家长会双减的讲话稿（通用17篇）
我是家长，今天我们和老师坐在一起交流一下孩子的教育问题，老师让我介绍一下，其实我也没有什么好说的，那就说几句心里话吧。
在教育孩子方面，我认为家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响到你的孩子，所以家长在待人处事方面必须起到表率作用。
平时我对管教既不过分严厉，也不过分溺爱，我们的关系就像是朋友，无话不谈，这样我可以通过交谈对她有更多的了解，并且帮助她改正自己的.错误，发挥自己的长处。
在家里，在不影响学习的情况下，尽量让她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我认为这也是一种锻炼。
在学习上，从小学开始，我们就让她坚持课前预习，课后复习，要求她上课认真听讲，并按时完成作业，做作业时尽量独立完成，不要让依赖父母，该玩的时候就痛痛快快地玩，该学的时候就专心致志地学，使她养成良好的学习习惯。现在在她的学习上我们很少管，只是偶尔提些建议，主要靠她自觉。在学习上比较踏实，这是她的优点，但她也有很多缺点，比如说话随便，学习上有点马虎，需要在以后的学习中加以改正。
最后，作为学生家长我们应该密切配合学校的各项工作，感谢学校、班主任、任课老师对孩子的精心培养，同时也希望孩子们在老师的教育下取得更好的成绩。谢谢大家
亲爱的家长、同学们：
大家好！
“双减”政策是中央、国务院全面贯彻的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分体现了和国家对教育和对青少年成长的关心，这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。
作为xx区人大代表，同时也是一位工作30年的教育工作者，我认为“双减”政策坚持以学生为本，遵循教育发展规律，着眼于学生的身心健康成长，是一个利好的政策。同时，它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应该利用好“双减”政策，切忌“一刀切”，做到“一学一案”，发挥学校特色来提升课后服务的水平，增强课后服务的吸引力。
当然，“双减”政策的出台落实，必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构，要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，让校外培训热度逐步降温。与此同时，也要积极探索新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。
教育改革，我们不但是旁观者，更是亲历者，我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间，让我们拭目以待。
谢谢大家！
尊敬的家长同志们：
你们辛苦了！
由于你孩子的成长与发展,让我们有了今天的相聚。非常感谢各位家长能在百忙之中来参加我们这次家长委员会，就我们共同关心的问题进行交流和沟通。首先，我代表定边县第四小学全体教职工，对诸位家长的到来表示最诚挚的欢迎！对大家一直以来对学校发展倾注的关心和支持表示衷心的感谢！
召开这次家长会委员会的目的，是为了向各位家长汇报学校教育教学工作情况，研究教育教学问题，征求家长对学校工作的意见。同时也殷切希望各位家长通过家长委员会这个平台能够积极参与到学校的教育教学管理中来，以便我们的老师们能够及时调整工作方法，形成家庭教育与学校教育的合力，不断提高教育教学质量。总之一个目的，就是“一切为了学生”、“对学生的人生发展负责，为学生的终生幸福奠基”，使每一个孩子健康成长，快乐生活，将来都能成为家庭的骄傲，祖国的栋梁。这也是我们教育的初心和使命。
建校以来短短的三个春秋，在各位家长的关心、支持和配合下，学校坚持“让每一位师生享受人生出彩的快乐”的办学理念，实施素质教育，推进新课程改革，进一步加强校园文化建设，提升办学内涵。大力弘扬吃苦耐劳，甘于奉献，奋发向上，争先创优，遵规守纪，团结合作的精神，创建和谐校园，办人民满意的教育，努力实现了我校教育又好又快发展。经过全校师生的不懈努力，在20xx年学校先后荣获市级卫生先进单位、市级德育先进单位、县级安全先进集体、教科研先进单位等荣誉称号。
首先我将学校主要工作情况向各位家长作如下汇报：
一、抓师德建设，促业务提高、树教师形象。
教师树立良好的职业道德是做好教育教学工作的前提条件，我校从抓师德建设入手，扎实开展师德教育活动，强化师德规范。师德的核心问题是爱。爱学生是师德的本质。对此，我们以“爱生”为主线，抓师德教育，从更新观念入手，大力加强教师职业道德建设。我们组织教师认真贯彻落实定边县教育和体育局《教师师德建设十不准》要求，规范教师从教行为，不断提高教师思想素质，大力弘扬敬业、爱生、奉献三种精神，不断改进领导作风和教师教风，增强育人的感情投入，促进学生“亲其师而信其道”变厌学为乐学、好学。
二、突出教学中心地位，扎实推进教育教学改革
第一、根据新课程标准要求，我校努力加快推进课堂教学改革步伐，全面推进高效课堂建设。我校今年继续以“三级备课”为抓手，充分发挥各级名师、学科带头人、教学能手的引领作用，强化小组建设及学习方法培训工作。不断完善课堂教学效果监测工作。在教学实践中，以“学”为中心积极尝试组织教学，不断倡导“自主、合作、探究”式的学习方式，提高学生的参与度，在课堂中根据学生课堂生成的问题及时调整教学策略，认真落实语文主题学习实验教学工作，不断形成适合我校特色的教学模式。本学年，我校在教研活动工作中主要抓了以下工作。一是认真扎实开展教、作、评、说全员赛课活动。学校通过每学期一次的全员教说评作活动，进一步规范教师备课、上课、听课、评课及课件制作等基本功，使广大教师的业务水平进一步提高，也为我校教学模式的形成奠定了扎实的基础。在活动中涌现出x余名校级骨干教师。
第二、抓好教师的培训工作。我校以语文“主题阅读”为契机组织教师学习新课程理念，开展校本教研、校本研修，并将校本教研公开课以制度形式规定下来纳入教师的业绩考核。我校在本学年先后派出等导教师赴北京、南京、西安、榆林等地参加各类培训，并且回校组织再培训。通过培训和学习，使广大教师对班级管理、课堂教学及部编教材的使用有了更深层的理解，同时也使教师专业化水平不断得以提升。学校就部编教材的使用、信息技术在教学中的应用等组织了专题培训。通过培训，使广大教师进一步规范教育教学行为，同时也使学校各项工作进一步走上规范化、科学化轨道。
第三、全面贯彻教育方针，努力提高教学质量。
1.我校坚持教学为中心的位置不动摇，充分发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用，按照创新课堂教学模式进行教学，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，创造性地改革和优化教学工作，做到了认真执行课时计划，开全、开足课程，完成了各项教学任务。
2.重视和突出体艺工作，加强特长生培养。全面实施《国家学生体育健康标准》，认真落实阳光体育运动“五个坚持”的要求，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。我校根据学校和学生实际，今年我校组建了合唱、舞蹈、口琴、电子琴、架子鼓、书法、钻石画、纸浆画、竖笛、武术、跆拳道等各具特色的社团，不断丰富学生的校园文化生活，最大限度的激发学生的兴趣和发展潜能。我校举行的第二届田径运动会和科技文化艺术节，彰显了我校学生的个性特点，同时也是对一年来体艺工作的一次大检阅。
3.进一步开展学校读书教育活动。我校以“书香伴我成长，阅读圆我梦想”为主题，认真落实“读写背”计划，积极开展“三会”（汉字听写大会、成语大会、诗词大会）、“三赛”（文学科学常识大赛、读书心得征文大赛、演讲比赛和讲故事大赛）、“三读”（读写绘、读诵唱、读讲评）活动，旨在培养教师读写习惯和学生阅读兴趣，以中华优秀传统文化的传承为主要内容，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，形成文化立校、质量强校、特色办校的氛围。
回眸走过的路，回味创业的艰辛，我们清醒自己的不足，自己的工作离学生、家长的要求和我们的创业理想还有很远。因此，我经常提醒我们的老师：要守住心灵的宁静，爱岗敬业，真心关爱每一个学生。站在教师的角度，一届学生教不好，可能还有下一届；但对家长来说，一个孩子没教好，可他没有下一次。一个学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾；但一个孩子来说，将导致整个家庭百分之百地失望。我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去，把爱和关心洒向每一位莘莘学子。
很多家长认为孩子长大了越来越不听爹娘的话，只有你们老师的话才管用，但我们老师却越来越感到，没有家长关心支持的学生，老师的话也是不用的。就像两个饿死的流浪汉，最终的结局是大家都不愿看到的。所以我们学校、老师需要家长的有力支持，而今天到场的各位家长，能在百忙中抽空静心坐在这儿，已表明了鼎力支持我校工作的决心，你们的心情，我们理解。你们的期盼，正是我们的希望。
纵观学生的教育工作，还希望家长们从以下两个方面进行配合。
第一、我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。有时候，不经意的言行，不在意的现象会毁掉我们多年的教育成果。我们欢迎家长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和合理的意见。我承诺，我们将对每一位家长反映的问题予以关注。
第二、及时与教师进行沟通
一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子的生活，很少到学校询问孩子的情况。有的家长甚至老师请他到学校来交换意见，也从来不肯露面。个别家长还出现了不愿管孩子、管不了孩子等情况，在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。
那么，家长与教师的协调主要做些什么呢？
首先向老师了解孩子在学校的情况。家长了解情况不能只了解分数，在班里排第几名，其他就不闻不问，这是片面的，应多方面了解孩子的表现。如孩子的学习习惯如何，上课是否专心，是否积极大胆发言，作业有什么困难，孩子是否合群，独立性怎样，是否欺负同学，孩子是否精力充沛，是否喜欢活动，喜欢劳动等等。
其次，应根据学生在校的表现，和老师教学的要求，在家庭中有针对性地进行教育。如督促孩子认真按时完成家庭作业，有意识地进行预习和阅读，遵守时间，自己的事情自己做，帮助家里做一些力所能及的劳动等。
我坚信，有了你的配合，有我校这批爱岗敬业的，乐于奉献，充满活力，有爱心、有耐心，有事业心的教师队伍，你的孩子一定会健康愉快地成长。
最后，我代表第四小学全体教职员工衷心的祝你全家：合家欢乐，身体健康。祝愿我们共同关注的焦点-----你的孩子在以后的日子里有更大的进步！
谢谢大家！
尊敬的各位家长：
首先我代表学校，代表我们高一年级的全体教师，向各位家长表示深深的谢意，感谢你们在百忙之中亲临学校来参加家长会，感谢你们能高度重视子女的学习，感谢你们对我们五中的关心与支持。
在今天的家长会上，我首先向各位家长汇报一下我们学校在今年高考中取得的成绩。我校今年共16个毕业班，高考成绩又创辉煌。该届学生20xx年中考，全区总分在514分及以上总人数为1234人，其中五中仅83人。今年该届学生参加高考，全区重点大学上线人数为1200人，我校重点上线达126人，绝对增量达43人之多。其中文科27人，理科99人，重点率、本科率及教育局目标完成率均居同类学校第二。另外，需要说明的是，现在二中三中的办学规模都比我们大，他们一届学生总数有20个班级，1100多人，我们是16个班级，800多人，绝对人数相差200多人。由此可见，五中在生源远不及同类学校的情况下，经过全体学生的努力和我们老师们的辛勤教育和培养，产生了极大的教学增量。教育局领导对我校予以了高度的评价。在此，我们也希望各位家长能配合学校做一些必要地对外解释和宣传工作，因为您的孩子在五中就读，您就是五中这个大家庭中的一员了，积极地宣传五中也体现了我们主人翁的姿态，给五中添加了隐形的翅膀。
下面我向各位家长汇报一下我们高一年级学生的情况。我们这届学生，虽然录取分数线高于二中7分，但优生情况不甚理想，与兄弟学校相比较，有较大的差距。但是我们和家长有着同一个心愿，那就是希望我们的学生，你们的孩子，通过在五中三年的学习后，在各个方面都能有所进步，在三年后的高考中能取得理想的成绩。
下面我向各位家长介绍一下我校高一年级师资队伍情况。同我区同类学校相比，我校可以说是名师、优师云集。引用区教育局领导形容我校师资队伍的一句话就是：五中的教师业务精湛，师德高尚，师资配备并不亚于萧中，有些学科甚至超过萧中。我想，领导为什么如此评价我校师资队伍，主要是因为五中办学至今，从农村抽调了一批又一批的优秀教师来我校任教。现在，我校共有区名师8人，其中高一年级就有5人，他们分别是（2）班班主任、任教（1）（2）班语文的童桂香老师，（15）班班主任、任教（15（16）班语文的刘颖老师，（1）班和（13）英语的倪金荣老师和林莹老师、任教（13）— （16）班历史的谢国贤老师。另外，我校拥有省、市、区优秀教师、教坛新秀、优秀班主任共125名，占68%，高一年级就占了一半以上。由此可见，我校高一年级的教师配备是强的，所以，在这里我想告诉各位家长，你的孩子在五中学习，你大可以放心。
我们高一年级全体班主任老师，自8月24日学生报到后，日夜陪伴着学生，与学生共风雨，共同经受骄阳的酷热。他们几乎是每天晚上都在学校管理班级，直到9：25分晚自修下课甚至10：00住校生就寝后才离开学校。我们全体高一任课教师，本着对学生及家长高度负责的态度，爱岗敬业，工作勤勤恳恳，晚自修时间到教室去坐班辅导。（每天的晚自修时间，每个班级都有一个任课老师坐在教室里，一方面管理晚自修纪律，同时为学生个别答疑、辅导）。我们的英语、语文老师，每天早上7：00之前就到教室，组织、指导学生早读。
我们关心和爱护每一个学生，无论他成绩好坏，都力求教育好每个学生，使他们在原有水平上得到提升。学校在多次会议上都反复强调，学生来学校做什么？首先是学“做人”，其次是学“做事”，然后是学“做学问”。因为，众所周知，对于我们五中绝大多数学生而言，升学根本不是问题。另一方面，现在大学生毕业后，就业情况不容乐观。当今社会对人才的需求，已经从以往单纯的追求名牌大学、高分学生转变为对大学生综合素质的要求。我们的很多家长也都意识到了这个问题。因此，我们学校非常注重对学生综合素质的培养。学生只有学会了“做人”、“做事”、“做学问”，今后走出校园，走上社会，才能适应日益加剧的社会竞争。片面追求升学率而不注重学生综合素质的培养，已经成为过去时。为此，学校组织开展形式多样的教育活动。如组织开展各类社团活动，以培养学生的组织能力和交际能力；成立国学社，开设“国学大讲堂”，以拓宽学生的知识面；组织开展各类科技活动，进一步激发学生的学习兴趣和潜能；组织开展各类体育比赛，增强学生的身体素质；组织学生参加社会实践活动，使学生能更多地了解社会，体会到劳动的艰辛，更加珍惜现在学习的机会；组织开展各类主题班会，如“孝敬教育”、“责任感教育”“感恩教育”等。学校所做的一切，完全是为学生今后的可持续发展考虑，以求真正达到素质教育的目的。
教育是一项涉及千家万户、复杂的综合工程，在这一工程中，家长、学校、社会各自发挥着不同的作用。为了促进学校和家长之间的合作，更好地发挥我们家长在这个复杂工程中的作用，下面，我想对各位家长提以下几点建议：
1、要对高中的教育教学有一个基本认识。高中学习相对于初中，有着较大的差别。初中学习，学生主要是跟着老师学，老师怎么说，学生就怎么做。学习相对比较被动。而且因为初中的课程较少，相对而言，知识能力要求比较低。而高中学习，是在老师的指导下，让学生主动学习，更重要的是要靠发挥学生的自主性、自觉性和积极性来学习的。而且，高中的课程也较多，尤其是在高一的时候，总共有8门文化课，再加一门信息技术课。课程设置得很满，从某种意思上而言，高一的学习不比初三轻松。初三的时候，班主任老师会这样跟学生说：“你们再辛苦一年就脱离苦海了！”殊不知，在高考指挥棒的指引下，高中的学习任务更重，学习压力更大。因此，学生必须养成良好的学习习惯，并合理分配好学习时间，我们要引导孩子做学习的主人。
2、全面关心子女的思想、学习和生活。不要单纯在经济上、生活上关心，最重要的是关心他们的思想和心理，要经常关注他们的日常行为表现，思想状况，要加强与孩子沟通，保证每周有一次谈心，要像刚才发言的家长学习，要营造平等、民主的家庭氛围，不要单纯的说教；如果你的子女的思想和心理健康发展了，这也为他们学习成绩的提高提供了必要的保障。
3、要督促子女合理利用好业余时间，尤其是周末时间，要把学习作为最主要的任务。高一年级学生普遍存在着一种不好的习惯，那就是“松懈”。因为为了中考，初三的一年，学生的学习是相当的辛苦。进入高中，往往容易引起松懈的情绪。其实，高一的一年可以说是高中学习打基础的关键一年。很多学科高考内容的50%以上都是在高一教材中，最多的一门是地理学科，有70%以上的内容是高考的重点和难点。用功的、自觉的学生，成绩进步会很大，反之，松懈的学生，成绩一落千丈。我们每学期除了期中考试和期末考试外，还安排月考。如这个学期，我们在国庆长假后就安排了一次月考，其目的是不言而喻的。因此，平时晚上在家的时间、双休日、节假日等，我们家长一定要有效地监控好子女的学习情况，对于他们的一些不良行为（如玩电脑游戏、看无聊的小说、经常打电话、发短信等耗时很多的事情），家长发现后，一定要及时制止。另外，我们这一届高一，大多数学生中考分数集中在490—510分，应该说是差异很小。从9月1日的摸底考试中我们就可以发现，学生的名次与中考成绩的名次发生了很大的变化，进步500名以上的学生就有30多人。我调查了一下，这些进步大的学生暑假里基本上都是坚持学习的。这充分说明竞争是相当激烈的，而要取得好成绩，必须要付出才有回报。
4、要加强纪律教育。学生在校时间，因为学校的管理较严，学生普遍还能遵守纪律，但是出了校门，有些自觉性较差的同学，就容易出问题，严重的话，甚至可能会走向犯罪。所以，我们要经常性地提醒他们。另外，现在学生的档案使用电子化，学生平时的表现，包括违纪受处分的情况，都将进入电子档案，一并跟随学生走向大学，走上社会。所以，一定要教育子女，严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法。
5、关于家教的问题。对于家教，我们认为要因人而宜，不能盲目参与。在初中，可能大多数学生都曾经参与过家教。其实，我们应该引导我们的孩子把主要的精力用在课堂上，而不能寄托于家教。高一的文化科有8门，而且又因为初中与高中的差异，有些学生肯定会感觉学习压力更大，感到消化不了，这是客观事实。这时候我们一方面要及时帮助孩子进行自我分析（也可找老师帮助分析），查找原因，并及时改进学习方法。另一方面，某门课基础相对薄弱的同学，也可考虑请老师课外辅导，要带着问题去辅导。参与的面一定不能过大，否则也是流于形式，达不到辅导的目的。
6、希望各位家长从现在开始，就要关注高考的有关信息，以便与子女有可以彼此沟通的话题，尽早帮助孩子树立合适的高中阶段的学习目标，要告诉孩子：心有多大，舞台就有多大。
一点说明：我们学校从本学期开始，要求全体学生在校时间统一穿校服，目前看来，情况较理想。这要感谢我们家长的大力支持与配合。统一穿校服，我们是基于以下几点考虑：
1、 校服是校园文化的重要标志，是学生精神风貌的集中体现；
2、 统一穿校服有利于学生良好行为习惯的养成，培养学生良好的团队意识和集体荣誉感；
3、 可以杜绝学生盲目攀比，借以培养学生勤俭的优良品质。
4、 有利于提升学校各项活动的质量；便于加强学校管理，树立良好的校风。在杭州城区，所有高中一律要求学生在校穿校服，萧山区也有很多学校是这么做的。
各位家长，五中有你们的支持，才能在十几年的风雨里程中一路平稳有序地发展，并取得现在这样的成绩。相信通过我们家校的密切配合，这一届学生一定能取得令家校双方都满意的成绩。谢谢大家！
各位家长：
今天是5月21号，离高考还有16天，20xx届高三已经进入高考最后冲刺阶段了。在这最关键的时刻，我们把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题，为他们在今年高考中考出优异的成绩做最有效的努力。请允许我代表高三20班的全体科任老师对你们的带来表示最真诚的感谢和热烈的欢迎！
现在我就高三（20）班的教育教学工作，及当前安排向各位家长作一汇报，也有几点想法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。
今天我主要讲三个方面内容：
1.汇报近阶段本班的教育及管理情况，及最后阶段的工作打算和安排
2.汇报高三以来五次月考及三次诊断考试情况并成绩分析
3.与在座的各位共同探讨最后冲刺阶段,我们以及在座的各位能为我们的学生做点什么？
本班在编85人，文化生63人，艺术生22人，目前在外培训5人，在家自习复习或休息10人，在岗70人，真正达到了达一中“小班”教学。
艺术生艺术预测上线18人，已跨入大学的半步。也成为本班的一大亮点。
总体特点：
备考环境好，基本做到了上课安静，下课文静，大部分学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。
学生的信心足，状态好，士气旺，动力强！
尊敬的老师，各位家长：
大家好。
我叫，很荣幸能作为303班的学生代表发言。在这里，我想说：“努力是成功的必要不充分条件”。也就是说，成功必定是努力奋斗而得来的，而努力却不一定能最终抵达成功。相信不只是我，很多同学都有同感。
这次考试中，我其实很紧张很害怕，担心考试成绩会不理想，也很好奇：为什么平时的课程我几乎没有落下，该做的练习也都基本完成，上了考场仍是一头雾水，没有思路？我担心辜负家长对我的希望，不敢告诉他们我的真实感受，最后还是我、偷偷找老师沟通，帮助自己打开心扉。
有时，我们付出了努力，收获的却是不理想。那时的我们该有多难过。在这样的时刻，作为家长的你们，不是应该给予我们鼓励吗？但很多家长不问过程如何，却只注重结果。
读书，也是很艰辛的。希望家长能够体谅我们。每一个同学都有他们的闪光点，不能单从成绩方面来了解一个孩子。当然，成绩不好不能总拿努力没结果当挡箭牌，屡战屡败，屡败屡战，才是该有的态度。
一个努力过却没有完美结果的学生就应该遭到责备吗？促使我写下这个话题的，是我的一个好朋友。平时她的努力我都看在眼里，老师没有布置的作业她也都尽力完成，总有写不完的作业围着她，她也很努力地背书，很努力地挣扎，目标就是朝着大学的方向前进。她憧憬自己的未来，也在努力奋斗。然而成绩屡屡使她一落千丈一蹶不振，加之又被父母责备，父母总认为是她不够努力才导致如此的结果。有的批评能转化为动力，促使我们努力向前奔跑，而有的责备会使人丧失信心，认为自己没有能力去做得更好。
我和妈妈也总有这样的冲突，我总认为她不理解我的真实感受。我每天那么努力地学习，而她总是觉得我不够努力，不把学习当回事。然后我们就会发生争执，经常吵架。这使我领悟到：学习过程中的苦涩，不能让渡给任何人，包括自己的父母。自己做的任何事情都有后果，我们确实应该为自己的后果负责。
随着年龄的增长，我渐渐发现与家长的沟通越来越少，几乎不沟通，久而久之就产生了小矛盾。在此，我想替好朋友和自己向家长们恳求：即使不屑于我们的成绩，也请尊重我们的努力。
谢谢大家！
首先要感谢两位老师的辛勤教导，不仅让孩子学到了很多知识，还让孩子懂得了不少做人的道理。
孩子是祖国的未来，是家庭的希望，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
作为家长首先要给孩子营造良好的家庭环境，让他学会宽容、理解、有爱心；其次就是要相信自己的孩子，让他有自信心，做一个有担当，有责任感的人。
如今，大多数孩子都是在长辈的呵护下成长，“衣来伸手，饭来张口”受不了一点挫折的“小皇帝”“小公主”。记得一次家长会的主题就是对孩子进行挫折教育，这一点我非常赞同。让他们在一次次挫折中尝到成功的喜悦，让他们明白许多东西都是来之不易的，“不经历风雨，怎能见彩虹”。
和很多家长一样，我们也希望自己的孩子出类拔萃，能让自己引以为豪。在两年的学习生活中，我们发现自己的孩子容易粗心，为此，我们也用了不少的方法让他克服缺点。我觉得家长应该经常和老师沟通，了解孩子在学校的学习情况和生活情况，同时向老师汇报孩子在家的表现。这样才能让老师和家长及时了解孩子的状况，发现问题，解决问题。
老师和家长的出发点都是一样的都是为了孩子，家庭教育要与老师教育相配合，采用一致的行动才能产生良好的效果。作为一名家长，我们一定会理解，支持老师的工作，积极配合老师的教育工作，为培养更好的下一代共同努力！
尊敬的各位家长朋友：
大家好！
落实“双减”政策，是一场“减”与“增”的博弈，要做到两者的平衡，则需要回归教育初心，落实“立德树人”根本任务，努力探索“五育融合”育人路径，促进学生健康成长、全面发展。
XX区第二小学建校50年来，始终秉承“以人为本”育人理念，立足“双减”背景，学校提出构建“一体化”育人新格局，从管理体系、教学模式、资源供给等维度开展创新实践，力求成就每一位教师和孩子，让每个孩子都有人生出彩的机会！
一、重新排兵布阵，构建“年级组一体化”管理体系
学校打破以往固有的学科制教研组管理体系，以“学生”为核心，对全校教师重新排兵布阵。实行年级组制课后服务模式，将所有教师分入六个年级组，组内人员均由本年级不同学科教师组成，实现低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理关口前移，加强了彼此间的沟通与协调，形成育人合力。
（一）发挥年级主体作用，量身定制，关注每一名学生的成长
以年级为单位，体量小，更利于兼顾学生的个体需求。基于校级课后服务方案的引领，积极发挥各年级组的主体作用，在开学第一周，面向学生、家长进行了需求调研，为本年级学生量身定制课后服务方案，不仅做到了“一年（级）一策”，也做到了“一班一策”，争取实现“一生一策”。
（二）年级组长自主统筹，灵活调控，确保教师弹性上下班
各年级组的人员安排由组长结合组内情况，进行自主统筹协调。原则上当日第一节及以上，没有授课任务的教师可9：00到岗上班。当日16：30后没有工作任务的教师即可下班。同时，我们在校内还设置了茶歇室、休息室，使老师们不离校也能弹性工作。另外，对于时间上不好调配错峰的岗位，从岗位绩效给予教师认可。
目前，学校100%的教师都能够实现每周两次以上的弹性上下班，让教师感受到学校的“暖心、真心”，才能实现育人中的“用心、精心”。
（三）“双组长”管理，保障年级工作“双统筹”
为高效推进管理工作，每年级都有一名行政干部进组，与年级大组长形成“双组长”负责制，保障日常管理与业务管理“双统筹”。实现对年级工作的高位引领，深度指导、严格把关、有效落实。
（四）学科共融，智慧共享，助力“五育并举”落地生根
各年级组每周固定时间召开一次组会，以育人为目标，聚焦学生成长，所有学科教师共同研讨未来一周作业设计，统筹协调每日作业总量与内容，开展课业辅导集体备课等等，促进了学科间的融合，将五育并举落到实处。作业研讨结果由组长与行政干部确认后，将于每周一在年级公示区进行公示。
二、打造“教学评改一体化”教学模式
如何以减轻学生作业负担为杠杆，撬动学校教育教学的高质量发展？学校从供给侧和需求侧双向发力，重效能，促提升，逐步探索出一条“以学生为中心”的“教学评改”一体化学习闭环模式。
（一）以“一体化”为课题，构建“二个一”改革机制
1、形成一个教学体系。即在学习目标引领下，将教学设计、学习过程、作业反馈和教学改进整合成一个一体化的“教学评改”体系。
2、突出一个核心内容。即将“作业”作为检验学习目标是否达成的核心内容。学校制定了作业“三步走”原则，即，把作业设计作为教学设计的重要部分；把作业实施作为学习评价的重要依据；把作业效果作为教学改进的核心标准，共同勾勒出教与学的同心圆。
（二）以“作业设计”为目标，聚焦源头治理
1、形成大单元作业设计任务链。学校提出“大单元作业任务”的理念，将任务链引入单元作业的设计中。明确学生的作业设计与课堂教学是不能脱离的，在备课时我们就应结合单元和课时教学内容、学生学情、学习目标，提前设计好单元作业及每节课的课堂练习、课后作业。
要以作业为切入口，将作业设计、课堂教学、课上练习、学生辅导建立联系形成闭环。从单元视角、学生视角、融合视角设计有趣、有效、有质的作业，形成单元课时任务“一条线”，单元作业“一道链”，从而促进学生建构素养培育的“一张网”，提升作业的整体性、关联性和逻辑性。
2、以综合性作业设计为核心突破点。
“双减”政策实施以来，作业设计更加偏重综合性、实践性、应用性。但我们发现，当综合性作业设计与学习进程、学生能力不匹配时，往往会被学生视之为附加任务，甚至导致学生的负担感加重。为此，学校重点关注综合性作业设计的实效性，提出“五个策略”：
▲基于单元学习主题，有效创设作业情境
▲基于学生学习进程，逐步分解作业任务
▲基于学生认知特点，精心搭建学习支架
▲基于学生个性发展，注重作业成果展评，从而真正发挥综合性作业的实效性，促进学生综合素养的提升。
（三）以“作业实施”为路径，形成一体化脉络
1、精耕课堂，注重学习过程体验。课堂教学实行“5—10—5”，即，入课前5分钟的作业反馈时间，课上不少于10分钟的课堂练习时间，下课前5分钟为作业解读时间。开展课堂教学和课下作业一体化设计，学生在课堂学习过程有充分的体验和探究后，以作业作为学习活动的必要补充，同时要求学生带着新的思考去实践，促进学生全面发展。
2、分层作业，拓宽思维发展空间。学校首先明确了分层作业的定位，其目的绝不是要给学生分层，而是为学生提供多维度的作业选择，从而促进学生的全面发展，激励学生自主进步。在课上教师以“学习评价单”为载体，帮助学生诊断自己当堂课的学习情况，并就当天需要完成的分层作业进行讲解，指导学生按照自主发展需求选择分层作业，逐步形成自主学习意识。
如：数学学科以“点亮星空”为主题，将作业分为小试牛刀、大展身手、勇闯难关三个等级，对应基础、延伸、素质培养，学生完成不同等级的作业，也能获得不同的“星星”，鼓励学生结合当日学习情况自主选择，从真正意义上实现因材施教。
（四）以“作业评价”为导向，推进改革
1、以“能力要素”为评价标准，精准问题定位。基于学生能力培养指标，细化完成每一项作业所需的能力要素，如，将语文学科的看拼音写词作业，分为拼读能力与规范书写能力两个评价指标。数学的应用题分为阅读能力、计算能力、思维能力、识图能力、书写能力等评价指标。依据能力要素评价，帮助学生复盘作业完成的过程，靶向问题症结，关注到个体发展。
2、以“作业效果”为改进依据，打造学习闭环。借助“一本一图”，即，个体学生错题记录本、班级课时作业评价图，使学生能够清晰了解自己学习情况，及时查漏补缺，教师从整体了解班级学习效果，帮助学生突破理解障碍、整理知识系统、跟进补偿学习，并随时调整下一步教学，真正打造学生学习的闭环模式。
三、整合“家校社一体化”资源供给
落实好“双减”要求，在课堂提质增效的同时，也要做好课后服务这篇大文章，以满足学生全面发展的个性化需求。学校树立“家校社一体化”大教育资源观，统筹协调好多方资源供给。
（一）发挥集团化办学优势，打造“校级名师工作坊”
学校充分挖掘集团内优秀骨干教师资源，成立校级名师工作坊，通过构建名师微课资源库、二小线上直播课等多种途径，在丰富课程内容的基础上，确保教学质量，同时又实现了校区间课程的同步、优质和均衡。
（二）挖掘家长优质资源，开展“二小儒雅讲堂”
学校主动打破“围墙”，每周二下午邀请有一技之长的家长志愿者走进校园，开设“儒雅讲堂”，共同为学生构建优质家长课程资源。目前学校已收集了如“纳米技术的认知”、“中华传统礼仪”、“航空航天器揭秘”等百余节优质的家长课程资源，成为了二小校园一道独特的风景线。
（三）对接校外教育资源，构建“二小专家课程智库”
学校引入周边的几十所大学及科研院所资源，使高精尖人才走进校园，打造了涵盖课后服务、专家讲座、师资培训、拓展课程、研学场馆等百余节专属课程，为学生播撒了科学启蒙的种子，点亮了科学的明灯，弘扬了科学精神，普及了科学知识，营造了讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，激发了学生的创新热情和创造活力，形成学校与社会一体化的育人模式。
总之，为推进“双减”工作的有效落实，XX区二小以构建“一体化”育人大格局为目标，充分发挥学校育人主阵地作用。将学校“桃红李白心暖花开”的教育愿景，融入到管理、教育教学、科研课程的每一个细节之中，学校各部门都站在培养人的'高度，在“双减”工作中有动力、敢作为、破难点！让学生回归学校，让教育回归本真，促“双减”政策落地生根，让每一个孩子绽放最美的自己！
尊敬的各位老师，各位家长：
我是XX同学的家长，很高兴这天能与各位老师及家长共同探讨培养教育孩子的问题。孩子在校一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水，首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢，也感谢学校给孩子们带给了能充分施展才能的空间。
下面我针对王郓的状况，谈一下自己在教育孩子过程中不太成熟的体会。
一、先学做人。
做人是孩子的立身之本。有的同学学习成绩不够理想，长大后也很有可能找到适合自己的工作，凭自己的双手获取财富。但如果人字写不好，即使学习再好，对自己来讲愧为一人，对社会来讲也许是一大危害。
1、做人首先要善良，富于同情心。
教育孩子要善待身边的每一个人，不论他的长相、他的家庭、他的学习成绩等有多么的不好，当他们遇到困难的时候都要伸出你温暖的小手来帮忙他，让他感受到你的关心和爱护，感受到大家庭的温暖。温暖是能够传递的，你的温暖也许会化为熊熊燃烧的烈火，照亮许多黑暗的角落。在帮忙别人的同时也是在帮忙你自己，当你有困难的时候，别人也会愿意来帮忙你。经常给孩子灌输这种思想，潜移默化中孩子就领会到其中的真谛，当遇到现实状况时他不自觉地会去这样做。
2、学会尊重别人。
尊敬师长，尊重同学，尊老爱幼。要想别人尊重你，你务必要尊重别人。对于辛辛苦苦教育我们的老师何止要尊敬，更就应是敬佩。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，更就应传承下去，并发扬光大。我们一向与老人住在一齐，平时教育孩子对老人要客气，不能对老人发脾气，讲粗话，有好吃的先拿给老人吃。此刻已经养成了习惯，孩子十分亲近老人，尊敬老人，爱护老人。
3、诚实豁达。
为人诚实，不弄虚作假。拿出高姿态，以一种开朗豁达的心态对待身边的人与事，绝不斤斤计较，自私自利。独生孩子的共性就是霸道，凡事总要占上风，这样走向学校甚至走向社会会很不适应，毕竟走出家庭没有人会刻意去让你或迁就你。让孩子明确这一点，自然会有所收敛。
4、要勤奋。
勤能补拙，一份耕耘一份收获。教育孩子他们目前的工作就是学习，只有勤奋才能把学习搞好。长大后才能为社会做出更大的贡献。
5、树立自信心。
在学习生活当中，肯定会遇到各种各样的挫折。教育孩子在我们以后的人生当中会遇到更多的挫折，树立自信心。只有以压不倒、打不垮的精神正确应对，努力想办法克服我们才会生活地快乐幸福。
二、规范孩子的行为。
让他明白什么能够做，什么不能够做。孩子在与家长、亲戚朋友、同学、伙伴的交流中也能体会到一些做人的道理。作为孩子的第一任老师，家长就应有意识地去告诉孩子一些为人之道。孩子很能摸透家长的心理，有时候会揣测着你的意图，试探性地看你的脸色行事，觉得家长默认，可能就觉得我这样做是对的，以后可能还会继续这样做。针对这种状况家长要把握好度，适时地提醒孩子，让孩子能明辨是非，长大后要做一个对社会甚至对人类有用的人。
三、为孩子在家庭中营造和谐的学习氛围。
孩子大部分的时间是在学校度过的，在学校浓厚的学习氛围中明白该干什么，回到家里还要做作业。如果家长看电视或是在玩游戏孩子会觉得不公平，为什么我写作业你在玩？家长约束孩子也不会理直气壮。当孩子学习的时候，家长不要看电视或玩，你干点家务活也能够，起码孩子能找找平衡，再者不影响孩子。一块学习那但是了。
四、与孩子共同成长。
家长要想让孩子爱读书，首先你也要养成爱读书的好习惯。书中自有黄金屋，不论是孩子还是成人多读有益的书就能长见识，明事理。科技在发展，人类在进步，要赶上时代潮流多读书有百利而无一害。家长端着书读，孩子也会效仿，习惯也就成了自然。孩子的读书，家长能够为其订阅与学习有关的杂志期刊、购买或借阅小学生必读书目、家中的藏书。
五、培养孩子兴趣爱好。
孩子大部分学习时间是在学校度过的，老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无发比拟的。孩子处事的`原则，做人的道理，知识的获得当然绝大部分是透过学校老师来获得。我们家长只有密切配合支持老师的工作，理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。
孩子是家庭中的重要一员，是学校的一分子，是社会的一细胞，只要家长与学校密切配合，尽职尽责，我相信必须会培养出合格的人才。
谢谢大家！
尊敬的各位家长：
你们好！
在这阳光灿烂的日子里，我们又一次为了一个共同的心愿相聚在了一起。请允许我对你们能从百忙之中抽空来参加此次家长会，表示真诚地感谢!热烈地欢迎!
一、本册书的主要学习内容
无机化学的最后部分和有机化学的第一章烃。这学期的内容比以前的内容要多，难度加深，灵活应用的地方增多。当然，这学期的作业要比以前也要多了，在不断的练习中加深对知识点的记忆，灵活应用的能力。
二、教学方法
在课堂上我尽量从同学们已知的知识点出发，引出新的知识点，达到在上课的时候尽量轻松一点，在上新课的时候，一般会留5分钟的时间给同学们自己看笔记，做到上课能做的事不拖到课后。有的时候还会在班上听写一些基本的定义和化学方程式，把基础打牢。上课的时候还喜欢提问让单个学生起来回答问题，这样：
第一，我认为有助于培养学生思维能力，集中学生的注意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意力非常集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个学生都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便说，而根本没有自己的思考。第二：有助于学生表达能力的培养，树立学生的自信心。
三.评价和建议
1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。很多时候学生不是不能做题，只是对自己不自信，认为自己想的方法可能是错的，这样就不会在细想去了，这个时候我还尽量说自己先想想，或给他点个方法，结果，同学们再做下去的时候，还是能把题做好的。做对了的时候要多鼓励他，激发他对科学的热爱。
2.培养学生作业认真细致的好习惯。班有的孩子由于自学能力较差，依赖性较强，注意力不容易集中。注重培养学生的独立思考能力。这个问题在晚自习上表现的不太令人满意，有难题，并不是想如何通过资料书或笔记来解决这个问题，而是马上和同方的同学讨论，这就是有的同学在平时练习的时候做的挺好，而在考试的时候却不能得高分的原因了。
高二年级是高中阶段尤为重要的一年，是他们在进入大学的关键期。再次恳请我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。让我们携起手来，一同为我们的孩子走向光辉灿烂的明天而不懈地奋斗!
以上都是我的一己之见，有不到之处，请多多指正，也真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。
祝孩子学习进步 健康成长!
祝您工作顺利 合家欢乐!
尊敬的各位家长：
大家下午好。感谢三年来各位家长对三中的支持和帮助，感谢大家在百忙之中参加孩子的初中毕业家长会。现在我把九年级近阶段的工作向大家汇报一下。
一、所有领导、班主任、科任教师精诚合作，群策群力，取得了息、理化、体育三项加试的理想成绩。我们三中，尤其九年级，是一个团结战斗的集体，几项考试的练习过程中，我们的张校长、李校长、各位班主任始终坚守在第一线，手把手的教孩子们信息题、理化操作题、体育运动动作，全方位的做好细节工作，大小组织近10次会议，想尽各种办法，激发孩子们的兴趣，力争让孩子多掌握技巧，多得一分。信息教师刘金良每天8节课，外加早到晚走，赵凤燕，八年级信息老师，冲刺阶段，主动加入到九年级信息辅导的行列中来。体育教师李振东，年前就查出心脏有问题，但他为了不耽误孩子们，一直坚持到体育加试结束，准备本周末做手术。理化教师不放弃任何一个同学，力争让每个孩子都得满分，化学教师长时间在实验室，皮肤都过敏了，但为了让孩子们多练习，依然早晚加班。体育考试，领导、老师怕孩子们扎手，亲自给每个孩子别号码布，张校长一天时间寸步不离，给孩子们鼓劲加油。说句实在话，我们家长的也不一定有这样的付出。我提议大家用掌声感谢我们这些率先垂范的领导和默默付出的老师们！三项考试，共计70分，都记入中考总分。我们的信息满分率80﹪，理化满分率88﹪，体育加试我们的孩子们用顽强的毅力，拼搏、团结、乐观的精神，取得了自身的最佳成绩，并博得了涉考教师及医务人员的赞扬。三项加试的.圆满成绩，是大家心血、汗水的结晶。
二、全体毕业班教师兢兢业业、无私奉献，取得了年前期末考试和本次一模考试及一中招生的优异成绩。我们的8位班主任，14位科任教师，课上课下，默默付出，尤其是年前，因为周六周日不让补课，时间紧，任务重，我们就以分层次放学的名义每天为孩子们加一节课，每位老师都是无私奉献，没向学生收一分钱，一天两天容易，我们整整坚持了半年时间，老师们毫无怨言。这段时间中，两位校长也是每天也是晚上6点多钟离校。有付出就有收获，年前的期末考试，我们进行了城内九所学校的联合阅卷，X中（750人）600分以上的59人，我校600分以上的56人。本学期开学后，我们迅速组织了教师、学生的誓师大会，制定了"多做套题，提升效率"的教学思路。全体师生马上投入到了紧张有序的三项加试练习和文化学科的复习练习中。体育加试的时候，我考虑到我的班主任教师很累，就想把九6班班主任王秀芝老师上午半天的课给调开，下午半天全力以赴的组织学生的体育加试。但王老师说什么也不干，说不能耽误孩子们的课，四位政史教师也是，一旦耽误她们的课，千方百计的抓时间补回来。九1班班主任谷海英老师的女儿身患重病，在北京医治，佟秀丽、刘春秀两位老师马上请缨将班主任工作交接过来，王秀芝、甄凤华两位教师将课担了下来，谷海英老师几次提出回来把课上完，再回北京看护孩子。这就是三中的教师，这就是三中精神。我们深知，只有千锤百炼，才能让孩子成钢。迄今为止，英语学科已经做了近80套中考套题，语文教师已经做了近20套（学科不一样）。老师们看卷看的眼花缭乱，头晕脑胀，转天又开考，又开判。辛勤的耕耘必将换来累累的硕果，本次一模考试，我们各科在阅卷过程中都压低了分数，从全区来看，我们的成绩是较为理想的。
精诚所至，金石为开。在各位领导、老师、家长及全体同学的共同努力下，我校等十位同学分别被一中、一中录取，20xx年，三中创造了中考的巅峰辉煌，20xx年，壮志凌云的三中学子-----我们的孩子，又在续写三中中考的华美篇章，现在，整个九年级上课下课一个样，老师在与不在一个样，课间同学们互相商讨问题，学习氛围浓郁，尤其形成了剑拔弩张、你追我赶的竞争气氛，学生的在校时间还有三十天，我们已经做了周密的安排，各学科的复习、练习已经进入倒计时阶段，每个学科的计划已经细化到每节课干什么，同时，我们在这一个月中，还要对孩子进行答题技巧的培训、全面科学的考前指导和心理疏导，相信有在座各位家长朋友的关心和支持，加之我们任课群体的同心同德，携手共进，20xx年的中考更加圆满的成绩，谢谢大家！
各位家长
我是咱们班的数学老师，今后孩子们就会和我一块儿学习数学。在我带过的学生中，孩子们对数学学习都非常感兴趣，现在的孩子们更是一拨比一拨聪明，一拨比一拨懂事，一拨比一拨有想法，相信咱们的孩子们也会把数学学的很棒!
下面我说一下数学学科方面需要注意的，首先说一下数学学习方面。
1、计算能力。包括口算和笔算。先说口算，口算的类型可以多样化，比如可以出示卡片、可以听算、可以做口卡，做口卡的技巧要注意两点：一是一条龙的去做，二是出错后不用橡皮擦，而是划掉错误的直接写正确的。
口算要求有两个，一是准、二是快，刚开始时孩子们可能会慢，大家不要着急，要多鼓励，甚至可以说一些善意的谎言。比如我在让孩子们做口卡时，刚开始很多孩子5分钟内完不成，我故意把手机暂停，等一等慢的同学，看大家都完成了，这时候闹铃响了，孩子们觉得自己很棒，她的自信心建立起来后，会越做越好、越来越快，这时候我就不需要再暂停，而这时有的孩子两分钟就完成了。
再说笔算，计算能力是整个数学学习过程中起着至关重要的一项能力。一年级上学期要学到10以内的加减法和20以内的加法。这些是非常重要的，如果20以内加减法没有学好，在以后学到的100以内的加减法，甚至学乘除法时都会非常吃力，所以20以内的加减法这个基础一定要打实。合与分这个单元是为计算做铺垫，所以这个地基要打好才能学好20以内的加减法。
2、左右的认识。这个知识看起来简单，可是却有不少孩子分不清，从左数、从右数经常弄错，家长可以回家看看自己的孩子对左右是不是分得清。可以从左右手、左右脚的区分开始。
3、认识钟表。整点孩子们能很快掌握，而半点孩子们容易混淆。家长现在就可以在家不用刻意教他，只是有意识的让孩子们去看看钟表现在是几点了，慢慢渗透，这样孩子在学习这单元时会比较省力。
其次说一下课堂常规。
我们是四环节的教学模式，在这个背景下就要求孩子们能勇于表达自己的观点。所以孩子的口头表达能力的训练也是十分必要的，孩子不仅要开动脑筋想问题，还要能把自己的思维过程用语言表达出来，这就要求家长们要多多配合老师，每天放学回家路上或回家后结合我们当天学的知识口头考一考孩子，让他说一说，多表达自己的思考过程，锻炼他的口头表达能力。
最后是需要家长配合和准备的物品：第一、一个田字格本，写数字用;第二、准备红黄蓝三种颜色的画片各xx个，可以是三角形，可以是正方形，最好用硬一点的纸，这样不容易弄坏。第三、项目书老师会给孩子们及时批改，老师批改后家长一定要及时查看并签字，让孩子感受到家长对他学习的关心，如果孩子有出错的题目，而还没有改正过来时，家长一定要督促孩子改正，并出道同类型题加以练习。
以上就是我要给家长们说的，相信我的工作能得到各位家长的支持和认可，让咱们共同努力，让孩子们取得更大的进步!谢谢!
各位家长朋友们：
大家中午好！
今天请大家来是要向大家报告一个好消息。您的孩子入选了我校的合唱团，他们将在今年7月份参加第七届中国少年儿童合唱节比赛，此项赛事是国内目前唯一的官方少儿合唱比赛。赛事规格很高，每个省只有一支代表队参加。因为我校六一活动引起社会各界的关注，得到与会领导专家高度认可，所以把名额拿给我们学校。孩子们这次去演出的场馆是目前国内最豪华、最高档的音乐厅，只是建筑就耗资7个亿，全场不需要任何音响，完全靠建筑结构本身产生共鸣效果。一辈子能在这样的舞台上演出一次，何其幸运呀！
所以我想和各位爸爸妈妈说的第一个词是恭喜：恭喜孩子获得了这个机会。机会不易呀，昨天三1班的张老师还说班里孩子积极性很高怎么才选中了一个孩子呀！我说，这不是我们学校老师选的，是我们聘请了贵州电视台少儿合唱团负责人孙亮老师来挑选的，一个一个孩子的挑选，非常严，因为这是要代表贵州的最高水平。被选中意味着孩子的嗓音得到了专家的认可。后期的排练与辅导也是孙老师来负责。孙老师是何许人也，贵州新生代合唱第一人，其父孙荫亭是贵州合唱届第一人，老爷子现在已经80多岁了，在全国具有重要的影响力。孙亮将使用柯达伊教学法给孩子们授课，排练。
第二则是鼓励：后面即将进行的合唱排练是一件很辛苦的事情，家长们要鼓励孩子，吃得苦，方有所成，要坚持。我听说有些孩子平时在班里很内向的，这次被选中了，说明咱们不够了解孩子。说不定通过这次活动，孩子们就树立了自信。这次活动说不定会为孩子推开另一扇门，我们学校有个孩子叫徐小青，以前也是学校合唱团的，声音条件很好，后来被林志炫看中了，收为弟子，去年还登上了中央电视台中秋晚会的舞台，和林志炫同台献歌。所以家长们要鼓励孩子，一定要积极参加这项活动，一点会有所得。
第三个词是支持：假期会排练，家长们得接送，这需要支持；出去参加比赛需要交费用，这也需要支持；二、三、四年级家长可以陪同，五年级就不行了，为了保证演出的质量会场不能容纳太多观众，陪同也得花钱，这也需要支持，我倒是建议二三四年级能去的家长都去，去见证一下孩子的成长。学校也是大力支持呀，我们请了专家来排练费用我们得出，服装费一套就700多呀，这也是学校出，这次比赛的歌曲我们请音乐家来写曲子，也得出费用。在这么忙碌的学期结束之时，学校还专门派了刘世萍老师来做这个合唱班的班主任，我们的四位音乐老师也全力投入到活动中，音乐老师说，这样的机会难得呀，一定要带着学生去长长见识。学校可谓不遗余力。希望家长们也能全力支持。
最后，希望家长们在此次活动中收获一个出乎意料的孩子。谢谢！
尊敬的各位老师，家长朋友们：
你们好！
今天很高兴能有这样的机会，在这里和大家一起交流分享有关孩子教育问题的一些想法和心得，其实前天接到老师电话通知开始到现在，我一直忐忑不安着。说实在的，我的孩子和那些品学兼优的孩子相比还有很多不足，做为家长，和在座的许多家长相比，也还有不少差距，所以我要讲的绝不能叫经验，只能算是感受，甚至心得都谈不上，因为能在心中有“得”是很不容易的。如果我的这些感受能够引起大家的一些共鸣，将是我莫大的荣幸了！
孩子能够健康茁壮地成长，更多层面上应该归功于学校。盐城实小，有着一个团结而睿智的领导班子，有着优美和谐的校园环境，有着一批年轻而有朝气的教师队伍，更难能可贵的是这些老师对学生的那份炽热的爱，常常让我感动不已！
我因为工作之便，常通过网络阅读几位老师的博客，在这里我摘录一些内容和大家分享。
吴老师在她的QQ空间里表达着着她的心声：朋友说用对以前班级学生的心对待现在的学生。其实我做到了，甚至更认真。
在郑娟老师的博客里我读到以下的内容：
面对一位考试失手而丧失自信的同学，她暗自决心：要鼓励他们，给他们加油，给他们信心，给他们能够肯定成功的信念！她在博客里为孩子加油助威：加油！我亲爱的孩子们！前进！我亲爱的班级！让我们一起努力！注意一下她所用的字眼：“亲爱的孩子”，如果没有一份真挚炽热的爱，她怎么会有这样真挚的呼唤？
一位同学的英语考试没有考好，郑老师在自己的博客里动情地说道：真的抱歉，孩子！这也许真得是老师的疏忽，我会改正的！希望你原谅我，让我们一起努力！
多么好的老师啊！孩子能和他们在一起，由他们来给孩子传道授业解惑，真是一件幸福的事情！
当然，如果我们片面地认为，有了学校的良好教育环境和老师的细致的呵护，我们家长就可以把孩子往学校一送了之，这样的想法还是值得商榷的！如果说学校的教育是提供一个训练场，运动场，孩子们在努力地接受知识，你追我赶。家庭则更多地象是一个亲友团，拉拉队，给孩子的学习营造着一个的温暖热烈的氛围。孩子在家庭氛围下所受的影响也非常重要！我个人以为，家长对孩子的影响是不可忽视的，推而广之，孩子和什么样的人在一起，经历着什么样的故事都会对他们产生深远的影响！古人云“见贤思齐”，“孟母择邻”都是这个意思！我们家长和孩子在一起的时间也很多，我们家长首先要严格自律，自觉地为孩子做好楷模。
为了培养孩子良好的学习习惯，我和孩子的妈妈尽可能地多挤出时间读书学习，尽可能多地和孩子分享学习过程中的心得，我们家每年都订阅很多的报刊，广泛的阅读，学习使我们和孩子有了更多共同的话题。大家都知道一个期刊叫《读者》，每一期都会有一些很精美的文章，好文章我们一定回拿出来一起朗读，有时还分析文章结构，文笔，表达情感的方式。如何立意，如何升华主题，如何起承转合。
慢慢地我们发现孩子的作问中出现了细致的观察，出现了细腻的情感表达。文笔也慢慢开始流畅。我个人以为，家长能和孩子一起学习，更能让孩子感受良好的学习氛围。我家孩子在自己的卧室里有她自己的书桌，可她更愿意和我一起呆在我的书房里写作业，读书！我们家长真应该多读些书，不至于遇到了可以教育孩子的机会却常常无从谈起。孩子背诵唐诗，我常常让它读一读名家对这首诗的赏析文章，有时候自己先读先学习，再和孩子讲解，真的好象备课一样，但得到的效果是不一样的，孩子更容易接受，甚至我们可以在和她讲述的过程中添加一些人生哲理，结合具体的语言环境进行人生教育就不会显得空洞。记得去年孩子学习唐代大诗人杜甫的诗，我找来那首著名的《茅屋为秋风所破歌》，对她讲解那句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”，告诉她杜甫之所以伟大，是因为他在自己受雨挨冻的破屋里，想到的却是别人的冷暖，告知孩子人间有这样一种大美叫做“利他主义”，孩子现在十二三岁了，正是人生观产生的萌芽期，要想树立孩子高尚的人格，我们这个时候没有理由不去播种耕耘！
今年暑假我们去北京旅游，我们选择的第一站就是北大和清华，漫步在北大的校园，让孩子感受无处不在的浓浓的人文风情，在清华园的荷塘边告知孩子这里曾经有位大作家写过《荷塘月色》，他的名字叫朱自清。我们这样的选择和安排都是在为孩子的人生播种。他们未必现在就能彻底明白，但一定会有一天，这样的经历会给他们启迪和帮助！
教育模式的探讨一直是很热的话题，前几天在网络上看到厦门大学教授易中天的一段论述，他说： 最好的教育是不教育！真是语不惊人死不休！其实大家不要被这样的标题误导，这位教授还有更详细的论述：在孩子的教育中，父母要营造一个宽松，民主，自由的氛围，让下一代自由成长，因为每个人只有一个人生，人生的道路只有自己选择，别人代替不了！ 他的论述应该说还是很有启发性的！我们家长不应该为孩子规定方向，不应该为孩子选择取舍，我们更多地应该做因势利导的工作。拿孩子现在的主要学科来说，语文数学和英语，如果我们只在枯燥狭隘的学习目的层面上加压，学习会变得乏味疲惫。我和孩子讲的最多的大概是我们为什么要学习语文，多和孩子说教语言文字的魅力，好的语言会有怎样的惊人的效果，优美的文章又是怎样地拨动人的心弦。 数学是个很头疼的学科，因为孩子现在的逻辑思维尚未完全成熟，而培养学习数学的兴趣显得有些棘手。我们尝试着在孩子遇到困难时和孩子一起学习，一起解决问题，一起高兴，甚至夸大战胜困难后的喜悦，我个人以为，解决难题以后的欢悦的心情正是数学这样的学科的魅力所在！英语科目，我更注重孩子对英语学习热情的培养，今年暑假，我曾经尝试着强迫让孩子背诵一首英文诗歌，对一个四年级的学生来讲是有点难度，通过，听CD，不厌其烦地纠正发音。直到她可以脱口而出。先是不相信自己可以背上，后来可以脱口而出，可以想象，这是多么自豪的感觉，他学习英语的热情从此大增！ 这也算是一种方法的引导吧！
最后，我想和大家一起分享有关情感教育的一些话题，孩子是我们的下一代，不记得是哪位名人讲过，任何两个人的一生只可能有一段时间的交叉。什么意思呢？我们不会陪伴孩子一辈子，我们会老去，孩子会延续我们的生命，这样一份亲情是人间所有其他情感无法替代的，我们应该珍惜这样的时间，珍惜和孩子在一起的分分秒秒，尽可能地对孩子传达我们的爱意！不要吝啬一个拥抱，不要吝啬一个亲昵的动作，不要吝啬一次由衷的夸赞。记得有一次我开车送孩子上学的路上我用手抚摸孩子的头。后来我在她的一次作业中发现这样的一个句子“爸爸的大手轻抚我的头，我的心中倍感温暖！”我真地很欣慰，因为我要传达的爱意孩子成功地感受到。事实证明，被爱包裹着的孩子情感更加丰富，更加细腻。我们家前年搬进了新居，前两天孩子突然说了这样一句话：我有点怀念以前那个小而温暖的家！说实在的，我当时有点感动，孩子能有这样细腻的情感，并且能用这样准确的语言表达出来，真不错！孩子有了丰富的情感，能感知人情冷暖，明白心存感激，对孩子以后人格的塑造，以及以后在社会生活中的为人处事都会产生积极而丰富的影响！我是从事贸易工作的，但我一般不参加晚间的应酬活动，坚持尽可能地和孩子在一起，珍惜和孩子在一起的每个时刻，和她分享生活学习中的每个喜悦和感动。让孩子真正感受亲情的包裹。
古诗云“文章千古事，得失寸心知”，我要说“教育千古事，得失寸心知”，教育是一门艺术，也是一份责任，在孩子成长的每个阶段都离不开老师的教导，同样也离不开家庭的关怀。以上仅仅是我个人的一些粗浅的感受和看法，有不当之处请大家批评。
谢谢大家！
家就好比是一艘船，船长和水手都是家长，孩子的扮演的是乘客的角色。家长如何才能够在中考前夕当好船长，服务好乘客，真正的做到协助孩子复习冲刺，这需要家长拿出自己的智慧。中考就好似一场战斗，孩子是唯一的战士，在孩子冲锋陷阵前家长必须做好参谋，把握好方向才能利于不败之地。这里，给出八大建议以供参考。希望每一个“战士”都能凯旋。
一、密切关注形式把握动向趋势
在初三这一年，孩子平时忙于各科学习，家长们要多看报纸和电视，多关注、了解最新的中考形势，并向有关学校和相关部门咨询中考政策信息。每年都有一些家长，因为对学校了解不够，导致孩子上学后，又觉得学校不适合，只得转学。在每年四五月份的时候，许多学校都会举办招生咨询会，家长要留意参加，会上可以搜集一些学校相关资料，实地了解高中学校的情况，并分析是否适合自己的孩子报考。
第一学期期末考试后，各个区县一般会对初三生的成绩进行全区排名，分析出上示范高中、一般高中的大概分数。家长要及时关注这次排名信息，准确了解孩子学习情况，以便选择志愿时正确定位。
此外，孩子学习时间紧张，没有太多时间看课外读物，家长平时读书看报时，还可帮孩子搜集作文素材。
二、制定合理计划结合实际对症下药
每个学生的学习基础不同，学习能力也有差异，学生间产生差距是难免的。初三家长不要过度关注考试分数，而要多花精力帮孩子分析还有哪些提升空间。家长要冷静面对孩子的每次考试，无论成绩高低都要有一个准确的定位，并对下一步的升学目标有个清醒的认识。
初三家长要和孩子一起制订学习目标和计划，既要有总体计划，又要有各个阶段的小计划。计划要切合孩子的实际情况，不能过高，也不能过低，而且要根据具体情况进行适时调整。
家长还要花时间帮孩子找出薄弱科目。中考5科中，孩子哪门最弱，家长都要通过与孩子沟通做到心中有数。对于孩子的薄弱科目，家长还要及时与老师沟通，共同想办法帮孩子补上。
三、创造良好环境督促孩子学习
初三家长晚上要尽量早回家，避免一些不必要的应酬，抽出时间多陪陪孩子，创造良好的学习环境，并帮助他们养成良好的学习习惯。家长可以提醒孩子养成限时练习的习惯，监督他们在规定的时间内完成练习。如果孩子平时就把练习当作考试，会养成良好的做题习惯，有利于中考时正常发挥。
好的学习习惯需要一段时间的实践和巩固，家长要不断督促、检查。家长要监督孩子不要边玩边做作业或边吃东西边做作业，这样不仅会影响学习效率，学习效果也会大打折扣；平时还要多关心孩子的作业是否能按时完成，老师讲过的试卷是否能及时订正并整理错题。家长要教孩子一些具体的学习方法，比如在阅读的时候，教给他们读、想、查、摘、记的方法。此外，每过一个阶段，家长最好抽时间和孩子一起总结、梳理所学知识，在复习的基础上形成知识网络。
四、关注考生情绪做好心理医生
面对紧张的初三生活，家长的紧张有时不亚于孩子。相关心理专家提醒，家长不必过于焦虑紧张，要当好孩子的心理老师。
到了初三，孩子的学习任务重、压力大，情绪也常常有所波动。作为家长，一定要学会和孩子沟通，了解孩子的内心世界。初三家长过来人韩女士说，初三这一年是孩子和家长最容易产生矛盾的时期，处理不当，很容易影响孩子的学习。韩女士的女儿刚上初三时，总和她“顶着干”，让做什么偏不做什么。韩女士想让女儿上重点高中，可女儿的目标是去一所中职校。后来，韩女士慢慢意识到自己的问题，转变了态度，开始征求女儿的意见，自己只是提建议。没想到，这样一来，女儿反而同意她的建议，甚至主动征求起她的意见来。
初三阶段，家长要学会当好孩子的心理老师。在紧张的初三生活中，家长和孩子都容易急躁，家长要控制好自己的情绪，并帮助孩子解决心理问题。在初三阶段，孩子可能会紧张焦虑，或因一次考试成绩不理想丧失信心，家长需适时给孩子鼓励，和孩子交流。与孩子沟通时，家长的态度要温和真诚，千万不要居高临下，用责备、质问的语气跟孩子说话，更不能采取打骂的粗暴方式，那样只能使矛盾激化，既解决不了问题，又加深了彼此的隔阂。在选择学校等问题上，家长不要过分包办，可以替孩子搜集学校信息，给孩子提建议，不要以生硬的方式代替孩子做决定，要循循善诱。
五、勿忘锻炼身体加强体育运动
针对学生身体素质下降、学习忙碌紧张的现实，相关教师认为，家长们要督促孩子坚持锻炼身体。
面对初三紧张的学习，不少家长认为初三生的主要任务是学习，不舍得让孩子多花时间锻炼身体。陈明有时周末约同学打羽毛球，可还没等走出家门，妈妈就大喊：“都上初三了，还玩羽毛球！有那时间还不如多做几道数学题，哪怕背几个单词也好啊！”
据了解，教育部、国家体育总局等有关部门自1984年起，组织了4次学生体质与健康调研。结果表明，20多年来我国学生的身高和体重增加不少，但爆发力、力量、肺活量、耐力等体能素质指标呈连续下降趋势，城市学生超重及肥胖率连续呈上升趋势，许多成年病，如高血压、糖尿病等出现低龄化现象。
有关专家认为学生体质差，也会影响中考成绩。去年班上有个学生因为身体素质差免体育测试，中考时，恰恰因少了2分没有被理想的高中录取。如果平时坚持体育锻炼，可能就不会有这样的遗憾了。中考文化成绩想加1分很难，如果学生平时注意锻炼身体，体育测试加1分会简单得多。
初三生在抓紧学习的同时，适当进行体育锻炼，会对学习有促进。家长不要认为体育锻炼占用了孩子宝贵的学习时间，当运动中枢神经兴奋的时候，学习中枢神经可以得到放松。因此，家长平时要督促孩子进行体育锻炼，保证每天足够的运动量。
六、做一个称职的后勤部长
在出谋划策之前，家长们首先第一个要做的就是后勤保障工作。在最后的冲锋陷阵之前，补养是必不可少的。只有好的营养才能保证好的身体，只有好的身体才能保证考试的良好的发挥。俗话说，身体是革命的本钱嘛！怎样安排孩子的饮食，做一个称职的后勤部长，这里专家给出了一些建议：
早餐不可缺主食
初三生学习比较紧张，有的家长早上来不及就给点儿钱让孩子自己买早点凑合，有的甚至就允许孩子不吃了。营养专家刘春光说，不吃早餐对孩子成长非常不利。家长不管早上有多忙，一定要为孩子准备早餐。营养丰富，才能保证孩子一上午学习所需的能量。
有的家长习惯早上给孩子吃一个鸡蛋加牛奶，方便、好做。对此，刘春光说，鸡蛋和牛奶只能提供蛋白质，却没有碳水化合物。大脑活动的能量于碳水化合物，孩子早餐一定要吃些主食，如馒头、面包等。家长准备的早餐最好要有蔬菜。蔬菜属于碱性食物，富含钾、钙、镁等矿物质，不仅可以增强考生食欲，补充维生素，还能减轻考生的疲劳感。家长还要准备一些水果，如果孩子不习惯早餐时吃，可带一个水果在上午课间吃。水果的花样也要多变。
七、均衡营养适时加餐
初三生正处在青春发育期，营养素的需要量比成年人要高，加上这一时期考生学习压力较大，所以给孩子适当补充营养是必要的，但不可过量，平衡膳食很重要。家长给孩子准备食物要做到食物多样，除了谷类、肉类、蛋和奶，还要吃蔬菜和水果，不一样的食物所包含的营养素是不同的。家长在原料选择上，要注意营养均衡，鱼、肉、蛋、青菜合理搭配。在烹饪时，尽量不要用煎、炸的方式，做一些口味清淡的菜肴。家长还要保证孩子每天按时吃饭，有的家长下班早，做饭就早；下班晚了，开饭就晚，这样对孩子的健康不利。
初三阶段孩子比较辛苦，能量的消耗会比平时大，家长可适当给孩子加餐。上午10点或晚上可以为孩子准备一些食物。白天的加餐一杯牛奶就行，晚上的加餐要看情况，如果临睡前加餐，要尽量少吃淀粉类的食物，以防肥胖。
八、考生补养慎买保健品
有的家长听说某些保健品能提高孩子的智力，就大量买给孩子吃，这完全没必要。有的家长给孩子购买蛋***，其实只要孩子正常就餐，完全不用补充蛋白质，过量的蛋白质还会损伤肾脏。目前市场上不少保健营养品夸大宣传，且价格不菲，家长不要跟风购买，只要给孩子挑选好食物，注意粗细、荤素等搭配就行。
即使对考生有益的食物，家长也不能天天做，那样易致孩子厌食。孩子的各种食物换着花样吃，有利于增加食欲，营养也丰富。
尊敬的各位学生家长：
大家好！
首先，我代表教导处对你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示热烈的欢迎！对家长同志们长期以来给予我们工作的支持和帮助表示衷心的感谢和崇高的敬意！您们的到来就是对我们工作最大的支持。家长会是老师和家长平等交流的平台,今天把大家邀请到这里，是为了让家长同志们更多地了解学生在校的表现、学习和生活情况，了解所在班级的氛围和科任教师的构成，了解学校的育人目标、教学思路以及学校为学生所创设的学习和生活环境，双方互相沟通、交流，以便共同努力，把孩子培养成才。下面我就如何培养学生良好的学习习惯谈一点看法：
学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代，就必须不断学习，让学生会学是教师必须担负的责任。在中学教学中必须指导学生掌握正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起：
1.制定计划
要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，教师要指导学生制定一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。
2.课前自学
课前自学是高中学生学好新课、取得高效率学习成果的基础。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。课前自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
3.专心上课
课堂是实施素质教育的渠道，上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。
4.勤记笔记
十八世纪著名作家塞谬尔·约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要。因为笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。
在进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识、培养学习能力大有好处。
5.及时复习
课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环，心理学研究表明，学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此复习要及时，要在学后当天进行。复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。
6 、重视交流与沟通
有句古话说得好：学而无友，孤陋寡闻。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。与老师、同学、朋友、网络上进行多方交流，将极大地促进你的学习英语效率。
叶圣陶先生曾指出：“教，是为了用不着教。”在高中教学中，重视良好学习习惯培养，是“教会学生学习”的重要组成部分，是中学教学改革的必然要求，“人类社会已进入终身学习的社会”，让学生爱学、会学、学好，并获得终身学习的能力，这是新世纪新型人才的需要，也是中学教师必须担负的责任。
另外，孩子的学习习惯是一点一滴培养成的，孩子学习习惯的好坏和家长也是分不开的。首先，家长应给孩子营造一个学习氛围，布置一个学习环境，让孩子感受到学习的快乐、学习的辛苦、学习的重要。其次，家长是孩子的终身老师，尤其是家长的言行举止，孩子是全看在眼里的，因此家长也要不断的学习提高自己。孩子从小看到家长在不断学习，自己也就会情不自禁的跟着学，慢慢的就养成了爱学习的习惯。最后，家长要有意识的培养孩子学习能力和独立性。要让他学会独立思考解决问题，不要一遇到问题就马上去问家长或别人，当孩子遇到问题时，做家长的不要马上告诉他答案，要让他自己想想办法；实在想不出来，再慢慢引导他让他自己找到答案。这样他才能学会不依赖别人独立思考，才能从中感受到学习的快乐，才能不断的提高学习能力。
谢谢大家！
尊敬的老师及各位家长：
大家好!
我是×年级×班家长。首先感谢学校领导能提供这样一个机会让我们来参加今天的家长会，_老师能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
孩子升入初中后一年多来，成熟多了，懂事多了，能体谅父母的辛苦，能帮父母干一些力所能及的事情，能常怀一颗感恩的心，这一点我非常欣慰;同时也取得了较好的学习成绩，但我深深地懂得，这些进步首先归功于学校的良好教育、老师的精心培养。没有老师的辛勤工作，没有老师付出的心血和汗水，就没有孩子今天的进步，借此机会，我感谢班主任_老师及各任课老师对孩子在学习和生活上无微不至的关爱。老师们工作严谨、任劳任怨、兢兢业业，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，让孩子在一种关爱、宽容的环境中生活和学习，使他既学会了读书，又学会了做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育再次表示衷心的感谢!
下面，我说一说孩子在学习方面的一点体会：
一、时刻提醒和教育孩子要全面发展。
初中开设的课程比较多，每一门课都是基础的、全面发展是必不可少的。为此，我们教育孩子不要偏科，要抓住每节课，学好学校开设的各门课程，当然，语数外要多下些功夫。政史地生多看书多背。在学好功课的同时，我们又加强了孩子在体育方面的锻炼和信息技术的操作。针对孩子光顾学习，很少参与体育锻炼的情况，我们就在周末和孩子一起打打羽毛球、跳跳绳等活动。信息技术这门课学校虽然开设了，但不够重视。我们要引导孩子不要光用计算机玩游戏，要用好计算机这个工具，利用现有的丰富的网络资源进行学习。让孩子感到家长对各门功课都很重视。
二、注重积累，强化训练，提高效率。
我认为学习就是一个逐步积累、消化、吸收的过程。应做到如下几点：
1.课前预习升入初中后课程紧了，内容多了，速度快了。开始时，孩子无所适从。我对他说不能再像小学一样不预习直接上课听讲。慢慢地他不得不开始课前预习，利用周末把下一周的新课先大体了解一下，找出重点、难点、疑点，带着问题去听课，后来听课的效率大大提高了，很快进入了正常的学习状态。
2.用心领悟在听老师或同学讲的时候，要用心去听，用心去悟。领悟别人每讲一步的道理，更要领悟别人为什么会想到这一步，别人是从哪一点开始突破的，为什么自己没有想到?以后，自己要有目的的在这些方面多多加强。
3.及时总结每天晚上，在做家庭作业的同时应及时对知识进行回顾，看看自己又学到了什么，有什么收获，有哪些体会;自己要学会每过一段时间对所学的知识进行分类，把知识连成线，编成网;在学新课的同时别忘了复习前面的内容。对于做错的题，应当认真思考错误的原因，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。?以上是学习方面的一点体会。
另外，家长给孩子要创造良好的学习环境。为了给孩子创造一个良好的学习环境，我们作为家长要管住自己，不在家里打牌、打麻将;不上网打游戏，家长在孩子学习时也不要大声喧闹。
总之，回顾一年多来孩子的学习历程，我感到孩子大了，他们学的功课深了，我们再要像孩子小时候那样处处帮着他、扶着他，甚至包办代替已经不可能了。但是，孩子毕竟是孩子，他们在学习上、思想上都离不开家长的提醒、督促和帮助。在督促与鼓励过后，要培养孩子学习的自觉性让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道"每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步"!如果我们能像知心朋友一样和他们倾心交流，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定会有收益。
作为家长，每个人都希望自己的孩子是最棒的，然而不可能每次都名列前茅。我常对孩子讲"我并不在乎你考多少分，但必须要努力"。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，每次孩子考完试后，无论他考多差，我从来没有一句责备的话，心里再有不满也不表现出来，而是对他说，不要紧，找出原因，还为时不晚。要用赞赏的目光来看孩子，用鼓励的语言督促孩子，用真诚的心帮孩子、教孩子，我们的孩子一定会大有进步。
以上，只是我的一些感悟和我的一点不成熟的看法和做法，目的是借此机会让我们相互交流、相互借鉴，根据自己孩子的特点，找出适合自己孩子的学习方法。让我们的孩子在老师们的精心培育下，在浓浓的学习氛围里，充分发挥他们学习的积极性、主动性、创造性。让我们每个家长都尽自己的一份爱心，承担起自己应尽的责任和义务，共同来关心孩子、帮助孩子，与老师和学校拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，那么我们的孩子一定会健康快乐地成长。
我的话讲完了，谢谢大家!