小学教研室第二学期工作计划(精选4篇)

小学教研室第二学期工作计划(精选4篇)

小学教研室第二学期工作计划 篇1

为了更好的抓好本学期的教育科研工作,实现科研为教育教学工作服务,全面提高教育教学质量的目的,结合学校的实际情况和学校的工作安排,特制定教研室工作计划。

一、指导思想

以实施素质教育为宗旨,高举团结的大旗,全面贯彻党的教育方针,落实各级教学工作计划安排,实践新课程,创造新业绩,为办好让人民满意的和谐教育而努力。

二、工作思路

围绕一个中心,突出两个重点,加强三项研究,实现四个提高,搞好五项服务。一个中心,以课堂教学改革为中心,选择适合学生自主、合作,探究学习的教学模式提高教学效益。两个重点:一是学生学习习惯的培养,二是新课程实验的改革。加强三项研究,一是加强先进教育理论应用的研究,二是《课程标准》的研究,三是学生行为规范的研究。实现四个提高,一是实现教科研人员的研究水平和指导能力的提高,二是实现教师整体素质的提高,三是实现学生自主学习和创新能力的提高,四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个服务:一是为领导决策服务,二是为学校办学服务,三是为教师教学服务,四是为教师争先创优服务,五是为学生发展服务。

三、主要工作

(一)加强教育理论的学习和研究,全面更新教育观念。

1、继续学习《基础教育课程改革纲要》,各学科《课程标准》,进一步明确课程改革的目标和任务。学校每月至少要组织一次专题式理论学习,以教研组为单位由学校教研组长、骨干教师轮流开设辅导讲座。每位教师都要认真做好读书笔记,捕捉教育瞬间,放大教育细节,评点教学行为,提升教学经验。

2、进一步解放思想,树立奋发向上、敢于创新、勇于争先的观念,联系我校实际遵循教育规律,创造性地开展工作,进一步营造聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,坚定不移抓改革,一心一意谋发展的良好氛围,以思想的大解放,观念的大更新,工作的大落实,促进全校教育事业的大发展。

3、积极开展以新理念、新知识、新技能为主要内容的读书活动,组织多层次的教育论坛,创造条件组织教师外出参观学习,外出学习的教师回来后要写出学习心得,并向全体教师传达学习内容或上汇报课。

(二)抓教研,抓课堂,推进课程改革。

1、改革备课形式。传统的备课模式要求每一位教师要完成一份全册教材的备课,"各自为政",耗时费力,使老师疲于备课,致使每周的教研活动往往流于形式,教学效率不高。为此,对传统的备课形式进行改革。教师备课时,不仅要备教材、备学生,也要备教法、学法,还要备创新点、知识延伸点。实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式,根据教研组长的分工,主备人提前一周写出本单元的教案初稿,教研会上,大家就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨,然后由主备人执笔修改完成通过教案,然后每个人根据自己的风格,写出自己的处理方法,突出教师的个性与特色。

2、改革教学设计

针对传统教学中存在的"以教师为中心"的问题,要有针对性地改革教学设计的形式,转向"以学生为中心"、"以过程为中心"。在教学设计中除包含教学目的等常规要求外,还要明确体现教学环节、教师活动、学生学习活动以及教师针对学生学习过程的指导措施,做到既体现教师组织课堂教学的过程,又体现学生学习过程、完成学习目标的过程,努力落实新课标所倡导的"教师是学生学习过程的组织者、引导者,学生是学习活动的主人"的新型理念。

3、课堂教学要做到"三中心"。

以学生的发展为中心,以学生的自主活动为中心,以创新精神和实践能力为中心。

4、作业布置与批改力求灵活。

布置作业要认真分析学情,精选能举一反三的练习题。通过作业批改进一步加强师生之间的对话交流,运用鼓励性的语言激励学生,作业批改可采取自批、面批、互批等多种形式。

5、课后辅导要体现方法分层。

对基础薄弱的学生分三步走;第一步调动兴趣,第二步教给方法,第三步培养解决问题的能力。学校间隔一周对教师的备课、作业检查一次,教研室将不定期的调阅和抽查。

6、开展好教育教学随笔评比活动。

教学反思是促进教师专业化水平实质性提高最有效的途径。每位教师每学期都要写出一定篇数的教育随笔,把自己在教育教学过程中的成功之处或失败之点及时记录下来,找原因,写感悟,对教学进行总结,研究改进措施,让教师体会到反思教学实践是教师由经验型走向研究型的必由之路。

(三)强化教师队伍建设,打造一支学习型、科研型、服务型的教师队伍。

1、加强先进教育理论应用的研究,改进教学方法,提高教学效率。

认真开展小学教师远程研修。各学科教研员要成为本百范文网络教研的引路人,并自觉参与渗透到学校和教师的网络教研活动中去,促进学科的发展。

2、抓课标研究,促教学创新。

根据新课标的要求,面向学生、面向生活、面向社会、面向未来,着眼学生的发展改变学习方式,在教学中教师最需要做的工作不是去教,而是去帮。因此要积极组织教师开展卓有实效的课题研究,引导教师把教学中的实际问题转化为课题。反对假、大、空课题,杜绝教育科研价值取向的功利化,实施过程的空壳化和研究成果的泡沫化现象。

3、抓好学生学习行为规范的研究。

首先抓好学生学习常规的落实。学习常规包括课前预习、课堂参与、课后巩固,规范书写、大量阅读等,要重视基本学习习惯的养成,培养学生养成正确的积极的学习态度,开放学生思维空间,要鼓励学生质疑,用科学的理论和典型的事例教会学生学习。

其次,是学生的养成教育。其一,每节课都要强调尊重他人、善于倾听是每个人都应具备的良好习惯。其二,对学生进行具体的有关如何学会倾听、如何合理的表达自己的观点及人际交往技巧的训练。其三,强化学生的正确行为。其四,将学生的课堂行为列入学生日常学习评价之中,贯彻持之以恒,以一惯之的精神,纠正虎头蛇尾的不良作风。

(四)围绕工作重点开展形式多样的教研活动,具体活动安排如下:

二月份:

1、召开教研组长会议,要求各教研组制订好教研工作计划。

2、以教研组为单位,组织学习《课程标准》。

3、心理咨询讲座。

三月份:

1、推门课、常态课活动。

2、开展我校骨干教师评选活动。

3、完成各级课题研究阶段总结,以及市教研室的“十三五”规划课题申报工作。

4、信息技术专题讲座。

5、安全知识专题讲座。

四月份:

1、集体教研,观看课例分组研讨。

2、教务处专题讲座。

3、迎接市教育局期中统考。

4、外出听课学习。

5、毕业班工作安排。

五月份:

1、公开教学活动。

2、大队部专题讲座。

3、集体教研,观看课例分组研讨。

4、外出听课学习。

六月份:

1、集体教研,观看课例分组研讨。

2、政教处专题讲座。

3、各年级、各学科制定复习计划。

七月份:

1、我校期末质检试题命制及打印。

2、迎接市教育局期末统一质检考试。

3、各学科进行教研活动总结工作。

4、做好各学科试卷分析工作。

小学教研室第二学期工作计划 篇2

一、指导思想:

本学期,我校教科室工作将紧紧围绕教育局教育工作会议精神,立足教学工作实际,以常规管理为抓手,以新课程标准为中心,以教学质量为生命,围绕“六个有效”以开展扎实有效的教研活动为主渠道,突出质量立校与科研强校的指导思想,以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标,以课题研究为重点,以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口,强化质量意识、改革意识,严谨务实,知难而进,实行精细化管理,把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

二、工作目标:

1.加强教研组规范化、制度化建设,发挥组长的协调功能。

2.继续做好新教师的培养工作,架设迅速成长舞台,发挥骨干教师作用。

3.强化学习教育教学理论知识,强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式,促进教师专业化成长。

4.加强课题研究,规范课题管理。认真开展好研究,引领教师深入课堂,改革旧模式,研究新方法,打造有效课堂,高效课堂。

5.认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作,使之与继续教育学分相挂钩,从而提高教师参与教科研的积极性。

6.规范校本培训,依据上级文件精神,积极有效地学习校本教研相关书籍,认真做好校本教研工作,圆满完成培训任务。

三、工作措施:

1.明确组织形式,加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长—教科室主任—教研组长—教师个人”四级管理体系,通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实,职责分明,形成一套畅通的教育科研管理网络,使教育科研工作落到实处,进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度,形成教研工作管理系统化、规范化、科学化,以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。

2.加强教研组和教研活动的管理,制定教研工作制度,做到“四定”(定时、定点、定要求、定内容、)和“三有”(有计划、有记录、有总结),开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动,要注重调动教师的积极性,加强对青年教师的培养。

3.本学期继续加强随堂听课,继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。

4.规范课题研究过程管理,积极实践课题研究。

每一位教师都要做到:一是结合自己的课题上好研究课,分学科展开交流;二是召开好专项个人课题会议或成果交流会,树立成果意识,不能流于形式,避免出现不结题的现象;三是教科室建立个人课题管理手册,督促教师个人课题研究有实效;四是适时开展一次校级个人课题展示活动,为教师提供交流平台。

5.注重成果转化。

随着本校教师教研成果质量的提高,每位教师在平时的教学中,做有心人,从事草根研究,注重教研成果的转化,最终提升质量服务。引导教师在教学过程中,开展教育科研工作,积极撰写教后反思,听课反思等活动,选出优秀作品参加上级评比。特别是鼓励中老年教师勤动笔,积极参与各类评比,使教师们的教科研能力得到深度提升。

6.以重点带动引领专业发展,提高教师主体的水平。

(1)启动学校“名师”工程,通过骨干教师评选打造校内名师,力推区内名师,争取市级名师。

(2)完成青年教师的培训计划,在教案设计评比、推门听课、校级领导指导,课堂教学大赛等方面进行培养。

7.搭建学习展示平台,营造学校科研氛围。以学为本,建设学习型学校。

(1)多读好书,提倡选择一本教育教学理论与实践类书籍,作好相关的学习记录或撰写读书心得

(2)勤进图书室。

(3)多上网浏览,及时了解教育科研新动态。

8.规范校本培训。

以教研组为单位,采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式,组织教师继续学习继续教育“备好课”、“上好课”、“评好课”专题中的相关内容。

9.积极推荐教师参与各级部门组织的论文、案例、心得、反思等评比活动、交流活动。

10.做好继续教育培训总结工作,做好继续教育相关档案的建设。进一步做好教师个人档案袋的建设工作。

四、具体工作安排

二月份:

1.做好开学前的资料准备工作,撰写教科研工作计划,准备教研组活动记载材料等。

2.召开教研组长会议布置新学期工作。

3.出台各种上课、听课、评课制度。

三月份:

1.做好年级教研课督查。

2.开展青年教师品质提升课。

3.组织语文教师群文阅读研讨。

四月份:

1.组织参加全区“六个有效”学科培训。

2.年级教研课督查。

3.组织各教研组教研专题交流活动。

五月份:

1.组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动。

2.组织参加区“名师大讲堂”活动。

3.组织教师参加20xx课题立项申报工作。

4.组织学生参加3-6年级英语口语大赛。

六月份:

1.组织学生参加小学生诗词大赛。

2.各类征文上报。

3.教学先进个人,先进教研组评比。

4.教师、学生发表获奖文章统计。

七月份:

1.教科室小结。

小学教研室第二学期工作计划 篇3

一、指导思想

本学期,我校教育科研工作将继续围绕以太仓市教科研工作计划为指导,以课程改革为重点,以教育教学为中心,以提高教育教学质量为核心,以课堂为主阵地,创新课堂教学,深入推进有效教学,全面提升教学质量,提升教师素养。全面推进“十三五”苏州市课题研究工作,加强课题研究过程管理,创新教学模式,优化教研活动,提升教师素养,促进学生主动发展,全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1.进一步做好学校课题的研究管理工作。做好我校苏州市规划立项课题《直塘老街:文化融合学科课程群的实践研究》研究工作,并依托课题组开展课题研究推进工作,通过课题组研讨活动收集大量课题基础资料。同时督促其他课题做好研究成果的梳理工作,为早日结题做好各项准备。

2.进一步加强教师队伍建设。加强骨干教师的梯队建设,做好学校青年教师的共同体成长建设工作,并积极开展青年教师系列培训活动。

3.做好一年一度的教师继续教育工作。认真制定校本继续教育培训计划,让教师有计划、有目的、有意义的开展各项培训活动。让教师能真正在活动得到教育,得到成长。让每一位老师每一年都能学满学足课程,保证教师的继续教育活动质量,提升学校的继续教育工作服务效能。

4.做好各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比工作。

5.继续完善学校教科研网页建设,切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台,做好课题网站内容更新管理,体现课题研究的动态过程,确保课题研究规范化、品质化。

三、具体措施

(一)加强学习,提高自身素质

1.积极阅读,加强理论学习。教师的专业成长,需要有精湛的教育理论知识的支撑。开展每月一次的教师读书活动,将读书活动主题化,提升阅读者之间的双边交流。以好书推荐共阅、读书心得交流、读书笔记传阅、话题争鸣等形式,将理论阅读与实践思考相结合起来,为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁,从而促进教师素养的提升。

2.组织教师参加各级各类继续教育培训活动。本学期,教科室拟定《直塘小学继续教育工作计划》相关要求,并组织教师制定学习计划,引导、鼓励教师参加各级各类业务培训活动,同时做好认证、管理工作。通过各项教育培训活动,力争提高所有教师的专业知识水平和专业知识技能,从而胜任教师工作,更好地完成教育教学工作任务。

(二)抓好常规,做好教研活动

1.联合教导处做好集体备课工作,继续完善集体备课制度,巩固已经形成的广开言路的备课氛围和中心发言人的备课模式,丰富集体备课形式和组织方法,加大学科组业务培训、教科研培训力度。通过高质量的集体备课,促进教师转变教学观念,改变教学方式,深化教育教学改革,使教学过程成为教师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程,促进师生的共同发展。

2.深化课程改革研究在“直塘老街”的文化背景下,本学期我们将启动学科课程群的研究,探索“文化融合学科”课堂教学模式,结合润泽课堂研究基础,有效研讨,积极探求。本学期,将协同教导处开展的校本教研活动,通过微研究等形式,继续深入各学科不同形态的课堂教学模式。通过骨干引领、课堂展示、专题研讨,提升教师专业发展能力。

3.本学期,继续以提高课堂教学质量为宗旨,充分发挥“、示范课、研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用,同年级同学科教师应尽可能全程参与听评课过程。

同时还要加强常态课的跟踪和管理,不断提升教学质量。各学科分管领导要经常深入教师课堂进行听课指导,尤其对中青年教师的课堂教学要给予更多的关心与帮助。

(三)创造条件,提供成长机会

1.重视青年教师的培养。为促进新教师快速、健康成长,推动学校教育教学质量进一步提高,充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用,本学期教科室将继续开展“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”的“青蓝工程”活动。“青蓝工程”将聘请一些经验丰富、有思想的骨干教师担任新教师的指导老师,通过指导老师的传、帮、带,手把手地传授给新教师教学技能和教学艺术,使新教师的教学业务水平得到迅速提高,并尽快成为教学骨干、能手,以全面提高我校教育教学质量。

2.加强学校骨干教师梯队建设,充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用,积极带动和促进更多教师成才。要通过创设各种机制,为名师优师的脱颖而出搭建平台,创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力,使之成为教学大潮中的排头兵,以点带面,推动全校师资队伍的提高。

3.加强联盟学校间的研讨,拓宽教育视野。本学期继续加强联盟学校的建设,联盟学校间的交流对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展具有重要的意义。本学期,我校将继续采取“走出去”和“请进来”的方法,与联盟学校共同研讨教育教学过程中的问题,积极开展富有实效的教科研活动,以加强学校教师间的团结与友谊,促进教师间的相互学习与专业成长。

4.加强各类各级省市级教学教育竞赛。积极鼓励教师撰写教育教学论文和教学心得。要求教师积极参加苏州市、太仓市等各级教育主管部门组织的论文、教学设计、基本功等评比活动,不断提高教师教科研能力,促使教师由经验型向科研型转变。

(四)积极阅读,培养先进理念

本学期,继续做好教师读书活动。积极开展每学期的读书活动,在活动中切实根据学校教师的实际情况和环境,制定相应的读书计划和目标,以推荐书籍与自选书籍相结合开展教师读书活动。除此之外,每月开展学习教师发展中心推荐的优秀电子杂志《燃荻》、学校订阅的教育教学专著、报刊杂志等。以统一购买的新书为主题阅读刊物,抓好常规阅读和主题阅读,开展读书交流活动和评比活动。让书籍成为教师的朋友,不断学习、不断更新方法和理念。本学期积极为太仓教育专刊《燃荻》推荐好文,本学期每月主题分别是:三月份:课堂改革;十月份:老街文化与学科教学;十一月份:课程建设与课堂教学;十二月份:课程群相互联系与发展;一月份:文化融合与学生学习。我们将根据上级要求认真围绕主题积极推荐,力争获得上级部门的录用及推荐。

三、月度工作安排

三月份:

1.制定教科室、校本继续教育工作计划;

2.制定学校“十三五”各级课题研究计划;

3.做好学校“菜单式”校本送培申报工作;

4.召开青年教师发展共同体培训会议;

5.组织教师参加苏州市教育学会教案评选活动;

6.做好课题课程规划方案;

7.做好本月《燃荻》文章的推荐工作,主题:

四月份:

1.组织教师参加太仓市自然科学优秀学术论文评选活动;

2.做好第五期校报编辑出版工作;

3.做好本月《燃荻》文章的推荐工作,主题:

4.开展青年教师未来教室评优课评比;

5.做好课题文献综述工作;

6.组织青年教师教育博客撰写活动,主题:

7.开展好青年教师基本功培训活动——粉笔字书写;

五月份:

1.邀请太仓市科研专家来校进行课题申报指导

2.组织参加江苏省陶研会第八届“行知杯”优秀论文评选活动

3.做好课堂课程群初步改革建构工作

4.做好《太仓教育》、《燃荻》推荐文章供稿上传;

5.做好学校微型课题结题相关工作;

6.开展青年教师共同体培养活动——博客随笔撰写;

7.组织教师参加各级各类论文评比活动;

六月份:

1.组织教师参加20xx年苏州市图书馆论文评选活动;

2.组织教师申报“十三五”各级各类教育规划微型课题;

3.组织教师参加江苏省”师陶杯“论文评选工作;

4.组织青年教师教育博客撰写活动,主题:

5.做好学校苏州规划课题学期总结工作

6.做好本学期教科研资料整理归档工作;

7.教科室进行教师教科研期终检查和考核工作;

8.做好学校教科室总结工作;

9.做好本学期教师论文统计工作;

小学教研室第二学期工作计划 篇4

20xx年我校教科研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导,依据县教研室工作计划,以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究,狠抓常规落实,细化习惯培养,进一步做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量。具体工作如下:

一、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益。

1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用网络资源,在三至五年级语文数学学科上,以山东远程教育网资源为主,一个年级每学科备一课。加强学科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学,本学期我们继续坚持执行月考制度,单元过关制度等。

4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的

业务能力;搞好学生作业的评比,提高教师课后反思的业务能力,要求教

师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思,整体提高教师的教学水平。

二、全面实施素质教育,促进学生全面发展。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开设地方课程和校本课程,本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质。

3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。

三、深化校本研修,营造书香校园。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。本学期计划每周进行一次教师集体学习,其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著,写读书笔记和心得体会至少一万字以上。

3、开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨,主题研讨还要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中。

4、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

5、搞好镇级课题“小学语文小组合作学习的有效性研究”,争取十月份结题。

6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与手拉手学校多联系,勤沟通,请进来学习,走出去锻炼。

四、教科研工作计划安排

二月 三月

1、制定学校、学科计划,教科研工作计划。

2、召开教师会议,了解《20xx年教科研工作计划》内容。

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

4、课题组制订本学年课题研究工作计划。

四月、五月

1、学生学习习惯养成情况调查。

2、开展“小学语文小组合作学习的有效性”课堂模式研讨活动。

六月

1、深入课堂,继续开展课题研究,按计划完成小课题研究并结题。

2、组织好考试命题工作。

九月、十月

1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。

2、开展教学大练兵活动,全校性公开教。

十一月 十二月

1、适时进行总结,评选优质课人员上观摩示范课。

2、对教科研工作进行全面总结。

3、制订下一年的教科研工作计划。

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