班主任2024年度述职报告（精选3篇）
20xx年在深入贯彻省市关于做好后勤规范管理工作有关要求的同时，结合全县教育工作重点，本人紧紧围绕打造规范后勤、安全后勤、平安后勤、满意后勤工作目标，深入学校、深入学生，和全县学校后勤工作同志不忘初心、共同研究后勤工作，圆满完成全年工作任务，现将有关情况报如下：
一、主要工作成效
（一）规范实施营养改善计划确保学生吃得安全、营养、放心。
一是规范供餐模式和供餐内容。通过调研，结合全县实际，有规范的食堂学校选择执行食堂供餐，即：“午餐+2元肉”，每周有牛肉、猪肉、蛋类等品种每天科学搭配，保证学生每天必须的营养得到保障。没有食堂学校执行“课间加餐”，即：一盒学生奶+2个面包或一盒学生奶+1元面包+1元营养品。
二是狠抓食品安全管理。建立健全学校（幼儿园）食品安全管理机构，完善学校食品安全管理制度及监督、保障、应急机制，所有大宗食品都进行了公开招标，实现了统一配送。严把“五关”，建立学校食品安全监督机制。突出重点，抓好“两室”（营养改善办公室、储藏室）建设，推行“每周营养食谱”及“每天菜价”公开制度，坚持值周人员试餐、陪餐制度，提高学校食品安全监管水平。
三是规范食堂财务管理。营养改善专项资金执行“五个统一”，做到“五个一致”。所有的食品采购必须由供应商统一提供合法、正规税务发票，所有支出票据必须实现“双采三签一审”。
四是实行公示公开。全县各学校将学生实名制信息（必须是农村义务阶段在籍在校学生勾选后才能享受）、“五员制”“膳食委员会”、财务“四清”、食谱和监督方式等进行公示公开，广泛接受师生监督。
五是是加强营养状况监测。通过监测数据显示，自实施营养改善计划以来，学生营养不良率同比下降1.05%，平均升高增长0.65厘米，体重增长0.64Kg。肺活量上升3.1毫升，发育良好人数上升2.81%，发育一般人数下降2.45%。
六是强化宣传监督。全县统一推行了五公示五公开（即：享受营养餐的学生信息、监督举报电话、营养食谱、五员制、资金的使用情况等公示公开），及时关注和回应社会舆情，把我县的营养改善计划打造成阳光工程。
二、规范学校食堂管理保证资金和食品安全。
20xx年我们主要从食堂布局、食品安全、食堂财务、管理台账、应急处置等方面细化了管理规范。特别是在财务管理和过程管理台账上强化了监管。一是健全食堂财会制度。学校建立健全食堂财会制度，配备专（兼）职财会人员，定期组织财务人员参加业务培训。二是规范教职工就餐管理。教职工在食堂就餐应与学生同菜同价，伙食费据实结算，不准挤占营养改善补助资金，不准侵占学生利益。三是规范收入管理。学生自主就餐伙食费实行预收，全县统一标准，统一开合法票据，期末据实核算，多退少补，公示结算清单,退补的'伙食费必须由家长或学生本人签名确认。四是规范成本支出。统一规范食堂财务支出内容即：主要是原材料成本；人工成本；设备折旧成本，低值易耗品成本；其它成本；办公费用；食堂文化建设费用等。五是强化食堂财务监督。食堂财务实行“日、周、月、年”四清管理，自觉接受学生、家长、膳食委员会的监督。学校定期接受教育部门审计。
三、强化后勤服务意识，规范后勤服务管理。
（一）规范学校风险分散管理。在学平险工作中坚持公平公开、自愿选择的原则。秋季开学前，承保公司向各校发放《致学生家长的一封信》，广泛宣传学生保险政策和理赔服务细则，在家长自愿选择的前提下由保险经纪员代收保险费用。学生在发生意外伤害时，积极与承保公司进行协调，搞好服务，积极督办案件理赔。
（二）规范学生校服征订工作。一是规范招标采购。20xx年6月正式启动全县中小学学生校服招标工作。按照《招标法》的有关要求，20xx年8月召开开标会，两个标包招标结果分别由福建泉州市利牌服装有限公司和广州奔立尔服装实业有限公司中标。二是规范过程管理。严格“三个统一”，“统一经销渠道”：各学校在征订校服时必须与中标供货企业签订协议，严格按照区域划分与中标企业开展工作。“统一价格管理”：全县中小学服装价格要按照中标企业的中标价格执行。“统一工作程序”：学生订购校服必须坚持“学校自主，学生自愿、公平公开”的原则，各学校要利用集会或通过《致家长一封信》等形式，广泛征求家长意见，商定学生是否穿着校服和穿什么款式、价格、面料的校服等问题。家长委员会确定的意见要通过一定方式向学生和学生家长公示公开，自觉接受监督。三是严格执行国家标准。校服供应和验收应实行“明标识”制度。各学校征订的校服安全与质量应符合国家标准GB/T31888-20xx《中小学生校服》相关要求及B18401-20xx《国家纺织产品基本安全技术规范》强制性标准B类要求。四是完善监督机制。学校校服征订工作人员应向做出承诺。通过承诺制，构建校服征订推广诚信体系，促进各方责任落实，防止各类违规违纪现象发生。
四、守底线，强服务，创新管理，确保后勤安全。
一是“四个创建”有成效。全县十有八配套达标学校48所，放心食堂21个，文明宿舍21个，绿色校园24个，放心超市1个。今年正在申报创建市级“绿色学校”7所，省级“放心食堂”3个。二是种菜养猪显成效。全县中小学蔬菜基地总面积达到587亩，年产时令蔬菜达170余万斤。目前，全县寄宿制学校年存栏牲猪750余头，改善了师生生活质量，降低了食堂伙食成本。三是创新管理，确保后勤安全。全县B以上学生食堂达到100%，创建A级食堂3个，消除C级食堂。今年申报创建省级放心食堂3个；建设“明厨亮灶”的学生食堂45个，申报验收24个。全面改善寄宿制学生生活、学习条件，完小以上寄宿制学校学生宿舍储物柜1室一个，学生宿舍一人一铺达到100%。学生食堂餐桌椅配套率达标60%。学生洗浴设备、洗漱设施、饮热水设备完备，全面满足学生的生活需求。重点加强村小、教学点生活设施建设，确保学生最基本的生活需要。
五、存在的主要问题
一是本人学习的自觉性不够强，对新形势下做好学校后勤管理工作的挑战和压力认识不足，很多时候还是被动的在学习，或是没有办法了才学习。特别是现在的营养改善计划管理涉及到的学校多、学生多、资金多，必须要求管理人员加强学习，熟悉政策，把握关键，突出重点，才能在工作中有所为；二是本人深入学校调研不够，掌握学校、老师、学生的需要较少，致使有的工作推进受阻，没有达到真正的目的；三是本人对全县学校后勤管理改革创新不够，有些工作还在使用老方法、凭借老经验在说话与做事，最终有的工作成效低下。四是学生营养改善计划操作过程中还有不规范的地方，比如：在供餐模式上只能照顾到多数学生需求，还有一些特殊学生不能照顾，在供餐内容上，学生的营养品还有些单调，在资金管理过程中监管没有实行全覆盖，人别学校还在打小算盘，在公示公开过程中有的学校频次低、内容少、时间短，没有达到目的。
六、新一年工作打算
20xx年主要工作思路是：高举育人大旗，坚持安全底线，依法规范管理，服务教育教学。具体来说，体现以下三点：
一是提早准备，主动作为，搞好春季开学后勤准备工作。
1、以严守政治规矩为核心，在依法规范服务项目上下功夫。
2、以切实履职尽责为抓手，在做好学校后勤设施设备更新、维护和保养上下功夫。
3、以坚持安全底线为宗旨，在做好校园食品安全、宿舍安全工作上下功夫。
4、以积极营造开学氛围为契机，在优化校园环境上下功夫。
5、以强化“三个安全”（食品安全、资金安全、人员安全）为重点，在规范营养改善计划工作上下功夫。
6、以加大工作落实为动力，在全面完成全年工作任务上下功夫。
二是履职尽责，担当有为，规划全年学校后勤目标任务。
1、继续规范保险工作，搞好师生服务。
2、指导、督办创建省级放心食堂的学校的过程管理，为20xx年申报、验收做好前期准备。
3、深入调研和督办，科学规范执行学生营养餐。
三是不忘初心，奋勇前进，谱写学校后勤工作新篇章。
1、抓好“放心菜、放心肉”基地建设.
2、抓好学校后勤宣传、统计工作。
3、抓好有关创建工作（放心食堂、明厨亮灶、量化分级）。
岁末新年，意味着新的成长。在过去的2019年度里，我又在忠源中学这个温暖的大家庭，并在大家的帮助下度过了紧张繁忙而又充实的一年。
新的学年里我在承担地理学科的教学工作同时还继续担任了新的班主任工作，期间，我也曾有过很多困惑和辛苦，但是在同事们的帮助和学校领导的关心下，我还是和我班各科任课老师一起圆满完成了本学期学校赋予的各项使命。在此，我要真诚的感谢给予我帮助和关心的各位同事和领导。
曾记得有优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我以这个理念为目标坚决不做失败的班主任而争取成为一名优秀班主任。
下面我将自己本学年工作中的一些体会总结如下：
一、言传身教，以诚取诚，放下师道的架子。
孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我耳边我常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见，教师的言行对学生的影响有多大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。譬如这个学期我基本上早晚两个7：00都是先于学生感到班级，无形中学生也就很少迟到的了，同时我也经常下到宿舍了解情况。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，节不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
在班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默论。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。
二、尊重学生，关爱学生，进行科学管理。
冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。认真批改每周的周记，鼓励学生说出自己的心里话，通过这个平台拉近了我和学生的距离，而在学生的《周记》中，他们都纷纷向我表示了感谢。这些感谢的话语，促使了我更加严格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因为我不可以辜负孩子们那一双双求知的双眼。
我以为：每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，特别注意适时的对孩子们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。一个孩子曾经跟我这样说“老师，今天那个高年级同学打我，我当时真的很生气，真想跟他打。可是我知道如果我真的那样做，肯定又会让您麻烦了，也肯定会让我父母伤心的。我不想再让您失望，也不想再让我父母伤心，因为我还想好，我不想让别人以为我真的是不可救药了”。
三、班主任做个标准的天平。
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、依赖，形成一股强大的班级凝聚力。
四、协调各科平衡，平等对代科任教师。
班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。所以在这个学期的学业成绩中我们班有出色表现，大部分同学进步明显，大部分老师都说我们班的学习气氛纪律不错，也出现了很到部分学习刻苦的学生，特别是内宿生学习都很积极。
五、拿起表扬的武器。
表扬是一种很好的教育手段，哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步。
又如，班级梁玉燕同学工作能力不错，但学习成绩差，缺乏自信，我发现后积极鼓励，表扬她的优点，现在她的成绩进步了，还被评选为班级团支部书记，深的同学信任也是老师的得力助手，还当选了学生会干部。
但是，我认为表扬要注意对象，注意时机，注意场合，注意分寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。
六、转变教育观念，树立允许学生犯错误的教育观念。
作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理;对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强。处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的一棵小树，又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟，迫切需要外界的关注和安慰。就像钓到大鱼一样，用力一定要舒缓的当。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。
七、注意加强对后进生的教育工作。
在我们普通中学，学习或是纪律较差的学生很多，这些学生常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。经验告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育;教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。其实，每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鸟草虫、社会人生、阶级政党，真、善、美、假、恶、丑，都存在其中。这关键就在于我们教育者的正确引导。我想，如果我们每位班主任每位教师都能意识到这点，多给点我们的后进生以关怀、希望，我想我们的教育是不是会更加完善了呢?
各位领导，各位同事，大家好：
首先感谢大家能用一颗认真的心来听我的述职报告，希望各位会因为我的报告而有一个好心情。
本人于__年到__医院社区工作，__年__月被调入育新社区卫生服务站工作。26年来一直从事社区卫生工作，__年被聘为主治医师。现将本人任职以来的工作情况总结如下：
在工作中，本人深切的认识到一个合格的全科医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过社区卫生工作学习有关卫生知识，丰富了自己的理论知识。并多次在社区认真学习新的社区知识和医疗技术以及方法，从而开阔了视野，扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握社区的常见病、多发病及疑难病症的诊治技术和公共卫生技能。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟的处理每一位病人，在程度上避免了误诊误治。自任现职以来，无医疗纠纷发生。并且热情接待每一位前来就诊的患者，坚持把工作献给社会，把爱心捧给患者。同时，严格要求自己，不骄傲自满，坚持以服务医务工作为重，遵守各项纪律，兢兢业业，任劳任怨，树立了自身良好形象。坚持精益求精，一丝不苟、救死扶伤的原则，做到无私奉献、无怨无悔。
在社区工作期间，积极围绕社区卫生工作方针，以提高管理水平和业务能力为前提，以增强理论知识和提高业务技能为基础，坚持走全科医疗和公共卫生工作相结合的道路，努力工作，圆满完成了各项工作任务。自从选择了医生这个职业，从某种意义上来说，就是选择了奉献。医务工作者从事的是救死扶伤的职业，曾被誉白衣天使和生命的守护神，可只有医务工作者才知道实际工作中的艰辛。回首过去的工作，总的感觉是忙与累，但我觉得很充实;尽管付出了很多，但面对患者的赞许、夸奖和认可，我觉得所有的付出都值得。
自任职以来，开展全科医疗和社区卫生工作。在卫生人员的培训中提高了社区卫生工作能力，真正发挥了业务骨干作用。在社区工作期间，严格按照上级工作要求，认真制定了切实可行的工作指标和计划，为进一步完成社区卫生工作制定了良好的目标。积极配合主管领导，完成各项目标任务，配合各级领导，当好参谋，并制定切实可行的实施办法，积累了大量的实施材料，在省市抽查、评估、验收时，顺利通过。
学习、宣传、落实卫生局社区卫生有关文件，整理收集有关材料，书写版面，组织人员利用宣传车到各集市、乡镇宣传，散发宣传材料，带领同志们办起宣教室，并帮助指导各乡镇办宣教室或宣传栏，为社区卫生相关文件的落实打下一定基础。积极主动服务为不便于就诊的患者提供主动服务。
自20__年本人进入育新社区卫生服务站工作以来，团结各位同志，齐心协力、求真务实、大胆创新，不断吸取先进的管理经验，坚持走全科医疗与社区卫生相结合的路子，通过改善提高医疗水平，使社区工作上了一个新台阶，促进了各项工作的开展。在管理方面，建立健全各项规章制度，加强行风建设，注重思想教育，任人唯贤，积极发挥业务骨干带头人的作用，通过岗位责任制，职称评聘分开等措施的实施，极大的提高了广大职工的工作积极性，强化了主人翁意识。一年多来，社区工作有了新的突破。社会保健工作也得到了进一步完善，极大地提高了两个系统化管理率，使社区的各项工作有了新的飞跃。
谢谢大家!