教师排球公开课总结（精选9篇）
1月15号，在周南梅溪湖小学的体育馆里，龙欢乐老师带领五（1）班的孩子们，给大家展示了一堂精彩的体育课——《排球垫球技术》。
课堂从讲解重点夹提瞪技术开始，龙老师讲解清楚，动作示范优美。然后组织学生两两分组练习：一个学生拿球，一个学生练习技术动作。练习后组织学生进行纠错，纠错过后再组织学生加大难度继续练习：一个学生抛球，一个学生练习。经过讲解示范→学生练习→纠错→学生再练习这样的练习模式后，大部分同学都掌握了技术动作。
基本部分讲完后，龙老师组织了精彩的排球接力游戏。游戏形式为学生拿球绕过标志桶，再到终点进行三次垫球练习，然后下一个学生出发。在这次游戏中，学生们积极参与，热情高涨，把刚学的垫球技术充分运用到了游戏当中。游戏结束后龙老师组织学生进行素质练习，练习内容为高抬腿、站立体前屈和坐位体前屈。
在课后的研讨过程中，老师们指出了龙老师课程的优点和不足之处。肯定龙老师对体育课的流程把握很到位，学生得到了充分的.锻炼。不足之处：需要更加突出重难点，游戏环节的设计可以优化一下。整个研讨过程教师们都畅所欲言，纷纷讲出自己的观点，龙老师和大家都受益匪浅。
为提高我系年轻体育教师教学水平，20xx年3月19日下午，体育教育系莫明亮老师在体育馆上了一节排球公开课。
课上，排球主讲教师莫明亮老师先是教会学生双手正面垫球的方法和技术要领，然后用徒手练习、垫固定球练习、一抛一垫练习、拓展练习这四种练习方法来让学生巩固学到的知识要领。学生通训练领会准备姿势、迎球、垫球、接球等技术要领。同时也体现了体育练习中循序渐进的思想，从而提高了学生的学习兴趣。
课后，周军主任做了点评，表示莫老师这节排球课整体上是非常成功的，很好的完成了教学任务，实现了教学目标，达到预期效果。同时也指出在有限的课堂时间内，可以适当减少练习的方法，用来增加每个练习项目的时间。课后，排球组老师表示收获很大，本次公开课对排球教学起到了促进作用。
本节课难度较大，对学生垫球和传球技术要求较高。因此课堂设计遵循由易到难，循序渐进的原则。
首先通过两人对垫到两人垫传过度到隔网垫传让学生巩固与加强垫传技术。在移动中的垫传练习中，改变传球路线，在移动中准确把球垫到位对学生都是不小的挑战。
而在四人一组的垫传配合练习中，更是要求学生们通过准确的判断和垫传到位，配合默契，培养战术配合的意识。
最后分层练习环节，给予学生自主选择机会，根据自身情况进行选择性学练。
课堂中关注每一个学生，给予学生充分的自主合作学习时间，教师在学生练习中出现的问题及时给与指导，增强学生自信心，从而让不同水平的学生都能够通过学习有所进步，从而达到成功体验。
展示课后，举办了评课研讨活动，杨浦区教师进修学院李荔老师主持本次公开课的研讨活动。许静老师针对教学设计思路以及课后反思与大家交流分享。中原中学体育组组长陈妤老师对莅临参加活动的老师表示感谢，同时对许静老师专业成长提出进一步要求。观课教师对许静老师的课堂实践给予好评及建设性改进意见。“许老师作为新教师十分有亲和力，上课有激情很好的带动激发学生的积极性，上课氛围活跃。”
最后由杨浦区教师进修学院李荔老师进行了总结，理想很丰满，但是要结合现实，结合学生实际情况、技术达到的前提下设计整节课。许静老师在前期备课、磨课的过程中根据学生实际情况不断调整课的内容，删繁就简，抓住教学的重难点。同时也提出意见教师在课堂上要学会发现问题，及时解决问题，多引导学生思考；临场的应变能力有待提高，观察学生练习情况，灵活调整。
通过这次区级公开课的开展，加强了区内体育老师间的交流，促进了青年体育教师的专业成长，对提升体育教学质量起到了积极作用。青年教师应紧跟时代的发展，不忘初心，在教育领域里不断探索，不断进步！
为进一步探究新形势下体育教学深化改革之路，提高我校体育教师队伍的专业素养，夯实他们驾驭体育课堂的基本功，4月13日上午，我校体育教师查文科在操场为232班讲授排球公开课，副校长杨加勇、马云海以及全体体育教师到场聆听观摩。
公开课以“快乐体育”为指导思想，注重培养学生终身锻炼的意识，使他们在愉悦的氛围中掌握排球技巧，进而增强身心健康。课前，查文科进行了充分的准备，教学目标明确、内容选择科学、课堂设计新颖，各环节充分体现出体育学科的特色。
课堂上，查文科通过讲解挂图，使学生认识排球和学习排球的重要性，让他们建立良好的动作概念。随后，査老师带领学生进行球操运动，使得他们在热身的同时也提高对体育锻炼的兴趣。他亲自示范排球的垫球动作，指出其中的要点和难点，并让学生模仿练习。为了提高课程的趣味性，引导学生爱上排球运动。查老师还号召学生上台表演，同时对其进行纠错，并组织了排球接力比赛，让学生在展示和玩耍的同时，进一步巩固垫球技术，培养他们的小组竞争意识和团队协作能力。
当日中午，体育组教师在清源楼103室开展评课。与会人员表示，查文科老师排球理论功底扎实，能认识学生个体差异并调动他们的积极性，让相对枯燥的教学内容变得生动形象，使每一位同学都有不同程度的提高，充分发挥了“学生主体、教师主导”的作用。随后，与会人员对我国当下体育发展的新形势进行研讨。他们普遍认为，唯分数论已不适应新时代教育教学的需求，让孩子赢得“未来大考”需要更多元素。少年强则国强，从学生的体质和人格抓起，是体育强国蓝图中尤为浓墨重彩的一笔，城中体育教师为此尽心竭力责无旁贷。要进一步带动学生积极投入体育锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，真正做到德智体美全面发展，将来成为祖国建设的栋梁之才。
体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想，更是学生能够健康成长的重要组成部分。我校已把发展体育工作摆上重要日程，精心谋划、狠抓落实，举办了众多与之相关的活动和比赛，不断开创新时代学校体育教学发展新局面，为建成体育强国作出应有贡献。
20xx年12月25日，庐山市白鹿中心小学为期一周的音、体、美支教教师公开课活动圆满结束，来自江西师范大学及九江学院的三位支教老师为该校师生带来了三堂精彩的公开课，受到了听课老师的一致好评。
体育老师唐唯展示的《排球的垫球练习》一课，课堂形式多样，语言通俗易懂，学生基本掌握了排球运动中垫球的基本动作，了解了击球时击球点的位置，让学生感受到排球的魅力。音乐老师杨丽霞执教的《侗家儿童多快乐》，展示了她扎实的基本功，范唱优美，教学环节紧凑，学生较好的掌握了二重唱。美术老师曾应旭执教的《小小钟表店》，课堂氛围轻松、有趣，让学生学会了如何制作有特色的钟表，锻炼了学生的动手能力。三位教师的课堂组织严谨，充分调动了学生的积极性和主观能动性，课堂氛围都非常浓厚，展示了他们较高的课堂教学水平，随后听课老师也及时对他们的公开课进行评课。
此次公开课活动，为该校教师搭建了一个良好的艺体教研平台，听课老师都表示受益匪浅，在今后的教学中一定会借鉴这些专业老师好的教学方法，不断提高自己的教学水平。
为贯彻落实教育部让本科教育“严起来、难起来、实起来”的教育改革精神，进一步规范课堂教学，不断提高教育教学质量，增强广大教师的教学规范与质量意识，促进教风、学风不断提升，10月9日下午，运动训练学院20__年教学公开课活动在排球馆举行。校督导组专家代三育、张德强，教务处副处长马艳、运动训练学院党政负责人以及全体教师60余人参加公开课活动。运动训练学院副院长郑峰主持本次活动。
排球教研室教师孙梅为到场师生展示了一堂生动的《排球训练课》。课程采取先讲后评的形式，通过灵活的教学方式，生动的语言，标准流畅的示范动作，对技术细节的严格把控，赢得了全场的热烈掌声。
课后，督导组代三育、张德强两位教授对本次公开课从教学理念、教学内容、教学方法等给予了较高评价。马艳在讲话时表示，举办教学公开课是推进“双一流”、“四个一流”建设，提高教育教学质量、提高教师教学水平的一条重要途径，希望通过本次活动，广大教师尤其是青年教师更加注重教学规范，敢于教学创新，不断提高自身业务水平。
运动训练学院院长武洛生在总结讲话时对参加本次教学公开课的专家、领导以及师生表示了感谢，他指出，教学公开课充分发挥了优秀教师的示范引领作用，激发了教师的教学积极性，为广大师生提供了良好的学习交流机会，对进一步深化课堂教学改革，提高西安体育学院教学管理的规范性、科学性具有重要意义。
为进一步加强体育教师队伍建设，提高新教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，体育部第一教研室于11月17日、18日在体育馆开展新教师公开课教研活动。青年教师毛爽和严鑫分别主讲了排球移动垫球和正面双手垫球，体育部副主任刘德华、第一教研室全体老师、其他教研室部分老师进行了听课和评课。
本次教研活动包括听课、评课等环节。参加探讨会的老师们对两位青年老师主讲的公开课给予了高度评价，他们一致认为两位老师教学内容新颖、教学方法合理、教学安排紧凑，同时采用了多种新颖的练习方法激发了学生的练习兴趣。在新时代背景下，两位青年教师运用全新的教学理念授课，给听课老师留下了深刻的印象。
通过本次教研活动，能够有效地提升新教师的教学水平。新教师通过同行教师的听课和评价，找到自己在教学过程中存在的问题，进而在未来的教学过程中不断提升体育课程的教学质量。
为全面提升青年教师专业素质、教学水平，落实学校青年教师导师制，5月9日下午，体育学院在室外排球场组织了周海魁老师的公开课教学。体育学院副院长赵胜国、体育教育教研室主任周雪华、学院督导王成绩及张金梅等专业教师参加了此次公开课活动。
课后，听课教师对周海魁老师公开课进行了研讨，从课程内容、授课方式、授课效果、语言表达、课堂气氛、仪表着装等方面对其进行点评：周海魁教师上课情绪饱满，课堂气氛活跃，学生学习积极性较高。但在教案撰写和上课组织上复习部分授课方式与新授课没有区别；教学辅助手段较少。建议加强教学组织，多运用教学辅助手段，注重口哨的运用。
在接下来的时间里需不断提升自己，既要德才兼备，又要全面地完成教学任务，不断地提高教学质量；在青年导师制期间加强教学、教科研、竞训等方面能力的提升，成功地上好每一节课，完成培养目标和任务。
为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，在教研室的引领下，德州一中东校区体育组于20xx年10月21日开展了骨干教师示范展示课活动。
体育组教研组长郑卓立老师在田径场展示了一堂高效且富有激情的排球课，充分体现出了体育组骨干教师的独特风采。
郑老师通过“中国女排”及“女排精神”作为课堂教学的导入环节，增加学生们对排球的认知和兴趣，提高了学生们学习的热情。郑老师在宣布了课程的基本内容、强调了课堂的具体要求之后，通过口令和哨声带领学生进行“图形跑”，以此作为热身活动，这一环节使课堂变得丰富有趣，从而提高了学生们的锻炼兴趣。新颖的球操不仅使学生们的身体各部位得到充分活动，还起到了专项训练的作用，为后面的教学内容奠定基础。
郑老师的课堂设计紧紧围绕《体育课程标准》展开，安排了探究学习、自主学习、分组合作练习、教师巡回指导、小组展示和素质练习等环节，环环相扣、丰富多彩。在探究学习环节，引导学生用手臂的任何部位击球，自己感受并找出手臂垫击排球的位置。在自主学习部分，让学生通过看图做模仿练习，初步了解正面双手垫球技术动作，并且辅之以教师示范讲解，让学生们深入理解技术动作要点、学会全身的协调用力。在分组合作练习中，郑老师循序渐进地安排学习内容，符合学生的运动规律。通过教师巡回指导，纠正学生错误动作，在巩固正确的正面双手垫球技能的同时，增强学生们互帮互助的合作意识。在郑老师的积极引领下，以上教学环节得以有条不紊地进行。在课堂接近尾声环节，郑老师让每个小组派代表展示学习成果，同时点评学生们练习中所存在的不足。最后的素质练习部分，郑老师精心安排了有趣且新颖的比赛，不仅让学生在比赛中提高了速度素质和力量，同时还增强了学生团结合作、勇于挑战的精神。
健全的精神寓于健全的体魄。学生们在上完这堂优质排球课之后，深刻地认识到了体育课对于塑造德、智、体、美全面发展型人才的重要价值，并且对体育精神也有了更加深入的理解。
示范课展示完毕之后，德州一中东校区体育组全员参加评课活动。
通过本次研讨活动，体育组组内教研氛围得到极大提高，大家积极分享思路和方法，丰富了教学手段。年轻教师在这次研讨活动中获益颇丰，并分享了观课心得，不仅清晰地发现了课堂教学中存在的问题，还对以后的个人备课方向有了更准确的定位。
榜样的力量是无穷的。郑老师以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，热烈的课堂氛围，丰富的教学经验，为年轻教师呈现出一堂高水平的示范课，起到了很好的学科示范作用。相信在未来的征程上，体育组全体老师定能披荆斩棘，取得更加优异的成绩。