信息技术2.0化学教研组研修计划范文(推荐3篇)

信息技术2.0化学教研组研修计划范文(精选3篇)

信息技术2.0化学教研组研修计划范文 篇1

一、工作思路:

坚持科学发展观,努力创建和谐的师生关系和谐的化学课堂,在推进新课程实施的同时坚持教师和学生的共同发展。聚焦常态课堂教学,结合本组的课题开展有效研究和教学。侧重学生学习方法的指导和学习兴趣的培养,避“题海战”,以切实减轻学生的学业负担,为提高本校化学教学质量而努力,争创学校品牌学科和教研组。

二、工作目标:

1、坚持理论学习和新课程的实施,加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。

2、转变教育观念,改革课堂教学,改变教学方式,为全体学生的可持续发展努力。

3、学习教育教学理论,进行课题的研究,进行一系列生活中与化学有关的问题的课外探究活动,保持学生对化学的浓厚兴趣。

4、通过提优补差促中等等措施提高本校化学教学质量,期中考、月考中化学成绩力争在区名列中上。

三、主要工作及措施:

1、加强教育教学理论学习,提高教师理论素养认真学习《有效教学方法》、《优秀教育教学案例》等课改专著,用理论知识指导课堂教学和教研组建设。

2、狠抓教学常规落实,提高课堂教学效率和质量

(1)每位教师至少上好一堂研究课,共同探索有效的课堂教学方法和途径;

(2)加强教研组和备课组建设,教研组活动、集体备课定时间、定地点、定任务,充分发挥集体智慧。统一教研组的作业;

(3)做好学生辅导工作,在中考复习时,对学生进行分层教学,重点抓好提优补差工作,大面积提高教学质量;

(4)认真组织和参加初三化学用语竞赛,争取在学生的获奖奖次上有所突破。

(5)为加速青年教师成长,做好传、帮、带工作,要求经常相互听课和评课。

3、进行课题研究,提高教科研水平

加强课堂教学研究,积极撰写教育教学论文、教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学案等,在提高课堂教学能力的同时能多获奖、促使教师从“教书型”向“研究型”发展。

四、保障措施:

1、教研组活动、集体备课定时间、定地点、定任务以确保教研组和活动的正常进行,学校组织抽查。

2、对本组成员的教科研态度、教学实绩进行考核。

五、教研组主要工作日程安排:

九月份: 根据区教研室、学校的工作计划制定学科教学计划、教研组工作计划,根据课题研究进程制定本学期课题研究计划;

1.上好组内教师教学研讨课;

2.做好月考复习工作。

3.去兄弟学校听课,学习新教材教学方法。

十月份:

1.继续组内教学研讨课;

2.初三化学期中考复习、质量分析。

十一月份:

1.组内教师对阶段工作进行交流、找出得失。

2.化学竞赛报名、辅导。

十二月份:

1. 新课结束工作。

2. 期末复习

3. 本学期课题研究小结。

4. 初三化学竞赛。

5. 09一月份继续期末复习和期末考试。

信息技术2.0化学教研组研修计划范文 篇2

一、指导思想

按照《市教育体育局20__年工作要点》中提出的目标要求,结合我市信息技术教学实际,全面贯彻落实市教育体育局“内涵提升年”活动要求,扎实推进“有效课堂”活动的开展,全面提高教育教学质量。加强对《课程标准》的学习和研究,优化课堂教学过程。以提高自身素质、创新工作方式、强化服务意识为切入点,加强对信息技术学科教学模式的研究和实践,提高信息技术学科教师的理论水平和教学能力,培养学生应用信息技术手段解决实际问题的能力。

二、工作目标

加强理论学习,不断提高自身素质。做一个善学习、勤思考的教师。通过不断学习、探索,具备较强的教育教学和信息技术教科研能力,努力成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人。进一步认真学习新课程标准,更新观念,努力提高自己的教研水平。

加强课堂教学的研究。落实教学常规、规范教学行为,进一步做好信息技术学科课堂教学调研工作,加强与任课教师的交流,掌握学科课堂教学状况,组织学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。采取多元发展的课堂教学研究思路,加强对提高课堂教学效益问题的研究,深入推进“有效课堂”活动,从整体上进一步提升信息技术学科的教学水平。

发挥骨干教师的示范作用和学科中心组的指导及监督作用。本学年将组织部分优秀教师开设不同规模的展示课、研讨课,以便广大教师学习研究,提高广大教师的教学水平,采取多种形式,指导和帮助广大教师掌握信息技术领域的新知识、新技能,了解信息技术的新动态及其发展方向,理解和掌握现代教育理论和有关信息技术教育的理论知识,并结合自己的工作实际,理论与实践相结合,逐步应用到自己的工作当中。

三、工作思路

1、认真学习有关素质教育和新课改的文件,围绕课程实施中的问题,加快教研、科研等方面的改革与发展,深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验,探索教学规律。通过学习、研究,进一步增强课程意识,强化教改意识,从根本上提高我市信息技术教师的自身素质。通过开展丰富的教研活动,充分调动广大教师参与教学改革的积极性,增强教师教学的质量意识,促进教师的专业化发展。同时通过对学法的研究,努力使教师的教学面向全体,因材施教,激发学生自我发展的愿望和能力,促进学生的发展和成长。

2、加强教师队伍建设,构建合理的梯次型的教师结构,加强集体备课,发挥集体的优势,努力提高信息技术教师的专业素质,推动教师整体水平的提高。充分发挥学段骨干教师的带头作用,真正肩负起指导青年教师尽快成长的重任。通过开展各种教研活动,着力发现、培养一批具有发展潜力的优秀青年教师。

3、加强信息技术教学工作的常规管理,确保本年度任务目标的达成。加强常规管理的力度,使备课、上课、作业布置与设计、学生作品的评价等制度化、规范化、系统化。组织好公开课、示范课、优质课及论文的评价与指导,对于信息技术课堂教学,可以采用“任务驱动”的方式,按照“提出任务——分析讨论——探究质疑与操作——反馈小结”这种形式,教师提出任务后,引导学生进行分析讨论,问题也可以是从教师引导学生分析讨论中得到。解决问题的方法,或是师生共同探究,或是由学生教学生,由学生选择自己的方式,最后进行展示与评价,这样既减少了教师讲解过程,增加了分析讨论、质疑解惑的环节,也使学生有参与和表现的机会,初步实现师生之间、同伴之间的合作交流。注意分析任务的合理性和交流的质量以及评价反馈是否到位。注意培养学生的兴趣和信息意识,让学生在兴趣中学习,学会与他人合作,负责任地使用信息技术,养成良好的学习及使用习惯。

4、加大研究力度,开创教科研工作的新局面。根据教材的特点,采用任务驱动、社会调查、探索研究等多种教学方法,突出动手操作,引导学生积极思维,加强案例研究,营造充满情趣的学习情境,由引导扶持到逐步放手,结合具体任务,广泛搜集信息,开展研究性学习,培养学生的合作精神,提高学生综合应用信息技术的能力。

四、工作措施

1、加强对教学过程的全程管理,随时调度协调

学校要抓好备课、上课、辅导、作业布置与批改、考查与考试等各个环节,引导教师积极探索课堂教学改革,创设以学生为中心的教学环境;不能因学科的.特点而忽视教学常规方面的工作。要大力推进信息技术在教学过程中的应用,为学生的学习和发展提供丰富的教育手段和有效的学习工具。

2、切实发挥教研组和备课组作用,搞好集体教研

抓好全市的集体备课,切实发挥好教研组和备课组的作用,搞好集体教研,集思广益。每月至少组织一次市级集体备课,充分发挥骨干教师的模范带头作用,加强与信息技术教师的交流,掌握学科课堂教学状况,组织学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。抓好基础知识的落实和质量检测,逐步提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展。

3、加强校际、学科之间的交流,取长补短共同提高

围绕“内涵提升年”活动要求以及“有效课堂”教学活动的开展,深入“有效课堂”定点联系学校,及时发现活动中涌现出的典型学校和模范教师,针对涌现出的典型学校和教师,及时组织不同规模的展示课、研讨课活动,以便广大教师学习研究,以点带面,以面带片,提高广大教师的教学水平。采取多种形式,指导和帮助广大信息技术教师掌握信息技术学科的新知识、新技能、新方法,并逐步应用到实际教学当中,促进全市信息技术学科有效课堂教学的整体提升。

4、按照省市教研室的安排要求,结合信息技术学科特点,开展各种形式的教学研究和实践交流活动。组织教师外出培训、学习、开阔视野,拓展能力。

5、调动广大教师的参与意识,积极参加省市级竞赛活动,并力争在活动中取得好成绩。

6、扎扎实实搞好教学研究,夯实学生的学习基础,深入学校,进一步调研中小学信息技术课的开课情况,开足开全信息技术课,加大力度,保证开课质量,切切实实让学生在这一方面得到发展。

五、具体工作安排

八月:

制订教研计划,做好开学前的准备工作。

九月:

1、济南市小学信息技术优质课评选暨观摩活动。

2、山东省小学信息技术优质课评选暨观摩活动。

3、区域性集体备课

十月:

区域性集体备课

十一月:

信息技术展示课。

十二月:

1、深入学校听课调研。

2、集体备课。

信息技术2.0化学教研组研修计划范文 篇3

一、工作思路:

坚持科学发展观,努力创建和谐的师生关系和谐的化学课堂,在推进新课程实施的同时坚持教师和学生的共同发展。聚焦常态课堂教学,结合本组的课题开展有效研究和教学。侧重学生学习方法的指导和学习兴趣的培养,避“题海战”,以切实减轻学生的学业负担,为提高本校化学教学质量而努力,争创学校品牌学科和教研组。

二、工作目标:

1、坚持理论学习和新课程的实施,加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。

2、转变教育观念,改革课堂教学,改变教学方式,为全体学生的可持续发展努力。

3、学习教育教学理论,进行课题的研究,进行一系列生活中与化学有关的问题的课外探究活动,保持学生对化学的浓厚兴趣。

4、通过提优补差促中等等措施提高本校化学教学质量,期中考、月考中化学成绩力争在区名列中上。

三、主要工作及措施:

1、加强教育教学理论学习,提高教师理论素养认真学习《有效教学方法》、《优秀教育教学案例》等课改专著,用理论知识指导课堂教学和教研组建设。

2、狠抓教学常规落实,提高课堂教学效率和质量

(1)每位教师至少上好一堂研究课,共同探索有效的课堂教学方法和途径;

(2)加强教研组和备课组建设,教研组活动、集体备课定时间、定地点、定任务,充分发挥集体智慧。统一教研组的作业;

(3)做好学生辅导工作,在中考复习时,对学生进行分层教学,重点抓好提优补差工作,大面积提高教学质量;

(4)认真组织和参加初三化学用语竞赛,争取在学生的获奖奖次上有所突破。

(5)为加速青年教师成长,做好传、帮、带工作,要求经常相互听课和评课。

3、进行课题研究,提高教科研水平

加强课堂教学研究,积极撰写教育教学论文、教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学案等,在提高课堂教学能力的同时能多获奖、促使教师从“教书型”向“研究型”发展。

四、保障措施:

1、教研组活动、集体备课定时间、定地点、定任务以确保教研组和活动的正常进行,学校组织抽查。

2、对本组成员的教科研态度、教学实绩进行考核。

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