节粮工作自查报告范文（通用4篇）
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！事实摆在眼前：我国人口已超过13亿，每年的净增长是1200万人；人均耕地面积
1.2亩，是世界人均值1/4；耕地面积正以每年30多万亩的速度减少；全国40%的城市人口消耗的粮食依靠进口。在1981－1995年间，全国共减少了耕地8100万亩，因此减少粮食500亿斤。而且这个减少速度仍然在不断加快。乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。有这么一组数据。1998年我国谷物、棉花，肉类的产量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。更令人感慨的是，新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗？可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤。 节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃 多少盛多少，不扔饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气。记住:节约粮食从我做起。1986年的第五次世界粮食调查的结果是：112个发展中国家
(中国等社会主义国家除外)1979-1981年有3.35-4.49亿人口处于营养不良状态。联合国人口活动基金组织80年代初宣称，当时世界谷物产量可以养活60亿人口。但就在同一时期，全世界人口只有45亿左右，可是却有4.5亿人挨饿。1995年，世界人口增长到57亿，挨饿人口数字增加到10亿。1972年，由于连续两年气候异常造成的世界性粮食歉收，加上前苏联大量抢购谷物，出现了世界性粮食危机，联合国粮食及农业组织于1973年和1974年，相继召开了第一次和第二次粮食会议，以唤起世界、特别是第三世界注意粮食及农业生产问题。但是，问题并没有得到解决，世界粮食形势反而更趋严重。据当时预测，在80年代世界粮食仍将趋向短缺。联合国粮食及农业组织大会关于世界粮食日的决议，正是在世界粮食供求矛盾日趋尖锐的背景下作出的。
浪费可耻，从某种意义上说简直是“犯罪”。凡事贵在坚持，节约要从点滴做起，尤其需要坚持。一天两天可以，一年两年呢？更长的时间呢？不仅仅是对粮食，要让节约内化为自觉，成为习惯。来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰。”我们每个同学都要从现在做起，要拿出实际行动，为党为国家分忧，把爱惜粮食、节约粮食的活动扎扎实实地开展下去。
根据教育厅转发《教育部关于切实做好中小学节粮教育和管理的通知》（教基一函[20__]4号）文件精神及县教育局的工作安排，结合我校实际情况，针对我校2100名师生开展了一系列活动，取得了一定成效。实际工作情况如下：
一、成立了由校长作组长，总局务主任为副组长，各班班主任为成员的领导小组，明确各自的职责，工作中各司其责，使节粮教育工作有序开展。成立专门的节粮工作办公室，由学校办公室主任兼节粮办公室主任。
二、加大宣传教育力度：学校通过电子屏宣传、手抄报 、橱窗宣传、主题班会等宣传渠道进行多方面宣传教育，让学生们知道“节粮”是传承中华民族的传统美德和优良作风，让学生知道节约粮食的重要性，从而使学生明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。 同时发放致家长的一封信--《节粮倡议书》，建立好家校联系方式，相互监督学生，培养学生养成节约粮食的好习惯。
三、制定好奖惩制度，按照平时各班学生的表现情况，期末由各班评选出“节粮小明星”给予表彰，表现好的班级还可评为先进节粮班级，由学校发给流动红旗，这样就更加带动了师生们做好节粮工作的积极性；同时我们还用“我为食堂提建议”的方式由学生来反馈食堂的工作情况，尽量发现问题再解决问题，进一步提高食堂的工作效率。
四、在本次活动中，我们围绕粮食节约的问题做出调查，发现了有部分小朋友还没养成良节约的良好习惯，这说明部分学生及家长对节粮的重要性缺乏重视。例如：孩子们反映特别是外出吃饭，为了面子不打包饭菜。
对于家庭的调查发现：家庭的粮食浪费问题主要在于吃不完，导致食物变质，最后只能倒掉，因此建议家庭做饭也应适量而做。对于学校的调查发现：学生父母给的零花钱太多，吃零食，早餐学生吃不完，就都倒掉了，对于这一点我们建议加强对学生节粮教育管理，让学生们想想农人顶着酷暑为我们吃饭而劳作，您还忍心浪费他们最好的劳动成果吗？
通过这次节粮教育活动，使我校的师生都增强了例行节约的思想观念，使绝大部分的学生都把例行节约放到了实际行动上，同学之间都能相互监督，自觉遵守。让我们积极行动起来，从我做起，节约每一粒粮食，努力使爱粮节粮在全社会蔚然成风。
我校建议：
1、不攀比,以节约为荣,浪费为耻。
2、盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便剩饭剩菜。在学校食堂就餐的同学更是如此。
3、提倡饮食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食。
4、跟随家长到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要打包带回家。
5、看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。
根据《中华人民共和国教育部教基一函[20__]4号要求结合我校实际，我校于20__年7月5日进行了一次专项督导检查，对照《教育部关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》（教发[20__]4号和《教育部关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》教基一[20__]5号中开展节粮教育，开展了一次专项自检自查，现将自检自查报告如下：
一、检查目的
充分认识节约教育的重要意义。勤俭节约是中华民族的传统美德，是社会文明进步的重要标志。我国处于社会主义初级阶段，资源缺乏，贫困人口多，对青少年儿童进行勤俭节约教育，使他们从小养成勤俭节约思想意识和行为习惯，不仅有利于他们自身的健康成长，而且会影响家庭和社会，关系到国家和民族的未来。加强节约教育意义重大，刻不容缓。
二、检查范围
永平县龙街镇普渡村完小及普渡村完小附属幼儿园 三、检查时间 20__年7月5日 四、组织领导
组长：（校长） 副组长：（总务主任） （教务主任） 组员：各班班主任 四、总体情况
1、各班认真开展落实《中小学生守则》，明确关于节粮的具体要求，通过板报、橱窗、主题班会引导学生从小养成节约粮食的.意识和习惯；激励学生积极参与节粮行动，通过召开家长会，引导学生家长带头规范自己的行为，履行监护人责任，共同教育孩子养成勤俭节约的好习惯。
2、建立健全节粮教育的规章制度，在学校日常教育教学和管理的各环节中落实、落细、落小，做到责任明确到人、工作不留死角。对学校相关人员开展节粮教育管理工作情况进行监督考核，并将班级节粮情况作为对教师特别是班主任工作评价的重要内容。全面了解掌握学校供餐情况，特别是在学生就餐时段，定期对学校食堂、宿舍、教室等重点区域进行巡查，对发现的浪费现象及时进行纠正，对相关人员进行批评教育。要在日常生活中坚持以身作则，节约粮食、反对浪费，引导和带领广大师生从自身做起、从点滴做起，营造节粮教育的良好校园环境。
3、严格伙食成本核算及成本管理，加强食堂管理。制定文明用餐规范，大力倡导吃完所购食物、不留剩饭剩菜的“光盘行动”。广泛开展节水节电节纸活动，以实际行动降低能源资源消
耗。加强管理，切实消除节粮教育管理薄弱环节。结合实际，科学营养配餐、提高饭菜质量，倡导主食按需供应、小份多次管饱的节约用餐方式；指定专人加大食堂就餐巡视力度，强化学生自我教育和管理，设立“学生文明就餐监督员”，对食物浪费现象进行监督。
4、发挥课堂主渠道作用，结合校本课、综合实践课和各科教学，深入发掘教育资源，在课堂中有机融入“三节”教育;还深入组织开展教师办公室、学生教室、教学楼“三节”行动，引导学生制定生活、学习节俭计划，体验节俭生活，学习节俭模范，从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯。
中小学是青少年世界观、人生观、价值观形成和良好品德习惯养成的关键阶段。做好节粮教育，让孩子们从小懂得一粥一饭来之不易的道理，上好俭以养德的人生必修课，传承中华民族勤俭节约的传统美德，是推动社会文明进步的必然要求，是促进学生健康成长的必由之路，对未成年人思想道德建设具有重要意义。节约是一种美德，节约是一种品质，节约是一种责任。相信我们全校师生同心协力，拿出实际行动，从现在做起，从点滴做起，让节约粮食内化为自觉，成为习惯，让“节约光荣、浪费可耻”的观念在我们庾中校园蔚然成风，用实际行动参与到“节约粮食，反对浪费”的节约行动中来，为建设文明、和谐的校园做出应有的贡献!
关于学校开展节粮工作自查报告，根据教育厅转发《教育部关于切实做好中小学节粮教育和管理的通知》（教基一函[20__]4号）文件精神及县教育局的工作安排，结合我校实际情况，针对我校2100名师生开展了一系列活动，取得了一定成效。实际工作情况如下：
一、成立了由校长作组长，总局务主任为副组长，各班班主任为成员的领导小组，明确各自的职责，工作中各司其责，使节粮教育工作有序开展。成立专门的节粮工作办公室，由学校办公室主任兼节粮办公室主任。
二、加大宣传教育力度：学校通过电子屏宣传、手抄报 、橱窗宣传、主题班会等宣传渠道进行多方面宣传教育，让学生们知道“节粮”是传承中华民族的传统美德和优良作风，让学生知道节约粮食的重要性，从而使学生明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。 同时发放致家长的一封信--《节粮倡议书》，建立好家校联系方式，相互监督学生，培养学生养成节约粮食的好习惯。
三、制定好奖惩制度，按照平时各班学生的表现情况，期末由各班评选出“节粮小明星”给予表彰，表现好的班级还可评为先进节粮班级，由学校发给流动红旗，这样就更加带动了师生们做好节粮工作的积极性；同时我们还用“我为食堂提建议”的方式由学生来反馈食堂的工作情况，尽量发现问题再解决问题，进一步提高食堂的工作效率。
四、在本次活动中，我们围绕粮食节约的问题做出调查，发现了有部分小朋友还没养成良节约的良好习惯，这说明部分学生及家长对节粮的重要性缺乏重视。例如：孩子们反映特别是外出吃饭，为了面子不打包饭菜；
对于家庭的调查发现：家庭的粮食浪费问题主要在于吃不完，导致食物变质，最后只能倒掉，因此建议家庭做饭也应适量而做。对于学校的调查发现：学生父母给的.零花钱太多，吃零食，早餐学生吃不完，就都倒掉了，对于这一点我们建议加强对学生节粮教育管理，让学生们想想农人顶着酷暑为我们吃饭而劳作，您还忍心浪费他们最好的劳动成果吗?
通过这次节粮教育活动，使我校的师生都增强了例行节约的思想观念，使绝大部分的学生都把例行节约放到了实际行动上，同学之间都能相互监督，自觉遵守。让我们积极行动起来，从我做起，节约每一粒粮食，努力使爱粮节粮在全社会蔚然成风。