好学风。
近年来，学校始终围绕“办规范加特色的学校，塑合格加专长的教师，育全面加特长的学生”的办学思路，以“重科研、抓管理、保质量、炼特色”的办学策略，努力让每一位教师都得到提高，让每一位学生都得到发展，让学校每一年都有新的跨越。学校管理逐步走上法制化、民主化、规范化、科学化轨道；学校教育已经进入更加注重内涵发展和质量提高的新阶段。向管理要质量和效益，切实提高学校管理水平，已经成为学校内涵发展的内在要求。
如今的云小学习、监督、检查、考核等各项制度已成为云小人工作的准则，更是他们自觉的行为。“严、精、细、实、活”成为云小教育教学管理的一大特点。“名师工程”，使一大批青年教师脱颖而出，纷纷成为市县级骨干教师；在国、省市各级刊物上云小老师的名字频频闪现，各类赛课、竞赛活动云小师生更是硕果累累；校本教研、教学检查、教学展示、读书活动、质量分析、常规检查、课题研究……更是让云小熠熠生辉；“文明班级”、“每周之星”的评比成了学生无声的鞭策。
学校先后被评为了“县级校风示范学校”、“巴中市校风示范学校”、“巴中市现代教育技术示范学校”、“巴中市德育工作示范学校”、“巴中市“关爱留守学生示范学校”、平昌县“一级甲等办学水平”、“地区艺术教育实验学校”，“巴中市体育传统项目示范学校”等殊荣。
教育局[20xx]51号、52号文件是基础教育发展的新阶段、新形势下，进一步加强学校管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对进一步推进素质教育、提高教育教学质量，切实规范办学行为，优化育人环境等都有着十分重要的意义。平昌县教育局[20xx]51号、52号文件颁布以来，学校狠抓贯彻落实、着力解决重点问题、加强执行。
一、抓好学习培训。
1、统一思想，提高认识。
学校制定了学习贯彻平昌县教育局[20xx]51号、52号文件方案，将《中华人民共和国义务教育法》、《中小学管理规范》、平昌县《关于贯彻落实〈中小学管理规范〉的意见》作为培训学习的重点内容。开展校本培训，充分利用集体学习时间，组织师生员工认真学习上级文件精神，明确《平昌县中小学管理规范》的内容、特点和基本要求，把握操作要求，提高全体教职工的思想认识，始终保持贯彻执行《管理规范》的针对性，引导人人自觉参与学校的规范管理，努力使学校管理达到省级规范要求。
2、广泛宣传，营造氛围。
《平昌县中小学管理规范》颁发后，学校充分利用学校板报、校园广播等宣传形式，广泛宣传《中小学管理规范》的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义、有效做法，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快教育发展的良好环境。学校组织教师进行校本培训，树立规范管理意识，做到人人学习规范，个个身体力行。
二、抓好贯彻落实。
1、明确责任，狠抓落实。
为了认真贯彻落实《平昌县中小学管理规范》，学校成立以一把手校长为组长的领导小组，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理，教导处主抓教学管理、科研管理、教师管理，少先队主抓学生管理、校园管理，总务处主抓后勤管理、档案管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把这项活动抓出成效来。
2、强化督查，力求实效。
积极开展贯彻执行《管理规范》的检查活动。切实把贯彻执行《管理规范》作为学校管理的重要举措，进一步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。
3、建章立制，长效管理。
学校把贯彻执行《管理规范》作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理职责，不断增强学校常规管理的实效性。学校在贯彻落实《中小学管理规范》的过程中，全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究制订本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。
建立贯彻执行《管理规范》的激励导向机制，把贯彻执行《管理规范》的情况作为教师考核、晋级、评优的首要条件，实行一票否决制。建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校贯彻执行《管理规范》。各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，在进行平时考核和学期考核、年度考核时作为依据。学校根据各部门贯彻落实《管理规范》情况对各部门进行考核。学校正在全校组织开展规范管理先进年级组、教研组，规范管理先进处室、先进班级和教学规范先进教师评比表彰活动。
三、抓好重点工作。
1、巩固提高“两基”质量
按上级关于“两基”工作要求，认真落实本年度全县“两基”巩固提高工作计划，做好迎接国家“两基”督导检查准备工作，确保普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育教学质量、扫盲工作等方面的各项指标达到国家“两基”工作评估验收标准，确保“两基”工作顺利通过国检。学校反复自查，对工作存在的不足通过定人限时整改，目前相关准备工作基本就绪。
2、规范校务管理。
多年来，学校始终坚持全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，坚持依法治校，不断端正办学方向，以科学发展观为指导，“三风”建设卓有成效，特色建设日益鲜明。
认真实行制度管理。学校先后修订了《办学章程》，逐步完善并形成了一套科学化的管理制度，有力地保证了学校教育教学工作的正常开展。学校实行校长负责制、全员聘用制、岗位责任制，在管理的方法和模式上，我们采用“条块结合，以块为主”的管理模式，严格实行年级负责制，使学校常规管理工作的贯彻实施处在一个立体、多层的管理网络之中，形成了有效的管理新格局。
高度重视民主管理。学校充分发挥党、团、工、青、妇、关心下一代工作小组等群团组织在民主管理中的作用，本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，交教代会讨论、表决通过后执行。学校实行校务公开，接受全体师生和社会的监督。让教师参与学校管理，进行自我服务，自我教育，自我管理。
积极追求人性管理。为了打造一支优秀的教师队伍，学校努力做到对老师尊重、理解、宽容和善待。班子成员坚持民主平等的工作作风，努力建构一个团结协作、心心相印、勇于开拓的领导集体。学校每周举行一次工作例会，就学校的管理问题让教师各抒己见。教师生活中有困难，学校能为教师排忧解难，主动关心。各种节日、纪念日学校做好“文章”，尽可能满足教师的精神需要。
3、规范教师管理。
坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。严格执行教师资格制度，加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。学校在培养合格加专长的教师、打造一个过硬的群体上重点抓了四个方面。
强化领导班子队伍建设。我们坚持把德才兼备的优秀人才提拔到领导岗位上来，按年轻化、知识化、科研型、开拓型的标准，配齐、配强了学校干部。学校领导成员本着“团结、和谐、务实、开拓、奉献”的要求，带领全校教师锐意改革，不断创新，取得了显著的成绩。
切实加强师表师风建设。学校坚持以人为本，追求师生共同发展，要求全体教职工以“思想素质好、师德水平高、业务能力强、知识结构广”为目标，组织教师认真学习有关师德方面的法规文件，禁止有偿家教、推销资料等以教谋私行为。坚决实行“师德失范”和“安全责任事故”一票否决制。让全体教师树立正确的人生观、价值观和教育观，依法施教，严于律己，自觉做到“以诚心立校、以自信强校、以科研兴校、以创新名校”，塑造云小教师新形象。
学校组织开展校本培训和教研活动，积极鼓励教师自我发展。学校鼓励教师学习教育理论、教育技术，在不断学习、自我“充电”的过程中，逐步提高实施素质教育和实践课程改革的能力和水平。为了促进教师的专业发展，创建学习型教师群体，我们从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。
①开展新课标、新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作；
②全面推进教师继续教育工程，鼓励教师通过参加函授、自考等途径，提高学历层次。
注重造就骨干教师队伍。为建设一支自身素质好、业务能力强、富有创新精神的骨干教师队伍，学校制定了《教师培养规划》，鼓励教师争当“领头羊”。目前，学校拥有市、县级骨干教师15名，形成了一支县内外有一定知名度的骨干教师群体。
4、规范学生管理。
我们坚持以人为本，加强学生的思想政治教育、道德品质教育，切实有效地贯彻中小学生《守则》和中小学生《日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、团活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。加强班主任队伍建设，建立领导小组，让优秀的教师与特殊学生配对，关注学生的个性需求，努力做到“全员育人、全程育人、全方位育人”。
德育管理常态化。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，树立全员育人思想，形成人人抓德育的氛围；学校充分发挥社区教育功能，形成“学校、社会、家庭”齐抓共管、共育新苗的网络，健全社区教育活动组织，成立家长委员会，聘请校外辅导员、专职法制副校长、法制班主任。学校采用学生家长反馈、家长座谈会等形式，广泛听取意见，不断改进工作，使学校教育向更高层次发展。学校强化德育工作的制度管理，根据计划、制度定期督查，坚持教育与管理相结合，严肃校风校纪，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。
养成训练规范化。加强行为规范教育，认真贯彻落实新颁发的《守则》和《规范》。遵循“高起点、严要求、经常抓”的原则，强化学生的行为习惯养成训练，重点开展“学规范、争五好”活动，组织了以“创文明校园，做文明师生”为主题的宣誓签名仪式，对照，《云台小学学生在校一日常规》要求，认真梳理师生中存在的不良行为表现，组织检查监督。
为了认真落实晋煤办基发的（20xx）1489号文件文件精神，严格贯彻《煤矿防治水规定》和《煤矿安全规程》，提高煤矿水害防治水平，我公司针对目前防治水工作开展情况，进行一次全面排查分析，现将具体自查整改情况汇报如下：
一、防治水工作自查情况：
1、我公司年初制定了《水害防治岗位责任制》，落实了煤矿水害防治主体责任和矿井防治水工作相关责任人的责任，将防治水工作具体落实到个人。
2、公司设置了专职防治水机构，成立了专业防治水科室，防治水科室主要人员由3名防治水专业技术人员组成，在通防工区建立了专门的探放水作业队伍并配齐了专用的探放水设备ZLJ-650煤矿用坑道钻机3台，装备了必要的防治水抢险救灾设备，保证了矿井防治水工作正常开展。
3、建立健全了水害防治各项规章制度，如水害防治岗位责任制、水害防治技术管理制度、水害预测预报制度、水害隐患排查治理制度、雨季汛期巡查制度、大到暴雨天气停工撤人制度、防治水考核制度、矿井探放水制度、各级各类人员防治水安全责任制、防治水管理运行制度、防治水安全确认签字移交制度等；年初编制了矿井中长期规划、年度防治水计划、水害防治工作方案、应急预案等各项防治水措施，并组织实施。
4、矿井井口及工业场地内的办公楼、宿舍（楼）基本远离山体，对靠近山坡的少部分建筑物进行了认真检查，排除了有活动可能的山体，消除了山体滑坡的危险。
5、11月24日对矿井辖区内地质灾害隐患点进行了一次全面大排查，整修了沟渠，将“雨季三防”排查工作落实到位。
根据预案组建了防汛抢险应急队伍，设置了专门的抢险物资库，备足雨衣、雨鞋、编织袋、铁锹等防汛物料，落实了车辆、器材等抢险备用物料和医疗药品、医疗器材。
6、由于我公司矿井水文地质条件简单，矿井涌水量组成主要为巷道低洼积水及生产用水，其涌水量较小，对矿井影响较小，因此仅在水仓入口位置建立了矿井涌水量观测。
7、根据掘进度，按规定及时分析修改矿井充水性图、矿井综合水文地质图等相关图件，对于矿井水文地质报告、水文地质类型报告的编制工作，由技术机构编制。
8、根据《煤矿防治水规定》和《煤矿安全规程》要求，公司建立防治水各种台账档案，做到专档专柜，实行专人负责。
9、根据矿井采掘进度及相邻矿井水情水害调查摸底情况，及时补充完善了矿井水情水害分布图。
10、在掘进生产过程中，严格执行“预测预报，有掘必探，先探后掘，先治后采”的防治水工作原则，严格执行防治水安全确认签字移交制度，明确了责任，确保了防治水管理运行顺利开展，保证了施工安全。
11、井下探放水实现了专用钻机、专业人员、专职队伍进行施工，杜绝了使用煤电钻等非专用探放水设备进行探放水。
12、井下探放水作业时，均严格按照探放水规程要求做好准备工作，遇条件变化时及时编制专项探放水措施，确保了施工安全。
13、制定严格的领导下井带班制度。
15、公司认真组织进行《防治水规定》和新修订的《煤矿安全规程》防治水条款的培训学习，掌握了防治水基本应知应会知识，着力提高了防治水技术和管理水平。
二、整改要求
1、严格按照安全质量标准化的要求和防治水有关规定进行整改。
2、认真执行《防治水的规定》、《煤矿安全规程》。
三、整改内容
1、矿井周边采空区的调查了解情况的资料不清楚，及时落实整改，做好记录。（已组织开展，并编写调查报告）
2、加强了安全培训，并且组织了矿井水害应急预案及演练相结合，使井下工作人员熟悉井下巷道系统及发生水害时的逃生路线。
3、探放水设计有部分不合理，需要及时修正，并作出贯彻记录。（审定后，已经及时修改）
四、整改措施
1、严格执行三大规程及有关文件规定。
2、认真执行整改标准。
3、加强水害防范管理工作，由技术矿长牵头，每七天组织有关人员进行一次水害隐患排查，对查出的问题限期进行整改，并进行专门验收，做到有安排、有落实。
4、认真执行“有掘必探，先探后掘”的原则，发现问题及时处理。
5、加强现场管理，用严格的现场管理来实现井下各系统环节的规范化、正规化。各部门都要从现场管理入手，确保各项制度落到实处。
6、坚持“安全第一、预防为主”的方针，认真规范防治水工作。
7、加大安全检查、监督的力度，各队组安全员、科队级干部、安监员及矿领导，都必须树立安全第一的思想，都是安全管理者，发现隐患都有权要求立即整改，必要时进行经济制裁，确保各项制度的贯彻落实。
8、加强领导组织的管理工作，造成事故或有造成事故的隐患，要严格追究责任。
9、技术部门要根据实际情况，及时对设计进行修改或补弃，制定新的安全技术措施，并按要求报有关部门批准，确保各项措施技术上可行，安全上有保障。
4月3日，教育局几位专家对x小学的各项工作进行了全面调研，几位专家对x小学的工作给予了肯定，也指出了不足。对照x小学的工作，结合我校的实际，为了搞好下一步我校的各项工作，我校进行了自查，现将我校开展工作情况汇报如下：
一、校务管理
1、端正办学思想。
我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育，树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。
2、实行校长责任制。
学校完善了全员聘用制度和岗位责任制，坚持民主管理学校，民主评议校长，坚决推行校务公开制度。学校重大的决策、教师评优评先等等全都在校务公开栏上进行公示。
二、教师管理
1、师德建设常抓不懈。
学校经常召开有关会议，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等相关文件，师德教育制度健全，措施得力，效果明显。为了规范全校教师的师德，根据本校已讨论制定好的《师德规范实施细则》，认真做好教师月考核工作，做到人人平等，不隐瞒、不姑息，发现有违反师德现象的教师在月考核中坚决给予一票否决。
2、规范学生行为。
学校要求全校各班充分利用晨会课、班队课，采用各种方式组织学生学习并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。少先队踏踏实实地抓好一周常规评比工作。要求学生读好书、唱好歌、写好字、扫好地、做好操，从这些小处入手，抓好学生行为习惯的教育。从学生自我教育和培养集体荣誉感入手来加强学生良好行为习惯的训练。
3、坚持全员育人。
学校有健全的少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。
（1）家校联系深入细致。
学校认真做好问题学生的教育工作，有学困生的具体名单，家校联系深入细致。学校制定了具体的帮助措施，开展活动不浮于表面，做到与家长密切联系，受到了他们的好评，取得了优良的效果。
（2）班队工作加强考核。
学校有一支责任心强、工作雷厉风行的班主任队伍。学校制定了严格细致的班主任工作制度，制定了各班学期工作计划，学校每月召开班主任工作例会，讨论和布置有关工作。班主任经常向家长反馈学生在校表现。全体家长也对学校的班主任工作相当满意。
四、教学科研管理
1、严格按规定开齐开足课程。
我校严格按照上级规定开齐开足各类课程，严格按“三表”上课，不随意调课停课。认真组织上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
2、改进教学方式。
几年来，我们组织教师认真学习新课程标准，深化课堂教学改革，改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
3、减轻学生过重课业负担。
保证学生每天在校活动总量不超过6小时，低年级每天家庭作业不超过45分钟，高年级每天家庭作业不超过1小时。提倡布置活动性、实践性的家庭作业，以促进学生创新意识，提高学生实践操作能力。
4、健全校本教研制度。
各教研组开展了调研活动，组长深入教室调研，听10～15钟的课，与老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。
五、安全管理
学校安全重于泰山。因此，学校十分重视安全工作，安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。年初都成立学校安全工作领导小组，校长担任学校安全工作领导小组组长，学校教导处主任、总务处主任、少先队大队辅导员为组员的安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。由学校安全工作领导小组 ----全体老师组成了学校安全工作的网络体系，层层签有责任书，各岗位责任明确，责任落实到人。并根据学校的实际情况，具体制定了安全考核奖惩细则及安全工作制度，还与各年级、部门负责人多次召开会议，实行责任制，做到不定期检查和随时检查相结合，确保学校安全工作有序开展。
学校定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。学校每月会同其他部门对学校的各项设施定期检查，及时维修，消除隐患。学校每月定期召开一次安全工作会议，布置本月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。并十分重视加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动有安全措施。
六、校园文化管理
优美的'环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为此我校十分注重发挥环境育人的作用，在整个校园中创设一个“时时爱教育，处处受感染” “建和谐校园，育阳光少年”的德育环境。学校有健全的宣传教育阵地，有统一格式的校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，努力做到“让每一堵墙壁成为无声的教师”，在潜移默化中，向学生渗透爱国主义和良好行为习惯的教育。
七、档案管理
我校严格按照上级要求，建有档案室一个，灭火器、防盗门窗、均配备齐全到位，各项档案管理制度健全，上墙公布严格遵守。档案资料按学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍等分别归类整理，确保档案管理高效、有序。档案管理有专人负责，出借、归类档案均严格按照相关规定执行。档案管理采取不定时自检和抽检的办法进行自查自纠，档案管理人员平时注意业务学习，学习档案管理理论知识，提高实践水平，不断提升档案管理整体水平。
下学期我们将重点抓以下几项工作：
（1）加强教师的师德教育和学生的养成教育。
（2）继续加强学校工作管理力度，特别要加强备课、上课、学生作业批改的抽查，并将检查情况及时与教师交流。
（3）加强以听课、评课为主的教研活动和教学质量检测的力度，使我校教学质量比去年有大幅度的提高。
（4）继续加强校园和班级文化建设，使学校成为学生的学园、乐园。争取20xx年创建校园文化示范校。
（5）继续加强档案管理。
我们深信，在中心校的正确领导下，经过全校教师的共同努力，我校的各项工作一定会大踏步前进！
x小学
二0xx年xx月
我校一直坚持“以人为本”的管理理念，在学校教育教学和其他各项管理中，始终把学生的安全教育、身心健康发展放在首位。近期，学校进行了一次全面、彻底的“查隐患、堵漏洞”的取暖工作督察和安全隐患排查工作，推动了学校安全工作的深入开展。现将自查结果汇总如下：
一、提高认识、加强领导，规范管理，初步形成全员抓安全工作局面：
1、树立安全意识，加强安全教育，健全安全制度，落实安全措施，预防安全事故，是我校开展安全教育活动的基本指导思想。
2、开展学校安全教育活动，充分认识到安全教育的重要性和必要性。使全体师生真正明白，离开一个安全有序的教育环境，来谈提高教育教学质量，那只能是一句空话。为此，学校成立了由校长任组长、学校政教处、团委、总务处等各处室领导及各班主任为成员的学校安全工作领导小组，制定了相关的安全制度、明确了领导小组的工作任务。按照县教体局对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定并与学校各环节部门、年级组签订了《安全工作责任书》，制定了校园安全责任区，明确了各责任人的职责，加大了对各环节部门及全体教师的安全工作的考核力度，不断规范校舍管理、教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制，形成了校园安全人人有责，时时想安全，处处抓安全的良好的安全工作局面。
二、建立健全各项规章制度，做到学校安全工作制度化：
制度是落实的保证，完善规章，明确岗位，职责分明，严肃纪律，责任到人，是我校开展安全教育活动的重要举措。学校制订了《学校安全工作管理制度》、《集会、会操安全管理制度》、《重大事故报告制度》、《学校安全应急预案》、《学校安全工作检查制度》、《门卫安全管理制度》、《学生校内安全行为准则》等各项制度，建立了校园安全网络，编制实施了多套安全教育活动方案，学校实行了领导、教师和学生值班制度，制定了学校督查制度，通过建章立制使学校安全教育活动制度化。对上级下发的各种有关安全的文件及时向全体师生传达，并将有关工作落到实处。每学年，学校都要与教师签订安全责任书；与学生家长签订安全协议书。
三、结合学生年龄、心理特点，做到安全教育活动形式多样化、系列化：
学校安全教育也是素质教育的基本内容。我校结合学校实际情况，以灵活多样、丰富多彩的形式，有针对性的开展安全教育活动。每学期除了在安全教育月、安全教育日开展安全教育外，还利用升旗仪式、班队会、讲座、广播等形式外，根据不同的'季节、学期、节假日等，设计不同的活动内容、采取不同的活动形式进行安全教育。根据青少年的成长规律，针对高、中、低年级学生年龄、生理、心理以及知识结构、认知能力等方面的差异，把安全教育活动同思想品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育相结合，作为学校德育工作的核心内容，遵循由浅入深，循序渐进的原则，结合学生不同的年龄阶段，不同年级确定不同的内容和要求，做到各个阶段相互衔接，各个层次相互递进，收到了良好的宣传教育效果。
四、加强学校保卫工作。
1、不断增加投入，消除安全隐患，是学校管理的重中之重。本学期，学校建立了治安室，安排了专门的治保人员，负责白天学校各方面安全。加强夜间值班工作，门卫室安排了两名值班人员负责夜间安全。治保室与门卫室值班人员二十四小时轮流值班，分工明确，责任到人，全面保证了学校安全。
2、落实人防、物防、技防措施。学校自筹资金安装了视屏监控系统。全方位保障了学校安全。
3、以治保室为内部报警点，在治保室门口悬挂报警电话牌。公布报警电话。