学校备课组活动计划(合集三篇)

学校备课组活动计划(通用3篇)

学校备课组活动计划 篇1

主题:作业的有效性

时间:待定地点:待定

一、背景:

作业作为教学五环节的重要组成部分,对于提高教学有效性起到非常大的作用,直接有效地对课堂教学进行检验和反馈。基于地理课程的学科特点,课时较少,课后辅导时间有限,所以作业的布置和完成就显得更加的重要和关键。如何提高作业的有效性,从很大程度上决定了地理教学的质量是否能够得到进一步的提高。

二、过程:

1、对作业的几个重要环节进行阐述。

作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的反馈。

2、从各个环节进行深入讨论,怎样提高作业的有效性。

3、达成共识,制定“作业有效性研究”的相关计划,并开展实施。

三、内容

作业的设计:

由于地理作业主要集中在地理练习册的相关内容,所以作业设计的侧重点放在课堂作业方面。如课堂内的小练习、学习任务单等形式。主要讨论如何更加合理地设计课内作业,并有机地与课堂教学内容相结合,以更好地达到课堂教学的预期效果等。并进行相关案例交流。

作业的布置:

把作业的布置列入课堂教学过程设计的一部分,讨论制定相关的具体要求。如:课堂上要预留一定时间进行作业的布置(3到5分钟),对作业中的一些重点难点进行必要的分析和提示,对一些审题可能出现困难的部分进行适当的解读和指导等。同时明确完成的数量和时间等相关事宜。

作业的批改:

进一步讨论明确在作业批改中的具体要求。统一批改方式和评价指标,规范作业点评用语等。(由于过去对此已有明确要求,所以不作为本次活动的主要内容进行分析讨论)

作业的反馈:

作业的反馈主要分为两个部分:作业讲评和作业订正。本次备课组活动主要讨论内容是作业的订正。交流个人在督促和规范学生订正作业过程中的做法和经验,分析在此过程中遇到的困难,讨论解决办法

其他:

对其他问题提出看法和建议。如:是否有必要进行分层次的作业布置,如果有必要,如何在有限的资源条件下进行实施。另外,鉴于目前部分学生完成作业情况不理想,是否可以利用课内时间统一完成作业(如每两周各空出一节课进行作业完成,可以保证学生认真独立完成作业,还能同时起到小测验的作用)

四、成果

对备课活动中各方面交流讨论的内容进行记录和整理,并以此为依据制定今后的实施计划。开展地理备课组关于“以作业有效性推动教学有效性”的相关的课题研究。(这个我以前做过一半,在原来学校准备开题的,搞到一半来这里了……)

学校备课组活动计划 篇2

一、指导思想

根据学校工作计划和教学、教研工作计划,抓好常规、认真落实新课程理念的学习与实践,加强集体备课,打造高效课堂,积极推进教科研,努力提升教师业务水平,促进学生多元发展,增强教研组凝聚力。

二、主要工作

1、常规工作

完善备课组的活动,做到定时间、地点、主题和主讲人。集体备课做到备课时三个明白:备课准备解决什么问题,让学生明白什么和怎样使学生明白。上课是要让学生有兴趣,有情感陶熏,有一定的逻辑性,使学生有一定的思考空间。并且尽量使用多媒体课件教学,以便提高学生的学习兴趣和促进思考。

2、公开课

结合学校各类公开课活动,根据《学校创建高效课堂实施方案》,提高“三课”质量:即说课、上课、评课质量。根据备课组具体情况,说课采取两种形式。一种是将说知识与说课两个内容合并,采用听说讲的形式;另一种则将说知识与说课两个内容分开。以锻炼老师的说课能力,形成品德与社会、美育与科学有机结合的高效课堂模式,使高效课堂常态化。

3、集中与分散相结合

本备课组涉及的老师有生物、地理、美术、音乐、劳技、信息学科,我们采取灵活机动的原则,适时采取多种形式,积极推进备课组活动的开展。基本程序为:个人初备——集体讨论——课案生成——个性设计——课后反思。

三、活动安排

1、参加网上学习:完成好新洲区每月的教师行动网和本年度网上国培学习。

2、学习相关学科教学研究文章,或其他自己喜欢的教育专著,做好自学笔记。

3、课前讨论教研课教学设计方案、课后交流上课得与失。

4、研究讨论打造高效课堂实施方案,并联合教研组共同实施。

四、具体活动安排

1、制定方案

备课组活动启动阶段。

二月21日——三月1日。

2、集体备课全员动员阶段

传达学校教研组长、集体备课组长会议精神,教师自学学校教育质量提高工程实施方案精神。二月21日——三月1日。

3、进行第一次备课活动学习相关专著,讨论活动的困惑和建议,集体学习《怎样说课》。3月2日——3月5日

4、本学期集体备课时间安排

每周星期二下午第二节

5、本学期公开课时间安排

时间主讲人内容

三月8日星期五下午第一节张华革地理

四月周琦美术

五月施胜东体育

六月朱明新信息

学校备课组活动计划 篇3

一、指导思想:

以“改革、创新、发展”为指向,以全面推进素质教育为目标,深入研究,努力开展“30+10”的课堂教学研究,提高课改水平,不断提升本备课组的师资素质。为实现组内教师自身水平、全年级教学水平的持续提高和稳步发展作出不懈努力,真正实现“轻负高效”。

二、工作目标:

1、教学质量新提高,各班的及格率、平均分争取有新的突破。

2、认真务实开展备课组活动,实践新课程理论,提高组内教师的综合能力,教育教学的掌控能力。

3、教科研能力获得全面提升。本备课组内教师积极撰写教科研论文,力争获奖

三、具体工作重点:

1、突出教学常规工作,细化教学常规管理

在日常教学中,要借用备课组的'集体力量,认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学,积极推进课程改革的实施。认真学习新课程理论,研究苏教版国标本的教材,在学习中走进新课程。相信学生,超前设计,摆脱按部就班,亦步亦趋的固有模式,教学中,把关注的焦点真正放在学生身上。认真思考和排查学生在做什么,需要什么,依据他们的实际学习情况和掌握情况,合理安排每一个教学内容和教学环节,真正做到有的放矢,教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素,充分激发学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的愿望和动力,自主地学、能动地学,让学生学会学习、学会探究和发现,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。另外,还要注意七认真的互查工作。做好查备课、查教后小记、查听课评课、查教师作业批改情况、查学生作业的质量情况,真正使教学的每个环节都得到优化。

2、学习系列相关理论,促进和提高教学的层次。

本备课组教师要积极学习各方面的相关理论,一学期做好学习笔记;积极写教育教学随笔,重视教育实践和反思,能及时将撰写的随笔上传校园网或与他人交流互动,并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论,自觉参与课题研究,积累过程性资料,每学期上交一篇论文;积极参加学校组织的“教研活动”、“教学心得交流会”、并提交相关资料。平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息,从而使其更好地为教学服务。认真参加各类培训。参加现代信息技术培训,进一步学习课件、网页的制作。在理论学习中提高和促进教学层次。

四.工作措施:

1、研究教材教法,根据教材和学生实际备好课,并有效地进行二次修改。

2、研究课堂教学,加强组内听课评课

3、研究阶段质量,分工协作,设计每一堂课的练习,并做到“四精四必”:即精选、精练、精批、精评,有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

4、研究热点难点重点,定期学习教学刊物,分析教学问题,以寻找新策略,应用新方法,解决新问题,取得新进展。

5、认真做好七认真工作。认真备课,教学设计突出学生活动,能使用多媒体体课件教学,注重教后反思。精化作业布置,作业布置题量适当、题型多样,作业批改及时、准确、细致。优化辅导过程。针对学生实际,做好“提优补差”工作。对于“学困生”一步不松,及时补习。

五、备课活动安排表:

第二周听取龙校长关于备课组的计划安排,作本学期备课组活动计划安排。

第四周学习新课程标准,分析教材体系及重难点,统一教学进度对第七册教材重点章节进行梳理选择内容,制订本学期备课组计划。

第六周选择内容谈体会集体备课第二单元教材分析《线,角》主备—孔祥荣

第八周集体备课第七单元教材分析《乘法简算》主备———张琪

第十周:集体对期中教学质量进行分析,并制定采取相应的措施,方法。

第十二周集体备课主备《《图形的变换,旋转与平移》》主备————赵红萍

第十四周,集体备课《《方向与位置》》主备————钱邦贵

第十六周分析教材,制定复习计划,集体备课《《正负数》》主备———李长龙

第十八周总结本学期备课组工作情况,评选优秀备课组。

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