2.0工程培训个人计划（通用3篇）
我标段有一个单位工程（编号：HBPTⅢ）共有9个分部工程，分别为输水管道（JSCQ0+230-JSCQ0+486.286，JSCQ0+546.286-JS1+500）（编号：HBPTⅢ-01），输水管道（JSCQ0+486.286-JSCQ0+546.286）（HBPTⅢ-02），输水管道（JS1+500-JS2+996.116）(编号：HBPTⅢ-03)，盖族沟管桥工程（JS2+996.116-JS3+044.119）（(编号：HBPTⅢ-04），输水管管道工程（JS3+044.119-JS4+000）（编号：HBPTⅢ-05），输水管道工程（JS4+000-JS4+862.706）(编号：HBPTⅢ-06)，通信管道工程（JSCQ0+230-JS4+862.706）(编号：HBPTⅢ-07)，机电设备及管理控制房（编号：HBPTⅢ-08），安全观测设施（编号：HBPTⅢ-09）。
目前我标段第一分部至第七分部已完工，具备验收条件。我标段计划：
1、20xx年6月30日前完成静水压试验
2、20xx年7月15日完成第一至第七分部验收所需评定资料
3、20xx年7月30日完成第一分部至第七分部验收所需的分部统计有关资料。
4、20xx年8月5日申请分部验收。
5、20xx年8月14日进行分部验收。
20xx年8月下旬，国家培训计划——安徽省中小学现状；骨干教师”高级研修班初中语文课在淮师大开课。我很幸运有机会参加高水平的培训和汉语课程的推广，尤其是在这所高等学府聆听教诲。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探索，努力提高自己的教育理论知识和教学质量。为了更好地学习，基于淮师大制定的本次研讨班的培训计划，我制定了个人培训计划如下:
一、指导思想
在专家教授的指导下，更新教育理念，拓宽教学视野，提高教学能力和科研能力，促进我们的专业发展。
二、培养目标
1.通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识
2.转变教育观念，提高认识。
3.深刻理解中学语文课程的性质和目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。
4.探索课堂教学有效性，积极开展阅读教学、作业教学和课堂管理等方面的改革，从而提高学生的语文素养。
5.促进专业发展，提高教研能力。
三、研究措施
1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做笔记，不断提高自己的教学水平和专业素质。
2.学习专家的先进思想，逐渐内化为自己的东西，积极思考问题，积极讨论交流。
3.要在专家的指导下，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方法，努力找到适合学生提高语文素养的教学方法。
4.积极参加各种研究活动，积极发表意见，向他人学习，在交流中提高自己的专业知识，逐步接近专业教师的标准。
四、培训内容
1.认真听专家讲课，脚踏实地学习理论知识。
2.在影子学校听课、评课、讨论、听课，观察真实的课堂教学，吸取精华，提高自我修养。
3.积极参加班级讨论活动，在活动中积极发表自己的观点，在讨论中提高自己的知识素养。
4.每天听完课，及时反思，记录每一点感受，认真完成作业。
5.研读教学专著，学习与新课程相关的理论知识，做阅读笔记，读完后写下反思。
6.填写培训日志，撰写教育教学论文。
总之，通过这段时间“郭培”经过学习和钻研，相信我在自身素质、教育教学理论和教学方法等方面会有很大的收获，为我今后的教育教学工作打下坚实的基础。为了实现从“经验类型”教师to “科研类型与现状；教师转型的目标。
一、研修目的
1、曾经参加了全国中小学信息技术能力提升工程培训，顺利通过，对本次2.0培训不太陌生；
2、在长期教学中能自己制作PPT或希沃课件并运用，能使用WPS等基本的办公软件；
3、比较喜欢用信息化的方式，使用手机WPS和电脑处理备课、听课等事务，有一定的信息化基础；
4、自己制作的课件欠缺精美与实用，不能灵活地按需修改，因为常常遇到技术性问题无法独立解决，耗费了时间与精力，常常顾此失彼，留下很多遗憾；
5、只注重自己信息技术能力的发展，但是关注同事、学生，尤其学生在信息搜集和处理能力上的指导较少；
6、对于此次2.0工程的诸多能力点的'学习存在如下困难：平台推出的视频学习能力点多、能力点关联推荐的网站多、很大部分能力点的学习与运用对于女性教师较难、学习时间长等，此次学习提升，还有后期的推广与技术传授确实是不小的挑战。
二、研修主题
教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训，是教育部深入贯彻国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略。我将认真学习，全面促进自身成长提升，服务自己的教育教学工作。
三、研修内容及考核能力点选择：
1、A1技术支持的学情分析；
2、A2数字教育资源获取与评价；
3、A5技术支持的课堂导入。
四、研修措施和安排
1、进一步学习相关软件和运用平台；
2、完成个人5个以上微能力点的学习与录制，分析优势和不足，并并发布省平台个人空间；
3、将信息技术2.0与语文教学深度融合，形成课例或课堂实录；
4、总结信息技术2.0个人研修情况，分析不足，撰写总结、反思，以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。
五、预期效果
1、能力点考核力争达到优秀等级；
2、积极参加湖南省集体备课大赛，力争获奖；
3、会独立从网上获取音频、视频、图片等资源，并用于教育教学；
4、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷，制作课件，课堂互动；
5、能熟练运用WPS处理文字、图片、文件等
提高自己的信息技术水平和能力，更好地把信息技术应用到课堂教学中，通过平台网络研修，为以后教育教学工作打下扎实信息基础，做一名优秀的人民教师，把握好这次难得学习机会，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子享受信息技术时代高效便捷而有趣的语文学习方式。