信息技术教师校本研修计划（精选33篇）
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。
二、基本思路
1、加强学科教学调研，落实《课程指导纲要》要求，规范课堂教学，提升教学质量。
2、创设各种平台，促进教师专业成长，开展系列活动，提高教师的整体素质。
3、创新教研工作机制，健全优化学科教研网络，实现优质教学资源共享，推进教研工作和谐发展。
三、主要任务及措施
(一)加强管理注重教学常规的有效落实认真落实《莱阳市初中教学工作常规》，突出严(严格要求)、细(关注细节)、实(扎实有效)、活(善于创新)，抓好常规贯彻情况的检查与视导。
1、加强日常公开课研究
本学期，加大教学研究力度，关注三维目标的达成、基础知识的落实和基本技能的培养，帮助教师建立起实在、有效的课堂教学观。倡导师生互动的有效教学，激励和唤醒学生主动学习、主动发展。
2、强化复习课的教学
把培养学生信息素养，提高利用信息技术分析问题、解决问题的能力融合在信息技术复习教学过程之中，紧紧把握住复习的范围、深度和重难点，根据《考试纲要》的要求，加强薄弱环节、难点、易出错知识点的教学工作。
(二)推进课改提高课堂教学效率
1、进一步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设及“差异教学”等新的教育教学理念，及时反馈、探讨教学中的困难和问题，总结、推广优秀的教育教学经验，探索信息技术学科教学规律，引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。
2、针对初中信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。进一步开展初中信息技术课程实施中的问题专项研究，把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题。
3、进一步完善信息技术学科课堂教学模式内容，规范教师的教学行为，从整体上提升我校信息技术学科教师的教学水平，为进一步提高教学质量打下良好的基础。
(三)积极探索课堂评价新方式
1、注重“过程性评价”与“终结性评价”相结合。关注“过程性评价”的教学诊断作用，引导教师在教学中运用评价量规(改变以往只关注得分)，培养学生自主学习的意识和能力。
2、鼓励教师采用学生“成长记录袋”评价方式。“成长档案袋”，为每个学生建立分教学内容模块、动态的成长电子档案，全面反映学生的学习成长历程。通过学生自评、家长评、教师评等定性评价，全面促进学生的成长。
3、抓好学业水平测试质量分析，加强教学质量监控。做到严考严改，指导教师做好平时的单元检测、学业水平检测，通过检测诊断自己的教学效果并认真做好检测质量分析，并据此调整教学方案，改善教学效果，提升教学设计、实施能力，完善学校的教学和管理过程。
(四)开展系统活动提高教师业务素质
1、加强业务培训提高教师业务水平
本学期，为了使每位信息技术教师在教材教法上有突破，加强年轻教师对新课程理念的理解，计划通过采取集中培训、教师自学等灵活多样的方式，着重从明确《课程标准》的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导教师进一步学会使用教材，在实际教学工作中创造性地践行课标的理念，真正把课标的使用落到实处。
2、教学反思促进教师专业成长
指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，认真抓好教师的教学反思，要求教师及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，重点抓好教学后反思，要求写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，加强检查。
(五)注重课题研究充分发挥课题的引领作用
要对教学中的实际问题进行系统的定量定性研究，就必须加强课题研究。引导教师对其长期教学过程中积累的经验进行深度思考，理论归纳，从中寻找规律性的结论。
1、针对目前多媒体辅助教学手段应用不规范的情况，本学期计划开展《多媒体辅助教学手段的科学使用》课题专项研究。
2、严格《莱阳市中小学集体备课活动实施意见(试行)》的执行，继续有效推进教案设计形式的改革，切实提高备课的质量。要求教师在个人备课的基础上，积极参加集体备课。通过集体备课现场会，引领教师更新观念，真正把集体备课落到实处。
为了适应新一轮课程改革的要求，提高应用信息技术的能力、促进专业自主发展能力和转变教学方式应用信息技术优化课堂教学，根据上级部门的精神，特制定本学习计划。
一、个人学习目标
提升应用信息技术优化课堂教学的能力；提高处理与加工素材的能力；提升在以交互式电子白板为主的多媒体环境下，采用讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力；掌握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法；提升应用技术资源进行教学评价的能力；掌握教学空间的构建与管理方法；提升利用网络教学环境有效组织与指导学生开展自主、合作、探究学习活动的能力；掌握技术支持的学习小组组织与管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监控与干预的能力；提升利用技术支持有效开展学习评价的能力；提升应用信息技术转变学习方式提高自身的专业发展能力。
二、要解决的问题
进一步提升应用信息技术处理加工素材、制作教学课件、优化课堂教学必备应用软件的使用水平和能力；掌握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法；提升应用技术资源进行教学评价的能力掌握技术支持的学习小组组织与管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监控与干预的能力。
三、学习时间安排
1、聆听专家的讲座一定认真听讲，绝不请其他人“替听”或电脑自行播放，把听讲落到实处，提高培训效率。
2、在不耽误与影响日常教学的同时，积极参与学习，必要时还要利用晚上的时间甚至周六周日休息时间来学习，做到教学与培训两不误。
3、把学习培训当做一件重要的事放在心上，挤做家务的时间来学习。
教师信息技术应用学习计划7
当今世界，信息技术的发展正呈现出日新月异的变化，信息技术在教学中的运用越来越得到普及，为了更好将信息技术与教学有机的进行整合，充分发挥信息技术在教学中的有用价值，全面提高学生学习的积极性，特制定本学期信息技术应用计划：
一、积极参与学校组织的信息技术学习活动，学习相关的`信息操作技术和方法，为实现信息技术教学做好理论上的充分准备。
二、在教学中积极利用现有信息技术资源，大力钻研信息技术在课程中可应用之处，合理进行课程与信息技术的大力整合。
三、在教学之余，积极制作相应的教学，并将课件应用于教学活动之中，提高学生学习的积极性。
四、在教学之中，大力应用相应的信息技术资源，通过相应的信息技术化简学习中的难点。
五、利用相关的信息技术，帮助学生拓展知识视野，达到每周至少制作一个课件。
六、及时发现信息应用中存在的问题，并及时改进。
七、按要求上好相应的信息技术课，让学生了解相应的信息技术知识。
八、充分落实相应的信息技术教学活动，上好每周的信息技术教学课程。
一、指导思想
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。所以信息技术课列入必修课。
二、教材分析
选用的教材是，教育科学出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分四个单元，第一单元“制作封面”，第二单元“制作‘年画’幻灯片”，第三单元“制作目录”，第四单元“动画幻灯片的魅力”。教材有以下特点：
1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。
6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作，需要我们认真备好课，精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。
三、学情分析
学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。五年级5个班的学生整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，主要有小部分学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，以后加强引导和管理。
四、教学重难点
1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、教学目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。
4、使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
5、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
六、教学措施
采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。
1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。
3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
本学期我担任高二年级的信息技术教学,为了能够更好的完成教学任务,达到有的放矢,特制定如下计划：
随着计算机的出现和普及,出现了另外一种网络,那就是计算机网络――计算机和通信结合的产物。现在,它已成为社会生活不可缺少的部分,在生产、流通、教育、科研、管理等领域得到了广泛应用。因特网的普及和持续发展使计算机网络的发展如虎添翼。因特网已成为一个连接世界各地亿万人的通信系统。而宽带技术、无线网络技术、虚拟现实技术、语音识别技术、网络计算技术等一系列新技术的发展,必将使计算机网络真正无处不在。
一、学生情况分析
现在学生家庭中拥有电脑的数量较多,平时接触电脑的机会也比较,而且,电脑学习不需要太多的精力和时间,部分学生比较感兴趣。计算机是比较特殊的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。
二、指导思想
以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日问题,可让结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习兴趣,培养信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。
三、教材分析
由于上学期已经学完高中信息技术必修课程,本学期主要任务是学习完选修课程(网络技术应用),并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成,其中每一部分都有学生要重点掌握的知识点,而建立主题网站和动态网页制作是难点,在考试中也是重点,因此,在教学中,必须花大时间,大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容,只需要做几个专题练习就可以了。根据各班情况,适当给学生分类讲解一些难点。
四、教学措施
1、让学生系统掌握所学知识,并能灵活运用,采取知识题目化,任务驱动的方式,把各知识点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中掌握知识。
2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。
3、重点关注后进生。
4、加强学生上机纪律管理,完善机房管理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层管理、分层教学。
一、指导思想
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析
本计划针对八年级全体学生。我校八年级共两个班，有学生60余人。通过上年的学习，学生对办公软件(如word、excel)有了一定的了解，基本熟悉了计算机的基本操作，并能利用文字处理软件处理文字，为本学期的学习打下了较好的基础。但由于每周只有1课时，学生的遗忘性也较大，大多数学生学后没有注意巩固。
学生对信息技术的学习兴趣较浓厚，学习积极性较高。但是，少部分学生基础较差，学习态度极为不端正，由于过去一年不好好学习信息技术而导致对计算机的基本操作没能掌握，所以对本学期带有综合性质的学习可能比较困难。
根据上学期学生的学习情况，教学过程宜从理论入手，从基础抓起，从易到难，循序渐进。从学生学习积极性上分析，鉴于绝大部分学生对信息技术课程有着浓厚的兴趣，教师要进一步多途径、多策略地激发他们这一兴趣，并把他们引导到系统学习上来。
三、教材分析
本学期教材是使用最新20xx版本：八年级信息技术上册，内容是全新的，包括：动画设计和网站制作两个板块。
知识点：逐帧动画、元件及渐变动画、图层的作用、引导层、遮罩层、库、场景的组织与管理、动画综合设计、浏览主题网站、网站设计、制作网页、网页布局、多媒体元素与超链接、交流评价网站。
重难点：逐帧动画与渐变动画的制作;网页的制作
四、教学目标
1、了解动画的基本原理，了解常见的动画制作软件及动画类型。
2、体验动画制作的乐趣，初步学会使用动画表达思想，呈现信息的方法。
3、学会使用flash 8制作动画。
4、了解动画的设计流程，初步掌握根据主题规划设计简单脚本。
5、了解动画的评价方法和技巧，初步学会根据创意与设计对动画创作进行评价。
6、理解网站与网页的关系，了解网站的基本结构，根据主题合理规划网站结构和内容。
7、能够使用所见即所得工具制作网页，会利用表格对网页内容进行简单布局。
8、理解导航的作用，正确设置超链接。
五、教学措施
新课程改革的重要任务之一，是要转变学生的学习方式，倡导学生“自主、合作、探究”式学习，教师的施教方式也要随之改变。
新编的信息技术教材，需要教师充分发挥个人的创造力，积极利用图书、报刊、互联网等相关信息，关注学生的日常生活，与学生一起获取第一手资料和切身体验，以此来丰富“教”与“学”。教师在教学过程中，要与学生经验结合起来，与自身的教学水平结合起来，把握住教学重点、难点。
根据我校现有的设备设施和学生的实际情况，制定如下教学措施：
1、对于一些理性的知识，采取讲授的办法，在讲授的过程中，列举一些生动有趣的例子来激发学生的学习兴趣。
2、在上机练习的过程中，明确提出练习的目的和操作步骤，与此同时教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3、在教学过程中，多采用自学辅导法教学。相信学生的自学潜能，重视学生之间的协作与互助，指导学生通过教材，达到自学信息技术的目的。
4、在教学过程中，重点指导学生理论联系实际。教师讲授的理论是为学生在实际操作得到运用。
5、信息技术教学应突出本学科的特征，要教会学生怎样通过外界信息来学好本学科，并把这种学习方法运用到其他学科之中。
一、学情分析：
我校虽然处在偏远的农村，但微机室教学设备刚刚更新完毕，这就为顺利开展信息教学提供了保障。四年级共有二个班，学生总数78人。从学生各项素质方面来说，由于学生的贫富差距和学生的认真程度不同存在着素质参差不齐。这些学生能吃苦、乐学，兴趣比较浓厚，由于上机时间少，学生存在着对打字姿势不大正确和速度比较慢的情况。学生在纪律、卫生等各方面相对较好，教师要下大力气对他们进行教育。教师要创设一个宽松、和谐的教学环境，放松学生的紧张情绪，激发学生兴趣，消除他们的“畏惧”心理，调动他们学习和探究的主动性、积极性，显得尤其重要。
对于较好的学生，要发挥他们的优势，搞好传帮带工作，使其对教学产生积极的影响，教师要利用学生对信息技术课的兴趣，合理安排学习内容，组建兴趣小组，使学生在原有基础上有所进步。
二、教材分析：
根据本册教材特点，本学期学生掌握的要点是：
本册是针对小学四年级学生编写的，全册书以windows XP操作系统版本为依托，通过三大部分内容的讲解，将信息技术基本知识、计算机的操作系统和网络的简单应用深入浅出、顺序渐进地教会学生，是学生通过本册书的学习，能够初步了解和掌握计算机系统的基础知识和基本操作方法和网络的简单应用，具备打字能力和接受发送邮件的能力，并能用这种能力解决学习和生活中的实际问题。
本册书对于从未接触过电脑的学生来说，学习起来不轻松，但对于那些已经对电脑有了一些了解的学生来说，会感到简单。因此，教师在使用本册教材前，一定要摸清学生的具体情况，根据大多数学生的基础和接受能力来确定教学难度，并结合本地区特点，设计和开发出特色鲜明的教学主题和素材，以丰富本册的教学。
三、教学目标：
1、了解计算机的组成。
2、会改变窗口的大小并移动窗口位置，能够对窗口进行最大化、最小化和关闭操作。
3、会选用输入法输入汉字，并能够进行中英文输入状态的切换。
4、会新建文件夹并能对文件夹进行移动、复制和重命名操作。
5、掌握文件移动、复制和删除的方法。
6、会查找硬盘和光盘中的内容。
7、能够使用电脑中的“录音机”录制、播放声音。
8、学会使用打开浏览器，并了解浏览器窗口的组成部分。
9、能够网上观看动画。
10、学会使用网页的前进和后退按钮。
11、了解常用搜索引擎，并能用搜索引擎查找资料，学会收藏喜欢的网页。
12、学会保存网页、图片、歌曲。
13、能够申请电子邮箱，并且会接收和发送邮件（包括发送带有附件的邮件），学会清理邮箱。
四、教学措施及教学中应注意的问题：
1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、积极参加听课活动，向同行教师学习先进的教学经验和教学方法，同时还要多看教学录像，听名师讲课，向他们学习优秀的教学方法和模式，以改进自己的不足。同时，要认真评课，写下自己对本节课的认识感悟，结合自己的教学，找出自己的不足，以改进自己的教学。
4、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
5、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
6、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
7、因学生地处农村，学生能进行上级操作的的机会很少，因此，微机室可以利用学校的大课间活动时间，免费向学生开放，引导学生健康上网。
五、教学业务学习：
时代在变，人也在变，我自觉地树立终身教育、终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
1、提高政治思想素质。新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才。
2、加强理论和业务学习。知识就是力量，知识才是财富。“要给学生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自来水”。信息技术专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我感觉到随时面临知识危机。只有不断学习，自己才不会落伍，迎接知识挑战。不懂就学，没有就补，把学习作为自己补充更新专业知识的最好途径。
3、多读书、勤读书
教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。我希望通过读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。（幼儿教育）。
六、教改及课题研究方面：
在领会和学习目标导学的基础上，我想在以后教学中尝试实行《自主探究，小组协作》教学。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在教学中，引导学生主要按以下两种方式来完成任务：
1、教师给学生提供了相关的资源，充分相信学生的学习能力和解决问题的能力；
2、小组协作。教师通过评选5个优胜组，强调小组合作；学生以小组为单位共同完成任务，鼓励优秀学生帮助基础较差的学生。遇到问题主张先自己思考，不能解决的再通过小组协作的方式探讨，若还有问题再请教老师。通过小组协作和沟通，学生可以看到问题不同的解决途径，开阔学生思路，从而加深对知识的理解。
一、学情分析：
1、本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过WORD，别的相关知识没有接触，又因为本校电校上无装FLASH。所以据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教学生电子表格知识。
2、学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。
二、教学目标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能
要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为EXCEL、POWERPOINT，具体知识点如下：
EXCEL：了解Excel的功能与主要特点;掌握Excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。
2)过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为九年级信息技术会考打好基础。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;
技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表;
2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。EXCEL是简单、实用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
3.教学重点、难点分析。
重点：电子表格中的数据计算。
难点：电子表格中的数据计算。
四、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
附：落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学《信息技术教学指导纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3.教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
教学时间安排：
每个活动内容安排一课时上机实践练习
本学期我担任小学三至六年级信息技术课的教学工作，以及学生和教师的计算机培训工作。工作任务繁多，为有效地进行信息学的教育教学工作，维护管理好全校的电脑，保证校园网的正常使用，特做如下计划安排：
一、认真做好常规教学工作，上好每一节课。
信息课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。在当今社会，计算机的应用是如此广泛，学不好计算机，等于是新文盲。因此，对于信息技术科的教师来说，肩上的任务是非常重的。所以，本学期，我将尽力做好常规教学工作，上好每一节课。这是我们的第一任务。
二、认真钻研教材，探索教学方法
作为一门新学科，信息技术发展又是如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的发展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须认真钻研教材，并从中摸索出一套切实可行的教学方法。
三、积极培训教师，进一步提高教师计算机应用水平和操作能力。
我校大部分教师已通过河北省职称计算机考试，很多老师已会自己制作多媒课件，计算机应用水平整体来说还是比较高的，但是有部分老年教师计算机水平还未达标，另外，本学期新进来很多刚毕业的老师，这些教师因未经过系统培训，在信息技术与学科整合方面还欠缺经验。所以本学期的另一个重要工作就是进行教师计算机水平的培训工作。这是我校进行信息化管理的一个重要工作环节。
四、协助做好校园网站的改版工作。
学校校园网站第一版的设计获得了广泛的赞誉。经过一段时间的运行，第一版的设计越来越不能满足我们的需要，为此，我们计划在本学期对校园网站进行改版工作，进一步提升我校信息化应用水平。
五、做好全校电脑的硬件维护
学校计算机的数量已近100台，维护工作也增大很多。特别是学生机房和电子备课室，因上机任务繁重，电脑出现较多问题。但身为全校电脑的主要维护管理人之一，我会尽职尽现，做好维护管理工作，保证电脑的正常运行，从而保证教学及学校工作的顺利进行。
随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划：
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
二、学习内容：
(一)丰富教育教学理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等。
(二)提高现代信息技术的应用能力
继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。
(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹
三、学习措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
中小学教师信息技术应用能力提升个人研修计划3
根据测评结果，使我清楚地意识到自己应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识内容非常欠缺。教师要充分意识到了解信息时代对人才培养的新要求，应该具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识，并且要非常熟练地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。
我所在的学校属于村镇中学，缺乏信息化环境和信息化资源库，平时教学中很少有接触网络化应用。
通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两反面得到显着的提高。
1、提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。
3、学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。
4、了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。
5、提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯。
一、指导思想
普及电脑知识为主旨，使学生经过有目的、系统的学习后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养。
二、信息技术课程的任务和性质
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为专业课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、基本要求
儿童学习电脑是意见很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，教学过程中应侧重与计算机应用、计算机辅助教学和学习，养成学生的良好习惯为以后的计算机学习打下良好的基础。对二年级的学生而言，应更注重于计算机的基本操作并且要让他们熟知计算机在生活中的作用。同时还要针对学生进行计算机上网道德的培养，让学生做到文明上网！
四、二年级信息技术课程的教学目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、初步掌握用电脑打字的方法（用全拼音方式写字、词语和短文）
3、初步建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。
4、能够应用计算机画画并且与写字板相结合，进行简单的图象处理。
5、能够应用计算机写歌，在写字板中进行文字的处理及编辑。
6、能够用计算机工具对图形进行设计。
7、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
8、能够在老师帮助下使用远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习发展个人的爱好和兴趣。
五、教学评价
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则。评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查、评估学生作品的方式。不论采用什么方法评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法像信息技术本身的发展一样充满活力。
六、计算机课题研究《学生计算机操作的有效性》
随着计算机的普及，儿童对计算机的使用也越来越被重视。对于小学二年级的学生而言，如何提高计算机操作的有效性？成为了一个很值得我们关注和思考的问题。
（一）课题的研究目标
1、学生的教育目标
2、师资队伍的建设目标
过课题的研究，建立新型的教学模式和学习方式，使教师信息技术教学的能力得以提高，能创造性地使用教材组织教学。
（二）课题内容
1、基础打字、词语和短文练习
2、加强学习促进课题研究深入开展
李，xx市第六职业中学高中信息技术一级教师，xx市骨干教师、优秀教师。多年来一直从事信息技术教学工作，专业知识扎实，学习能力强，积极探索高效教学模式，重视学生创新意识和综合能力的培养，让每一位学生在课堂上都能有所收获。
A9学生信息道德培养，适用于多媒体教学环境，属于中小学教师信息技术应用能力提升校本应用考核规范“学法指导”维度中的6个微能力点之一。
该能力点要求教师在日常教学中注重对学生信息道德意识和行为的培养，从而帮助学生：合理合法地使用数字工具和资源；在数字资源使用中保护知识产权；尊重和保护自我和他人的数据隐私；养成良好的网络社交行为礼仪；理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力。
教师可以通过日常教学、主题班会、板书广播、校园网站、案例教学、演讲比赛等多种形式开展信息道德专题教育。此外，学生信息道德培养是融入到日常教学、渗透在教师的日常言行与常规教学中的，因此教师应注意在教学中潜移默化地培养学生的信息道德。
从技术支持的角度来看：
1、给学生提供信息安全和信息道德知识学习网站，在网站中学生可以了解一些关于信息安全和信息道德方面的案例及知识；
2、借助问卷星、思维导图、办公软件等来制作与信息道德相关的多媒体课件和活动设计内容；
3、通过美篇、微信公众号等信息发布工具来发布与信息道德相关信息；
4、通过微信、QQ等交流平台与学生交流观点；
5、向学生推荐好用便捷的在线工具箱，在各种工具的使用过程中，积极引导学生发挥工具的优势，帮助学生构建和谐的人际关系，树立明确的道德认识，加强学生的信息道德培养；
6、借助词云制作工具、截屏录屏软件、照片拼图工具制作学生信息道德培养活动简报。
本节主要介绍信息发布工具美篇的使用方法。美篇是由南京蓝鲸人网络科技打造的一款图文编辑处理软件。用户可以像公众号一样在朋友圈分享图文并茂的文章。美篇分为手机版和电脑网页版，网页版具有和手机版一样的编辑功能，并且还可以直接拖拽排序，更加方便。
一、读书目标：
1、提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形式的发展。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合，逐步提高自己的教育教学水平。
二、读书内容：
1、把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，这学期我将阅读以下书：《为什么学生不喜欢上学》、《做最棒的老师》、《给知心家庭》、《夏山学校》等教育专著。
2、运用网络，经常在网上浏览、阅读、学习教育教学的新动态，跟上时代的脚步，做一个“时尚”的老师。
三、时间安排：
要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把事务繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，如同吃饭、睡觉一样重要。所以要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。每天要保证至少半小时的读书时间。
四、及时反思：
“反思型学习”，顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习。有人说：学习中的反思就如同生物体消化食物和吸收养分一样,是别人无法代替的。反思，对于一个教师来说异常重要，因此我做了以下计划：
1、在自我反思的基础上，积极和组内教师相互交流，相互启发，从而达到共同发展。集体的力量是无穷大的。因此，我们应该多与同事交流，加强交流，及时反思。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。
2.每月撰写1-2篇读后感，把它记载我的博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自己的思考等等。
3、每学期撰写一篇高质量的论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并积极参加各类征文竞赛活动，不断提升自己的科研能力。
以上是我的读书计划，但我知道，读书是一辈子的事。现在提倡终身学习。作为教师，更应该做好带头人；也只有这样，我们才有资格、能力担当这教书育人的神圣使命，相信我们都可以！
“信息技术”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。我个人的培训计划如下：
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、培训目标
1、规范信息技术课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合基础教育课程改革活动，逐步提高教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的`实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、培训要求
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好老师。
四、具体措施
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各级教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的'教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本培训工作做好！
一、指导思想
遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学总目标
(1)知识与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。
(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
三、全册教材分析
本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理。
教学重点、难点
①、基础知识的掌握。
②、各种基本概念、操作的掌握。
③、实践训练、操作的有机、灵活运用。
四、学生情况分析
五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。
五、评价工作安排
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等。
评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。
评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。
评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。
一、指导思想
本学期信息技术教研组工作将不断改进完善教师的教学方法，提高教师自身的业务水平。以培养学生的创新能力，合作能力、进取能力为重点，从激发学生的学习兴趣入手，抓住课堂教学这个中心，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
二、工作重点
1、重视理论学习，提升专业素养。
深入理解和钻研课程指导纲要，明确各阶段的教学目标与任务；熟悉教材内容和知识体系，把握教材各部分在学科体系中所占的地位、作用和内在联系。不断改进完善教师的教学方法，提高教学水平，优化信息技术课堂教学。
2、加强集体备课与听课，笃实学科活动。根据学校教导处计划，充分发挥集体智慧，取长补短，共同探讨、解决教学设计中的重点、难点，达到共同提高、共同进步的目的。教研组内教师积极互相听课、评课，努力提高课堂教学效果，确保教学质量。
3、精心组织与开展信息技术社团活动。精选优秀的学生参加电脑兴趣班，加强辅导积极指导学生创作各类电脑作品，并挑选优秀作品送交参加比赛，力求取得优秀的成绩，继续保持学生电脑比赛中所取得优异成绩。
4、加强计算机技术学习，努力提高计算机业务水平。平时自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态。这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。
5、完善学校校园网，保证其畅通不阻。做好设备的维护与保养，做好计算机网络的安全工作，定时升级病毒库，定时查杀病毒，定时检查网络，使校园网络稳定畅通，努力做到绿色上网。并保障学校网站、办公平台、图片摄影中心、教室多媒体、办公室电脑等正常运行。根据不同层次，对本校教师进行计算机应用方面的培训和常用课件制作培训，提升各学课教学方法的更新。在老师们遇到的计算机困难时，将给予及时的帮助。
三、方法措施：
1、规范组内教师的教学设计。教学设计应具备授课课题、设计思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点与难点、教学策略与手段、课前准备、教学过程、作业设计和板书设计等内容。对教材内容的分析从教材结构、前后联系、教学目标等角度进行，做到准确、全面、有效。
2、根据信息技术学科的特点，课堂中要坚持精讲多练原则，选择合适的讲授方式和时机，控制讲授和演示时间。演示操作要规范、细致、熟练。要善于运用生动的表述、形象的比喻将抽象计算机知识通俗化、情趣化，教学语言要简练、情境描述要生动、环节过渡要自然、专业术语要规范、设问小结要清晰。
3、采用多种教学方法，重视师生互动，善于捕捉学生表达中的亮点与不足，及时总结提炼学生中有价值的学习经验、多样化的操作方法、解决问题的创新思维。每节课预留课堂小结时间，结合课堂回顾和技术展望两项内容，小结内容应包含本课所获得的知识、所掌握的技能、学生课堂上的表现等。
4、注重课堂上的即时评价，并统一使用新制定的学生课堂评价表，对学生的每堂课进行及时评价并反馈学生。注重学生们平时的课堂表现，及时了解学生操作和学习状况，择机作出教学调整
转眼间，上学期的教学工作已经结束，现将上学期的工作做个工作总结，帮助梳理下信息技术的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。
一、教学方面：
1、备课
开学初，根据学校要求，全体信息技术教师认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。
二、个人学习：
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，信息组抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
三、其他方面：
电脑教师的硬件维护也是信息技术教学工作的一个重要的前提，因此课下机房的维护工作是必要的。学校网站是一个学校的展示的世界窗口，为了构建更好的展示平台，工作之余还要及时更新网站的后台资料，实现校园的数字化。
四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
20__—20__学年即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的工作中，将所碰到的问题认真思考，加以总结，千方百计，想出良好的解决办法。
一、教学工作
1、备课方面
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。力求吃透教材，找准重点和难点。
为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
2、上课方面
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并似出解决不足的方案。
二、学习生活
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。上外，利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进行技术指导。认真做好电子备课室的日常管理工作，加强学校网站的维护和管理工作。
三、课外活动
学期初，成立信息技术兴趣小组，把学有余力且对本学科感兴趣的学生召集到小组中来，利用课余时间，向他们介绍C++语言编程知识，扩大学生的视野，丰富他们的业余学习生活。教会他们一些编程算法和技巧，迎接一年一度的全国青少年信息学奥林匹克程序设计联赛和竞赛。在4月份，我校黄鲲、夏露蟾、黄万钧三名学生去合肥168中学参加了全省青少年信息学程序设计竞赛，并分别获得了省三等奖，成绩喜人，受到了学校和上级领导的表扬。
四、今后打算
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。
2、对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习兴趣，提高水平，顺利地通过高中信息技术会考。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使学生不仅在班级集中注意力学习，而且在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，培养学习兴趣和学习热情。
5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感，和那一颗颗的果实。我用心去教诲我的学生，用情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵 ，将来一定能结出成熟的果实。
一基本情况。
六年级学生通过几年计算机活动课学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些计算机基础知识，掌握了计算机基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。六年级通过一个学年.学习对电脑一些基本操作技能有了一定了解，学生整体兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同措施进行教学，提高学生信息素养能力。
二指导思想。
遵循学生认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功喜悦。培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识技能，了解信息技术发展其应用对人类日常生活科学技术深刻影响。使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息技术手段能力，培养学生良好信息素养，形成学生良好文化素质，为他们适应信息社会学习工作生活打下必要基础。
三教材分析。
本册教材分为二个单元第一单元神奇多媒体，主要是让学生了解多媒体相关知识内容，第二单元多姿多彩幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿制作多媒体综合应用。
四教学重点难点
①基础知识掌握。
②各种基本概念操作掌握。
③实践训练操作有机灵活运用。
针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学习要让学生认识我们周围多媒体多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐看图片复制屏幕图像扫描图片进行图片处理。还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片动画效果，怎样进行幻灯片切换，增强幻灯片插入效果。
五教学目标。
1知识技能主要让学生了解神奇多媒体制作多媒体演示文稿多媒体综合应用等内容。
2过程方法培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解掌握信息技术基本知识技能，了解信息技术发展期应用对人类日常生活科学技术深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息能力，教育学生正确认识理解信息技术相关文化伦理社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好信息素养，把信息技术作为支持终身学习合作学习手手段，为适应信息社会学习工作生活打下必要基础。
3情感态度价值观通过对计算机演示操作，激发学生对信息技术学习兴趣，培养学生科学态度科学学习方法，培养学生热爱科学以关心社会情感，从而使学生认识到自己肩负重任，从而激发学生学习兴趣，为祖国繁荣昌盛而努力学习。在本学期教学中，进一步落实具体措施，重视学困生转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生信息技术应用能力逐步提高。
六提高教学质量措施。
1以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练掌握所学知识。认真组织信息技术操作考核对学过每一单元时进行双基考核，时分析指正查漏补缺。
2注重解决学生学习过程中遇到典型问题，并能举一反三。认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确操作习惯方法。采用多关心多提问帮助学困生，激发学困生学习兴趣。对于特别有兴趣同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生特长。
3注重学生主体作用发挥自学能力创新能力培养。
4结合组织相应竞赛提高学生兴趣。
5有意识地注重学生之间互帮互助，培养学生合作精神。
6提优补差内容途径方法注重辅差培优提中对于生可以适当学一些课外知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己技能技巧;对于学困生在课上课后给予更多关心帮助指导。对于特别有兴趣同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生特长。
七课时安排。
每两周完成1篇课程教学，并随时安排练习巩固课。
本学期我主要担任以下几个方面的工作：初二1到10班的信息技术课的教学工作以及学生的信息学奥赛小组的辅导工作以及学校安排的信息技术方面的日常工作等。同时本学期还有一个重要工作就是做一个完整的信息技术课题——初中信息技术基于小组协作竞争环境的“任务驱动”教学法。
为有效地进行信息技术教育教学工作，保证学生的信息学奥赛辅导质量，特做如下计划安排：
一、认真做好备、讲、练、评等常规教学工作，上好每一节课。
信息技术课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。所以，本学期，我将认真做好备、讲、练、评等常规教学工作，上好每一节课，这是我们的第一任务，也是首要任务。同时，在上好每节课的同时，精心备上几节有特色、有水平的精品备课，既提升自己的备课水平和素养，同时也为做课题做好准备。
本学期初二的信息技术课主要是以下内容：
第一章 数字化声音
第1节数字化声音播放
第2节数字化声音录制
第3节数字化声音编辑
第二章 数字化视频
第1节数字化视频播放
第2节数字化视频编辑 第3节视频的拍摄与采集
第三章电脑动画初步
第1节走进缤纷的电脑动画世界
第2节逐帧动画
第3节我来当大师——形状补间
第4节我来当大师——动作补间
第5节我来当大师——引导线动画
第四章电脑动画精彩实例
第1节精彩banner
第2节创作片头
第3节音乐贺卡
二、认真钻研教材，探索创新型教学方法。
信息技术发展如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的发展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须认真钻研教材，并从中摸索出一套切实可行的教学方法。作为专业的信息技术教师我打算在接下来的教学工作中继续进行任务驱动式教学方法的研究，并创新型的开发出一套适合自己学生的教学方法。
三、做好学生的信息学奥赛辅导工作。
经过开学初的调查，我们在初一新生中发现了不少在信息技术方面有一定特长的学生。为进一步提高学生的信息技术水平和操作能力，我们将从这批学生中挑选一批尖子生，对他们进行强化培训。同时，对原有的信息学奥赛小组进行进一步的培训，进一步提高他们的数据结构和编程水平。
四、配合学校其他教师和部门，认真完成好学校下达的各项工作任务。
以上几点是本人这学期的教学、工作计划。我将严格按照计划中所述做好各项工作。若有遗漏及不对的地方，望各位领导和同事指正。
一学生情况分析
经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打计算机的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识
二教材分析
本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。
三本学期教学的指导思想
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成优良的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四本学期教学的目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和认识。
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成优良的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方式和技巧，培养学生的学习主动性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。
五、教学措施
本期主要采取教室教师授课方法、学生自学方法和动手操作三种方法进入学习，适当进行一些小竞赛及教室评价的方法进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
结合我校教学实际，以网络研修为主要载体，以提高教师综合素养为目标，促进教师专业成长，打造一支能研究、能实践、能提升的专业化较强的教师团队，根据以上教学目标制定本我校的网络研修计划：
一、工作目标
1、完成学校的网络建设，实现校园的联接。
2、利用网络提高教师的教育技术实现教师的终身学习，为教师的继续教育奠定基础。
3做好“四个研究”收集与积累过程材料，形成主题研究资源包
4结合网络研修，提高我校教师的网络应用水平以及教学专业素养。
二、工作安排
1、构筑研修平台，提出建设要求
学校根据研修计划，向教师们提出了个人博客的建设要求。首先，组织教师网络阅读，并把阅读到的好文章进行转载，资源共享;其次，鼓励教师撰写网络日志，教师把自己在生活、工作中遇到的问题或感悟以网络日志的形式发表在自己的工作室中;学校要求每位教师双周至少在自己的工作室中发表一篇读书笔记、一篇教学反思，并要求原创，还把“教师博客作业完成情况统计表”挂在校园网上，接受大家的监督。
2、建立学科群组，加强反思研讨
根据网络研修活动的特点和我校教师学科的组成，我们成立群组研修，是以教研组为单位，是增强教师研修氛围有效的途径。我们成立了语文研修、数学研修、综文学科研修、综理学科研修、及班主任之家，各学科的教师加入相应的群组，并结合网络研修内容开展网上交流与互动。
老师们则在听完“专家讲座”后跟贴交流，并把自己的反思也集中发在同一主题下。充分发挥了骨干教师的引领作用，加强对反思研讨的引导，网络研修的浓郁氛围促进全体教师加强自我反思，保证了研修质量。
3、组建网络备课室，实现资源共享
网络备课教室是这学期新开展的一项网络研修模式，我校拟定是以年级组为单位，充分利用网络资源，在学习优秀教学设计、课堂实录的基础上，每位任课教师结合本班学生的实际，设计出教学方案，并发表在年级组的备课室中，实现资源共享。
三、科学管理
网络研修工作是新时代的产物，能够促进教学工作的飞速发展。因而必须加强科学管理，制定一系列的管理制度，并有专人负责，并按制度及时完成工作和学习任务
四、学校网络研修负责人员组成：
组长：
副组长：
五、时间安排：
学校每星期组织一次集中网络研修学习，观看2学时专家视频后，组织讨论1至2学时。以教研组为单位围绕专家提出的讨论题，结合模块教学实际，开展讨论。其余时间教师利用个人时间灵活机动学习。同时完成学时作业、拓展阅读和在线交流。
自己在信息技术方面还是需要狠狠努力的。现在根据测评板块给出的意见，制定出这次国培的个人研修计划。
一、所处优势
1.从我能力测评的红黄绿板块来看，本人在技术要素、学习与发展上表现还不错，在其它几方面则表现平平，特别是组织与管理、评估与诊断方面不合格。
2.曾经参加了全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的培训，对于电脑方面还算比较通。
3.比较喜欢多媒体教学的便利和实效性，能根据教学需要自己制作课件，自己在课堂上也喜欢用体课件上课。对于WORD和、视频、图片处理之类的比较熟悉。
4.本人喜欢写博，在连云港教育博客上开辟了自己的教育博客，坚持撰写教育教学反思，教学随笔，和博友们通过博文互动探讨课改经验，参加博客评比曾获省二等奖和市一等奖。
5.本人喜欢学习，喜欢自己所学带给孩子们的收获和喜悦，这也是我参加国培研修最大的一个长处。
二、不足之处
1.本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，由于缺乏，使得课堂显得较单一，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，有评价的这种意识，但不知道该如何、恰当的从哪些方面去评价，不知道如何评价更有效，而且对评价诊断的相关工具一无所知，这方面需要多多学习。
2.课堂上缺乏恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是大多是粗制滥造，从网上下载的也较多，能尽人意的课也不多，遇到一些技术性的问题，自己不能独立解决，往往影响了课堂，也常常是顾此失彼，留下很多遗憾。
3.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间这方面的能力本人几乎就是零。学生在学校学习的层面兼顾到了，但至于家庭和社会方面不知道如何做。
4.很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的.活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。
5.只注重自己信息技术能力的发展，处理图片，视频录音等自己都通电，但是关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。
三、努力方向和措施
参照自评结果和自身存在的不足，今年的国培研修要从以下几方面加强：
1.按照自评结果，结合自身的不足，合理的选择课程并熟悉研修平台，积极收看专家的视屏讲座，思考专家的问题，按照每一板块的要求，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂不会的知识，充分利用QQ群主动请教，加强合作与分享。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。
2.每天都要安排学习的时间。无论多忙，都要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网或者是一天学习好几个小时，后几天不参与学习。要合理的分配好时间，每天有计划有目的的学习。要抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。保证完成研修任务。
3.平时要多读书学习，使学思写相结合。认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，为本次学习加强理论方面的指导。
4.在博客上开辟一个研修专栏。撰写心得体会，梳理自己的学习历程，诊断自己的学习,找出不足，明确努力方向。
一、培养目标
1.通过培训，我们可以合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教学，提高多媒体教学环境下的课堂效率。
2.利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，改变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
3.利用教师网络研究社区，培养网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身可持续发展奠定基础。
二、具体措施
1.每天用1-2个小时登录国培计划网络培训平台，在此期间认真完成所有任务和操作。
2.通过专家教授的讲解和指导，不断更新教育理念，促进自己向专业化方向发展。
三、培养目标
1.提高自己理解和操作信息技术在语文教学中应用的能力。
2.能够结合相关信息技术应用能力不断反思和总结语文教学，提高自己的专业发展能力。
3.改变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
四、训练方法
1.倾听并寻求建议
对于讲解中不理解的问题，教学中的困惑，及时在线查询，并向同行请教，尽量寻求专家帮助解决。积极参加研讨班的研讨班，尽量和学生交流学习，向学生提出自己的问题，和他们讨论。
2.反思与改进
加强专业培训，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，通过中学信息技术教学相关刊物、多媒体技术、观察、听课、上网等多种渠道学习信息技术学科的新知识、新技能。
利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上讨论。
在多媒体教学环境下，我们应该合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教学，提高课堂效率。
利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，改变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络研究社区，培养网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身可持续发展奠定基础。
3.积极学习
珍惜这次培训推广机会，认真遵守培训能力推广项目的要求，每天挤出时间上网学习，认真听课，认真听专家报告，做好必要的记录。无论专家报告的风格如何，我们都坚持在最快的时间内调整思维，整合专家讲解思维，内化自己的知识，弥补自己专业知识的不足。
积极参与教育科研能力培养，树立教学科研意识，将培训与教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参与教育系统组织的教学科研成果征集活动。
五、具体措施
1.每天登录网络培训平台1-2小时，认真完成培训期间的各项任务和操作。
2.认真听专家视频讲课，做笔记，理论联系实际，提高专业水平。
3.在培训期间，我们要与同行进行讨论和交流，取长补短，不断总结和反思，努力让信息技术更好地为我们的教学服务。
4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提高自己的信息技术应用能力。
总之，我决心不断学习更新，丰富自己的文化底蕴，充实自己的自信，增强自己的理论基础，提高自己的教学能力，结合自己的教学实践去学习信息技术，学以致用！
一、个人发展目标
1、通过集体培训、个人研修等形式，继续加强语文教育理论学习，不断更新教育观念，掌握现代教育教学思想，提高课堂教育教学艺术。
2、继续更新专业知识，进一步优化知识和能力结构，进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身素质，增强专业实力，促进个人专业成长。
3、在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。
4、深入研究课堂、教材、学生，积极探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、结合我校特色，探索微课教学的运用并深入完善语文自主学习卡，提高语文教学效率。
二、研修内容及方式。
1、围绕工作室的教育教学研究主题，每学期深入研读2本以上教育教学专著，撰写有质量的研究论文不少于1篇。积极参加工作室的各项培训，坚持学习培训与课题研究相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与专家引领相结合，独立思考与合作交流相结合，自我反省与不断提升相结合。
2、每学期，自愿进入“双循环式”听课制，教学相长，互动提高。借助团队力量不断进取。作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，多听课，多交流，多讨论，多学习，多反思，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。
3、积极参加名师工作室负责的课题研究，并主动承担一定的研究任务。根据自己承担的工作室课题研究任务申报子课题，带动其他教师进行子课题的研究。根据工作室的课题，结合我校的小组合作学习的实施情况，修改完善我们的“自主学习卡”，做好评价，提高语文教育教学效率。
4、积极参加工作室林老师组织的围绕各项主题的专家讲座以及外出学习考察活动，开拓自己的视野，提升自己的素养。
5、结合教育教学课题研究实践及时总结和捕捉创新行为，本学年内至少要有一件成果获区、市级以上奖励，并能够在市级以上刊物至少发表论文1篇。
总之，希望自己能够抓住这次学习的契机，在林老师的指引下，在工作室各位教师的帮助下，通过自己的努力，能够进一步提高专业素养，争取自己的教育教学再上一个新台阶。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展.
二、研修目标
1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率.
2.提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力.
3.结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展能力.
三、研修方式和内容
1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业.认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足.
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决.
3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志.
4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习.合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足.
随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人：
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
二、学习内容：
(一)丰富教育教学理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等。
(二)提高现代信息技术的应用能力
继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。
(三)继续加强个人师德的'修养，学习先进个人的
三、学习措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
四、学习安排：
时间、学习内容
x月x日阅读《现代代艺术的理论与实践》、《教育新理念》《电脑报》。
x月x日photoshop绘图软件的学习。
x月x日Photoshop绘图软件的学习。
x月x日音频视频处理软件的使用编辑。
x月x日《爱心与教育》、Flash动画的制作。
x月x日flash动画的制作。
x月x日学习用Dreamweaver制作静态网页。
x月x日计算机的保养与维护。
本学期小学信息技术教研组工作继续坚持以教育科研为先导，致力于教学改革的研究。为发挥我校信息技术学科教研组在新课程改革中的研究、指导和辐射作用，认真开展小学信息技术的教学研究示范、教学督导调研、教学检查评估、教学质量分析、教师培训和教学常规管理等工作，全面提高义务小学信息技术质量，为了更好地协助各学科开展学科教研活动，使教研活动能正常、有序、高效地开展，从而增进教师之间的交流与学习，全面提高信息技术教师的教育教学水平和业务技能水平，特制定本计划。
一、充分利用学校先进的教育条件，切实抓好教学工作。
1、认真上好每一节课，做到课前有准备、课堂有作业，课后有教学反思。
2、向本工作组成员推荐可学习、借鉴的先进经验、文章等。
3、定期开展教研活动，要求活动小型多样，针对性强，注重实效。每次活动做好书面记载，活动后有总结。初步计划本学期开展如下活动：
（1）小组讨论“如何抓好各年级学生的信息技术教学”？成立校电脑制作学生兴趣小组。
（2）着力推进学校电脑制作学生兴趣小组活动的开展与深入。
（3）交流自己在课后学习或研究本学科教学时的心得、体会。
（4）教师互相听课，共同改进教学方法。
（5）教师总结一学期的教学得失，共同创新下学期的工作。
4、做好专用教室的使用记载和卫生工作。
5、加强校园网络其它电教设备的维护，随时确保教师电脑、学校机房，多媒体教室、电子备课室电教设备的正常使用。
6、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。
二、为激发学生学习计算机的兴趣，培养其运用计算机的能力，组织开展各项活动。
1、开展以学生为主的校级竞赛活动。
（1）开展低年级学生的打字比赛。目的是培养学生学习的积极性，同时通过集中训练使学生进一步掌握对WORD的运用。
（2）开展八级学生幻灯片的比赛。通过比赛不仅能让学生熟练运用POWERPOINT这一软件，这能培养学生课后自主学习的能力。
2、开展学生作品展览活动。平时，任课教师做好学生作品的收集整理工作。
三、配合学校做好信息技术与教育方面的各项工作。
1、积极配合其他学科开展的各项竞赛活动。
2、学校网页及时更新，不断改进，使教育信息网站成为我校教育系统贯彻教育方针，追踪教育动态，介绍新人新事的一个媒体，成为广大教育工作者了解教育形势、交流教育经验的空间，服务社会的一个纽带。
3、定期组织教师现代信息技术培训，不断提高广大教师运用现代教育手段的意识和水平。
X年我校的信息技术教育教学工作要以党的__大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。
1.继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。
本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与相结合的有效途径和方法。
[具体活动]：7月份对全区教师进行程序设计的培训。
2.进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。
不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。
3.积极探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。
并且通过活动，及时推广，带动全区其它学科教师开展网上教研，推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进行“双语”教学。确立实验学校教师，制定实验教学方案及实施措施。
4.抓好信息技术教学质量检测
根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和能力，以及获取知识的能力。
在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及时经验教训，改进教学方法。
5.做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动
今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间全市统一于5月上旬考试，各校教师要明确网络考试的意义，学校要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保我区网络考核的成功。
要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作，在全区学校积极参与的基础上，定期对骨干学生作品进行指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，各校信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高我区学生的竞争能力与水平，争取在市比赛中获得好成绩。
[具体活动]：
①4月份学生电脑作品制作竞赛
②5月份教师、学生程序设计竞赛
加强信息技术在教学中应用的研究，推进信息技术于学科的整合。
配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的'方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。
积极探索网络环境下的计算机备课，鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进行计算机备课。
[具体活动]：
4月份举办基于网络环境下优秀课例合教学设计方案的评选活动。
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
一、指导思想
响应“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。
二、学生情况分析。
二年级一共四个教学班，因为学生较小，易失去注意力，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对信息技术课的畏惧感，从而激发对信息技术课的喜爱。
三、教学目的任务：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
1、通过信息技术教学，培养学生对信息技术的兴趣与爱好。
2、学习信息技术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施
信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。
主要措施：
1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发学生学习信息技术的兴趣。
3、关注学生个体差异，注重分层教学。
4、重视课堂教学的检测评价
二年级信息技术教学进度安排表（略）
春暖花开，我们又迎来了新的一年，信息技术教师个人工作计划。计划就是为了有条不紊地安排工作、确立工作目标，也是为了更好完成工作的一个保障、一个保证。那么，本学期，我的工作计划如下：
一、提高政治素质，加强自身品质修养
“学高为师，德高为范”。教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以教师必须具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并处处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立好的榜样。因此，我会时刻严格要求自己，关心国家大事，积极学习《教师职业道德》，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还要深入到学生当中，给学生以思想上的正确指导。
二、提高业务素质，加强文化修养
新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的知识面很广，需要教师的综合素质的整体提高，教师工作计划《教师个人工作计划教师个人工作计划》。在今年，我会多读与教育有关的书籍，博览群书，提高自己的教育教学水平，扩宽阅读面，加强文化修养，提高业务素质。要当个好老师，我发现只有渊博的知识还不够，还要有很强的语言表达能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必须的。今年，我会继续努力，积极向有经验的老师请教，积极参加各种活动提高自己，让自己的教育教学水平有更大的进步。同时还要加强自身专业水平的提高，多了解信息技术发展的趋势，及最新资料。
三、爱岗敬业、以身作则
从事信息技术教学的教师与学生接触的机会不是很多，不像班主任每天与学生接触。但我想我的言行举止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我会注意自己的言行举止，为学生作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自己的课，让学生在我的课堂上学到更多的知识，注意培养学生的信息素养，提升学生使用信息的技术，让所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的世界观和人生观。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展、
二、研修目标
1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率、
2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力、
3、结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展能力、
三、研修方式和内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业、认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足、
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决、
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志、
4、学以致用
在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习、合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足、
教师个人信息技术研修提升计划8
在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者！希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。
一、自身分析：
在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
二、环境分析：
乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。
发展目标：
1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。
3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。
三、行动计划
如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！
1、学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容，累计学习时间达到20小时以上。
2、积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的学习中获得提升。
3、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注别人发表的内容。
4、经过充分准备后，完成研修作业一；在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。
5、积极整理材料，完成培训感言任务。
实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。
最后给自己一个好的祝福：迈上新台阶！
读书是在别人思想的帮助下建立自己的思想，最终使自己站起来。教师作为传道解惑者，就必须树立终生学习的观念，因此我将计划规定如下：
一、读书目标：
1、提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形式的发展。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合，逐步提高自己的教育教学水平。
二、读书内容：
1、把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，这学期我将阅读以下书：
《为什么学生不喜欢上学》、《做最棒的老师》、《给知心家庭》、《夏山学校》等教育专著。
2、运用网络，经常在网上浏览、阅读、学习教育教学的新动态，跟上时代的脚步，做一个“时尚”的老师。
三、时间安排：
要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把事务繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，如同吃饭、睡觉一样重要。所以要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。每天要保证至少半小时的读书时间。
四、及时反思：
“反思型学习”，顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习。有人说：学习中的反思就如同生物体消化食物和吸收养分一样,是别人无法代替的。反思，对于一个教师来说异常重要，因此我做了以下计划：
1、在自我反思的基础上，积极和组内教师相互交流，相互启发，从而达到共同发展。集体的力量是无穷大的。因此，我们应该多与同事交流，加强交流，及时反思。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。
2.每月撰写1-2篇读后感，把它记载我的博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自己的思考等等。
3、每学期撰写一篇高质量的论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并积极参加各类征文竞赛活动，不断提升自己的科研能力。
以上是我的读书计划，但我知道，读书是一辈子的事。现在提倡终身学习。作为教师，更应该做好带头人；也只有这样，我们才有资格、能力担当这教书育人的神圣使命，相信我们都可以！
一、指导思想
贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步掌握网页制作(frontpage20xx)的一些基本操作，学会制作简单的网页。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、情况分析
(1)学生基本情况：
本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如powerpoint、计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
(2)教材分析：
本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八年级信息技术(下册)，内容包括：网页制作、用计算机处理多媒体信息、图像处理等，其中网页制作占教材的50%，可见制作网页是本学期教学的重点，也是难点。
四、教学内容
教学内容包括：第一单元《大家一起来运动》、第二单元《感受精彩艺术节》、第三单元《设计班级网站》、第四单元《制作班级网站》
五、具体措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
八年级的信息技术教学，以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有：
1、借助范例，从兴趣出发，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，这样既可提高学习兴趣，又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生的主动发展。
2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。
六、教学进度表(附表)
第一单元《大家一起来运动》………………………………4课时
第二单元《感受精彩艺术节》………………………………4课时
第三单元《设计班级网站》…………………………………3课时
第四单元《制作班级网站》…………………………………5课时