语文教师继续教育学习总结【精选3篇】

语文教师继续教育学习总结(精选3篇)

语文教师继续教育学习总结 篇1

一个人只有不断地学习,才会不停地收获,只有不断地学习,才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此,要想成为一名优秀的老师,就必须树立终身学习的意识,在学习中成长,在学习中进步。通过本年度继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,现将本年度个人继续教育总结如下:

一、基本功训练

积极参加学校组织的三笔字培训与学习,并且取得了相应的成绩。

二、加强师德修养的学习和法制知识的学习

德胜才者是君子,才胜德者是小人,各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求,作为一名教师,更是要树立崇高的师德,把每一个学生当作是自己独一无二的创作,关心爱护每一个学生,这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中,他也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。在本学期的继续教育学习中,我严格要求自己,得到了同事、家长和学生的认可。

依法执教是教育教学的宗旨,学校在教给学生必要的知识的同时,对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要,在本学期的教学过程中,我能有效地对学生进行法制教育,同时加强自己对法律的学习,为法制知识在教育教学活动中的渗透做了铺垫。

三、加强新理念、新知识、新方法、新技能的学习

在“四新”的学习中,并专心听讲,认真做好笔记,课后积极反思。在教育教学活动中将学到的知识渗透到课堂,学以致用,使继教的成果服务于教学,服务于学生。在课余时间,加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习,充分利用网络优势,向其它先进的单位和个人学习,并在学习的过程中做好自学笔记,定期梳理,及时总结,吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。

四、巩固继续教育学习的成果,不断进步

1、巩固信息技术与课程整合的学习:针对本人的个人情况,计算机系统维护的弱点,下期我将继续加强对网络基本技能的学习,每天坚持学习一小时,在自己的课堂教学中整合信息技术。

2、善于总结经验,勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章,使自己的经验不断积累。

总之,在本期的继续教育学习中,我本着多听、多想、多学、多做的宗旨,踏踏实实地学习,勤勤恳恳地实践,在终身学学习的意识下,切实做到一个终身学习的践行者。

语文教师继续教育学习总结 篇2

本次继续教育,我学习了《教师认知问题的自我调适》、《班级管理》教育的艺术怎样做个好老师》、《诗学与初中诗歌教学》、表现性评价与初中作文》等几门课程,真是受益匪浅。通过本年度继续教育培训的学习,我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。首先要确立现代学生观,将“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,所以在课堂上,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。

在今后的教育教学工作中,我会将这些新的教学理念,并贯彻到了教学实践中。通过创新教育,改进自己原来教学方法的不足,促进自身教学方法的改进。通过此次继续教育学习,我深切感觉到作为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。在教学工作中“因材施教”,多角度多层次对学生进行表现性评价。总之,为振兴民族的希望,为振兴教育的希望,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平,我会继续学习,不断提升自己。

语文教师继续教育学习总结 篇3

本人通过参加中学继续教育研修的学习及完成作业的实战,我对本次研修深有感触,总结为以下几个方面:

一、加强教师自身的专业素养。

新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战,对我们而言,在教学海洋里,自身的学习也如逆水行舟,不进则退,只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。要给学生一杯水,教师首先自己要有一桶水,这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外,能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。

二、注重课堂角色的转变。

在研修过程中,我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展,也限制了教师自身的教学技能的提高。只有让学生最大限度地参与到课堂教学中来,从实际出发,加以合理的引导,教与学才能互长,达到良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等这一点在具体操作中存在很大的难度和挑战,但是这是我们必须努力的目标

三、注重培养学生学习英语的兴趣。

初中生是有血有泪情感丰富的青少年,在学习英语这一门新的语言过程中,难免要经历成功的喜悦和失败的挫折。教师在教学过程中要注意采用激励教学的方法,激发学生的学习热情,要用欣赏的眼光去审视学生的学习过程,注意培养学生的学习兴趣和参与意识,必须使每个学生保持良好的心态,力求达到师生在教学活动中的协调统一,以取得最佳的语言效果。

四、引导学生学会积累。

学生在英语学习和使用过程中感觉最困难的是英语语法头绪太多,顾此失彼。的确如此,英语的语法就像一个百花园中的奇花异草,多种词类、多种句子成分、多种词形变化、多种句型结构以及多种时态等的用法,好像是一个难以捉摸的万花筒,这种情况要求语法教学必须有一个核心,作为整个语法知识和技能发展的基点,其它词形变化和结构形式都可以一步一步的演化出来。这样语言学习就由死变活,由条条块块变为一个整体,由语言性变为言语性的“滚雪球”式的学习。

五、关爱学生,建立良好的师生关系。

作为教师,我们要学会把自己摆在学生的位置上,体验学生的心理。尤其对那些因家庭遭遇特殊变故而致使学习成绩下滑的学生,教师更应该走进他们的内心世界,深入了解他们的学习生活,让他们感受到自己渴求已久的师爱和老师对自己的期望,使他们振作起来。只有成为学生的痴心朋友,才能做一名真正的教师,只有热爱学生,尊重学生,成为学生的良师益友,才能使学生“亲其师,而信其道”。

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