活动培训总结（精选8篇）
20xx年7月14日上午，在副校长肖秀英带领下，东区中学高一高二全体教师和高三部分老师共87人，来到华南师范大学进行为期三天的校本培训。
上午，一行人冒着小雨驱车来到华南师范大学，稍作休息后便赴华南师范大学教师发展中心参加本次校本培训的开班仪式。首先，开班式主持人、华师教师发展中心的江碧霞老师热情地介绍道，此次培训的目标旨在提高教师的职业道德水平和教学能力，为此中心与学校经过多次深入讨论交流，最终确定了此次培训“教育教学、师德师风、教师专业发展”三大模块以及“教学理念、教学技术、教学实践、教学反思”四个层面的课程内容。
接着，东区中学肖秀英副校长发表了精彩的开班讲话。肖副校长提出了在新形势新高考下学校对教师发展工作的重视，并指出这次培训的重要意义；其次，肖副校长呼吁全体教师珍惜这次培训，认真听课，准时到课，积极反思，做到学有所获。
培训的第一节课是华南师范大学教师发展中心主任陈启买作题为《新时代、新时代、新发展》的讲座。陈主任从当下关于教师队伍改革的几个重要事件讲起，指出新时代教师的“春天”到了。新时代教师的职业是光荣的职业，是令人钦佩的职业。随着国家的发展，社会、政府对教育的关注也越来越多，这要求教师要正确认识自己的职业，重新审视自己的社会价值。陈主任指出教师的三个角色：一是“教书匠”角色——教师是知识的传递者，这是在教育教学过程中的某个时段的`角色；二是“反思实践者”——教师通过实际教学，不断反思课堂的优点和不足。然后不断打磨课堂，优化教学方式，提高教学效率，以学生为中心，提高学生学习主动性，从而提高教学质量；三是“转型知识分子”——教师自身在教学中要勇于发现问题，呈现问题，同时指导学生如何思考，如何提问，如何创新。教师在不同的环境和背景下“扮演”不同的角色，从而推动学生的短期和长期发展。
紧接着华南师范大学信息技术学院未来教育研究中心汪晓东教授给大家上了一节生动的课——《遇见更好的课堂——微课制作与创新》。汪教授用幽默的语言从微课的缘起讲到微课的实际运用，期间还有让老师们亲手做一个微课的实践活动。汪教授的讲课过程中穿插着许多生动有趣的故事，整节课欢声笑语洒满整个课堂。带着意犹未尽的心情，老师们纷纷表示这堂课的实用性很强收获颇丰。
当日课程结束后，全体学员和上课的老师们合影留念。
布贴画是一项源于民间的手工艺术，它集美术和文化为一身，是人们非常喜爱的一种艺术表现形式。神奇的花布以其色彩丰富、质地多样、图案千姿百态，创作空间广阔吸引了学校所有老师的参与。此次培训以实践操作为主要形式。老师们各显身手，搜集废布、构思图案、制版拓印、粘贴布局…一块块废布在老师们的巧手中焕发出了别样的风采。她们用素雅的碎花棉布粘贴出了水彩画般清新淡雅的景致；用不同色彩、质地的布再现了画家的名作；并巧妙地剪下花布原有的花纹图案进行完美地组合粘贴…此次培训旨在培养教师艺术表现能力的同时，要求教师通过实践总结自己的制作心得，提出进行布贴画过程中应注意的问题。为我校组织学生进行布贴画制作提供参考。今后，我们还将陆续组织教师开展与“布贴画”相关的培训。
我校前期已经对周围资源进行了深层次的挖掘和分析。我们计划从农村、社区等自然、生活资源入手，以“布”为出发点，从集体教学、区域活动、体育游戏、环境创设、家庭社区、教师培训等方面进行深入的实践和思考，逐步将“布”这一元素纳入课程，引导学生进行探索。力求通过多主体参与、多层次的互动丰富和引领课程的走向；体现自然、生活、和谐的教学理念；形成和鲜明自己的学校特色！
经过计算机培训学习过程，我感到了学习的快乐，也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧！现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。
学校举办了计算机培训，我积极参加了培训，感觉很充实，也学到了很多知识。通过这次培训，我深深体会到，在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。在当今的教育时代，信息化教育已经和我们的日常教育活动变的密不可分，在教学中通过网络，我们可以很轻松的下载很多教学资源，制作很多精致有效的教学课件，在网络上达到大家资源共享，的确是提供了不可言喻的方便。
通过这次培训，我认为一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用网络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代化教育系统的教师，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
我通过这次培训学习认识到计算机的'重要性，使我认识到只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要不断学习新的信息技术。总之，现代信息技术给教育带来了变化。我想，将来，信息技术会更加广泛地应用于教育，教学资源会得到更大化的应用，相信明天的信息化教育会更美好！
经管学院的纳新工作圆满完成，为了使各部门负责人能够更清楚的了解自己的工作，同时也为了能够让xx级学生干部能够对大学学生干部有一个较为全面的了解，更好的为大家服务，我院开展了这次干部培训及交流活动。
在同学们的积极参与下，活动取得了圆满成功。
在活动中我们邀请了相关老师以给大家以PPT讲解和现场互动的方式进行了培训。这种方式收到了很好的效果，同学们感觉不再是机械的接受，可以很好的交流。高年级的师兄师姐们就他们在工作，学习，生活中遇到的一些问题和经验与学弟学妹们进行了交流，让刚进校的同学能够尽快适应大学生活。
这次活动的组织工作很到位。
1、首先是教室申请。教室大小合适，而且有多媒体设备，为培训提供了很好的环境，也有利于活动的在一种宽松的氛围中进行。
2、其次是在培训人员的组织工作中，不仅有x级的干部，还有部分对干部工作有兴趣的同学，使得这次活动的效用达到了最大化。
3、活动的环节紧凑有序。在本次活动的流程安排中，充分的考虑了各方面的因素。有效的缩短了活动时间，但是活动的质量并没有因此受影响。
4、活动结束后，工作人员对会场进行了打扫。还给了同学们一个干净的学习环境。
但是活动中也存在一些不足，一些细节问题没有考虑到位，如座位安排。
在今后的活动组织中，我们一定会不断的完善自己的不足，争取取得更大的成绩。
通过这次培训活动，为我们创造了良好的学习机会，也为我们提供了优越的学习条件。在培训期间，我认真学习，认真听好专家每一堂讲座，做好课后小节，并认真领悟教学理论知识，和各个学员认真交流、学习、探讨。在这次学习中，我也反思了以前教学工作中的不足，同时也解决了我以往教学中的困惑，下面就我通过这次培训谈谈我以下的一点体会：：
一 专家讲座 心领神会
每一次的讲座都是那么精彩!每次我都会认真学习，做好笔记，带着教育教学实践中的种种疑问，我进入了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
二 坚定信心 追求理想
教师是人类灵魂的工程师，也是学生学习的榜样，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好教师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。优秀教师应加强个人品位的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。
三 反思自我 提升水平
认真学习渗透每一位授课的专家的讲座说课，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、思想、对教育的热爱，也深深地影响和感染着我们每一位学员。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、是成为优秀教师的不可缺少的因素。
四 教学感悟 永无止境
这一点我们能深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、充满自信，能让教育之活水永不干涸。学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神。
五 自我探讨 不断提升自己
听专家讲座，认真听名师的课堂，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。学习各位学员的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学生。因此，我转变了自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上积极发言，积极地表现自我。
这次教师培训，让我感受着新课程理念的重要，借着新课程改革的阳光，我还需要改变自己以前的教学观念，这段路虽然还很长，但我对教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但我还会一如既往地学习，这次培训就像给我们教师自己上了人生的一堂课，我要把我所学的，在我以后的教学中尽我所能，上好每一堂课，给学生一份满意的答卷。
20xx年8月5日9日，交口县暑期教师系列培训关于教研方面的活动落下了帷幕，培训基于我县中小学教师理念相对滞后、课堂教学效果较差等现状，有针对性和目的性，这次培训紧紧围绕有效课堂这个中心进行了为期五天共三个环节的活动。首先是外请专家为全县中小学教师作了关于如何构建有效课堂的几次专题讲座和班主任工作讲座；第二个环节是邀请太原市48中和师院三附小共十四科的老师为我县教师作了示范课演示，随后我县中小学共十多个科目分别进行了为期两天的研讨课活动。
20xx年8月5日，交口县教师暑期培训工作在县城一广场影剧院正式开始。首先由北师大研究生导师、教学艺术专家、国家级教师教学素养培训主讲首席专家、国家级十二五规划专业性有效教学项目专家组组长，区域教育均衡发展课题组组长吴松年教授就有效教学的话题做了这次教研培训的第一场专题讲座。吴教授就“课堂高效”作了深入阐发，具体分析了有效增效高效之间的关系，及达到高效的关健所在。特别对课堂教学的科学、民主、人性化等重要意义做了深刻分析，对教师职业道德的重要性做了重点强调，指出师德是教育工作者的根本所在。
20xx年8月6日，北京市海淀教师进修校学校校长助理、特级教师、海淀名师工作站主任吴琼老师做了题为《高效教研活动的策划与实施》的专题讲座。吴老师从四个方面对高效教研活动的设计与实施做了非常详尽的阐述：一是促进教师发展，特别提出了教师成长的一般规律，即外显：学习实践思考提炼固化；内隐：规律课堂能力反思特色；素养：爱心责任奉献执着认真。二是打造和谐团队，强调了教师专业发展的三条途径。三是立足课堂教学，要求能上好每节课，能听课评课，能组织教研活动。四是固化研究成果，具体论述了教育科学研究的基本过程。无论哪个方面都体现了学习与实践的必要性，能力与态度的重要性。吴老师还与参训老师们做了近距离的接触与互动。从课堂教学的把握、教学思路的探究、考试甚至提问的技巧等方面都给参训者以具体的理论与方法的指导。
20xx年8月7日下午，多年从事课程与教学论、教育评价学等方向的理论研究，承担校长、教师的培训工作的山西省基础教育专家、省级示范高中评估专家、太原师范学院焦佩婵副教授做了题为《如何实现教学的有效性》的专题讲座。主要围绕“以学论教”、“发展本位”、“学科特征”的认识与实践以及“教学目标”的合理设计四个方面的内容展开论述。特别是对有效课堂的分析，使老师们明白朴实真实才是和谐欢乐的课堂；师生和生生互动才能真切体验幸福；关注学生知识、能力与方法的发展才是有效课堂的基本要求。“关注常态课堂、聚焦有效教学”是当前教育改革的新思路、新阶段、新起点。焦教授希望老师们从实际出发，借这一新的教改契机更新观念，使自己的课堂教学、教学研究走向自然、真实、有效。
20xx年8月7日，交口县暑期教师培训的第二个环节“优质公开课”在县职业中学和城关一小同时进行。
初中分语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史六科，由太原市第48中学的学科骨干教师上课；小学分语文、数学、英语、自然、社会等八科，由太师学院三附小学科骨干教师承担讲课任务。
8月7日上午，特邀请太原师范学院第三附属小学，山西省教学能手，模范教师梁志斌老师为小学语文高段教师75人做题为《感受语句魅力》的复习课，课堂上注重学生学习方法的指导，朴实有效。课后，梁老师就自己的教学设计思路和老师们作了交流，从课程标准的要求到单元教学目标作了详细分析，确定了本节课的教学目标和教学内容。老师们深刻认识到研读课标的必要性和紧迫性。之后梁老师又从精心设计“阅读话题”，归还学生语文实践的时间和空间方面谈了提高语文教学的有效性，生动的案例，易懂的理论，无不给参加活动的老师以深刻的启迪，相信在老师们的努力下，我们的语文课堂会更扎实有效，真正为学生的全面发展奠定坚实的基础。
8月7日上午，来自太师三附小的刘晓庆老师为我县小学高段数学教师作了一节示范课《长方体、正方体的认识》。课堂上刘老师诙谐幽默的教学语言大大激发了学生们学习的兴趣，师生互动协调融洽。
课后刘老师又以“‘知’与‘行’的统一”为题，与老师们作了交流，刘老师特别指出：教师应跳出封闭的教材和教室，创造性地使用教材，积极利用和开发身边的课程资源，使教学内容贴近学生，贴近社会。
刘老师新颖的教学思路和广博的教学理论，使在座的老师深受裨益。
课后，示范课老师还与听课老师们进行了研讨与交流，他们不仅把自己在教学过程中积累的经验与方法和老师们分享，还就老师们个别提出的地方性问题进行了认真分析和对策思考，所有科目的参训老师都感受到了训有所得，学有所获。这次优质公开课为我县广大教师教育理念的转变以及教学方法的改进起到了抛砖引玉的作用。
总之，无论从教学理念、教学设计还是教学效果，这次优质公开课的示范作用都是不可低估的。初中数学课件所用超级模板让所有听课的老师从全新的角度体验了现代数学课堂；初中语文课后的精彩说课博得众多老师的赞许；初中物理课深入浅出，注重学生自主学习方法的培养；初中政治创设情境，探究合作，使老师们领略了理论与实践的具体结合。小学八科更是让参训的科目老师耳目一新，特别是教学过程与方法、情感态度价值观实现的环节，为广大青年教师起了很大的示范与引领作用。
到20xx年8月9日，交口县暑期教师培训工作已经为期五天。在县职业中学和城关一小从早上8点半开始到下午六点，此次活动的第三个环节“教学研讨课”分别在县职业中学和城关一小进行。初中和小学共10多给个科目进行了公开课研讨活动。各科分别进行了集体备课、公开上课、集体研讨，同课异构等环节，大家积极参与，踊跃发言，特别是研讨阶段把整个教研活动推向了高潮。老师们都非常珍惜这次学习与交流的机会，他们对学法教法都进行了有效的研究和总结，表示要带着新的理念与感受重新审视自己的教学模式，重新构建自己的教学体系。
这次上公开课的各科老师都是省地级的教学能手或者教学骨干，他们对这次活动充满热情，积极主动的承担了上课任务。这次公开课采取了同课异构的形式，各科听课的`老师们普遍认为，公开课的目的不是示范，而应定位在研究性上。所以人人发表意见，个个谈论感受，展开了真正对话式的评课议课活动。8月8日下午至8月9日全天，全县小学高段数学教师在城关小学进行了研讨课活动。8日下午，老师们首先分为两个大组分别对两位主讲教师马云峰、宋现萍的教学预案《圆的认识》进行了分组讨论，期间老师们畅所欲言，纷纷发表自己的意见与建议，之后，由两位老师在修改预案的基础上轮流作了课。
8月9日上午，老师们再次将两节教学实况与教学设计进行了对比研讨，先分组讨论再集体交流，各组从不同的角度提出了不同的修改意见，研讨气氛异常浓烈，老师们研讨的兴致进一步高涨。在此基础上，主讲教师再次作课，收到了很好的教学效果。本次研讨活动使全体老师体会到了集体备课的益处，大大激发了老师们参与集体备课的积极性，对全县的集体备课教研活动起到了很好的促进作用。
8月9日下午，由县教研室的教研员桂亮梅老师作了题为《学、明、检、思教学模式》的专题讲座。讲座从高段数学概念、法则类课堂教学模式入手，分别从自主学习、明朗清晰、课堂检测、课尾反思四个方面作了阐述，她希望老师们在自己的教学中大胆探索，勇于实践，走出一条适合自己的教学特色之路。8月8日下午，全县初中54位英语英语教师来到职中参加研讨交流会。首先张燕老师的学案型教学课设计新颖，使大家耳目一新；其次，刘旭华老师展示了一节多媒体教学课，她流利的口语，精彩的设计，赢得老师门的一致好评。最令人激动的是，全县英语教师有幸聆听了特邀佳宾北二外教师赵晓辉的“我对英语教学的几点思考”的讲座，从理论到实践，可谓字字珠玑，尤其是“教学有法，法无定法，法极无迹”的画龙点睛之说，激起了全体老师的共鸣，掌声久久不息，将整个研讨交流活动推向了高潮。
8月9日，全体英语教师按时有序地进入教室，由说课、评课到集体备课再到练课，尤其是二中教师范林梅、双中教师王秀珍、温中教师王瑾红就同一课做了精彩的即兴上课，使每一位教师都有所思，有所感，并吐露出各自的心声：本次活动无疑是雪中送炭，在教师教学陷入困惑，难以突破思维定势时，送来了给养，给老师在创造高效课堂方面指明了方向，拓展了教师的视野，提升了教师的教育理念，并搭建了一个共享优秀教学资源的平台。
语文科以集体备课，听课，评课，再听课，再评课的形式展开活动。为让活动开展的扎实而有效，我们先将教师分为两组，请做课老师谈教学设想、教学目标和过程后集体研讨关于这课教学目标的准确定位。然后由县二中吴秀明、双池中学张洁老师就八年级下册《我的母亲》一课做公开教学，老师们在明确教师设立目标后，有针对性地进行听课，作笔记，写批注。在经过这两个环节之后，老师们再结合自己的思考重新备课，随即抽取教师讲课。张建杰老师将自己修改后的教学设计再次以公开教学的形式展示给大家。通过“讲评讲”的环节后，大家已经在内心将三位教师对这节课的设计与自己的教学理念和教学方法有了思维的碰撞。此时，组织大家再来探讨这节课实现高效的途径和方法。老师们都带着欣赏的眼光对做课教师丰富的教学经验，先进的教学理念，科学的教学方法进行评价，并恰当地有针对性地提出自己的教学设想。活动中有青年教师大胆革新的理念和设计，有老教师们淳朴自然的经验和见解，大家在一起交流和分享着彼此对高效课堂的认识和实践中的困惑。沉浸在浓厚的学习气氛中，老师们在新课改理念与实践的相互撞击中思想上有了新的认识。
活动结束后，老师们大部分写出了书面的感想与体会，总结了活动的意义与收获。这次研讨活动不仅有利于构建教育教学的心理环境和人文环境，而且强化了评课者和被评者“互为主体”的地位，在平等民主的前提下，以问题为主线，以人本为理念，以合作探究为核心，促进了教师的相互发展。各校同科的老师们通过接触会谈，共同思考、彼此借鉴、共赢共生。这次研讨课活动的示范性、指导性、引领性和前瞻性，将会促进全县教师的交流研究和专业提升。
总之，本次教师培训，注重活动的实效性，既有专题讲座，又有培训者和参训者的积极互动，既有优质课的观摩，又有集体智慧的交流与碰撞。灵活多样的培训形式，受到了参训教师的欢迎，取得了良好的培训效果。
今天，我参加了在沂南四小举行的暑期培训活动。先是由张主任总结了今年的研修情况，接着又聆听了贺老师的新课标解读，最后观看了全国比赛第一名的王延安老师执教的圆的认识视频，真是受益匪浅。
无论是研修，还是到观看的视频，其实重点都是对新课标最好的诠释。贺老师在解读过程中提到这样一句话：过程好了结果不会差，学生动起来结果会更好。结合着新课标，我觉着这就是对老师的课堂要求，要对学生的学习过程给予充分的肯定，包括知识技能与情感态度，也让数学课动起来，不是一味的枯燥的做题。这些新的学习理念，更是在圆的认识这节课中体现的淋漓尽致。
王老师的这一节课给人的感觉就是幽默、生动、真正让学生动起来，让学生学得轻松，乐意去学。从一开始王老师就创设了一个有效的情境，既激发了学生的兴趣，又为这节课打下基础。在第二环节中，王老师又给学生提供了探索的机会，用铅笔，线绳，图钉三样画圆，学生通过合作画出圆，通过体验，学生说出画的过程，又经过观察，讨论，交流得出圆有无数条直径，无数条半径，在同一个圆中直径和半径的关系。每一个过程中都体现出新课标要求。
虽然时间很短，但是收获颇丰，我也觉着自己更需努力，向更高的目标前进。
一、活动名称：
棋社第xx届中国象棋棋手培训
二、活动时间：
20xx年xx月xx日
三、活动地点：
南校区三号楼101室
四、活动对象：
棋社全体社员以及校内棋类爱好者
五、主办单位：
xx学院棋社
六、活动意义：
1.通过举办此次中国象棋棋手培训会，激发同学们的潜力，培养大学生沉着冷静，从容应变的能力；
2.发扬“以棋会友，乐在其中。启迪智慧，传承文明”的办社宗旨；
3.丰富校园文化生活，锻炼社员实际应战能力，提高同学们的综合素质；
4.通过此次中国象棋棋手培训会，为我社新一届中国象棋战队打一个良好的基础。
七、活动成功之处：
1.激发了同学们的潜能，培养了同学们坚忍不拔，顽强拼搏的精神。
2.锻炼了同学们冷静思考，从容应变的能力，丰富了同学们的课余文化生活。
3.提高了社员们的实战能力，为日后高校棋术交流会打下了基础。
八、活动不足之处：
1.由于对活动的准备不够充分，没能按照预定时间开始活动；
2.活动时的服务工作不够到位。