防汛自检自查报告必备（通用3篇）
为认真做好我校实验室建设工作，及时发现问题、查缺补漏、找出差距、明确方向，确保我校今年义务教育初步均衡发展顺利通过验收，学校组织有关人员对实验室工作进行认真检查。现将自查情况汇报如下：
一、领导建设
实验室是培养学生良好的科学素养的重要基地，我校领导对实验室的建设十分重视。成立竹园中学实验室管理领导小组：
组长：李定军
副组长：李定东张伟（小）
成员：陈孝勇付鑫章正松张伟（大）薛世方陈江（女）陈世艳
实验室工作已列入学校的工作计划之中，由分管教学的副校长具体分管领导，定期研究指导实验室工作。物理实验室由薛世方老师兼管，化学实验室由陈江（女）老师兼管，生物实验室由陈世艳老师兼管。
二、实验室建设
我校有规范物理、化学、生物实验室各一间，各实验室面积约56平方米；仪器室三间，各室面积约24平方米。
实验室电到位。教学仪器按照农村初级中学标准配备配齐配足，达到四人一组，学生分组实验时能做到人人动手，满足了学生做实验的要求。仪器橱柜能满足仪器的存放。室内有名人名言，不断鼓励学
生学习科学家勇于探索、敢于创新的精神。
教师认真备课上课，演示率、实验率达到100%，不断地帮助学生体验科学活动的过程和方法，使之逐渐形成科学的认知方式和科学的世界观。
三、实验室管理
我校实验室仪器和物品存放科学合理，做到“分门别类、科学有序、排列整齐、定橱定位”。仪器编号能与教育部统一编号相符，仪器设备能处于可使用状态，完好率达95%。
实验室建有各项制度，并分类进室上墙。有总帐、分类帐、明细账。记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符率达100%。实验室和仪器室近三年内无重大事故。已建立健全仪器管理有关资料（如仪器使用说明书，仪器借还登记簿，仪器报损报废登记簿等）。
加强常规管理，提高管理水平。要根据教材和大纲的要求，结合学校的实际情况，制定实验室规划、配备标准和装备要求，正确合理地选择，采购、配备仪器设备，做好验收、登记、建账等帐册管理工作。
四、存在问题
1、管理制度欠规范。近几年通过普及义务教育，仪器设备的配备速度大大加快，管理工作跟不上配备速度。
2、由于学校实际情况，学校三位实验管理员都是兼职，课程负担重，工作上顾此失彼，在实验室管理上存在不到位现象。
3、部分仪器、教具是批次采购，质量较差，在使用时精确度不高。
五、今后打算
1、建立健全规章制度，提高工作效率。一切工作的成败都与管理有密切关系。要使管理工作制度化、规范化、有章可循，首先要根据实验室管理的目标、任务和要求，遵循教学规律、实验规律、经济规律和分工协作规律等客观规律，建立健全实验室各项规章制度，合理组织实验教学。不能只凭经验、凭记忆、凭感觉，要靠科学靠数据来管理。
2、加强维护保养，提高设备利用率。维护保养是科学管理的重要环节和手段。在这些具体工作中，需要做大量的细致的工作才行。要按照不同仪器的不同要求，坚持不懈地做好日常维护保养，既可减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，同时也是提高仪器设备利用率的前提。
在实验室的建设和管理方面，我们虽做了一些工作，但我们深刻地认识到，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作，由于我校起步晚，经验少，肯定存在诸多不足之处，我们将认真研究，进一步整改，争取实验室工作再上新台阶，认真迎接省政府对我县义务教育初步均衡发展顺利验收。
以确保根据“关于地产集团开展汛前防汛安全大检查的通知”的顺利执行，我项目部根据该文件的精神和要求，对在建工程进行安全排查，总结如下：自检自查领导小组及成员：组长：胡春悦成员：王和民、汪万红、何振华、陈莉、任达鼎检查小组对以下建筑施工现场安全进行检查，情况如下：
1、我项目部于开工之初，已做好防台防汛事故应急准备与响应预案的编制、审批工作，并留档。
2、施工现场及其周边的各种安全警示标志均正确悬挂齐全。
3、现场临时用电所有设备的金属外壳均与专用保护零线连接，专用保护零线由配电室的零线端子引出，保护零线的统一标志为绿黄双色线。各种机械设备保证了“一机一箱一闸一漏电保护器”；施工现场所有用电设备，除保护接零外，都在设备负荷线的'首端设置漏电保护器。
4、对工程的起重设备进行了检查，总计4台塔式起重机。塔吊的排水设施保证通畅，每台塔吊的避雷和接地装置完好。
5、通道口符合要求。
6、各种材料、构件堆放按品种、规格进行堆放、并设置明细材料标识牌。库房具备有效的防雨、防潮措施。
7、施工现场配备有足够的消防器材及防洪防汛器材，器材灵敏有效。
8、有健全的治安保卫制度和治安保卫工作领导小组，配备保卫人员。
9、施工现场临时办公用房、民工宿舍等所有临时设施已压顶加固。北京建工黄浦江沿岸E10单元E04—2地块工程项目部
在进行广泛的调查研究，征求学生、家长和社区街道意见与建议的基础上，对查找出来的问题进行了梳理。主要的问题和建议有：
1、由于学生来转制社区的居民子弟和外来工子弟，一些学生的良好的卫生习惯、学习习惯还有待加强。希望学生的行为习惯养成教育要继续深入开展。
2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求；个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法有待改进；有个别教师方法比较简单，教育教学效果还不够理想。个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。
3、个别教师与学生家长沟通不够，导致个别家长对某些事情产生误会。
4、学校周边育人环境较差，学校周边网吧、小商店较多，希望与相关部门反映，加大力度整治。
5、学校地处广深公路，信华路旁边，集装箱货柜车辆来往频繁，附近无人行天桥， 学校正门路口旁边乱停乱放车辆较多、学生上学、放学安全不容忽视，家长呼声强烈。
（一）落实整改责任制。对自查发现的问题，双沙小学行风评议办公室进行了认真的梳理，并召开专门的行政会，将问题归口到相关部门，实行各部门负责制，由部门负责人抓好整改落实工作，并找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。以免整改问题的遗漏和部门间的互相推诿，真正做到事事有着落，件件有回音，使评议让教师、学生、家长、社会各界满意，保证整改取得成效。
（二）继续扎实有效的开展行为规范养成教育。 一是加强班主任队伍的建设，二是加强少先队建设，共同在培养学生干部方面下功夫，注意表彰先进，树立典型，努力促使学生形成“自我教育，自我管理，自我约束，自我纠错”的氛围。
（三）继续加强师德师风建设，提高教师队伍素质。
1、结合学校实际，加强师德建设。开展形式多样的职业道德教育。在全体教工中经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，并有计划地进行相关内容的有奖知识问答活动，撰写心得体会，收集典型的事例，进行案例分析讨论，开展师德承诺方案活动等，通过各项活动，培养教师爱生敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力打造一批敬业爱岗、乐于奉献的教师，教育理念先进、师德高尚、业务精湛，富有改革创新意识，充满活力的教师队伍。
2、组织广大教师学习教育教学理论，促使教师具有较好的政治思想素质和具备较强的独立思辩、探究教学规律的能力，学校为了强化教学管理建立了行政教师双向任意听课制度，建立了每周一次教研活动，探索有效教学的策略和技术，加强教师间的交流与合作，促进有效教学的实现，本着“请进来，走出去”的理念，定期请专家来校讲座，经常组织教师外出听课学习，提高教师的教育教学水平。学校把教育质量视为学校教师的生命线，学校建立了质量监控制度，随时发现并解决教育教学中存在的问题。
（四）修订学校的有关制度。
围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校规章制度如《双沙小学教学常规管理制度》、《双沙小学家访制度》、《双沙小学教师办公制度》《双沙小学收费管理制度》等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。
（五）加强与家长的沟通与联系。
做好家校联系工作。要求广大教师尊重学生家长，主动与家长联系，积极听取家长的意见，争取家长的积极配合，不断改进教育教学方法，全面推进素质教育。
树立全员育人、全程育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，争取家长对学校各项工作的理解、支持，形成家校互动的德育教育网络。教师要提高对加强学生的德育工作的重要性，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新途径，关注学生的心理健康问题。
（六）加强安全教育，提高安全意识，积极向相关部门反映，争取形成合力采取有效措施进行有效整改。对第5个问题，我一方面在继续加强安全教育，提高师生安全意识方面下功夫，教育学生出行遵守规则，做文明小市民；争取社区一如既往的请自保人员，护送学生过马路人员做好学生上学、放学的安全工作。平时工作注意做到班主任每天一强调；科任老师每节课下课前向学生提一至二句有关安全方面的警示性语言；每周一小结一强调；每月一次全面大检查，一次书面汇报；每学期至少一次请派出所干警与交警到学校作安全讲座；学校、班主任、家长、学生共同签订《学生安全责任书》，使安全教育工作落到实处。另一方面，学校积极将此存在问题向相关部门反映，争取相关部门的关注，希望能形成合力采取有效措施进行有效整改。
（七）成立“双沙小学行风监督机构”。为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“双沙小学行风评议监督机构”，聘请校内、校外行风评议监督员，（校外评议员主要是街道、社区领导、家长委员会成员）。通过座谈会、个别交流等形式听取他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我校行风建设中存在的问题。同时加强与相关部门的联系，营造共同关注教育，关心学校的良好氛围。
通过开展行风评议的自查自评，全体教师思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，学校全体成员将认真研究反思自查自评过程中所反映出来的突出问题，全面扎实地进行整改，确保取得成效，为促进办学水平和教育教学质量不断提高，真正树立“教育为人民服务，学校为学生着想”的良好形象而努力。