作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!下面是整理的礼仪活动策划6篇,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
一、指导思想
以“展示礼仪、讲究文明、提升素质”为主题,以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点内容,以遵守《规范》、《守则》等养成教育为突破口,着眼于展示学生的思想道德素质和文明礼仪素养。通过文明礼仪展示大赛活动,强化文明意识,规范言行举止,提升综合素质。
二、组织领导
组 长:宁科长、马书记
副组长:赵丽
成 员:学前教育全体教师
三、活动时间
1、宣传发动:3月11日—3月26日
2、展示观摩:3月27日
四、活动主题
展示礼仪、讲究文明、提升素质
五、活动实施
1、预赛:各专业积极组织班级开展文明礼仪展示主题实践活动,要求班班参与,人人参与;
2、报名:在各专业层面预赛结束后,择优推荐一定数量的班级参加校级决赛(学前教育专业推荐3个班级、药剂专业推荐2个班级),各专业将本部参赛名单于3月26日下午4时前报学生科、团委、学前教育教研组;
3、决赛:文明礼仪展示大赛分三个部分,第一部分指定为校园文明礼仪操展示,展示内容应包括整理着装、见面我好、展示站姿、引领方向、互换名片、握手欢迎、鞠躬感谢、积极向上、活力四射、再见挥手。第二部分是尊师礼仪展示,展示内容包括文明用语、仪容仪表、体态等。各班可结合专业特点自行创设,整个展示时间不超过10分钟,各班级自行准备展示用道具、音乐等参赛。评委由部门领导和文明礼仪老师组成,对参赛班级进行现场评分,根据得分情况评出一等奖1个,二等奖2个,三等奖1个;
4、颁奖:在颁奖前邀请酒店管理专业学生做服务礼仪表演,进一步提升文明礼仪展示活动的层次,表演结束后举行简短的颁奖仪式;
5、总结:在学生科、校团委对文明礼仪展示活动进行专项总结的基础上,教研组形成学校的文明礼仪展示的专项总结;
6、宣传:班级、专业组要加强该项工作的宣传报道,扩大文明礼仪展示活动的影响;要积极动员全体老师参与到学生的`文明礼仪教育工作中来,巩固文明礼仪教育的成果;与此活动相关的资料要收集齐全,包括活动的方案、文案、图片、视频、总结等全部归档。
文明礼仪从我做起
孔子曰:“不学礼,无以立”,意思是:没有文明礼仪,是不能在社会及家庭立足的。文明礼仪是人们在生活中养成的一种习惯。对一个人来说,礼仪是思想道德水平、文化修养、知识水平的外表;可对祖国来说,礼仪却是一个国家文明的象征,人民品德的反映。 文明礼仪是中国人传统的高尚品德,古代也有很多故事讲述着文 明,礼仪的高尚。古代东汉末年的时候,孔融的父亲买了一些梨子,到家后,父亲特地选了一个最大的梨子给孔融,,可孔融却摇摇头说:“我是最小的,所以应该吃最小的梨,大的梨子应该给哥哥吃。”父亲听到后感到十分惊讶,小小年纪的孔融竟然懂得谦让。这个“孔融让梨”的故事告诉我们做人应该懂得谦让别人,文明礼仪应从小做起。尊重别人,等于尊重自己。 我们学生要学会在学校尊重老师、在家里尊重长辈,这些都是文明礼仪的基本礼仪。
在日常生活中,礼仪也是无处不在的,有很多的榜样值得我们学习。文明礼仪不仅仅指的是行为,还有仪态、语言、神态,这都是表现个人礼貌的一部分。在生活中,有许多举手之劳都是养成文明的习惯:捡起一张豪不起眼的纸屑、随手关灯、不践踏草地、遵守交通规则、见到老师,熟人说声好或给个甜甜的微笑??都是文明礼仪的表现。我们也要时刻注意自己的语言,在请别人帮忙的时候加个“请”字,事后说声“谢谢”,都会让别人觉得很有礼貌和文明,别人就会
觉得是个值得交的好朋友,简简单单的三个字,就给别人留了好印象,难道不好吗?
文明礼仪不是代表着一次性的行动,而是永久的习惯,生活中的一部分。让祖国变成文明的国家,让世人更瞧得起我们,何乐而不为呢?让文明礼仪一直留在我们心里,变成如同上学一样的平常。让文明礼仪像好朋友一样,在生活中帮助我们,提醒我们。也要时刻提醒自己:我是中国人,也是一个文明的典范。让国人以我是中国人而骄傲、自豪吧!
一、指导思想
“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统,也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,弘扬中华民族礼仪传统,培养理解、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,全面提高全校师生的思想道德素质和文明礼仪修养,结合我校实际情况,特制定文明礼仪教育工作计划。
二、主要内容
(一)、结合开展以“爱岗敬业,教书育人,为人师表”为主题的“师德建设年”活动(闽教人[20xx]28号),对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训,提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。通过参与活动,弘扬高尚师德,强化师德教育,力行师德规范,推动教师依法从教、优质施教、文明执教,从而促进形成良好的教风、作风和校风。
(二)、坚持以行为规范养成教育为基础,结合开展创建“文明学校”“文明班级”“人人争当礼仪标兵”等系列活动,加强校纪校风建设,使自律与他律,内在约束与外在约束有机地结合,贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》,形成人人学守则,事事讲规范,
人人讲文明,人人重礼仪的浓厚氛围,在全校大力宣讲礼仪,学习礼仪,让每一位学生亲身参与学习礼仪,实践礼仪,展示礼仪的活动中,亲历转变过程,注重情感体验,逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。通过文明劝导员、值日教师、值班行政人员巡查等方式,在校园提醒检查,让不文明行为在校园无处藏身。
我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育,提高学生的文明礼仪素养。
1、从规范言行起步,培养学生良好的行为习惯。
结合前阶段日常行为规范的学习和讨论,从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪,养成良好的行为习惯。
2、从孝敬父母、尊敬老师入手,培养学生的孝敬礼仪。
教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈,在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼,帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起,逐渐养成[]讲礼仪、懂礼貌的习惯。
3、从勤学好问、热爱劳动抓起,培养做人的基本品性。
通过开展读书活动,培养学生勤学好问的学习习惯,并通过学校、家庭劳动,社会实践活动等,让学生热爱劳动,培养他们做人的基本品性。
4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始,学会关爱他人。 首先,引导学生关心自己身边的人。在学校,要主动地关心和帮助同学,尊重和理解老师;在家里,要尊老爱幼,关心邻里。其次,
要引导学生懂得关心班级、学校这个集体,以及社会上的人与事,培养爱心。
(三)、印发《福州市民文明礼仪手册》,编发《罗源附小文明礼仪要求》,让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社交礼仪等方面的知识。
三、活动安排
根据我校实际,在本学年开展如下文明礼仪教育活动:
九月份为行为规范教育月,做好新生入学教育,加强文明劝导员、交通疏导员培训,开展 “教师节”感恩活动。
十月份为爱国主义教育月,开展主题中队活动,各班对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。
十一月份为文明礼仪教育月,推广普通话,说文明话,做文明事。开展尊长爱幼,互敬互爱主题社会实践活动。
十二月份为快乐学习教育月,开展心理健康教育活动。
一月份为法制安全教育月,举办“法制安全伴我行”专题讲座。
二月份部署深入开展“每天十个道德好习惯”训练活动。开展“争当四好少年”活动。
三月份养成教育系列活动主题为个人卫生。开展“卫生好班级”专项评比活动。
四月份养成教育系列活动主题为遵规守纪。开展“优秀路队”专项评比活动。
五月份养成教育系列活动主题为文明礼仪。开展推广普通话活动和“文明礼仪好班级”专项评比活动。
六月份养成教育系列活动主题为爱护公物。开展家校联系活动和“爱护公物好班级”专项评比活动。
四、保障措施
1、加强领导,广泛动员,让文明礼仪教育实践活动扎扎实实地开展起来。各年级结合学校计划,拟定出自己年级实施方案,整合各类活动和力量,有效地开展好。
2、加大宣传力度,通过校园网、广播、宣传栏、班队会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师,每一个学生。
3、抓住契机,让学生在体验中接受教育,利用双休日、寒暑假等时机安排学生走进社区,走进家庭,宣传礼仪知识,实践礼仪行为,做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
一、活动目的要求:
通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德,是做人的基本品质。懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。
二、活动安排:
(一)主持人开场语。
赵馨怡:老师们,
郑梦雪:同学们,
合:大家上午好!
赵:亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,
郑:心里播下这粒种子,在我们的精神世界里生根、开花、结果,
赵:人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
郑:现在我宣布:“五。1班文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
(二)文明大家谈
赵:首先请欣赏相声《讲礼貌》。
赵:同学们观看相声后一定有许多话想说,下面有请同学们谈谈我们应该注意哪些方面的礼仪呢:(自由发言)
郑:相信经过我们的介绍,同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪,这是我们的第一身份证。
赵:爱美之心,人皆有之,每个人都希望自己拥有美。拥有美,能赢得他人的欣赏,也可以培养自己的信心和勇气。大自然中,木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层,无一不展示出内在美的力量,或许这就是美存在的地方。
郑:外表的美是暂时的,真正的美是由内而外散发出来的一种气质,自信、善良、平静就是美,它不光使你自己光彩照人、充满魅力,还能感染别人,让别人感受到快乐、幸福。
赵:内心的美是一种感人至深的美,内心的美才得以长久,修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵,都是智慧的外在形式。“容人须学海,十分满尚纳百川”学校生活中,同学之间要学会忍让、学会宽容。
郑:是啊,赶快有请王庆同学为大家讲述《男孩、钉子与篱笆》的故事吧,掌声有请!
(学生讲故事)
赵:是啊!丰富自己的精神世界,用知识和品德描绘出人性的美,这样的美,才是真正的美,是伴随一生的美。
郑:听了这些故事,我特别感动。我下定决心,从现在起,要养成讲文明有礼貌的好习惯,争做文明小标兵。同学们,你们呢?(学生:我们也要努力做到)
(三)、我问你答纠错误
赵:既然这样,那我要考考你们。请听题。
(1)文明礼貌日常用语主要有哪些?
(2)小学生在校园里应该遵守哪些常规?
(3)进出校门时遇见了老师怎么办?
郑:(1)要进老师办公室应该怎么办?
(2)你向小明借铅笔时,应该怎么说?
(3)中午在课间游戏应注意哪些?
赵:刚才我们通过讨论,大家都对这些校园不文明现象表示反对,现在请同学们拿出一张纸与笔,在纸上写下你自己的一些不文明行为,有多少写多少,这不用太多的考虑,给你们半分钟的思考。写好了放在桌面上,我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些,每个人都有或多或少的缺点的,包括我自己。(学生活动)
(一分钟后)
郑:好的,有没有哪位同学毛遂自荐的?或自告奋勇的?来勇敢地向大家坦白一下自己,没的话我就点名,(学生念好了,给予积极的鼓励,如敢于承认错误,心胸宽广、相信你会改正的等等)
现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上。
赵:现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了,等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”,希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。(学生鼓掌,庆祝这极具象征意义的举措!)
郑:接下来下一个环节是对我们班这个月行为规范最差同学进行评比,请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。
赵:他们是……(不宣布)
但是这些行为己成为过去,我们班从今年开学以来,全班同学制订了《五(3)班一日常规管理办法》以来,同学们都自觉地按照《一日常规管理办法》的要求约束自己,课内、外纪律明显好转,文明习惯不断养成,许多同学到现在为止一分未扣,不文明的同学越来越少,班上学习风气浓了,尊敬师长,见了老师主动问好的人多了,互相帮助的行为多了。因此,我将这些票丢到垃圾篓里,就是说我们相信他们以后一定会改掉这些不文明的行为……
(学生鼓掌,庆祝这极具象征意义的举措!)
郑:我想,通过这次活动,我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪,更希望同学能经过这次活动,认识到自己的缺点与不足,然而去改正。
(四)文明礼仪倡议书
赵:下面有请卫生委员孙晴代表五(1)班提出倡议。
(卫生委员读倡议书)
郑:今天,虽然只有短短的一节课,但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。我们这堂班会课就要结束了,伴随着我们的文明礼仪没有结束,希望大家在生活中能处处使用文明用语,做文明事情,做一个有素质有教养的人。
赵:下面请听文明礼仪歌谣,掌声有请表演的同学。
郑:最后我们来一个简短的文明宣言(幻灯出示),大家齐声念,预备:“我们要向不文明现象宣战,争做文明学生,创建文明校园”。
(五)、合唱《咱们从小讲礼貌》
赵:礼仪之歌处处飞,文明行为要记牢。让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。
(六)、学生谈收获
赵:文明礼仪伴我行“主题班会快结束了,你有什么收获呢?
郑:你们能说一说你收集到的自己喜欢的文明礼仪格言吗?(随便让同学发言)
看来同学们都有各自的收获,下面,让我们听听班主任老师的话。
(七)班主任总结。
这次的主题班会开得比较成功。为了这次活动,同学们个个都很努力,我们班的班级凝聚力大大增强了。而且,通过这次文明礼仪主题班会,同学们都知道文明礼仪在日常生活中很重要:礼仪是美妙的东西,美的仪表、美的语言、美的行为犹如春风细雨,使人心旷神怡;礼仪更是一面大镜子,能照出每个人在讲道德、有修养、会交往等方面的差距。礼仪是一本通行四方的推荐书。通过这次活动,老师相信在今后的学习中、生活中一定能看到你们用实际行动更好地实现自己的诺言。使文明礼仪之花长驻黄圈小学,愿同学们拿着礼仪这本推荐书走出校园,走向社会,走向美好的明天!
(八)结束班会。
主持人宣布:五年一班”文明礼仪伴我行“主题班会到此结束。谢谢大家!
根据教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知精神和公民道德教育的要求,结合我校实际特制订文明礼仪教育活动工作方案。
一、活动宗旨
适应文明校园的要求,贯彻落实《教育部关于印发中小学文明礼仪教育指导纲要》精神,在全校深入地开展文明礼仪教育活动。普及礼仪知识,提高礼仪意识,加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。通过持之以恒的努力,全面提高师生的文明素质,展示现代化学校良好校园风范。
二、活动内容
(一)学校礼仪目标:
1、学生进校门主动与老师或同学互道"老师早"(好)"同学早"(好)。
2、不准在校内骑车、奔跑。
3、老师进课堂宣布上课后,全班学生起立、齐声道"老师好";学生迟到进教室,先喊"报告",经老师同意后,再进入教室;学生有急事需出教室,先举手,起立报告老师,经老师同意后再出教室。
4、课间休息,不大声喧哗,不追跑打骂,开展有益于身心健康的文明活动
5、学生进入老师办公室,先喊"报告",经老师同意后再进入。在老师办公室不随意翻动老师的东西,若找老师有事,先立正,说明来意,与老师讲话,面对老师,认真听老师讲话。离开时礼貌地向老师告别。
6、学校集合,学生分班整队入场,按时到达指定地点,做到"快、静、齐"。
7、升旗、出国旗时,全体同学肃立,行注目礼,升国旗时,唱国歌,少先队员行少先队礼。
8、随时保持校园整洁,不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰,不乱倒垃圾,不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物,花草树木。
(二)家庭礼仪目标:
1、每日上学前离开家时向父母道别,放学回家向父母打招呼。
2、在家孝敬父母和长辈,帮助父母和长辈做力所能及的家务事。
3、在家接待客人,做到一起立,二请坐,三倒茶,四交谈,五送客,来客与父母交谈,主动回避,
(三)社交礼仪目标:
1、能主动关心他人,为他人提供方便。
2、在与他人交谈时诚恳、大方、朴实文雅,使用礼貌用语,做到语言准确、亲切,保持口语流畅。
3、用餐时做到:餐前洗手、待主人示意后开始用餐、夹菜文明、细嚼慢咽、不挑食、动作文雅、爱惜粮食、不乱倒剩饭。
4、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动称呼,邻里之间讲究礼节,互相关照,邻居有困难时,能主动帮助,邻里之间有矛盾时能互谅互让。
5、旅游参观时,能自觉爱护公物,自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛。
三、活动要求
1、高度重视,精心组织。各班要充分认识:礼仪是精神文明的重要组成部分,是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作,意义重大。要把礼仪教育实践活动作为加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。
2、广泛动员,积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养,提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求,也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识,自觉参与礼仪教育实践活动,从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起,要了解通行的礼仪要求,培养和提高礼仪素质。
3、加大宣传,营造氛围。要大张旗鼓进行宣传,利用我校的红领巾广播站报道礼仪活动内容,普及礼仪常识,加强舆论监督,形成浓厚的礼仪宣传氛围。
文明礼仪教育是学校德育的基础工程,学生的言行举止体现一个学校的校风校貌。为使我校的文明礼仪教育更加深入、富有成效的开展,让孩子养成大方得体、热情友好、礼貌待人的行为习惯,形成具有宽容、感恩、谦让、诚实的高尚人格,展现西山学子绅士淑女般良好的精神风貌,现制订本实施方案。
组织机构:
组 长:田松青 黄月嫦
副组长:梁顺键 龚爱华 罗彧莓 一至六年级级长
组 员:各班正副班主任 所有科任老师 教职员工
指导思想:以“知礼、懂礼、用礼”为主题,开展形式多样、操作性强、易见成效的系列教育实践活动。
实施原则:全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效。
从上致下,从老到幼,老师学生,携手家庭,全员参与。
以教师带动学生,以学生携手家庭;激励为主,树立典范,以点带面,大队、年级、班级三级机构表彰大批礼仪之星。
具体活动:
一:宣传动员。月月讲,周周讲、日日讲,形成氛围。【负责:政教处】
1、学校行政领导利用升旗礼、教师会大力宣传动员,特别要求老师做好学生的榜样。
2、大队部下发倡议书,辅导员利用升旗礼、广播站宣传动员。
3、各年级级长利用级会动员号召。
二:收集整理礼仪视频教程,分年级组织学生观看学习。【负责:龚爱华】
大队部通过网络或其他途径收集整理《小学生礼仪常规知识教程》视频(内含仪表礼仪、交往礼仪、进餐礼仪和亲情礼仪等,约30分钟),利用思品课和班队活动课,分年级组织学生于多媒体室观看学习。
三:编辑一本《礼仪伴我成长》礼仪读本。【负责:龚爱华】
约10页,每班一本。分 校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三章,以仪表礼仪、上课礼仪、谈吐礼仪、亲情礼仪、待客礼仪、交通礼仪等小节,用三字经、故事启迪、名言熏陶、自评互评等内容合成,每班一本,利用每周班队活动课学习和实践。
四:充实、完善大队委、值周中队规范管理,充分发挥表率示范作用。【负责:罗彧莓】
重新培训一批大队委,统一佩戴队干标志,主要作示范表率作用,成一流动的风景线,带动全校礼仪之风。利用课间满校园流动,监督检查值周中队定时定岗情况。
强化值周中队规范管理。每周五班队课,组织值周中队师生强化学习值周礼仪规范,全体穿礼服,早晚定时定岗值日,展现最好礼仪风范,树立孩子学习之榜样。
五:各年级成立小记者团,即时反馈礼仪实践情况。【负责:级长】
每年级每周组织约10人左右的小记者,课余时间报道校园文明和不文明行为、开展“校园礼仪dv拍摄”活动,拍摄本级在文明礼仪做得特别好(和差)的人和事。级长收集汇总资料,利用级会开展反思讨论活动,进行表扬和鞭策。
六:各班成立 “文明礼仪督察队”(中队委)。【负责:班主任】
每周竞争上岗,组成“文明礼仪督察队”(中队委),每个小队长用礼仪记录本,时刻监督同学在校园的一言一行。每日将本班表现优秀和欠缺的同学进行登记,班主任每天给予表扬和批评(同时也为班级评选星级礼仪之星提供依据)。
七:各班每周评选表彰星级 “礼仪小天使”。【负责:班主任】
每周五班队活动课,根据“文明礼仪督察队”登记情况,学生自评、互评、班任总结,评选星级“礼仪小天使”,可分五个等级:五星级、四星级、三星二星一星。班任利用本班“礼仪小天使”相框(教室已备),分星级张贴学生照片,形成竞争机制,营建班风氛围。
八:各年级各班开展“我把礼仪带回家”活动。【大队部、级长】
设计下发《致家长的一封信》,动员家长配合学校联手共建文明礼仪教育活动。按照各年级学生年龄特点,制定一份“我是家庭好孩子”信息卡,每月一次反馈孩子在家庭里的优秀表现及不足地方,班任再进行表扬和批评。
九:“学生心中最美老师”评选活动。【政教处】
身正为范。为彰显老师的言传身教和榜样激励作用,政教处制定评选方案,组织每班学生评选本班的科任老师,按老师在学生心目中的“美丽”指数,全校共评选出约30位“学生心中最美老师”,宣传橱窗展示老师形象和事迹。
总之,愿全校师生携起手来,团结一致,共同行动,我们的校园在大家的共同努力下,一定变得更加美丽迷人,文明礼仪之花将开遍校园。