2024年小学美术教学教研工作计划范文（精选32篇）
指导思想：
以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育化”特色教学为目标,振奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。
工作目标：
1、继续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑。
2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究。
3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力。
4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。
主要措施：
一、加强业务学习，潜心教学研究组织美术教师利用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强专业学习，提高教师素质。以我校确立的十大主题为先导，组织学生开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中。
二、积极参加校本培训，开发校本课程1、根据教师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中发展思维，增长见识。
2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促发展，逐步形成本校的教学特色。
3、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化交流。
三、其他方面配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。
具体工作安排九月份：
1、根据任教年级制定教学进度计划和自训计划。
2、结合教师节，组织学生动手设计制作贺卡，献给自己的老师。
根据>的教学要求，合理制定教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学计划如下：
一、学生现状分析：
二年级有28个学生，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教学内容分析：
（一）本单元教材简析：
本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索
（二）、教学总目标：
（1）、认知目标：
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
（2）、智力能力目标：
培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
（3）、思想品德目标：
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
（三）教材中重点、难点（简要分析）：
本单元的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
（四）教学的主要措施：
1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
为了贯彻国家新一轮基础教育的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
一、学生情况分析：
部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
二、教材分析：
美术鉴赏是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
三、教学目标：
1、认知目标：
1)从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2)掌握外国绘画的各个时期和各时期一些的画家及其作品。
3)了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：
1)学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
2)能够说出一些具有代表性的`美术作品。
3)理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
四、具体实施措施：
1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。
一、本学科教材分析
本册教材具体有绘画创作、工艺创作、作品欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展创作空间，满足学生创造美和表现美的愿望，培养学生表现美和创造美的能力。
二、本学期教学目标
运用各种绘画形式，大胆创作，灵活表述自己所思所想，并大胆运用优美的'语言表述创作内容。
选用各种材料结合工艺制作方法，大胆塑造物体形象，结合所学知识技能灵活装饰，独立完成工艺作品。
通过欣赏儿童优秀作品及自然物，提高学生鉴赏美的能力。
在创作、制作过程中，培养学生独立创作及协作能力，增进生生师生的情感。
教学重点、难点：
1、在创作、制作过程中提高学生表现、创作、鉴赏等能力。
2、运用各种形式，各种材料创作、表现各种形象。
三、本学期教学措施
1、加强学生美术基础知识和技能的掌握及渗透，采取优带弱方法，达到共同进步的目的。
2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣，充分发挥想象力大胆创造创作。
3、通过课堂集体讲评作业课堂评比作品的方式促进学生进取的欲 望，绘画工艺制作相结合，调动学生的学习兴趣，提高美术技能及表现美的能力。
一、工作思路
本学期美术教研组工作的总体要求是：仔细学习和贯彻执行新课程改革纲要的有关精神，充分熟悉基础训练课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学讨论的中心工作，以新课程理念指导美术课堂教学实践。要仔细贯彻陆校长对新学期的工作要求，深化讨论课程实施过程中消失的新问题、新状况，查找解决问题的对策。日常工作中，要仔细学习新课改，加强对本学科老师的培育，抓好课题讨论工作，乐观开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校爱好小组活动并落实到实处。
二、主要工作
(一)教学方面：从情愿到明白，聚焦课堂教学
1、进一步仔细学习《基础训练课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。
2、仔细学习和讨论基础训练阶段美术学科课程标准，结合课堂教学组织观摩讨论课。
3、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，推动校本课程的'讨论和开发。
(二)改进教研方式，做好老师的专业培训工作。
1、组织美术学科新教材的培训，组织教材分析和教学讨论，领悟新教材的结构体系和单元教学要求。
2、组织美术老师仔细参与区美术学科教学教研。
3、乐观发觉、总结、美术老师的教学成果。
(三)搞好课题讨论，加强青年老师培育，抓好校本教材的开发。
1、组织和发动老师进行课题讨论，特殊是指导和关心青年老师进行课题讨论。
2、参加学校的校本教材的开发，进一步总结我校美术老师的训练教学阅历，共享优质训练资源。
3、组织青年老师讨论课，推举青年老师优秀论文，为青年老师成长制造条件。
4、重视学校美术老师在教学专业和专业技能方面的提高与进修，对老师范画力量要有肯定的要求和提高。
三、日程支配
二月份
1、参与区美术学科老师会议，布置新学期教研工作
2、参与区美术学科2到20xx班级课标本教材(下册)教材分析。
3、搞好学校的雅园画展。
4、制定教研方案，做好新学期学校环境布置和办公室的布置。
三月份
1、参与成都市艺术节的作品选拔。
2、争论学校课题，预备课题结题。
3、选购本学期美术教学用品。
四月份
1、校本教材的预备和编定。
2、加强自我学习，仔细阅读一本书和加强专业学习。
3、美术组协商讨论课，并进行集体备课。
五月份
1、加强课堂改革力度，提高教学质量。
2、筹备6.1儿童节画展
六月份
1、加强课堂改革力度，提高教学质量。
2、从情愿到明白，聚焦课堂教学。
3、总结课题讨论，写好阶段小结报告。
4、做好学期结束和学生成果评定的工作。
5、商讨下学期工作。
一、学生现状分析
本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。
二、指导思想
以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。
三、教学目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教材分析
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、学期教改研究专题
通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神，形成基本的.美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。
六、教学措施
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
一、教材分析造型表现：
初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
二、学期目标
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析：
在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的.的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
四、措施
1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
五、教学进度周次略
同学知识能力学习习惯分析：
六年级同学对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务：
1、 注意培养和发展同学的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、 通过启发联想训练同学的发明性思维能力。
3、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自身的想法。
4、 学习用铅笔表示石膏立方体或圆柱体的明暗关系。
5、综合运用电脑软件设计电子报刊，培养同学对电脑美术的兴趣。
教学重点难点：
教学重点：培养同学的创新意识和动手实践能力。
教学难点：同学逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：
小组合作学习中同学学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
1、 认真备课、上课。
2、 做好课前的各项准备活动。
3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、 运用现代化教学手段。
课时布置（可根据教学情况调整）：
第一周：明与暗（造型 表示）
第二周：寻找美的足迹（造型 表示）
第三周：泥浮雕（造型 表示）
第四周：画扇面（造型 表示）
第五周：我设计的服装（设计 应用）
第六周：图文并茂 （造型 表示）
第七周：奇思妙想（设计 应用）
第八周：我的生长变化(一)(二) （造型 表示）（设计 应用）
第九周：二十年后的学校（综合 探索）
第十周：我们即将毕业（综合 探索）
第十一周：电脑美术（造型 表示） （设计 应用）
第十二周：我国古代建筑艺术（欣赏 评述）
一、学生现状分析：
三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
二、本册教材知识系统和结构：
本册教材共分六个单元，由造型·表现;设计·应用;欣赏·评述;综合·探索等四个领域组成。本册教材共20包括：
第1、19、20课的欣赏评述课;
第2—4课的线造型表现课;
第5—6色彩知识;
第7—12课手工制作课;
第13—15课的色彩练习课;
第16—18课的版画知识课。
本册教材内容结构合理，面向全体学生，以素质教育为出发点，注重培养学生的创新精神和实践能力;强化学生学习美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了一定的难度。
三、本册教材总的.教学目的、重点、难点
1、教学目的：
通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在学习过程中丰富经验，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。
2、教学重点：
本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索学习活动，培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在学生综合能力的培养上，都占有举足轻重的地位。
3、教学难点：培养学生对艺术的感悟能力，大胆表现、自由创新的能力以及自主学习的能力。
四、主要教学措施：
1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教学方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教学媒体，激发学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。
2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。
3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。
4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。
五、教学进度：
1、19、20课，3课时，1、18周
2—4课，4课时，
2—3周, 5—6课，
4课时，3—7周
7—15课，17课时，
7—14周 , 16—18课，
6课时，15—18周
一、教材内容特点
该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
二、在教学中应遵循的教学原则
1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
2、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题
1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。
5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，·应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。
四、每堂课的结构分析
1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。了解指对美术常识的初步认识，能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;初步掌握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;初步具有(兴趣、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。
2、课时安排是以必学内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。
3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备。
五、课时安排暑假生活
一、学情分析：
对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、本期教学的主要任务和要求：
1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。
2、将观察能力，想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。
3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合。
4、尽可能的设置有意味的情境，激发学生的学习热情，以情导入，以趣启智，注重学习活动中师生之间的交流互动。
三、教材的重点、难点：
（一）重点：
1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
（二）难点：
1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
3、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
4、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
5、重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，在美术活动中促进合作关系的能力。
6、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。
本学期一至六年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是各年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
（一） 低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
（二）中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。
5、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题------美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
一、学生情况分析
学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，三~四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现*，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
二、教材分析：
本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有18课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教学目标：
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具表达创作(造型、表现)
2、了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。(欣赏、评述)
4、以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探索)
四、教学重难点：
【教学重点】：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
【教学难点】：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学措施：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学期一至六年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是各年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一 教学目标：
（一） 低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
（二）中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
二 教学措施：
1、区别年级的差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。
5、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题———美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
1、 人民的艺术家——齐白石
2、 20世纪的艺术大师——马蒂斯
3、 精细的描写
4、 色彩对比
5、 让色彩动起来
6、 台历、挂历的设计
7、 衣架的联想
8、 拼帖添画
9、 我的牙刷
10、便笺盒的设计
11、 在快乐的节日里
12、卡通--------动起来的漫画
13、电脑美术____巧用卡通形象
14、 山水画
15、 花鸟画
16、 雕塑之美
17、给艺术插上科学的翅膀
18、 昨天、今天和明天
19、科学创造新生活
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一齐，以多种趣味的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美本事和动手本事。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手本事的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我对案例研究，使自我由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自我的.创造精神，结合实际情景开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自我的教学水平。
针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、为促进学生发展而进行评价
我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-----兴趣、投入、进取、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息构成个人观点，关注学生解决问题的本事-----作业效果和对自我观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”------强调个性审美取向;“你能改善他的创造吗-----启发创造思维，完善他人创造的语言。
四、教材的特殊处理：
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，可是我觉得一年级能够适当的示范，也能促进课程的学习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际情景，突出本校美术课的特色教学。
4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
五、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应当注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题------美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
一、对学生情况的分析：
六年级三个班，学生们的美术基础相似，对美术知识、技能的掌握程度相差不大。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。由于儿童画是我校的特色建设，平时同学们对画画充满了兴趣，学生的儿童画水平较强。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力，同时加强学校的特色建设。
二、教学的目标和要求：
1.结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
2.学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
3.初步学习计算机辅助绘画的方法。
4.能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
5.能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。。
6.学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
7.能进行书籍封面、文体活动海报的设计。
8.学习陶艺的制作方法。
9.以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
10.介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
三、教学措施：
1.认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3.坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量，在美术学习的过程中，教师须努力减轻学生的心理压力和社会施加的各种桎梏，给予孩子们充分的信任和尊重，给予他们大胆探索、反复实验、自由表达表现以及犯错、改错的权力，教师再以朋友的身份适时进行引导、启发、帮助。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
新的一学期又开始了,本学期我的教学任务是五年科学和二年美术.五年科学是我第一次接触的新学科,而二年美术是我已经教过一遍的旧学科.
为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划:
一、抓好常规教学
1,认真备课,做到重难点突出,简明条理,课后分析评价恰当.
2,充实课堂容纳量,充分利用好教学时间.
二、加强自身建设
从目前教育发展的要求出发,认真开展"两学"(学习业务和政治),进一步提高师表形象.具体做法是:
1,坚持参加集体学习,并与自学相结合,以《中华人民共和国教育法》,《教师法》,《新课程改革指导》,及各类业务书籍为主,借鉴先进经验,树立创新意识.
2,在学习中学会反思,改进自我.进一步规范教育言行,不迟到,不早退,维护集体利益,不做有损学校声誉的事.
三,关注学优生,进行培优训练
加强对尖子生的培养,发展学生的学科兴趣及个性特长.积极组织学生参加全国,省,市各种比赛活动,丰富学生的校园生活.总之我将严格要求自己,不断提高业务水平,做一名合格的美术教师.
在科学课方面为了能尽快熟练本学科的授课技巧,我也做了如下的计划:
四、课前准备:备好课
认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.
课堂上的情况. 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意.
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重.
积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量.
小学美术第十一册教材学期教学计划
周 次 教学内容 课时布置数 备 注
1 《教材疏通》 1课时 这里要说明的是：
1、本计划所布置的教学周次为实际教学所需的周次时间，与学校布置周次略有不同。
2、第五周为国庆节，故在布置教学内容时未将本周列入教学计划。
3、由于涉和班级比较多，本计划只是针对一个班的教学所定。
第一课《我栽种的植物》 1课时
2 第二课《向动物朋友学习》 1课时
第三课《桥》 1~2课时
3 第四课《我设计的桥》 1~2课时
第五课《立线浮雕》 1~2课时
4 第六课《立纸浮雕》 1~2课时
第七课《变化的柱子》 2课时
5 第八课《盒子造型游戏》 1~2课时
第九课《综合纸版画》（一） 2课时
6 第十课《综合纸版画》（二） 1~2课时
第十一课《冷色和暖色》 1~2课时
7 第十二课《冷色调的画》 1~2课时
第十三课《暖色调的画》 1~2课时
8 第十四课《画情绪》（一） 1~2课时
第十五课《画情绪》（二） 2~4课时
9 第十六课《奇怪的图形》（一） 2课时
第十七课《奇怪的图形》（二） 1课时
10 第十八课《画汗衫》 1课时
第十九课《儿歌、童话配画》 2课时
11 第二十课《寓言、神话配画》 2~3课时
第二十一课《陶艺》（一） 1课时
12 第二十二课《陶艺》（二） 1~2课时
第二十三课《陶艺》（三） 1~2课时
14 第二十四课《现代建筑》 1~2课时
第二十五课《我设计的未来建筑》 1~2课时
15 第二十六课《我造的未来建筑》（二） 1~2课时
第二十七课《中国古代青铜艺术》 2课时
1、 注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
教学重点难点：
教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
1、 认真备课、上课。
2、 做好课前的各项准备活动。
3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戏――山水
第三周：纸花
第四周：插花
第五周：壁饰
第六周：英俊的脚
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的联想
第九周：我设计的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的联想
第十二周：版面设计
第十三周：报头题饰和尾花设计
第十四周：秋风瑟瑟
第十五周：雕萝卜（一）（二）
第十六周：非洲雕刻（一）（二）
第十七周：卡通画（一）（二）
第十八周：可爱的家乡
第十九周：我崇拜的人
第二十周：复习考试
学情分析： 四年级学生处在儿童学习绘画的lsquo;过渡期rsquo;。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学情绪。
教材简析： 本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。该实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4﹪;绘画课11节，约占44﹪;工艺课11节，约占44﹪。
单元重点难点分析：
[欣赏] 重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。
[绘画] 重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。
2、用线描的方法进行简单的写生练习。
3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。
难点： 1、引导学生掌握正确的写生方法。
2、激发学生的想象力和创造力。
[工艺] 重点：1、学习编织的基本方法，并用简单的材料纸条进行设计和制作。
2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的.动手能力。
难点：1、工具材料的准备。
1、 树立学生创造意识，学会举一反三。
教学措施： 处于儿童绘画lsquo; 过渡期rsquo;儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。
1. 加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。
2. 由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。
3. 由易到难，有计划地培养学生的表现能力。
4. 开展形式多样的教学，发展学生的创造力。
教学进度：
课 题
周 次
节 次
页 码
第1课 教师一角(活动一)
第1周
2课时
页
第1课 教师一角(活动二、三)
第2周
2课时
页
第2课 花手帕(活动一、二)
第3周
2课时
页
第3课 纸品乐陶陶(活动一)
第4周
2课时
页
第3课 纸品乐陶陶(活动二)
第5周
1课时
页
第4课 时间告诉我(活动一)
第5周
1课时
页
第4课 时间告诉我(活动二)
第6周
2课时
页
第5课 蔬果的联想
第7周
1课时
页
第6课 玻璃水彩
第7周
1课时
页
第7课 窗口
第8周
1课时
页
第8课 剪纸故事
第8周
1课时
页
第9课 新年吉祥
第9周
2课时
页
第10课 拼泥板
第10周
1课时
页
第11课 雪花飘飘
第11周
1课时
页
第12课 色彩ABC(活动一)
第11周
1课时
页
第12课 色彩ABC(活动二)
第12周
2课时
页
第13课 乘风破浪(活动一)
第13周
2课时
页
第14课 乘风破浪(活动一)
第14周
2课时
页
画展辅导
第15周
2课时
页
画展辅导
第16周
2课时
页
画展辅导
第17周
2课时
页
画展辅导
第18周
2课时
一、对学生情况的分析：
六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析：
小学美术课是九年义务教育阶段的'一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
一、教材分析造型表现：
初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
二、学期目标
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析
在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
四、措施
1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：
一、指导思想
1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
2.认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、学生现状分析：
每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
三、教学目的要求
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学
习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学措施
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
五、加强自身建设
作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。2、20xx年小学美术教学工作计划
岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期正当中，我会以一个新任教师的身份努力做好本学期的工作安排和备课等，虚心向大家学习，完善自我。我对一个学期中的美术课教学工作计划如下:
一、教学工作:
在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在上课前备好课，分析教材，在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力，并培养他们自主创作的能力。
(一)力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习美术，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
(二)注重去激发学生学习美术的兴趣。充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值，让学生形成基本的美术素养。
(三)在美术教学中，还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
二、自身素质:
课堂之余，从理论和实践中提高自己，完善自己，补充自身专业知识。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作。
三、工作目标:
1、继续深化课程改革，不断用新课程理念充实头脑。
2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究。
3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力。
4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。
一、 同学知识现状分析：
本年级有四个教学班，同学美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大局部同学对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级同学想象力丰富、大胆，敢表示自身想法，表示自身想表示的内容，同学学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：
1、同学作品缺乏表示力（特别工艺），使作品的生命力和震撼力不强。
2、局部同学作业上交或做作业方面比较较慢。
二、 本期教学的主要任务和要求：
1、学习想象画的作画方法，进一步培养同学的想象力发明力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表示内心世界形象。
2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。
3、进一步培养同学的观察力、发明力和表示力。
4、了解拓印画的制作方法，掌握简处置方法。
5、进行纸工制作，培养动手能力和发明能力。
6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。
8、欣赏优秀同学作品，开阔同学视野，培养美术兴趣，提高表示力。
三、 教材的重点、难点（一）重点：
1、想象画的训练，进一步培养同学的发明性思维。。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养同学的观察力、发明力和表示力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高同学欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）难点：
1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2、在绘画、工艺教学中，使同学的观察力、发明力和表示力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
四、 本学期提高教学质量的措施与方法：
1、 认真贯彻新课程规范的精神，处置好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充沛发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美能力。
2、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养同学大胆作画的信心和决心。
3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。
4、鼓励同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活经验的联系，培养同学的综合思维和综合探究的能力。
5、注重同学学习方法的研究，引导同学以感受、观察、体验、表示以和收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、观赏、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学增强对形象的感受能力与想象能力，激发同学学习美术的兴趣。
7、运用计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励同学利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
8、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表示的评价，采用多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术教师不时提高的评价体系。
9、 充沛利用自然环境资源以和学校和社会生活中的资源进行美术教学。
10、 根据同学的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。
11、 尽量注意学科间的联系。
12、 培养同学的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进同学素质的全面发展。
13、 利用宣传窗和美术竞赛，调动同学学习的积极性。
一、学生情况分析
本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
（一）全册共19课，教材编排方式较一年级教材有所改变：
1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文（文学）学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
（二）各课内容的.编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
四、教学重难点
教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学进度（见后表）
六、 教学措施：
1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5、 改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
周次 课题 课时 第1周 我和昆虫 第2周 奇妙的爬行 第3周 漂亮的小钟表 第4周 会变的小手套 第5周 小花饰 第6周 百变团花
第7周 我们身边的痕迹 第8周 大树的故事 第9周 新颖的泥名片 第10周 我们来跳舞 第11周 泥条头像 第12周 雄伟的塔第13周 演电视第14周 小扇子第15周 会变的线条 第16周 刷牙 第17周 动物乐园 第18周 节日的装饰 第19周 过春节
应对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一齐，以多种搞笑的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的和色彩的传统教学，扩大记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务潜力，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生用心性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。
四、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，就应注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
一、指导思想：
本学期连续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，仔细贯彻落实训练部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学讨论、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领老师参加教学讨论，进一步推动课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进老师的专业进展，全面提升训练教学质量。仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深化讨论课程实施过程中消失的'新问题、新状况，查找解决问题的对策。日常工作中，要仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，加强对本学科青年老师的培育，抓好课题讨论工作，乐观开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校爱好小组活动并落实到实处。
二、本学期的任务目标：
1、通过常规月查督促老师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。
2、通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。
3、通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学习取长补短，不断提高专业素养。
4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，并使校内布满生气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。
三、方法和措施：
1、依据教育处的教学要求，并结合本学科特点，支配并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通，提高老师的业务水平。
4、鼓舞美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。
5、结合本校实际状况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好，丰富校内文化生活。
6、组建美术爱好小组并乐观开展好活动，培育和进展学生特长。
四、教研活动支配：
九月份：
1、制订、收缴美术教学方案。
2、成立美术爱好小组。
3、辅导学生参与省文化厅组织的绘画竞赛。
十月份：
1、举办国庆书画展。
2、参与市学校美术研讨观摩课及研讨活动。
3、爱好小组活动
十一月份：
1、美术组青年老师参与校一人一课活动
2、参与组内听课评课活动。
3、优秀案例评比。
十二月份：
1、组织美术期末考核。
2、撰写美术教学工作总结。
新的学期又开始了，为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期我继续担任全校的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、心得体会大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。
四、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，个人简历提高美术教学工作的质量。
一、全册教学目标：
（一）绘画
1、正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。
2、在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。
（二）工艺
1、学习纸工制作的简单方法；
2、学习正确的折纸方法；
3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；
4、学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。
（三）欣赏
1、欣赏美丽的大自然中动植物；
2、欣赏中外儿童优秀美术作品。
二、全册重难点：
（一）重点：
1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。
2、学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习；
3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习；
4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作，并能进行简单的拓印；
5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。
2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。
3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。
三、教学情况分析：
新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
四、措施：
1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的'教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
五、全册课时安排：
本册课时共三十二课时新课，机动三至四课时，考核二课时。
六、全册教学内容、课时及单元课时计划
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
一、
中外儿童美术作品欣赏（始业教育）
1
1、初步了解《欢乐园》的表现手法及其内涵的教育意义。
2、初步学习欣赏美术作品的方法，培养初步的审美能力。
3、培养对儿童画的兴趣及始业教育
重点：通过欣赏，使学 生了解各种绘画形式和工艺表现技巧、材料，激发兴趣和创作欲望。
难点：初步学会去欣赏一幅画，初步培养学生的审美能力。
收集优秀儿童作品
二、
画彩虹
1
1、学习正确的作画姿势，养成良好的作画习惯。
2、辨认六种颜色。
3、学习“摆涂”的画法。
4、在轻松愉快的情绪中学习绘画。
重点：指导学生画彩虹的先后顺利排列，完成后指导学生如何修正自己的画面效果。
难点：如何教学生画好彩虹中的弧形曲线。
1、“彩虹”范画一张。
2教生工具：纸、蜡笔或油画棒、塑料垫板
三、
大家都是好朋友
1
1、通过画自己的同学，加强同学之间了解，增进友谊。
2、引导学生观察和画出小朋友头像的特征。
3、继续指导学生用正确姿势作画。
重点：有目的地引导学生介绍同学的画貌特征，注意观察力的培养，让学生大胆的用线条把自己的好朋友画出来。
难点：如何培养学生的观察力。
常规用品
（纸、蜡笔、塑料垫板|
四、
玩粘土
1
1、通过玩粘土，满足儿童爱玩的天性，培养学生对泥塑活动的兴趣。
2、了解粘土潮湿时柔软、可塑的特征。
3、培养学生保持衣服、桌面、地面的整洁以及与同伴友好合作的良好习惯。
重点：本课学生第一次学习粘土造型，必须加强思想教育工作，加强操作技法训练。
难点：如何指导学生在任意玩粘土中塑造形休。
泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥
五、
做水果蔬菜
1
1、学习运用搓、团、捏、拉、压、接等泥工的基本方法，通过认真观察实物，塑出几种水果、蔬菜。
2、培养学习热爱自然物的感情。
3、培养学生在泥工板上作业的习惯。
重点：引导学生从任意粘土过渡到能利用粘土进行有意识的简单创造。
难点：培养学生的兴趣及塑造能力。
粘土、橡皮泥或彩泥
各种实物水果、蔬菜若干
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
六、
各种各样的树
1
1、认识各种树的基本特征和一般画法。
2、用记忆画的方法，画出各种各样的树。
3、了解树与人类关系，进行爱护树木的教育。
重点：画树如人，画出树木的特征、个性，并且要培养学生的观察力，进行思想教育“绿化祖国，爱护树木”。
难点：培养、开发学生的形体塑造力、观察力。
要求学生有意识去观察各种树的形态和色彩特点。
收集一些有关树的画片。
七、
有趣的鸟
1
1、用记忆画的形式，画有趣的鸟，表达对鸟类的喜爱。
2、画出鸟的基本特征。
3、鼓励学生大胆地想象，夸张地去表现。
重点：启发学生各自发挥形象思维，绘出自己熟悉或想象中的鸟，表达对鸟类的喜爱。
难点：如何让学生画出自己的情感，画出有趣的童心。
学生观察各种鸟的特征、姿态与美丽的羽毛。
八、
树和鸟
1
1、增进学生爱树爱鸟的情感。
2、学习想象画的画法。
3、培养学生的想象力。
重点：启迪学生的想象力，掌握组合的方法，画出树和鸟的依存关系，培养学生发散性思维。
难点：如何运用前两课所学知识、技能，来表现树和鸟，教育学生爱护树木，保护鸟类。
收集有关树和鸟的图片
九、
纸盒沙发
1
1、学习纸工制作的简单方法。
2、用牙膏盒制作纸盒沙法。
3、初步体会“变废为宝”的乐趣，培养学生对纸工制作的兴趣。
重点：逐步让学生掌握工艺制作的方法、步骤、技巧等动手做的本领。
难点：如何将学生的积极性调动起来，培养学生的动手能力。
纸盒沙发作品一对，纸盒滑梯作品（师）
师生：牙膏盒、剪刀、铅笔
十、
做笔筒
1
1、学习利用废纸盒稍加装饰，制作一只笔筒的方法。
2、培养利用废旧物制作用品，美化生活的情趣和认真细致制作的习惯。
重点：进一步对学生进行纸工制作技能，技巧训练，动手操作能力锻炼。
难点：培养学生的创作性思维，使学生懂得“变废为宝，物尽其用”的道理。
纸盒、剪刀、浆糊或胶水、铅笔、彩纸等，范例作品。
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
十一、
美丽的鱼
1
1、培养对自然生物的兴趣。
2、培养观察力。
3、学习鱼的画法。
重点：掌握“鱼”的形象特征，在色彩、动态等方面进行大胆的想象、夸张，紧紧抓住鱼的美和整个画面的美。
难点：培养学生的观察能力与表现能力。
范画一张；
师生：纸、油画棒一盒。
十二、
大鱼和小鱼
1
1、培养爱集体的思想感情。2、学习想象画的画法。
3、学习鱼的画法。
重点：深化和延伸上一节课内容，让学生有发挥、有创造，进行“大鱼和小鱼”创造，培养集体荣誉感。
难点：提高画鱼的能力，培养学生的发散性思维能力。
事先让学生跟着父母一起到菜场观察鱼，一条鱼的图片准备。
十三、
纸折鸟
1
1、学习正确的折纸方法
2、培养认真制作的学习态度。
重点：传授折纸的方法和步骤。
难点：掌握正确的折纸方法，培养按步骤操作的良好习惯，从动手操作中开发学生的智力。
放大的纸折鸟范作，方纸、胶水、蜡笔。
十四、
纸折松树
1
1、学习拼摆、插合的折纸方法。
2、通过折松树的制作，培养对折纸的举。
重点：要求学生学会树冠的折法和树干、树冠的插合方法。
难点：提高学生组合造型能力。
纸折松树范作一幅，四张方形纸，胶水。
十五、
撕纸花样
1
1、用撕纸花样装饰门、窗、墙报，并感受撕纸花样的美。
2、学习撕纸的表现方法。
重点：教授学生掌握撕纸的表现方法。
难点：做好学生注意文明用纸、文明撕纸，不浪费纸张，乱丢纸的思想转化工作，使自己的作品更加漂亮，同时培养学生创造能力。
不同花的撕纸若干作品，几张彩色手工方纸，胶水。
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
十六、
车辆
1
1、认识汽车的基本特征。
2、学习撕纸添画的方法。
3、鼓励学生大胆地想象和表现。
重点：要求学生抓住车辆特征，撕出外形，对内部复杂的结构用添画的办法去弥补，增强画面的情趣和丰富色彩效果。
难点：发挥学生想象力，促进创造思维的发展，并进行交通安全的思想教育。
让学生观察街上各种车辆，记住特征，范画或挂图。
纸、油画棒或彩色水笔。
十七、
树叶拼贴
1
1、学习树叶拼贴的方法。
2、用大胆想象的形式，表达自己对美的感受。
重点：树叶花边的拼贴方法介绍，初步了解图案一些有关知识。
难点：如何做好课前准备，让学生注意安全，并保护好树木花草，如何让树叶拼贴变成平面又富立体感的花纹，注意韵律与和谐。
各种形状和颜色的树叶若干，胶水，剪刀，树叶拼图作品数幅。
十八、
奔跑的动物
1
1、了解动物奔跑的特征。
2、练习绘画奔跑的动物。
3、培养爱护动物的情感。
重点：启发他们的想象，鼓励大胆作画，使画的动物都像是在奔跑。
难点：培养学生的想象能力。
有关图片，录音机及《咕咚来了》童话故事的录音带
画纸，油画棒或蜡笔
十九、
撕纸滑稽人
1
1、学习撕纸拼贴的方法。
2、进一步感受撕纸作品的实用性和美感。
重点：指导学生将撕成的五官进行适当巧妙的组合拼贴，贴切成既丑又美的滑稽人。
难点：启迪学生，将平常人的脸，大胆地变形夸张，出现滑稽可笑的喜剧效果。
不同脸谱滑稽人范作若干，示范用的彩色纸数张，
学生：胶水、旧报纸或旧挂历纸。
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
二十、
小孩子头像
1
1、用撕纸拼贴的方法，制作小孩子头像。
2、学习用油画棒拓印的制作方法。
3、感受拓印画的美。
重点：通过知识讲述与操作训练相结合，让学生掌握拓印的方法。
难点：激发学生造型能力，撕出小孩脸部的特有造型。
拓印作品若干件，油画棒，撕纸拼贴小男孩头像范画一幅，
白纸、胶水、油画棒。
二十一
鸡妈妈和鸡娃娃
1
1、了解母鸡和小鸡的基本形态。
2、学习撕纸技巧。
3、懂得尊敬长辈。
重点：学习母鸡、小鸡的基本形状撕法，让学生用艺术形式来表达母子情深的关系。
难点：撕出母鸡和小鸡各种形象。
范作
学生用彩色纸，浆糊。
二十二
小鸭游水
1
1、了解小鸭的基本特征和生活习惯。
2、学习撕纸拼贴添画的方法。
3、用想象画的形式，表达喜爱小动物的感情。
重点：动手前先要有总体构思，将水、贴鸭子、水草安排好国面的布局。
难点：如何将小鸭撕得像，并使作品添画背景。以景烘托出情。
撕纸示范用的较大的方形纸，放大手小鸭范作，有色纸数张。
二十三
乘火车
1
1、用想象画的形式表达乘火车的愉快心情。
2、画出火车的基本特征。
3、鼓励学生大胆、夸张地表现。
重点：画出火车的基本特征。
难点：是用想象画的形式，画出乘火车时的愉快心情。
纸板制作火型，常规用品，纸，水彩笔。
二十四
我的家
1
1、用记忆画或想象画的形式画自己的家。
2、通过画“爱”的过程，培养学生热爱自己的家，热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
重点：描绘自己的家，可用记忆或想象的方法，把“我的家”画得更美，更舒适，更理想。
难点：培养学生热爱自己的家，热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
高年级学生所画的家的作业，或教师必要的范画。
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
二十五
纸蝴蝶
1
1、学习纸蝴蝶的制作方法。
2、通过做做、玩玩，提高学生对手工制作的兴趣。
3、培养按程序学习、制作的良好习惯。
重点：让学生掌握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，认真做好演示，训练和提高学生造型，创造美，动手做的能力。
难点：让学生掌握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，认真做好演示，训练和提高学生造型，创造美，动手做的能力。
各种样子的纸蝴蝶若干只
32开白卡纸，彩色水笔，废纸盒，剪刀。
二十六
手指玩具
1
1、了解造型艺术的多样性。
2、通过剪、挖、玩，培养儿童的制作技能。
3、让学生在做做玩玩的过程中，促进想象力的发展。
重点：使学生掌握造型艺术的表现技巧，培养学生的兴趣、好奇心与表现欲，并帮助其作品成功。
难点：在玩的过程中，了解对造型的不同艺术处理方法，加深对艺术美的理解，激发对造型艺术的兴趣，促进想象力的发展。
范作，剪刀，画纸，油画棒。
二十七
卷纸小老鼠
1
1、初步学会圆锥体的纸工制作方法。
2、通过制作，激发儿童对造型艺术的兴趣。
重点：启迪学生丰富的想象，发散学生的思维，积极引导他们去创造新的形象，培养他们独特的创新精神，但要注意纸卷要粘得牢固些。
难点：激发学生对造型艺术的兴趣及想象能力。
范作
剪刀，厚图画纸，浆糊，蜡笔。
二十八
能站立的纸折动物
1
1、学习制作能站立的纸折动物的方法。
2、提高儿童的造型能力及折纸技能。
3、激发儿童的学习兴趣和审美情趣。
重点：使折叠动物“站立”起来，在设计制作中都为“站立”服务，怎样去站。
难点：如何鼓励学生积极开动脑筋，动手制作，让更多的东西“站起来”。
范作，
剪刀，纸，笔
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
二十九
漂亮的小手套
1
1、了解手套的用途和特征。
2、学习纸工手套的制作方法。
3、培养动手能力和美化生活的意识。
重点：培养学生对图案的造型与色彩设计表现能力，使手套漂亮起来。
难点：注意使纹样和手套的外表相结合。
手套实物大的纸制作手套范作一件，
蜡笔，胶水，剪刀。
[1]三十、
会变的画
1
1学习设计会随着纸开闭而变化的有趣图画。
2培养想象力。
3培养对绘画和纸工的兴趣。
重点：教会学生掌握随着折纸开闭而画面出现有趣变化的纸工制作方法，丰富学生的创造想象。
难点：如何去突破会变的“限制”，处理画与画之间连接的地方，如图形，线条，颜色。
范画一幅，画面会变化的贺卡若干张
几种规格的纸、彩色水笔。
三十一
考核
2
一、教材分析：
1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：
1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
3、学校的学生大部分是流动人口，所以学生对于美术知识的掌握差异较大。
三、提高教学效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
4、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
教学安排表：
周次
教学内容
课时
第一周
准备课（认识美术课）
第二周
第一单元 漫步建筑世界
第一课 各式各样的民居
第三周
第二课 走近现代建筑
第二单元
奇异的旅行
第三课肚子里的故事
第四周
第四课巨人和小矮人历险记
第五周
第五课多彩的世界
第六课有趣的水墨游戏
第六周
国庆长假
第七周
第七课 可爱的水墨昆虫
第八课 现在、未来的我
第八周
第九课 我的好邻居
第十课 我的动物朋友
第九周
第十一课 我们的音乐会
第五单元大自然的奥秘
第十二课 刮大风
第十周
第十三课 雨来了
第十四课 奇特的热带植物
第十一周
第十五课 家乡的山林
第十二周
第十六课 长颈鹿的悄悄话
第十七课 鱼儿鱼儿告诉我
第十三周
第十八课 奇妙的建筑
第十四周
第十九课 漂亮的“高楼”
第十五周
第二十课 我们心中的校园
第十六周
主题创作 我心中的梦想
第十七周
期末复习与考核（美术）
第十八周
第十九周
第二十周
期末复习与检测
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期我继续担任一、三、五年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的和色彩的传统教学，扩大记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。
四、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。