中学教师实习总结范文（精选5篇）
这里是一篇中学教师实习报告，实习结束了，通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足，让我们一起来看看具体内容吧!
20xx年3月16日——4月28日，这是我永生难忘的日子。这段时间我于X中学(X)班实习，学校一些老师在我实习过程中予以极大的支持和帮助，让我受益匪浅。在四十天的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
一、教学工作。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求，是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了2个课任老师共10节课。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他语文老师的课。
在听课前，我认真阅读了教材中的相关文章，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是"备学生"。我们班是文科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段"多媒体"进行教学，即方便又能吸引学生。
在指导老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。
在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在准备教案前，认真阅读教材，并与(任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入，所以对教案作了一定的修改，做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准备。试讲的时候，我们学校的知道老师杜红梅老师对我上的课做了详细的评价，提出一些很有道理的要求，我在试讲结束以后不断的思考为什么要那么做?要怎样做?
3月25日，我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着教案的内容，眼睛始终不敢对上学生的。尤其是在学生的反应与自己的有点出入时，稍有点乱。尽管没有讲错东西，但讲课的内容有点乱了。不过后来还是很快的镇定下来了，完成了第一堂课的讲课，在紧接下来的同一节内容的课上，我放松心情，及时注意学生的反应，将上节课没讲的知识点补上，改进了第一次课的不足。课后，杜老师针对我的上课情况评价说，整体上好，第二次明显比第一次好。同组的实习老师评价说，整体效果好多了，不过一定要准备充分，注意字的读音，给我了很大的鼓励，让我有信心完成我的实习!
在教学实习中，我也帮老师批阅作文，将学生作文中存在的问题及时反映给老师，并针对情况利用一次两节课连在一起的机会具体给学生讲评作文，并给出了一般议论文写作的方法和步骤，还提醒学生们在写议论文时应该主义的问题(第一，论坛的明确。第二，论点与论据的相互符合。第三，语言的简洁)
二、班主任工作。
在整个实习过程中，我作为初二(四)班的实习班主任，跟随他们的班主任老师学习班级的管理。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次站在班里，面对新面孔，非常紧张。只是粗略的作了自我介绍，但在往后一个月的接触中渐渐地记住了每个学生，以及部分学生的个性特征。
在实习中，我每天陪他们上晚自习，解决他们在学习中的困惑。同时在课余时间里陪学生聊天，了解他们的思想，对有的学生的一些比如懒散的作风，上课不注意听讲等等行为做了批评，同时也没有忘记鼓励学生，告诉他们不要为呆在师范学校这样的学校里而感到悲观失望，应该在大好青春里学习有用的东西，学习自己感兴趣的东西，通过我对他们的教育，我发现很多学生都改变了很多!
应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如没有很好的进入角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。
现在，实习结束了。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看"教学"，而也要在实际中"教书"，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。
网友们，中学教师实习报告就到此为大家介绍完毕了，在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
时间如白驹过隙，眨眼间，实习生活就画上了句号。诚然，句号在很多场合它代表的是完美，但是对我们来言它就应该是一种激励。10月9日，在陈老师的带领下，我们开始了一中近一个半月的实习生活。在这一个半月的时间里，队员们会说自己尽心尽力的去完成两份工作，班级管理工作和学科教学工作；而我不得不说我在进行着三项工作，在他们两项的基础上加上一项实习队管理工作。
在这一个半月的时间里，我严格地按照一个班主任，数学老师还有实习队长的身份要求自己，尽心尽责地做好每一份工作，以下是我对实习工作的个人分模块总结：A、实习队管理工作B、学科教学工作C、班级管理工作D、中学数学教育调查与研究E、个人实习总结
A、实习队管理工作
实习第一周是从周二开始的，先是安排队员参加一中的公开课和评课，接着就是和贺老师一起安排实习生和科任老师结对子，给各位实习生办理实习手续，包括领取凳子，给一中教务处上交实习生实习水电费，晚上和贺老师安排实习生育班主任见面以及级组内实习小组会议等，这样前期实习队管理工作就算是有一个小结。其次就是开实习队内部会议，强调纪律，安排队员晚上归校事宜；讨论小组试讲事情，将大组成员进行分小组，小组内部试讲，小组长负责迟到早退缺勤等纪律，做好试讲出勤率还有试讲质量等记录。第三参加一中校实习队全体队长会议，对实习工作一个总的报告和规划下一期实习实习工作以及定期向教务处张主任汇报实习进度以及相关问题，定期向陈老师汇报实习队工作情况等。第四，办理实习队结束手续等，包括安排朝明归还凳子，安排实习队员代表学院给一中老师买礼等以及小组会议统一安排离校时间，上交实习材料如包括实习鉴定表，实习手册以及鉴定表的注意相关事宜等，最后安排队员离校时间以及和学生告别注意情况等。
B、学科教学工作
实习第一周首先安排的是见习，见习对我们来说并不陌生，在大三的时候已经去附中见习过。无非就是听课，但是很多时候我们并不知道见习的真正意义在哪里？或许知道，但是作为新老师，我们并不知道该怎么展开见习工作。与其说你是一个老师，更不如说你是一个学生，但同时又是一个老师，因为你不在需要去学会怎么做题，这对你来说应该算是已经学会，确切而言，你应该学会怎么去教学生一个概念，一道题，比如一个概念怎么去引入？一道题该怎么分析学生才能明白？对于这道题，学生为什么这么想？它的切入点是什么？合不合理，合理，该怎么分析？不合理，又该怎么引导？还有，要学会换位思考，假如你现在就是讲台上的一名老师，你又应该怎么做？怎么展开这堂课？这堂课上课的思路是什么？这就要求你首先要学会听课！事先就要问清楚下一节课老师准备讲些什么内容？老师准备怎么讲，作为新老师，你就需要回去预习，备课（哪怕不是你亲自上课），然后第二天如果有时间能不能事先问老师假如这一堂课如果是你上，你这样上行不行？有哪些缺点？需要做哪些补充？然后用其他颜色的笔做好笔记，甚至如果对自己更加严厉一些的话，就应该做好规划，自己也事先尝试着讲这一堂课，最后才去听课，听老师给你的点评以及老师自己的上课方式有什么出入？老师的引入有什么特点？提问有什么方式？如何做到环环相扣？如果是你上课，你的提问方式又是什么？合不合理？同时还要注意，作为新老师，黑板板书也是一个很大的学问，如果是你去上这么一堂课？你打算怎么板书才能做到学生对知识模块了然于心？哪个模块写完后可以檫掉，哪些可以留下来？哪些内容可以写，哪些内容只需说出来不需要写出来？甚至作为新老师，用院长的一句话说就是就是应该事先将上课所需要讲的每一句话写在本子上然后“背课”，严谨一点说见习就是假想上课，你该怎么上才能上好？而且要做到假戏真做才能有大收获！这是个人的感触，虽然不能够严厉按照这些要求一步一步完成，但都有事先看书，备课，请教老师如何上以及如何上好这堂课等！如果有经验一些或者更加细心一些，你甚至还会发现老师讲例题时会用多少时间，讲新概念时用多少时间，怎么用，讲些什么，时间顺序是怎样的？分析习题哪些需要板书，哪些没有板书？分别写在什么位置？甚至对不同情况的班级，讲课的风格又是怎样的？比如说对我接触的20班和9班就是两个极端的班级！上课备课自然就需要做两手准备！
实习第二周开始就有机会上课了，每周一次课，上课内容分别是;《概率的基本性质》《几何概型》《空间向量及其运算》《空间角的运算》最后还有一次期中考前的习题课。感觉吧，4个星期上四节课，对一个老教师，那就是太轻松了，但是对于一个年轻的老师，并不轻松！听课和备课又有所不一样，听课可以轻松的想老师为什么要这样上这一堂课？你心中或许只是这一个疑问？如果你不深究，你解没解决，问题都不大！但是真正的当你要占上讲台的时候，就会又是另外一种情境啦！你要学会怎样承上启下？如果前面一堂课不是你上的，你还要预习前面一堂课，同时还要预习下面一堂课！这样才能做到合理的引入，很好地铺垫，这还算轻松，用张主任的话说，是应该复习前面三节课，预习后面三节课！这样上的是一堂课，备的是七堂课，真正的是“台上一分钟，台下十年功”，所以，要学会尊重自己的师长啦！他们不容易！这些都还没有完，还有更重要的，你写教案备课也只是其中一个环节而已，作为新老师，你一定试讲，如果有时间，还要反反复复，假设各种教学场景，你的上课姿态又应该分别为怎样？比如说20班，课堂活跃积极，你应该备多少内容？怎么上？讲哪些？对9班，成绩差一些，课堂闷一些，又应该怎么样？是用一样的方式吗？不是，那作为新老师，事先是否需要排练一下？说不准，新老师上课紧张，也会脑子短路的，那该怎么进行这堂课？当然是在有准备的情况下胜算更大一些啦！甚至简单一点，就是讲课都会自信心足一些，不怕一万，就怕万一，用汤斌老师的一句话说，“上好一堂课难，毁掉一堂课就是在不经意之间！”所以，新老师一定要做好有准备的战争！更好一点的就是，如果试讲的时候能叫上老师去听你的课，指出你存在的一些小问题就更好了！再提几点，一个就是在论文里提到的，无论是新授课，还是习题课，复习课，测验等，数学课中数学习题的教学都少不了，因此在备课的时候一定要做好这些方面的准备，引入，该用什么样的例子，例题分析，又应该用什么样的习题？该怎么变式?为什么这么变式？巩固新知？还是拓展新知？测验应该出到哪个难度？作业又应该选那些题？你同学的观点是什么？这是自己见习实习时的一些感受，已经写进实习手册！再者就是指出自己上课时的一些问题，一个是自信心不是很足，第二个黑板板书不是很整齐，板书有些乱，第三个上课声音不够大，最后就是例题习题分析时不太注意角色转换，学生回答问题正确时我该怎么处理？学生回答错误时我又该怎么处理？在这点上我备课不够深入！最后指出一点，作为新老师，经验固然不足，所以就需要多向其他老师学习！刚才讲到听老师的课就是一个比较好的方式！但是这个也有讲究，人都有男女老小之分，更何况教学，老师性格不同，上课方式也不一样，所以，实习学生就应该多听不同老师的课，比较不同老师的特点，看看那个老师的特点比较适合自己，或者强大一些，综合各位老师的优点于一身，如有些老师的板书做的好，有些老师的习题分析方式做的好，有些老师新课引入做的好，甚至有些老师的上课姿态好，你都可以错开时间多去听听他们的课！更好一点的，就是上新课之前你先去听听这些老师的课，上完新课了，再去听听这些老师的课！进行模仿和改造，找到属于自己的风格！
C、班级管理工作
实习期间教学工作面向的是高二（9）和（20）班，班级管理工作主要是担任高二（7）班的班主任。10月9日，在苏老师的带领下，很快就认识了这班活泼有活力的孩子。苏老师就像姐姐一样，很是照顾我，在带领我认识完全班同学后就把全班学生的通讯录交给了我，同时在纸上给我指出班级的座位安排原理，哪些学生成绩好一些，那些学生调皮一些，各有什么性格特点，比如说上课容易迟到，哪些同学上课喜欢说话，哪些同学上课喜欢睡觉等都一个个给我做好笔记和做好分析，位的就是以最快的速度适应班级管理工作，同时教会我做好班主任管理工作必须要做到的两样东西，一个就是要熟悉学生的名字，以最快的速度叫出学生的名字，这样就会让学生感受到自己在老师心中的位置，老师的重视，其二就是要以最快的时间了解学生的生活习惯，这样才方便展开学生管理工作，同时也同样的让学生感受到老师的重视。
从第二天开始，班主任就要像自己的亲生父母一样关注着你的生活，学习，甚至更高于父母，同时做好一个班主任，就应该把自己置于班主任之外，走进学生的生活，感受学生的想法，从朋友做起。在真正的教学中，班主任一般也都是本班的科任老师，所以教学的好坏也会影响你和班里学生的相处，所以要从自己开始，树立起自己的威信！比如说课后对本班学生的辅导多于其他班学生的辅导，注意他们上交作业的情况，能够了然于心，哪里做错？为什么错？错的理由是什么？粗心？还是只是没有掌握？你自己都要非常熟悉！这样你上课时就可以有针对性的找这些同学提问题！或者是课后找他给他辅导等！心里更加封闭的学生，你就可以先不提这些事情，你平时可以交代一些任务给他去完成，这样就可以让他感受到在老师心目中有自己的价值存在，比如说安排他去把作业给拿回来，这样你就可以找一些机会和他聊天，掌握他的学习情况，给他以鼓励，那么它就会有更大的进步啦！还有啦！有些同学，他经常迟到，那么让他抓纪律，虽然往往这些孩子都会相对顽固一些，但是也同时是很要面子的，这时他们有自己的职务了，能不以身作则吗？还有那些自己桌面很脏的同学，就可以让他们当劳动委员管卫生吗？甚至给他适当的压力，给他“派”一个监督员吗？这样一来，全班学生就都有自己的职务了！全班学生都是学生干部，一个都不能少！总而言之，就是攻心！
实习期间在班级里开了主题班会，主题班会的题目《心怀感恩，走进象牙塔》，活动的目的是在月考之后全体学生的考试并不是很理想的情况下开得主题班会，效果还挺不错，存在一些小缺陷，就是现场氛围的变化没有和想象中的那么顺利，还有就是心怀感恩的视频应该还算是扣动心弦，但是后来大学的ppt介绍确实很活跃，两个形成了反差，也导致了最后活动的整体的效果不是很强烈！整个主题班会的筹备到主题班会的展开，都有学生的积极参与，这在另外一个层面上促进了老师与学生的交流，这也是班会的一个主要目的所在！最好还要指出的一点是，用苏老师的一句话就是：“我们理科生大部分不太适合集体教育学生，我们可以采取组个击破的方式对学生进行教育，比如说定期与家长的交流，早读晚读期间与学生的沟通等，慢慢磨学生的耐性，让学生和家长感受到老师这样对学生是为了学生自己好，还有有时可以适当暗访宿舍，了解学生的生活情况，这样或许还会发现一些小秘密，这样公共话题就多了，两个人熟悉了，而老师的要求是学生进步，学生自然也就没有理由不好好学习，追求进步啦！还有一个例子，老师如果以身作则，喜欢干净，每天自己亲自动手清理讲台上的卫生，那学生在下面看到，下次也就会自觉的清理好课室的卫生啦！还有，你自己不喜欢迟到，每天都早到十分钟，自然学生心里想的就是老师来了没有，就可以抱着侥幸心理，相反的是你某一天还能激励学生和你比哪一天你比老师早到，这样一个班的迟到风气自然就慢慢淡化了。总而言之，班主任最难得工作攻心，只有从心灵上走近学生，那么一切困难就会顺应而解！这是自己当实习班主任期间的一些亲身感受，谈谈自己的感触，通过与这些孩子的相处，虽然只是比他们大一些些，但离开的时候很是舍不得他们！虽然自己在班主任管理工作这一块有一些严厉，但是到最会离开的时候感受到学生们还是对自己留恋！
D、中学数学教育调查
中学数学教育调查的项目数学习题的教学研究，具体的方向包括以下几个方面，如新授课数学习题教学，习题课，复习课，测验课，还有作业等方式对数学习题的教学，最后还有三个方向，就是数学习题的审题，数学习题的解题思路以及数学习题的步骤，这个在数学教研论文中都有详细分析，在这里就不仔细总结了！
E、个人实习总结
这是最复杂的一个模块，也是最简单的一个模块，复杂，我用了40篇日志写了自己全部的实习总结，简单，所有的日记都集中在这里成为一篇文章！这是个人的全部体会！
最后是一个小结，整个实习已经结束，全部过程我都在用心去耕耘，用心去收获，这短暂的时间里有太多值得我去留恋的人，去关心的事，更有很多曾经我自以为已经学会的知识值得我重新去回味，去探索，相信只要用心，将来这些经验定会对我找到人生职航制定一个前进的方向！
【一】
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：
过了两天，我的指导老师就开始让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题，这样我的第一份正式的教案终于过关了。
在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。就写完教案的第二天，我正式开始上我的第一节体育课，面对学生的我是显得那么害羞，那么的胆小。我对我的一节课上得还是比较满意的。正当我还以为上得可以的时候，老师的意见却像倾盆大雨那样把我淋个湿透了。老师很耐心地从我上课开始到结束下课中所存在的问题都一一指出来。例如1)声音较小，没有丹田发音2)示范位置的选择不当3)课前组织与上课时的组织不合理4)教态与仪表不够自然5)体育术语的运用不当6)动作概念的不清楚。我的第一次课正式就这样结束了，而第2到7次重复课中，我注意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老师的肯定。而在以后的课时中，我都按照自己之前所制定好的教学计划来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导老师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且学生都慢慢喜欢我上的课。
在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比较害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。
虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，也学到了许多运动队训练的经验，我真的很感谢我的指导老师。
【二】
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他体育老师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。但是遗憾的是，这里的体育老师上课都是让学生活动的时间比较多，而老师的讲解与示范的就很小。
过了两天，我的指导老师就开始让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题，这样我的第一份正式的教案终于过关了。
在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。就写完教案的第二天，我正式开始上我的第一节体育课，面对学生的我是显得那么害羞，那么的胆小。我对我的一节课上得还是比较满意的。正当我还以为上得可以的时候，老师的意见却像倾盆大雨那样把我淋个湿透了。老师很耐心地从我上课开始到结束下课中所存在的问题都一一指出来。例如1）声音较小，没有丹田发音2）示范位置的选择不当3）课前组织与上课时的组织不合理4）教态与仪表不够自然5）体育术语的运用不当6）动作概念的不清楚。我的第一次课正式就这样结束了，而第2到7次重复课中，我注意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老师的肯定。而在以后的课时中，我都按照自己之前所制定好的教学计划来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导老师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且学生都慢慢喜欢我上的课。
在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比较害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。
虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，也学到了许多运动队训练的经验，我真的很感谢我的指导老师。
【三】
时光飞逝，转瞬间一年的教育工作已经结束了。这一年的实习经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，在这一年的时间里我们曾经徘徊过、失落过、也空虚过，但我们从不曾后退过，因为我们知道这对于我们来说是一种难得的磨练，实习中每一个人都有自己的收获、收获心中的那份经历、那份感受、那份回忆！9年3约1日至7月1日。我在额敏县玉什喀拉苏乡中学一学期的教育实习。x9年8月28日至x年1月4日我在x学院体育系实习。学高为师，身正为范，在这一年里。作为一名实习教师，我坚持以教师的身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校学生，本着对学生负责的态度尽力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生能够遵守实习学校的>规章制度。尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，
积极地完成了当地学校交给的各项活动，在我带的乒乓球训练队在额敏县中学比赛中获得全县第三名，跳绳比赛在x自治区中学生比赛中获得自治区一等奖的成绩给当地领导和老师留下了很好的印象，让他们看到了x学院体育教育专业学生的能力。在实习我有一种体验是客服种种困难幸福的实习，在实习中思考，在实习中尝试困难的阻挠。下面我对我的实习工作做一下总结：
一、具体情况
（一）、课堂教学三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾经感到迷茫和无助，但通过这次的实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明方向。首先，认真在备课。我在实习期间。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课的时结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上可前熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学的条件性和逻辑感染力，此外也确定教学细节。其次，课堂上要“一心两用”。我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点的时候。也有也于经验不足，课堂上的调控和应变能力还欠缺，饿哦应该朝着这个目标不断努力。再次，要做好教学反思与总结。做好课后的反思总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。最后，认真对待批改作业。批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，和我 的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余和课后找他们补习。身为实习老师，就要有这样的耐心，才能把学生纠正过来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”通过在和x学院这次真枪实战的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。
（二）、班主任工作在实习中，我担任初二班主任的到了原班主任夏老师的悉心指导，她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任的点点滴滴。
1.班主任工作实习情况：
（1）深入了解班级的基本状况：通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。
（2）.认真负责地做好班级日常管理工作。每天监督学生早自习、课间操；放学后，要监督学生离校，检查值日工作，检查门窗等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。2.反思总结经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：
（1）做好计划，繁而不乱。班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁琐的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的>工作计划。
（2）了解学生对症下药。深入了解班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心强的学生在可以可以与学生先从感情上融洽，然后由浅入深，有层次地设计教育的内容，而对那些产生对抗心理的学生就可采取商谈式的教育方式。
（3）尊重学生，贵在坦诚。作为实习班主任我尊重学生的人格尊严，对待学生无高低之分。我在建立威信的基础上，与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。作为实习班主任我更有一种大度的气量，宽阔的胸怀，平等地对待学生，赢得了学生的信任。
（4）做好自己，为人师表。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和师范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行举止方面，无论是在教学能力方面还是在个人修养方面我都以一名正是老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。
（5）钻研教学，发展自己。常言道：“要给人一碗水，自己要有一桶水。”要教会学生知识，首先自己要有丰富的知识。实习期间 ，我深深体会到，要想做好老师，首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班里学生喜欢你上课，进而喜欢你、佩服你，是自己的教学得到学生的认可，这对于实习班主任是至关重要的。
实习虽然过去。可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！挫折也罢，困难也罢。失败也罢，成功也罢，一年的实习一结束，一切都已经成为过去，而我们正面临新的学期任务，正面临新的学期机遇，真正的工作会在不久的将来出现在我们的生活中，我们现在真正需要的是总结经验，吸取教训，学好知识，迎接新的一天，迎接新的挑战。我的发言到此结束，谢谢大家
告别了实习四周的学校，告别了和蔼的老师、可爱的孩子，告别了已熟悉的一切，我落泪了，悄无声息的泪。
回想4月1日的下午，走进初一四班的教室，掌声四起，我第一次感到为人师长的骄傲。第二天，实习工作正式开始。第一次站在讲台上，第一次直视56双眼睛，我的心砰砰直跳。但同学们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松的完成了第一次讲评课；而指导老师给予我的肯定，更增加了我的信心。三周后，我第一次讲新授课。课前我做了充分的功课：了解学生对于预备知识的掌握，讲课方法的不同，和指导老师探讨教案的可行性，在镜子前模仿现场。一切似乎都那么完美。课结束了，尽管老师给予肯定，但我还是能听出那一份牵强。回到办公室，老师指出了我的不足：有效数字的定义是重点，必须反复的讲解和强调，并且要给出具体的例子；课后的作业要让同学们自己做，然后再订正，这样我们才能清楚的知道他们的掌握程度。当然，也指出了我的优点，课堂气氛活跃，讲解条理分明。于是，我再一次备课，带着老师的指点，带着自己的经验。因为两个小时后，我将在另一个班上这节课。终于45分钟的课圆满结束，就连平常总是上课捣乱的男生也告诉我，他听懂了。就在这一刹那，我真正爱上了教师这个职业。
短短的四周时间，让我清楚的知道：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了传统医学中"望、闻、问、切"四诊法。于是，我总结出四点：细心"望"其表；耐心"闻"其声；真心"问"其想；准确"切"其脉。所谓“望”，就是要具有一双善于发现的眼睛，望学生在学习生活中的表现和情绪变化，做到“见月晕而知风”，从而及时有效地开展教育工作；“闻”就是听，听学生的心声，听学生的内心世界。随时随地的同学生“心理换位”，想其所想，再晓之以理、导之以行，成为学生的“益友良师”。千万不要用老师习惯性的眼光遮住了隐藏在孩子们身上的“光环”；学生需要"爱心"。一次次真心实意的促膝长谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样；"切"准其脉对于后进生尤为重要。每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于后进生的转化。在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。正如苏霍姆林斯基所说：“要让每一个学生都抬起头来走路。”
实习结束了，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。
实习结束了，同学们争抢着要我的地址、电话、QQ号、照片，甚至相约“五一”。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。
指导老师评价我的课上得较好，对自己严格要求，教学基本功好，教学态度好，上课了较受学生欢迎。
我是郴州师范初等教育系08级大五班杨薇，从20xx年x月x日在栖凤渡学校进行了为期一年的实习。在实习期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务工作，完成任务要求。在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。
光阴似箭，岁月如梭。一晃一年的实习生活已经过去了，在实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
我的实习生活是从9月x日开始，我所在班级的由于老师，由于个人原因需要请假一段时间，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。
通过这一年的实习，使我收获了很多：
1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。
2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，就算是再精美的课前准备也达不到想要达到的教学目标。而且课堂组织能力恰恰也是一个新教师最欠缺的能力。所以在实习期间，我苦恼最多的也是怎样组织课堂，如何让学生跟着我的教学环节上课。所以在课后，和老教师讨教最多的就是课堂组织了，从中学会了许多组织课堂的小妙招。比如有学生在下面讲小话的时候绝对不能纵容，一定要通过某种方式让他知道上课讲笑话是不对的，不过最好还是不要当着全班同学的面批评他，可以叫他回答问题或者用眼神告诉他该如何做。
3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。而且作为一个语文老师，朗读能力是必须过关的，因为语文本身就是教学生如何感受、欣赏语言文字之美，新课程标准中也强调让学生在读中感悟，所以这就要求语文老师有过硬的朗读能力，能把学生带进课文中，亲身感受语文带给他们的奇妙体验。
4、注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。著名教育家叶圣陶说过“教是为了不教“，所以我们一定要准确地给老师和学生定位，不再是以前的以老师一人为主，而是“以学生为主体，教师为主导”，重在引导学生如何思考，从哪些方面思考，建立属于学生自己的思维方式。
5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，以及重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析、评价和总结，对指导教师的意见进行改进，为下一节课做好准备。
6、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的习题，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的布置作业，对布置的作业及时检查，认真批改并分析研究学生完成作业的优缺点，批改作业时要给学生写批语，态度要慎重，保护学生学习的积极性。
7、作为一个新教师，需要学习的东西太多太多。在实习期间我在老教师身上收获了很多教学经验，同时我也明白了这些经验是不可复制的，因为每个人为人处事方式的不同，导致了我们只能借鉴并吸收其中对自己有效的那部分经验，所以我们不能急于求成而对老教师的教学经验“照单全收”。我觉得我们需要做的就是做自己心目中认定的那位教师。
一年的实习让我体会到做一名老师的乐趣与辛苦，同时它使我在课堂上学习的理论变为实践，使虚拟教学变为真正的面对教学。真是“实践出真知”啊！我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单，美国的优秀教师雷夫也说“做教育本身就是一个很艰辛的过程”，但是我相信我能够胜任这个职业，因为它给我带来了很多快乐。而且与此同时，我也深深地觉得孩子是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离教师这个标尺还有一段距离，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。
实习内容：
实习单位：中
实习时间：X年X月号至X年X月X号
指导老师：
一、实习目的：
这次实习是学校安排毕业生的一次实习活动，是毕业生走向社会实践的一次模拟性教学锻炼，主要目的是培养一名能够驾驭好语文课堂教学能力，在新课程改革的大背景下，尽快熟悉和了解新课标教育教学的特点及其教学方式，同时也是对我们这些毕业生一次四年学习状况的一次检验，考察我们在学校学习基础知识、基本理论和专业技能等各方面的能力，所以这次实习主要是在锻炼我们毕业生在走向教师岗位的一次很好的学习机会，是一次近距离接触基础教育教学的，积累相关教学经验，为以后走上教师岗位，从事基层教育事业打下良好的基础。
在这次短短的一个来月的实习过程中，我的实习内容主要分为班主任工作和课堂教学两大块，在班主任工作方面，一是积极协助原班主任管理班上日常工作事务，逐步了解一些班主任工作的方法以及班主任工作的要求。其次是深入了解学生的思想学习动态，面对问题作出及时的解决，为学生提供一个良好的学习班级氛围，使班级集体感的到更好的强化。在教学这一块，主要是改进和提高自己的教学业务能力为主，通过不断的锻炼，尽快解决一些在教育教学上自己存在的一些大的，比较明显的教学缺点，使自己能够接受在新课程改革的一些先进的教学理念和教学模式。以便在未来的教育教学上奠定一个很好的教学基础。
二、实习内容：
我们这次实习的学校是中，新余四中是一所省市重点中学，拥有先进的教学理念、雄厚的师资力量、优异的办学成绩。我们在XX年XX月X号前往，中午到达后在经过短暂的休息后就直接开始了我们这次实习的内容工作，下午就参加了学校了召开的班主任会议，会议就家长会、学校段考和校庆等问题作出了明确的指示，从这次班主任会议后自己就开始真正进入了实习工作。这次实习工作首先在班主任工作这一块开始了
1.班主任工作方面:
这次实习工作我担当的是高一年级组（18）班，在原班主任的指导帮助下，我首先开始熟悉班级的日常状况和开始了解学生的基本情况，很快就熟悉和掌握班里学生的思想情况和班级特点，另外家长会的召开，让我从家长哪里更好的了解掌握了学生的情况。并且还有部分家长直接和我私下谈了学生存在的一些学习
问题。我在带着这些情况，通过自己的慢慢观察发现后作出了有针对性的解决。在两个周的实习后我很好地针对班级的特点进行相应管理，真正能够独当一面，并获得了“优胜班集体”的荣誉称号。深入细致了解学生，热心真诚面对学生，了解亲近学生，耐心地工作是我的准则。用自己的真诚去换取学生的信任，要注意培养学生的学习斗志，在这次段考结束后，我发现这次考试并不理想，针对一些学生存在的问题，我对部分同学进行了个人私下谈说的方式，帮助他们解决学生方法和一些学习态度存在的一些问题，并且取得了不错的效果。另外，我还通过主题班会的模式树立起他们的学习兴趣，通过举行“放飞梦想”的主题来培养学生对未来的憧憬。这些工作的开展，使学生和我的距离更加亲近了，使我更加能够进一步的了解他们。
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级的组织者、管理者和策划者，也是学生活动的参与者，更是学校管理的中坚力量和骨干分子，对良好班风，学风，校风的形成起到了举足轻重的作用。通过实习班主任工作，我的最大感悟就是：要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。
总的来说，在这一个多月的实习生活中，让我有机会将理论与实践进行有机的结合，从而发现自己的不足之处，加以改正，努力提高自身综合素质，提升自我修养水平，在此同时得到流花中学有关领导与老师的关心指导让我受益匪浅。通过实习，我学习到老师们的三样东西：一是要有责任心；二是对工作的奉献精神，三是勇于探求新知识的能力。
2.课堂教学
在教学实习这一块，刚开始主要任务是听课，听XX老师和其他老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，能够面对学生在课堂上的反应，突然改变教学目标，调动学生的学习兴趣，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，由于经验不够，应变能力不强，第一堂课纯粹忽视了学生的课堂气氛，成为我一个人的课堂，出现了上课重点不突出、讲课顺序不清楚等问题。毫无艺术感。很是失败，这次失败深深的惊醒了我，我深刻的认识到学生才是课堂的主体，只有学生接受了你才是真正的把课上好了，面对老师和同学指出的缺点，我在下堂课作了充分的准备，在备课时充分模拟课堂教学的每一步，每一个问题的设置。
认识了自己的不足，听课就有了针对性，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。并在接下来的第二堂教学课中第一次获得的成功，深受老师的表扬。这次失败到成功的过程，让我明白了一些道理：
一是上课要充分调动学生的积极性，要调动学生的感情，让学生用自己的
感情接受文本，接受你的教学，情感教育是语文教学中不可忽视的一环，作为语文教师应该加以重视。
二是在面对课堂教学时，要善于调整教学目标，不能死扣教案，课堂气氛要活跃。
当然，在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群刚刚进入高中的学生能过轻松快乐。
批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
3.总结
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高一年级的学生，由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。并在这段教育教学工作经历中，发现学生比一个老师更具有观察力，在他们最后个哦我的留言中，我听到了许多他们真正的心声。
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。
三、实习总结：
在这短短的一个来月的实习期间，给我带来一次全新的视角看待教育教学工作，发现自己正在由一个学生的角色向教师角色的转变，更加给自己以后在教师岗位的定位上有了一次充分的认识，不管在班主任还是教育教学上，我都得到了很好的锻炼，虽然深知作为一名基层教育者的困难，但是我们要利用好自己所学的知识，技能充分备好每节课，用一种现代化的寓教于乐的方式去面对学生。唤起他们对语文的喜爱，唤起他们的斗志去努力向自己的未来冲击，给他们插上“放飞梦想”的翅膀，这些对于一个从事语文教育基层者来说是最大的收获！