幼儿园培训计划范文（精选3篇）
本学期我们分园将自行开展培训班活动，根据幼儿园的实际情况，我们将培训班分为了三个层次，而我带领的是第二个层次的学员，她们分别是曹娜、林艳、吴燕、胡琪芸、胡钱欢，成员多为大专文凭，有了5年以上的工作经验，充满朝气，有自己的特长，是幼儿园的一支生力军。本学期，培训班将重点从弹、唱这两面入手，扎扎实实地把好弹唱关。
一、弹
内容：《音乐》一书中的相关曲目。
方法：自由练习及检查相结合，具体步骤：
●步骤一：布置任务，自由练习。
根据本学期的具体时间进行分配，共4个月，平均每月10首曲子，由简到难，每个阶段将有不同的弹奏要求，具体安排如下：
10月：自由伴奏，节奏明确
11月：写好伴奏谱，根据伴奏谱进行伴奏，节奏类型：轻快型；
12月：写好伴奏谱，根据伴奏谱进行伴奏，节奏类型：缓慢型
1 月：写好伴奏谱，根据伴奏谱进行伴奏，节奏类型：综合性
●步骤二：结对练习，互相监督。
为了让老师们能够更好地练习，要求组员进行结对，相互监督，具体安排为：林艳和曹娜；胡琪芸和胡钱欢及吴燕。每周至少抽两天的时间在下班后练琴半小时，其它时间自由练习。
●步骤三：班主任检查，逐个过关。
每月月底，学员需主动到班主任地方回琴，如果不熟练，必须重新在两天后回琴，否则将影响回琴成绩。
●步骤四：领导抽查，奖惩分明。
邀请园级领导对老师们的练习情况进行抽查检验，检验成绩直接与月考核成绩挂钩。
二、唱
本学期，结合教研组“歌唱教学”的研讨活动，将培训的重点放在唱的上面，包括清唱及自弹自唱，从看着简谱唱到看着五线谱唱，从C调到G调，程度会慢慢提升，具体安排如下：
11月：拿着简谱进行清唱→自弹自唱进行检验
12月：拿着五线谱进行清唱→自弹自唱过关（C调及D调）
1 月：拿着五线谱进行清唱→自弹自唱过关（F调及G调）
三、其它
五位教师都有考编的资格，因此，在培训班中也会进行一些考编的模拟练习，主要安排说课练习及理论问卷。同时还会安排一次座谈会，请考编成功的教师来分享考编经验。
具体安排：
9月：培训班成立、分组，确定培训方向
10月：培训班计划交流、师姐师妹座谈会
11月：唱歌培训、考编模拟练习
12月：伴奏讲座、回琴
1 月：唱歌、弹琴过关、培训班展示
一、原则思想:
遵循《纲要》方向，依据学区总体目标作为行事准则，以爱心为基础教育，结合本园实际情况，持续践行“我能行，我努力，我真棒！”的精神动力，同时完善日常工作并突出园所特色，提升教育质量至新的高度。致力于打造孩子的快***，家长的放心之选，教师的丰收之地。
二、培养目标及任务:
参照《幼儿园教育指导纲要》，以素质教育为导向，更新教育观念，深入新理论、新知识。一年内，确保所有教师在思想政治、道德修养、业务能力和教育教学的实际操作能力达到合格标准。
三、关键行动:
(一)强化全体教师的思想建设，首要重视师德修养。
组织全园教师《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等相关政策，研习先进教育理论，心理健康等内容，以正确观念激励教师形成正确的'世界观、人生观、价值观以及热爱教育、关爱儿童、专注于自身教育岗位的理念。
(二)通过“老带新，优带新，学促新”的方式，提高青年教师的业务素养。
将青年教师的专业技能、教学技巧和教学艺术等方面作为培训重点。利用“师徒结对”的形式，签订合作协议，促使教师团队整体业务能力提升。我们通过经验丰富的教师辅导青年教师备课、授课、评课等环节，推动青年教师的业务水平逐步提升。
(三)重视教育研究，提升教师教育研究能力。
鼓励教师参与教育研究，结合日常的教学实践进行教科研活动。每学期末，要求教师围绕这个主题撰写论文和个人教学心得。
(四)严格教学常规，在备课、授课、听课、评课等方面提供具体指导。
四、具体培训规划:
1、教师制定新学期计划；(xx月份)
2、组织幼儿教师优质课程展示评价，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课；(3月份)
3、骨干教师、学科代表进行教学观摩活动；(xx月份)
4、指导青年教师外出考察，邀请专家来园讲学；(xx月份)
5、开展教师听评课活动，并进行讨论，审查教师备课、教育笔记；(xx月份)
6、举办教师手工创作活动，评估教师的专业技能；(xx月份)
7、转岗教师培训；(xx月份或x月份)
8、园长培训；(xx月份或xx月份)
9、 网络；(xx月份)
10、教师教学心得分享，提交学期末报告。(xx月份)
按照教育部办公厅财政部办公厅《关于做好20xx年“国培计划”实施工作的通知》(教师厅[20xx]2号)精神，省教育厅已下发了《关于做好“国培计划(20xx)”江西农村教师参训推荐报名工作的`通知》(赣教师字[20xx]22号)。经研究，由江西教育学院在暑期承办20xx年全省民办幼儿园园长培训班。现就有关事项通知如下：
一、培训对象
参训对象为：全省45周岁以的民办幼儿园园长。
二、培训计划
暑期培训园长1166人，各设区市具体参训名额分配见附件1。
三、培训安排
农村幼儿园园长参加远程培训80学时;集中面授60学时，折合10天，晚上适当安排学习。主要采取网上学习、集中培训与在岗研修相结合的形式，着重提高园长综合素质和管理能力。培训方案按上报审核的方案执行，具体培训时间及地点如下：
四、有关要求
1、分市培训计划由设区市教育局通过“培训项目和证书管理系统”，逐级分解到县到园，推荐参训园长自下而上逐级上传，由校级管理员通过该系统将《参训教师信息表》(电子版，见附件)，逐级上传至县、市管理员。市级管理员报审后，于开班10天前，将参训教师信息表，上传至承训院校，并通知园长按时参训。
2、承训院校要按照已上报审核的培训方案，根据《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》(教师[20_]6号)，结合园长的实际，创造性地开展培训工作。要加强对培训工作的组织管理，制定培训考核办法、学员管理办法、班级管理制度、学员手册等管理制度，做好培训班的服务保障，确保培训质量。培训期间要采取多种形式听取学员意见，及时改进工作，确保培训质量，让参训园长真正学有所获。