教师年度培训工作总结范文（精选3篇）
这次参加培训教师不多，分别来自职业技术学院一类（简称甲类），三本学院（乙类）、一本大学（丙类）。大家所教授的学生层次不同，提出的观点有层次性，概括性，联系实际。现分别以下问题讨论如下：
一、现在财务分析教学现状怎样？
甲类：学生学习态度不高，积极性不强。对所授课程认识不够，认为这门课可学可不学，特别对非会计专业的学生更是如此。以至出现只有在上课时才看一会书，平时不学习。实际中有的教师教学方式纯讲理论，学生不爱听，联系案例时学生兴趣才大点，但中途具体分析时兴趣又降低。整体不好。
乙类：纯教学型单位，教学方面抓得严，学生上课出勤率还可以。对于会计专业学生来说，上财务分析课兴趣大，但是在课堂上只能做最浅层的分析，如直观的趋势，看上升或下降，对一个报表分析写出的内容不多，找不出存在的问题。对于非会计专业学生则没有开设这门课。
丙类：学生为了以后读研或工作需要等，学习积极性较高。财务分析课开得较多。问题是如何提高教学质量问题。
二、交流教学心得、课前应建立一套完整的教学管理系统。
在课前应准备好该课的教学计划、教学大纲、教学日历。教学计划制定应紧密联系实际，联系社会需要。如有的学校开设金融会计，学生认为毕业后进不了金融系统工作，认为没必要学。相反有的非会计学生反映报表分析很有用，怎么不开这门课呢。教学计划、教学大纲、教学日历是一门课讲授前必须要的资料。同一门课应编写同一教学大纲，教学日历实际反映教学进度表安排，现实中存在问题：教案有时同教学日历不是紧密联系，因为教学日历在开学前已编好，等到教材拿到手有一段时间，二者稍微有出入。、编写适合自己学校学生的教程和实验教程，开发自己的考试系统，建立切实可行的案例教学方式。同一门教材不可能所有学校都适用。不同教师上同一门课，教学方式不一样，因此教学质量也不一样。学校应大力推荐向做得好的教师学习，如安排教师互相听课，提高教学能力。案例教学也同样。、应提高对案例教学的重视。如案例一般内容都很多，需要用到电脑，多媒体等。但是学校提供不了这样的条件，因此上课质量就不高了。、教师有待提高自己的财务分析水平。现在财务分析主要联系金融市场进行，教师只讲书本知识，对实践知道很少，上课时感觉现实感不够。
三、建议、教师要制定合理的教学进度
教学过程要符合学生的认知特点，根据学生的实际情况，注重学生知识与能力等方面的培养，在此基础上进一步提高学生的学习层次。针对非会计学专业的学生，在讲授《财务分析》课程时，要注意了解学生对于前续课程的掌握程度，及时回顾相关知识，以便讲授新的知识。比如讲解“第四章资产负债表的分析”之前，教师要先带学生复习《中级财务会计》课程的相关内容，为下一步的分析奠定基础。切忌自认为学生已经学过前续课程，应该了解相关知识而忽略了旧知识的回顾。
对所授课程应有全面的认识，吃透教材，有全系统的理论框架结构，然后对课堂教学进行合理的规划，教师应明确每堂课的教学目标，合理分配课堂讲授内容及时间安排，课前形成教案，课后及时进行课堂小结，以便下轮教学参考。、教师要具备较强的教学能力
“给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师的知识结构与才学要能够满足教学需要，特别是对于教材的知识掌握要熟练，最好能够具备广博的知识。讲课语言要准确生动，教学过程中能旁征博引，教学富有较强的艺术性。比如，在介绍“应收账款周转速度”的内容之前，先引入一些有趣的例子，比如，引入“长虹电器有限公司巨额的应收账款”问题，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，然后再具体讲授，学生就很容易接受所讲内容。、教材的讲解重点难点突出，详略得当
最好能够根据学生的实际情况，根据学科发展需要适度调整教材内容。比如，在介绍“企业盈利能力分析”时，教师可以根据学生对上市公司比较感兴趣的情况，适当增加上市公司盈利能力分析方法的介绍。鼓励学生充分运用网络的优势，查找相关上市公司的资料，尝试运用所学知识分析某一家上市公司的盈利能力并作出评价。教师以激励式教学法为主激发学生的学习兴趣
教师能够熟练运用各种教学方法，引导学生发现问题，培养学生的自学能力。兴趣是最好的老师。现代教学提倡以“学生为本”，很多人认为教师的作用变得不重要了，其实这是错误的。学生是否愿意学习《财务会计》以及喜爱的程度如何，关键在于教师的引导艺术。优秀的教师能够用生动的语言、鼓励的眼神、肯定的评价激发学生的学习兴趣。兴趣一旦被激发，学生就会自主地学习。教师适当地加以引导，让学生在学习中有成功的体验，则教学效果会非常好。比如在讲授“利润表分析”这部分内容时，教师可以运用案例教学法提出问题，比如“恒泰公司的财务舞弊案”，让学生分组讨论舞弊现象产生的原因。不论学生的看法如何，教师首先肯定学生的积极性。继而再提出怎样防止这种舞弊现象的产生？如何运用财务分析的方法发现这种舞弊行为？学生会在教师的引导下兴趣盎然地继续探讨。不知不觉之中，学生已经深入了这一章的学习之中。
课堂中善于利用现代教育技术，采用多种教学方法，重视案例教学方法的应用。首先要善于利用现代教育技术，比如多媒体教学，网络课件，课堂堂件的综合利用，其次，教学方法要灵活多样，教师可根据每节所授内容的特点，使用理论教学，案例教学、学生自学及校外实践多种教学方式方法，最后要特别重视案例教学方法的使用，在案例教学中，老师应首先精心准备案例，使所选案例适合自己的教学内容，在案例教学课程中，老师应充当主持人，引导学生分析案例，解决实际问题，然后对学生的表现进行点评，综合分析案例。、教师要有较强的驾驭课堂氛围的意识与能力
研究表明，成年人的有效注意时间只有三十五分钟左右。本科生是年轻人，活泼好动，课堂有效注意时间大约为三十分钟。这就需要教师拥有敏锐的观察能力，善于调节课堂气氛，准确把握课堂教学节奏。我的经验一般是：在课堂前五分钟，学生尚未完全进入角色时，教师可以回顾上节课的内容，明确本节课的学习目标；在之后的二十分钟，学生注意力较集中时讲解重点难点；之后的五分钟属于学生的疲倦期，教师可以让学生讨论问题或者介绍小实例，活跃课堂气氛；待学生精神恢复后，继续新内容；最后的五分钟一般是总结本节课的内容，明确学习要求。这样课堂效率会比较高，教学效果比较好。、教与学是互动的，现实中提高学生积极性的对策：
⑴、要求学生对本门课程有充分认识，端正学习态度，提高其学习的热情。学生因为学校的层次不一样，因此有区别。对于低层次学校的学生，可在每学期初给他们讲解本门课的重要性，联系实际。如以后买股票怎么分析，假如在企业干会计的话，就要先学好会计，才能提供高质量的财务分析报告，才能重用等等，学生在启发下学习态度会好的。毕竟不想学的学生实在是少数。
⑵、要求学生课前能预习将要学习的内容，这是个硬性规定。老师可以在课前通过提问、演算等方式看学生的预习效果。在这里时应注意把教学重点联系起来，有利于课堂上的教学。根据学生预习表现作为他平时分的一部分。
⑶、设计科学的评分标准，让学生能积极参与教学的全过程。有的学校总分是平时分加期末分，因此各自的分值比例安排应合理，如考虑考查课，考试课要求肯定不一样。相信不同的学校都有自己的可取之处，应总结经验加以推广。
⑷、课后布置习题，让学生及时巩固所学内容。作业是必须要布置的，教师通过批改作业才知道学生掌握的怎样，另外也作为学生平时考核成绩的一部分。
存在的问题是在平时考核中，如作业，提问，演算如何合理安排。每个教师经验不一样，大家可以互相交流推广。
从入职至今不知不觉间已经两个月了，通过这两个月来的锻炼与磨合，在领导和同事的帮助指导下，我对工作有了一定的了解，经过这两个月的工作学习，个人素质有了新的提高，回顾这两个月来的工作历程，总结如下：
一、工作中的体会和成长
1、能够较好的完成上级安排的任务，认真的遵守学校的规章制度，严格约束自己。
2、用心做事，能够较好的完成本职工作，把家长遇到的问题当作自己的问题来解决，尽力为家长解决所遇到的问题，对家长想要了解的情况尽心解答，对来访的客人以礼相待，热情耐心的帮助他们。
3、努力学习相关知识，初到学校时，我对教育行业了解不多，通过一些基本工作，例如：一些数据的统计，财务统计，课程安排，课程重点，文件归档等等，我对这个行业有了一定的了解与认识。
4、态度与责任，身处什么样的岗位，就应该承担社么样的责任，有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。具体而言，就是在我的工作中应承担的责任，就要尽自己最大的努力去完成。
5、在领导的指导下，在各位同事的帮助下，我在不停的完善，把事情条理化、规范化，这也是一种态度，诚然，也是一种责任。
6、在日常工作中，必须踏踏实实，认认真真，扎实的做事，不以事小而马虎，不以事多而敷衍，真正将每件事情都当作一件作品来对待，只有这样才能有更好的工作成果。
二、今后我将努力做到以下几点，希望领导和同事们对我进行监督与指导：
1、不断加强专业知识学习，向身边的同事学习，积累工作经验，逐步提高自己的理论水平和业务能力，从工作中总结，从工作中学习，提高效率，提高工作能力。
2、经过两个月的时间，虽然在思想和工作上有一定进步，但与其他同事相比还有很大差距，因此，早我今后的工作中，不但要发扬自己的优点，还要客观的面对自己的不足之处，进一步完善自己，如工作中存在粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点，应变能力、协调 能力都有待进一步提高，克服年轻气躁，做到脚踏实地，提高工作主动性，不怕多做事，不怕做小事，在点滴中努力完善提高自己，弥补不足。
3、任劳任怨，孜孜不倦。对领导的安排是完全的服从，并不折不扣的执行，一如既往的做好每天的工作。始终以一个初学者的身份相同事请教工作中的经验，不断的提升自己的专业水平及综合素质。
经过两个月的工作，我认为我能够积极、主动、熟练的完成自己的工作，并积极全面的配合学校的要求来展开工作，与同事能够很好的配合和协调。在以后的工作中我会一如既往，对人，与人为善；对工作，力求完美；不断提升自己业务水平及综合素质，以期为学校的发展尽自己的一份力量。
在这次培训当中，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
一、理念上的更新
此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一。
二、专业知识方面
通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的`意识到自己在专业知识方面太落后与不足。
三、细节上的渗透
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来
引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。
通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标。