总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,是时候写一份总结了。我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心为大家整理的教育实习总结【优秀8篇】,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间,我们实习小组来到了苏州市×××学校。
一、实习学校
根据了解,×××学校是江苏省四星级高中,在实习队初进学校与教师举行座谈时,主管教学的领导就提及学校三个年级各有十二个班,最后四个班是重点班,普通班学生总体基础还有待提高,实习小组实习的是高二年级的重点班,我负责的是11班,作为实习语文老师和班主任对其语文教学和日常事物进行管理。
在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我不仅听了指导老师的课,还听了学校特级语文教师的。公开课和其他指导老师的课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点,同时简单记下自己的疑惑,课后与指导老师交流。
2、备课与上课
在课任指导老师的安排下,我们开始进行备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来,单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。指导老师给我安排几节习题课作为操练,适应课堂节奏。
第一次上新课《项脊轩志》是指导老师的临时安排,由于没有准备只是简单疏通了老师的课件,但这对我来说无疑是一次很大的挑战和尝试,结果很成功,学生配合很好,我开始充满信心。后来在徐芳老师的指导下备课,《长亭送别》、《罗密欧与朱丽叶》等更是流畅自然,获得了老师的赞赏,但也提出了宝贵的改进意见,从中学到了很多。
经过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。
实习期间,我开了一次主题班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体计划,更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算,每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。另外在国企文艺汇演和体育运动会中和学生们像朋友一样相处很融洽。
在这次实习过程中,我思考了很多。
师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育,但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。对于这个目标,我们实习生无疑有一段很长的路要走。对于教学的过程,我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计,进行的教学也是以这些线索来联系的。组员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务,而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。所以我们应该学会随机应变,在教学过程中根据学生的反应和配合状况适度调整教学内容和节奏等等。另外,与学生的沟通,对学生的了解也是提高教学质量的一个重要环节,特别对于班主任而言,与学生交谈,要采取引导帮助的谦逊态度,真正做到亦师亦友。
现在,实习结束了。通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣,他真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!
根据学院的要求和系里的安排,在院、系(部)各级领导的大力支持以及各有关实习学校的积极配合下,经过全体实习生和指导教师的共同努力,我系圆满完成了11级学生为期两周的校外实习。有三名教师参加了实习指导工作。本次教育实习达到了预期的目的。现将本次实习情况简要总结如下:
一、基本情况
今年我系共有11级125名学生参与校外实习活动,为了使这次教育实习活动科学化、规范化,达到预期的目的,我系建立了教育实习指导小组,并有针对性的制定了严格的实习计划和要求。这次教育实习分四个阶段进行。在预备阶段中,我系积极联系实习点,确定实习任务以及相关的准备;在实习阶段中,对学生进行分组,并按组分配到市内三所小学:二师附小、金明小学、马市街小学进行实习;在实习阶段中,要求学生根据实习计划,全面进行课堂教学实习;最后在总结阶段中,要求学生返校后进行个人总结,进行小组交流。
教育实习结束后,我系进行了认真的总结,肯定了成绩,找出了不足,对教育实习工作提出了许多意见和建议,实事求是地评定了每一位实习生的实习成绩。
二、主要做法
教学工作实习是教育实习的主要任务,全体实习生认识明确,态度端正,全身心地投入到了教学工作实习当中。他们通过备课、编写教案、试讲、课堂教学、指导实验、课后辅导、作业布置与批改等各项工作,对小学教学的各个环节有了一定的了解,大都完成了教学工作实习任务,教学技能普遍有了提高。实习生们在教学中大胆创新,使传统的一人讲众人听的课堂教学变成了积极热烈的讲评相结合的跨课堂实践活动。
三、经验和体会
(一)有关各方的支持配合是搞好教育实习的前提。为加强对教育实习工作的领导,我系成立了教育实习领导小组,从组织上保证了教育实习工作的顺利进行。各实习学校也做了大量的工作,从各方面给予了支持配合。
(二)认真组织、严格管理是做好教育实习的基本要求。要求教师必须填写每个实习生的教案数、试讲次数、讲课节数。最后由系部平衡确定每个实习生的总评成绩。实习前,组织召开了全体指导教师参加的实习动员会议,安排布置了实习的各项工作,并提出了一些具体要求。制定了实习生实习纪律和指导教师职责。实习期间,我系领导和相关教学人员多次到实习学校检查了解实习情况,及时处理发现的问题。
(三)选派好指导教师是教育实习顺利进行的基本保证。我系和各实习学校克服人员紧张、教学任务繁重的困难,选派了一些工作认真、具有一定经验的教师担任指导教师。大多数指导教师认真履行职责,表现出了高度的敬业精神。反复组织实习生试讲,每节课都要进行点评,并认真修改每个实习生的每个教案,有时还帮助设计板书。
(四)全体实习生的积极参与是完成教育实习各项任务的关键。这次实习期间,全体实习生积极性很高,他们以满腔的热忱、扎实的作风,克服了一切困难,完成了实习任务。大多数实习生任劳任怨、踏实工作,表现出了较强的自觉性和组织纪律性,赢得了实习学校领导和师生的广泛好评和高度赞扬。
四、存在的问题
部分实习生的教学基本功不够扎实,普遍缺乏创新能力。学生学习的理论知识在实践过程中不能很好的融会贯通,对教材的重点和难点把握不准,不能完全了解所教年级的知识结构及教法特点。
有些实习生在组织教学、语言表达、板书设计等方面存在不少问题,个别实习生不会说课。在实习过程中,大部分学生虽然能够按照教育教学的要求去做,但分析和把握教材的能力不高,甚至一些实习生仍离不开教参,走不出别人的教学方案模式,很少见到有个性的、独具特色的课程设计。
部分实习生心理承受与适应能力、人际交往与合作能力不高,专业动手能力普遍较差。实习时间短,学生的实践能力没有很大的提高。
五、意见和建议
(一)加大教学改革的力度,注意对基础教育改革的研究,通过课程体系和教学内容的调整以及教学计划的进一步修订,大力推进教师教育课程改革,强化实践教学,全面改进教育实习工作,提高教育实习的质量。同时,要加强对教育实习的规范化管理,进一步做好对实习各个环节上的监督、检查和指导工作。
(二)要加大对实习基地的建设力度,加强与实习学校的联系与沟通,积极为实习学校提供力所能及的服务和帮助,以期建立长期、稳定的合作机制,以确保实习任务的顺利完成。
(三)加强对学生的职业素质训练和创新能力的培养,结合实际情况有计划、有组织、有步骤地对毕业生进行讲普通话和口语表达、二字一画和书面表达以及现代教育技术等方面的教师职业技能训练,确保学生在校学习期间受到严格的训练和考核。通过教育类课程的学习,使学生强化对教育理论知识的理解,较好地了解小学生的身心发展规律和个性特点,能按教育规律、教材内容、学生特点组织教育教学活动。
快乐的时光总是短暂,为期五个月的教育实习生涯行将结束,即将踏上归去的征程。五个月来,我们在玉树治多县希望小学领导们的热情关怀下,在各指导老师的悉心帮助下,收获的是沉甸甸的宝贵经验,还有那份浓浓的师生情谊,一生难忘。
在这里,我们既是老师,又是学生。我们肩负着进行教学工作的实习任务,教书育人,传道授业解惑,同时向辛勤耕耘的老教师们虚心学习,学习他们精炼娴熟的教学方法和技巧,学习他们丰富的课堂管理经验,以及独到的班级管理策略。五个月的实习历程,忙碌而又充实,短暂而不失精彩。回想起与老师们探讨教学方法的情景、与队友们一起奋斗的日子、与学生们相处时的点点滴滴,心里有太多的不舍、太多的依恋、太多的牵挂,交织在心里,汇聚成一种为人师表的自豪感与责任感。而我,饱尝了作为教育者的愉悦与艰辛,也终于亲身地体会到老师肩上所承担的光荣使命。为了不辱使命,我必须做好每一次的总结与反思,以帮助自己不断地成长与蜕变,引领自己昂首阔步迈向教育的美好明天。
一、实习学校概况
我的实习学校是玉树州治多县希望小学,坐落于美丽的嘉洛草原、长江第一城——治多县。虽然希望小学规模比不上我们那里,可是这里环境幽雅,是莘莘学子读书成才的理想之地。多媒体教学明年就可以进入学校、进入教室。这里的老师勤恳,刻苦,时刻都为这孩子们着想,我们应该想他们学习。希望小学是治多县的重点小学之一,学校办学效益显着,毕业考连年考取治多县第一名。
二、教学工作
我所实习的科目是小学语文,在希望小学没有给我们安排指导老师,我想这样的安排更能体现出东周校长对我们的信任,他说过我们是大学生,我们有自己的主见和方法去教育孩子们,因此我们更应该去努力、去拼搏。带我们过去的指导老师也告诉我们,你们在学校是学生,可来到这里你们就是老师,作为一名老师要为人师表,学生就是我们的一切,要把自己所知道的知识传授给这些孩子们。
(一)备课备学生,试讲上课,总结反思
刚到学校后,学校没有给我们分配课程,而是让我们试讲,让本校老教师挺我们的课,虽说这样的经历在学校经常有,可是在我心里这比任何一件事都重要、紧张。所谓“台上一分钟,台下十
年功。”我们心里明白,一节令人拍手称赞的好课,离不开课前精心的准备。在上课之前,我都会跟和我们一起的支教老师单独试讲一遍,请她们指出试讲过程当中暴露出来的问题。语言组织能力及表达能力是我的弱项,而经过他们多次的指点和提议,我又花了些时间修改教案,在熟练整个上课流程的基础上牢牢把握重难点。以前在试讲时我的声音都很小,老师经常会提醒我声音放大,而在这节课中我的声音很大,学生配合积极。说实话在进教室前我非常的紧张,当看到那一张张可爱的脸和甜蜜的笑容时我充满了力量和它战斗,他们是我站上三尺讲台面对的第一批学生,也是给了我勇气的小精灵们,永远都不会忘记他们。有这样一种说法:教师好比是演员,需要具备演员的基本素质。现在教师角色的转变:演员+导演。上课如一场表演,不仅要导好还要演好。可见,一个优秀的教师修要具备很多方面的素质:扎实的专业知识,娴熟的教学技能,良好的课堂管理策略等。这次实习,让我从实践中思考自己在课堂上学到的知识,也对于理论知识有了深刻的认识和理解。
(二)多听课,多学习,多总结
根据实习队和谢老师的要求,前两周为教育见习阶段,多听老教师们讲课,吸取精华。除了听老教师讲课以为,我还跨学科、跨年级听课,包括数学、思品等,最主要的是多体验不同老师的讲课风格,如黄秀老师讲课流程顺畅,教态亲切自然;刘海老师循循善诱,善于抓住重难点;卓玛老师上课充满激情,旁征博引,课堂气氛活跃等等。
去听课之前我们都会先征得老师们的同意,而他们总是很乐意把自己的“功夫”展示出来。不管是哪一节课,我们都会认真听讲,把课堂的教学过程记下来,并对教学内容及方法作出分析研究,最后再针对整节课写评语,下课后回到办公室再细细品味。另外我还特意留意了课堂上每个教学模块所花费的时间,以此加强对重难点内容部分的把握。一节课下来,获益良多,包括旧知识的复习、新知识的引入、提问及板书、课件展示、时间的把握、重难点知识阐述、习题讲解以及小结等等各方面的技巧和方法,这些都是学生时代所无法摄取到的精华。
(三)勤改作业,课外辅导
从学生完成作业的情况,可以了解自己讲课的效果及学生掌握知识的情况。而从作业反馈出来的问题,则可以更好地掌握学生的学习情况,也有助于备课。新老师改作业总是特别认真,每一道题都认真看过,还会在某些易
错的地方加以提示。当看到学生下一次作业的进步时,心中的责任感便会升华为成就感与自豪感。
利用课余时间我会让学生到我的宿舍来问那些疑问,帮他们解答。一方面可以帮助他们及时解决心中的疑问,另一方面也可以更好地熟悉习题,同时增强他们自主学习的积极性。由于第一次单元测试的结果普遍不理想,于是我借着这个机会告诫他们要好好努力,多思考,多找老师问问题,掌握学习方法和技巧,争取接下来的期中考试取得更大的进步。而经过这次单元测试,主动问问题的学生也多了,而且上课也不再嬉笑打闹,誓要在期中考试“收复失地”。
三、实习感想
感谢实习。感谢希望小学的领导对我们这些实习生到来的重视和关怀,并给了我们中肯而实用的建议,使我们在实习的道上少走弯路;感谢老师们给予我的信心和鼓励以及悉心的指导帮助,“三人行,必有我师焉”,你们的谆谆教导将使我受益终生;感谢我的学生们,是你们让我体验到作为一个教师的责任感与光荣使命,是你们使我的实习生活充实而又精彩!感谢来自民大的队友们,我们曾经一起奋斗过、付出过、收获过……
有太多的感谢,但我们注定有不舍的离别。紧张而美好的实习生活即将结束,然而,是实习的锤炼,使我勇敢地展示了自己,使我清醒地认识了自己,使我充分地提升了自己,使我顺利地迈出了教育生涯的第一步。而教无止境,学无止境,要教到老,学到老。
因此,客观来说,我离一名合格教师的标准还有一定的差距。在今后的日子里,我将更加虚心地学习,为人师表,教学相长,多进行反思与总结,努力提高自己的师范技能,全心全意为祖国、为社会培养出更多的优秀人才。
两个月的实习后,此刻想想与当时的对于老师这一行业的一无所知,到此刻的对于这个职业布满了敬意和渴望,我实在是经受了很多。在这段时间里,就应说各方面的工作做得还算能够,也得到了各方老师的好评。但我也就应看到不足,做一下小结。
刚开头到那里的时候,我们对于学校的各方面的运做还不是非常的清晰。我们的指导老师在这个时候给了我们很大的帮忙,也给了我们许多上课机会。能够说这一切的熬炼都对我们今后无论是从事老师也好或是其他的方面的工作打下了良好的基础。
说到实习的主要资料:担当班主任和任课老师。我们也丛中学到了不少的东西。在我们担当班主任期间,老师也给了我们许多的指导和帮忙。当然我们自己也有许多值得总结的地方,比如说对于同学在平常沟通的时候要留意自己的影响,要张弛有度。这是我们小组在任班主任期间的(阅历)总结。由于太过放松不利管理纪律,太过严峻又不利于沟通。可能这也与现在青少年的心理有着必需的关系吧。此外,有一点是我们做的不够的。由于做为班主任是非常辛苦的,要在同学来之前就到校,还要比同学(最晚的那种)要晚走。可这点我做得还能够,虽然指导老师对此并没有什么要求。但是,假如要做到一名合格的班主任应当以高标准来严格的要求自己。
这也是为了以后做预备,但是透过这段时间对于班主任工作的接触,我们也对做班主任的辛苦做好了心理上的预备。我想这对我们今后的老师工作还是很有好处的。作为一名老师,最关键的可说是教授学问了。这也是我们实习的一个重要的组成部分,虽然我们在此之前从未有过上课的经受,但我们都布满了热忱与信念。刚开头我们小组的队员们还挺紧急的,我这个组长也不例外。看到下面这么多的同学,有时候会紧急的连预备好的话也记不起来了。但这时候,指导老师总会出来帮忙我们。能够说在刚开头上课的时候,指导老师给了我们很大的帮忙。让我们从一开头的紧急到之后的游刃有余。当然,上课光不紧急或者说是有台风是远远不够的。如何把学问更好的传授给同学也是非常重要的,由于上课的一个重要的组成部分就是同学。传授学问不光你自己懂,如何透过语言的组织使同学更好的理解也是至观重要。在这方面,指导老师也给了我们很大的帮忙。
让我们真正了解了课堂的结构和如何上好课的标准。当然我们还应当看到其他一些被我们忽视的要点,比如,我校的指导老师陈老师在听过我们的课之后指出,在我们这种边教边做的教学形式中,如何更好的更急躁的帮忙同学,使他们完全的理解自己的意图是多么的重要。由于在这种实时的教学中,同学们可能不能很快的跟上你的节奏,这时候就要求你要更急躁的去辅导同学。等等等等。让我们深深的感觉到原先上课是这么有学问的一件事。在得到了专业学问方面的熬炼的同时,我们也不能遗忘老师在做人方应对我们的指导。究竟我们只是刚刚踏入社会的第一站。我们还有许多做人方面的东西值得学习。比如如何处理与其他老师的关系,与其他校内工的关系。这些东西在某些方面,我个人认为是比专业学问还要来得重要的。由于我们生活在社会之中,其中人与人的关系是非常重要的。协调好这层关系对于今后的进展也是非常有帮忙的。
说了这么多的总结的话,我在最终还想发表一下对于我所实习的这段日子和我们将来的一种看法,在离开这所学校的同时,我们带走了我们对于专业学问阅历,也带着对相处了两个月的老师和同学的眷恋,更带着对于将来的完善的向往。虽然我们以后可能不会踏上老师的岗位,但这次的经受无疑对我们来说是一笔非常珍贵的财宝。我信任,我们必需会透过自己的努力,在不久的以后,必需能在各自的岗位上体现自己的价值。真正成为一个有用的人。
xx周的实习生活就这样过去了,让我终生难忘。
本次教育实习,顺利完成了检查、实践、提高的实习目标,为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了只有对学生真心付出,才能取得学生的尊重和信任。
总的来说,这次实习是一次难忘的实习,也是我大学这么多年来的一次大检阅,为以后的工作积累了一定的经验以及智慧。
从20__年_月份至20__年_月份通过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习目的
能了解幼儿园教育与教学工作的特点,巩固和加深所学的工作理论知识,培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力,加深学生对专业的理解与热爱。
二、实习的内容
1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。
2、观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色与工作状况。
4、观察保育员是如何进行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。
5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力的方向。
6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。
三、实习的收获
(1)本次实习达到了实习目的,圆满、顺利地完成了实习的各项任务,使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自己未来的去向与专业定位。
(2)学生能够遵守实习时间和实习纪律,在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情,如拖地、打扫卫生和环境布置等。
(3)观摩了幼儿园的、有超前意识的活动课程教学,使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
(4)每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结,都有不同的体会与感想。
四、教学工作
因为我们所在的专业是数学教育,因而被分到大班担任班主任,指导教师王老师,40左右言谈爽利,是个非常有经验的优秀老师,她在教学上给了我很大的帮助,帮我分析上课的每一个环节,她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见,如何更大程度的激发学生的思维,让他们更容易的发现老师的意图,接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的,王老师说这是练习课,她不打算去听,只是给个机会你去和学生接触,感受他们对知识的接受程度,为下周一的新老师上课做准备。
上课,除了传授新知识,让学生学得更好,不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐,是更加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天性,集中教育活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是含破喉咙也无济于事,所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲,自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时,我既兴奋又紧张,很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课:熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具,尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆,让她们能快乐的学习知识。当然,在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让达到幼儿在玩中学。
五、意见与建议
1、实习期间,我发现了自己的许许多多不足,主要归结为以下几点:
(1)表达能力不强,综合概括能力仍欠缺。
(2)语速、语调掌握还不够好,语言不够童化。
(3)专业技能不扎实。
(4)人际关系的处理有待提高。
(5)与教师的交流显得有些少。
2、实习总结的体会与启发
本次认识实习达到了预先的实习目的,完成了实习任务,使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识,对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节,认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习,才能提高高职学前教育专业学生的职业能力,才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
时光飞速,实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月,有开心、有难过、有辛酸,但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。20__年_月_日我怀着欣喜的心情来到了__幼儿园进行为期一年的实习生活,这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐,但更多的是收获,这次实习我受益匪浅。古人云:“纸上得来终觉浅,要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习,把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一、实习的目的与意义:
一年说长不长,说短不短。一年期间我明白了实习的目的。
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法,培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人可以在空中架起楼阁,楼阁必须有坚实的地基,而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前,幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领,而是他是否养成了良好的行为习惯,这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作,热爱幼儿的思想情感,增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”,多少美丽的光环,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园,一个小型班也有十七八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”,老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点,每个月都可以看到他们的成长,也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能,初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适,怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通,只有当你了解本班的幼儿,了解他们针对某件事情可能会做出的反映,才能定出合适的发展目标,把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化,幼儿教育也不例外,作为一名幼儿都,不仅要拥有过硬的专业技能,还要掌握先进的教育理念,才能更好的服务于幼儿,使幼儿更加健康茁壮的成长。
二、实习的内容与过程:
在到了幼儿园后,根据我的实际情况,园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程,了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他们成为朋友,并站在他们的角度考虑问题。
例如:
1、不要以正规学校教育去要求幼儿,减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理,以游戏形式对幼儿施以各种教育,让幼儿在欢乐中学习,使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展,给以适当的帮助和指导,促进幼儿的全面发展。教学的过程,也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式:
1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心,并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。3传统式。在这种模式里,一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的快乐。
三、实习的收获及不足:
在这一年里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课,孩子们还是如我想象中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组比赛来管他们的纪律,这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现,孩子们开始接受我喜欢我,这是让我兴的一件事了。我才发现,原来对待孩子真的是要非常的用心,给他们多一点的关爱,他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌,但感觉到很充实。同时也明白了一件事,要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外,还必须要有其他课外知识,这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道,其实幼师还是很好当的,只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里,一年也就这样过去了。这一年经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观,价值观。时间就是这样无情,头也不回的流逝掉,是的,谁都不愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。也许这正是成长的代价。每经历过一次,收获就多一些,成长也就又迈进一步。
让我们一起为了美好的明天奋斗吧!
作为即将毕业的大三学生来说,实习是非常重要的,是将理论知识转化为实践知识的必要途径,因此我开始了为期12周的实习生活,实习学校为乐山市中区通江小学,实习班级为二年级2班。在这里我付出了许多,也收获了许多。“十年树木,百年树人,”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
在学校我实习的主要内容是语文教师工作以及班主任工作,以下是我的心得体会:
一、语文教学工作
听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉
强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。
俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学二年级的学生喜欢炫耀自己,于是我根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们。只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬,积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。
批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。
二、班主任工作
整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。带领该班学生参加运动会,读报、课间操时维持秩序,做了几名差生的细致的思想工作,认真回复学生给我的信,筹办了搞好学习大家谈,爱心助学快行动主题班会。记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。由于二年级的学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教育理想,因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我非常注重我自身素质的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,了解他们,对症下药。制造机会让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力,因为才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。
临走之时,我为全班同学做了一个视频,视频是我们班去春游,课间休息,上课,文艺活动等的照片,回忆起我们在一起的点点滴滴,小朋友们都感动的哭了。这份感情对于我来说我独一无二的,这份感情会一直陪伴着我,爱孩子,尊重孩子,孩子其实从一开始叫你老师那刻起,就对你百分百信赖了。
教育总是不能离开爱的,没有爱的教育,就好比是无源之水,只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸,但教育的爱是一种理性的爱,这种爱必须能促进学生更好的成长、发展。对于一个实习生来说,实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程,对于自己而言,以前在学校读过不少的教育学书籍,教育实习将自己推上了教育的第一线,这个时候,教育实习应该说是一个在理想(间或理论)与现实之间的契合点,对于喜欢读书的我来说,这也是一个检验自我、印证价值的过程??但这更是一个自己独立探索的过程。体验过的,才是真实的。