时光在流逝，从不停歇，我们找工作的日子已悄悄来临，这时是不是该好好写一封求职信了呢？求职信要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是美丽的编辑给家人们收集的会计专业求职信范文(推荐精选5篇。
尊敬的领导：
您好！感谢您在百忙之中抽出空闲来阅读我的求职信。首先，请允许我向您致以良好的祝愿和最诚挚的问候。
我是XX国际商务职业技术学院财会金融系的应届毕业生。我从学校就业办得到了贵公司欲招聘一名会计师助理的信息，我对会计师助理指一职务很感兴趣。能够与贵公司相识，我感到无比荣幸！怀着对贵公司的憧憬与向往，写下了这封求职信，希望贵公司能够接纳我。
经过三年的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，大学三年，我既注重基础知识的学习，又注重个人能力的培养。
在校期间我全面系统地完成了包括财务会计、预算会计、成本会计、管理会计、会计信息系统在内的一系列会计专业课程的学习；具备一定的英语听、说、读、写、译能力；熟悉计算机的基本操作和常用软件的操作；了解对外工作的基本礼仪。
此外，还多次利用寒暑假等时间走出校门体验社会，从事了几份性质不同的兼职工作，让自己近距离接触社会，感受生活，学习与人沟通相处之道，为能在真正走出社会后尽快适应社会新环境做好准备。
随信附上我的个人简历，期待您的回复。最后祝贵公司的事业蒸蒸日上，稳步发展！
此致
敬礼！
求职人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的领导：
您好！
我叫xxx，毕业与**工业职业技术学院，经济管理系。同时毕业于**大学自考电算会计专业。普通的院校，普通的我，却拥有一颗不甘于平凡的心。我知道在众多的应聘者中我不一定是最优秀的，但我仍自信**求职信范文**。“付出自有回报”是我的信念；“自强不息”是我的追求求职信范文。于社会的认可，我将尽自己几年来所学的知识**求职信范文**，让时间和效益来证实自己。
求职信范文
在校期间，我努力学习专业知识，从基础知识出发，努力掌握技能技巧，并取得了优异的成绩。此外，我还积极地参加各种社会活动求职信范文，抓住每一个机会，锻炼自己，并曾担任学院外联部部长。在校期间，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。
作为跨世纪的一代大学生，我具备新时代大学生的良好素质和适应社会竞争的综合能力，瞬息万变的社会环境将给我尽情施展才能提供广阔的舞台。
求职信范文
不求安逸的环境，但求一个发挥才能的机会无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！
祝您这次招聘成功！事业蒸蒸日上！
求职人：
日期：
各位领导：
您好！我是xx经贸学院会计专业的应届毕业生。我被贵公司的企业文化所吸引，你目前招聘的职位正好和我的专业相对应。以我的知识，我相信我能胜任这个职位。
现在拿到了会计从业资格证，特别是熟悉会计电算化软件和用友软件，能够熟练操作windows系列操作系统和office系列办公软件，为以后的上班打下了坚实的基础，也拿到了会计电算化证书。此外，我还认真学习了专业以外的相关知识，获得了高校英语应用能力B级证书和国家公共英语PETS级证书。英语水平达到了高等教育自学初非英语语言装的毕业水平，基本满足企事业单位行政秘书、经验助理、初级科技人员、外企员工等工作的基本要求，以及对外交流的其他同级岗位的工作要求。
希望贵公司给我一个施展才华的机会。我会努力工作，勤奋学习自己的专业知识，不负众望。
期待你的好消息！
此致
敬礼！
求职人：xxx
20xx年xx月xx日
[关键词]终身教育职业规划课程模式
[作者简介]刘艳红（1974- ），女，河北邯郸人，河北政法职业学院，副教授，硕士，研究方向为高职教育、会计理论与实践教学。（河北 石家庄 050031）
[基金项目]本文系全国教育科学“十一五”规划201 0年国家青年基金课题“高职生职业能力培养与就业指导研究”的阶段性研究成果。（课题编号：CJA100173）
[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）35-0142-02
一、终身教育思想与高职教育改革
1.终身教育概念的提出与发展。“终身教育”是1965年由联合国教科文组织成人教育局局长、法国保罗·朗格朗正式提出的，很快成为遍及全球的国际教育思想。历经四十多年的发展，“终身教育”的概念众说纷纭，但普遍认同终身教育是学习者在一生中所受到的各种教育培养的总和，包括学习者发展的各个阶段及各个方面的教育活动，最终目的在于“维持和改善学习者个体社会生活的质量”。时至今日，终身教育的内涵还在不断发展和延伸。终身教育重视使学习者适应工作和职业需要，还应重视学习者人格的铸造、个性的发展，使学习者潜在的才干和能力得到充分的发挥和发展。
2.终身教育是高职推行“素质教育”改革的必经之路。新时期社会的、职业的、日常生活的急剧变化，使人们必须用新的知识、技能和观念武装自己，获得新的适应能力。终身教育强调学习者一生必须不间断地接受教育和学习，更新知识，保持应变能力，其理念符合时代、社会及个人的需求。无论是发达国家还是发展中国家，在进行教育改革和制定教育政策时，都以此思想为指针。“素质教育”是20世纪90年代由我国提出的新教育思想，与终身教育有着内在的统一性。首先，素质教育面向全体学生，这一点与终身教育所提倡的全民教育是相通的；其次，高职推行终身教育和素质教育所追求的目标是相同的，即高职教育不但要关注学生的今日和就业，而且要关注学生的未来和认知、情感、人格等整体素质的提高。
二、职业规划思路与高职教育发展
1.职业规划的含义与本质。就高职院校学生而言，职业规划是指学生在学校的指导下，在对自身职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对兴趣、爱好、能力、特长、经验及不足等各方面综合分析与权衡，结合时代特点，根据职业倾向，确定职业的近期和远景规划、职业定位、职业目标与行动方案等一系列的计划与行动。高职院校指导学生职业规划的目的不只是协助学生按照自己的资历条件找一份工作，更要帮助学生真正了解自己，筹划未来，在详细估量自身内、外环境的优势和劣势的基础上，依靠自身实力拟订合理可行的职业发展方向，找到最佳的社会位置。
2.指导学生做好职业规划是高职“素质教育”的职责所在。有资料表明，用人单位比较关注应聘者的学习力、团队合作力、执行力、创新力等。而学生往往在这些方面存在严重的不足。这种反差说明对学生进行职业规划指导，引导学生认识自我、准确定位、明确职业方向是必不可少的重要环节。因此，从学生入学起，高职院校就应系统地引导学生掌握相应的理论知识，有步骤、有重点地对学生进行职业规划的指导，激发其学习潜能，促使学生在丰富多彩的社会实践中修正、完善职业规划，直至最终走向成功。
三、终身教育导向的职业规划课程模式与课程设置——以会计专业为例
第一阶段：职前教育与职业准备。此阶段主要针对大学一年级学生，主要任务是帮助学生完成自我评定及职业方向选择。对于大学新生来说，大学生活充满了新鲜感，但也伴随着茫然、困惑。因此，此阶段课程设置的主要目标是帮助学生充分了解个人的优势和特点，建立全面的自我认知，了解职业和就业环境，为其进行职业生涯规划以及重新树立奋斗目标提供决策依据。此阶段设置的课程主要有人文素养课程、素质拓展课程、应用基础课程及职业规划课程。
一是人文素养课程。人文素养即人文科学的研究能力、知识水平，人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神。人文素养课程涵盖文学、哲学、法学、礼仪、艺术、政治、历史等方面，设置旨在培养学生的人文精神，即通过知识的传授、环境的熏陶，将人文科学内化为学习者的人格、气质和修养，成为人相对稳定的内在品格，以提高综合素质和创新能力。二是应用基础课程。指根据培养目标开设的自然科学和社会科学基本理论、基本技能课程，主要包括高等数学、英语、计算机应用等。课程大都是学生深造或就业的必修课程，旨在为学生积累宽厚的知识底蕴，为后续学习专业课程和职业技能奠定基础。三是素质拓展课程。主要涉及心理学、社会学、意志培养、团队合作、组织协调、沟通技巧等方面。素质拓展课程通过实践活动使学生了解社会和自我，培养社会需要的通用职业素质，为学生的可持续发展奠定基础。四是职业规划课程。主要包括自我评定和职业规划两个方面。自我评定旨在引导学生通过各种方法、手段，了解自我、认知自我，帮助学生对性格、行为、需要、动机、兴趣、技能等方面进行评估，教师可以使用纸质量表、计算机软件等测评工具，组织学生开展多种形式的测评活动，或自评，或互评，对学生性格、价值观、职业取向等方面进行评定，向学生提供更加科学、可靠的信息，提高职业决策的自主性和正确性；职业规划的内容主要包括职业认知、职业生涯与性格、职业生涯与人生发展、职业生涯与社会发展、职业生涯决策方法与方案等。通过课程学习，学生可以了解各类职业划分、就业概况及选拔人才的要求，了解有意向的职业岗位的详细介绍以及相关职业和行业的就业形势，确定职业探索的方向。
第二阶段：就业教育与职业探索。在学生进入二年级后一直到毕业，职业规划转入第二个阶段，即就业教育与职业探索阶段。此阶段的主要任务是指导学生将自身个性特征与职业需求之间合理匹配，帮助学生尽可能多地走上工作岗位进行职业实践，已达成顺利就业的目标。此阶段开设的课程有职业素养、职业技能、岗位实践、从业资格、求职技能等。
一是职业素养课程。职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、专业技能、职业行为、职业作风和职业意识等。会计工作是一项实践性很强的技术工作，会计人员要掌握现代会计、财务、税法、金融、财政、计算机理论和技术等多方面的知识。在企事业单位中，会计经常接触金钱等财产物资，工作十分平凡、琐碎。因此，不仅要培养学生具有良好的专业技能，更要培养学生吃苦耐劳、脚踏实地的精神，以及忠于职守、实事求是、尽职尽责的良好职业道德。会计职业素养课程包括职业基础课程部分，有管理学、经济学、财政学、金融学、会计法、会计基础等；职业核心课程部分有税法、会计职业道德、财务会计、成本会计、财务管理、审计、会计电算化、统计等课程。二是职业技能课程。职业技能是人们在职业活动中应具备的必要的职业能力和技术手段。会计是一项具有极强专门技能的职业，只有受过专门的职业技能训练的人才能胜任工作。高职会计专业职业技能课程包括基础技能课程和专业技能课程。基础技能课程培养学生制证、签章、传递凭证、往来结算、记账、审核、结账、制表等基础技能；专业技能课程培养学生珠算、点钞、数字书写、小键盘输入、EXCLE数据处理等能力。三是岗位实践课程。会计的岗位有很多，包括总会计师（会计主管）、出纳、稽核、资本、基金核算、收入、支出、债权债务核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、财产物资收发、增减核算、总账会计、报告编制、会计档案管理等。会计岗位实践课程主要设有出纳岗位实践、会计岗位实践、成本核算岗位实践、会计电算化岗位实践、审计岗位实践、会计岗位综合实训、“校企合作”会计岗位实习等。四是从业资格课程。会计从业资格是指进入会计职业、从事会计工作的一种法定资质。根据《会计法》要求，在国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织从事会计工作的人员必须持有会计从业资格证书。会计从业资格证考试科目有财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化。五是求职技能课程。求职是学生利用所学的知识和技能，为企事业单位创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源的一种过程。求职技能课程是学生在校职业规划后期一个重要的模块，是针对即将毕业学生的实际需要开展系统的求职技能训练。课程内容涵盖学生就业过程所具备的五个方面的知识和能力，即收集就业信息，寻找就业机会的能力；自荐信、求职信和求职简历的书写技巧；面试技巧；与职场人士建立联系和进行交流的技巧；求职礼仪等。
第三阶段：职后培训与职业发展。高职教育还应关注学生的长远可持续发展。职后培训与职业发展教育提倡学生“终身学习”。此阶段的主要任务是帮助学生在不断自我学习、自我深造中，达成“终身就业”的目的。课程设置主要有职业动态研究、职业后续教育、职业技能培训、执业资格培训等。
一是职业动态研究。会计是个与时俱进的职业，在与国际会计准则接轨的过程中，会计的理论和处理方法、会计的法规和政策等方面都在发生着诸多的变化和调整，对会计从业人员也提出了更高的要求。职业动态研究课程旨在传达会计职业领域中的新思想、新政策、新理论、新方法，并对会计职业未来的发展方向及对人才需求的动向做出科学的评估与预测，供从业者学习和参考。二是职业继续教育。职业继续教育是指以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，对正在从事相关工作和已取得相应专业技术资格的人员进行的再培训、再教育。会计继续教育作为职业继续教育的一种，旨在提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断更新、补充、拓展和提高。三是职业技能培训。职业技能培训是指根据国家对职业的分类，按照相应职业技能标准所进行的规范性培训。职业技能培训的目的不仅是获得一种等级证书，更要提升从业人员的专业技能素质。会计职业技能培训课程包括会计核算方法应用、财经法规应用、出纳岗位实务、会计岗位实务、纳税实务、会计软件应用与维护、EXCEL财务应用、商业企业会计、服务业企业会计、物流企业会计等。四是执业资格培训。执业资格是政府对某些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业技术工作实行的准入控制，是专业技术人员依法独立开业或独立从事某种专业技术工作学识、技术和能力的必备标准。国家规定一些职位必须经过执业培训，获得相应技能等级证书后才能从事相应岗位的工作。会计执业培训主要包括助理会计师执业资格培训、会计师执业资格培训和注册会计师执业资格培训等。高职院校会计执业资格培训的重点在于助理会计师执业资格培训。
[参考文献]
[1]叶华光。高职教育的特性分析与未来发展走向——与普通高等教育比较的视角[J].教育发展研究，2010（1）.
[2]张汩红。基于就业对普通高等教育人才培养途径分析[J].继续教育研究，2010（3）.
敬爱的先生/女士：
您好！
我是xxx的会计专业学生，即将踏入社会的我对未来充满着期待，我相信好的开端是成功的一半。我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。
我个人的交际能力偏差但性格温和的我还是可以快速进入工作和团队，认真谨慎使我有较强的会计基础和很强的执行力。入学以来我一直扎实学习，学校不仅培养和锻炼了我的会计专业能力，更加锻炼了我解决问题的能力，使我面临问题的时候能够冷静分析，缜密思考，而这一切对我专业的选择都产生了深刻的影响。
我在勤奋向学的同时，还积极参加学校组织的各项活动，并参与为他们出谋划策；在日常生活中，我能够团结同学，我相信集体的力量是强大的，只有大家拧成一股绳，才能把各项工作做好。
社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时。主攻和计算机，我加强培养我的听、说、读、写能力；在计算机方面，我从基础知识入手，进一步掌握了OFFICE的各项功能，同时还自学了INTERNET的基本知识，能够灵活加以运用。在选完专业后，为了拓宽自己的知识面，我还参加了会计电算化的学习。掌握了会计软件的基本应用及ExCEL等应用程序。为了使自己所学的专业知识能够融会贯通，我还研读了CPI有关的案例教材，如战略管理，公司管理，财务管理，资本运营等，并将其运用到自己的实习工作中。
感谢您看完这封求职信，我希望贵公司能给我一个施展才华的机会，我一定会努力工作，勤奋学习专业知识，不负公司给我的厚望。
此致
敬礼！
求职人：xxx
20xx年xx月xx日