关注高效课堂红领巾广播稿(3篇)

关注高效课堂红领巾广播稿(精选3篇)

关注高效课堂红领巾广播稿 篇1

梁:老师们、同学们早上好,伴随着《中国少年先锋队队歌》,我们又相约在红领巾广播中,我是梁乃川,欢迎大家的收听。

郝:大家好,我是郝之健。本次的播音我们聊一聊我校高效课堂改革。

王:大家好,我是王美欧。随着20xx年我校在三年级中开始实行高效课堂改革——自主、合作、探究的课堂教学模式。一年来,经过学校领导和老师们的精心钻研、认真探讨,总结出了一些高效课堂教学模式的好方法,20xx年我校高效课堂模式在各班全面铺开。

梁:是的,两年来,我校领导不仅注重请进来专家做指导,而且更注重走出去让老师们掌握更多的教学方法、接受更多的教育理念。同时,注重家校紧密联系,各年级、各班相继成立了家长委员会,随时让家长提出合理的建议和不足,以便我们提高。

郝:我们学校实行的小组合作、探究的“361”高效课堂教学模式、 “导学案”教学模式等,得到了各级教育部门、社会和家长的认可,先后有不少兄弟校的老师来我校观摩教学活动。

王:特别是得到了山西省教育厅的高度重视和关心,20xx年省教育厅张卓玉副厅长亲临我校做指导,与老师和同学们进行了亲切的座谈交流,对我校课堂教学给予了高度评价,并提出了希望和建议。

梁:恩。在省、市教育局的高度重视和关怀下,在全校家长的积极支持下,我们的老师们更增添了信心,老师们不断的努力探索、研究,人人扑在了教育教学改革的工作中。特别是学校在今年开学又提出了践行“一、二、三、九”课堂教学模式活动。

郝:是啊,老师们为了我们无私的敬业精神令我们所感动。他们在校认真教学、共同研究,回家还要精心备课,真是日夜忙于教学,我们是不是要更加努力学习来回报老师啊。

王:对。有这么好的学校、这么好的老师、这么好的学习环境,我们是应该加倍努力学习。

郝:通过高效课堂教学模式,我们的学习得到极大的提高,不少同学都有了巨大的变化。下面请听来自一线老师的心声

梁:来自0901班李叶老师——小组合作学习的课改体会《他变了》 我们班里有一名性格比较内向的学生。他做事向来不太积极,无论是课前预习的准备、课堂纪律的遵守,还是回家作业的完成,一直以来都不是很理想,令他的组长和组员大为头疼,尤其是课堂作业,他总是落在最后,直到下课还是写不完,我真拿他没辙了…… 开课周的第一节课是数学,我让孩子们在做课堂训练题时心里直打鼓:面对在场的家长,像这样迟迟写不完的孩子该怎么办?放弃和等待无疑都不是最好的办法。思量再三,我决定见机行事。谁知,在汇报展示环节中,这位同学显得胸有成竹,汇报语言流畅,思路清晰。我大吃一惊,走过去一看,他已经把该完成的内容全写完了。虽然书写不是很工整,略显潦草了些,但比平时完成作业认真多了。我心里画了一个大大的惊叹号! 课后问及他高效完成课堂作业的秘诀,他没说话,只笑看着他们组的组长。组长告诉我: 郝“今天你一定要露一手给在座的叔叔阿姨看一看,可不能给咱们组丢脸哦!”

梁:组长的话让我很感叹!只因为他的一句“美好的鼓励”,就能如此调动起组员对学习的积极性。这种激励不仅仅是激发了学生内在的需要和动机,鼓励学生自觉主动地提高自身素质的价值判断活动,更多地还能帮助学生认识自我、肯定自我。课堂教学,不仅仅是让学生获得一种知识,更是让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求!而这一切,良好的小组合作学习会使每位小组成员都上升到这种境界。

王:刚才是来自老师的亲身感受。其实,像这种在小组合作学习中得到进步的同学比比皆是,每个同学都有了不同程度的变化。 郝,是的,由于时间关系,我们的播音也随之结束,但我们的高效课堂改革步伐会永远向前迈进,学校会期望我们每个同学天天有新的变化。今天的红领巾广播到此结束,感谢大家的收听,下周我们再会!

关注高效课堂红领巾广播稿 篇2

梁:老师们,同学们,早上好。随着《中国少年先锋队之歌》的播出,我们又在红领巾见面了。我是梁乃川。欢迎收听。

郝:大家好,我是郝志坚。在这个节目中,我们将谈论我们学校高效的课堂改革。

王:大家好。我是王减数。随着我校三年级20×开学,高效课堂改革——自主、合作、探究的课堂教学模式。一年来,经过学校领导和教师的认真学习和认真讨论,总结出了一些高效课堂教学模式的好方法。20xx年,我校高效课堂模式在各班全面铺开。

梁:是的,这两年我们学校的领导不仅注重请专家指导,更注重走出去,让老师掌握更多的教学方法,接受更多的教育理念。同时,我们重视家与学校的密切关系,各年级各班陆续成立了家长委员会,让家长随时提出合理的建议和不足,供我们改进。

郝:我校实施的小组合作、“361”高效课堂教学模式和“导学案”教学模式得到了各级教育部门、社会和家长的认可,兄弟学校的许多老师都来我校观摩教学活动。

王:特别是受到了山西省教育厅的高度重视和照顾。20xx年,省教育厅副厅长张卓宇来我校指导,与师生进行了亲切的讨论和交流,对我校的课堂教学给予了高度评价,并提出了希望和建议。

梁:是的。在省市教育局的高度重视和关怀下,在全校家长的积极支持下,我们的老师增加了信心。教师们不断努力探索和学习,每个人都投身于教育教学改革的工作中。特别是今年开学时,提出了实践“一、二、三、九”课堂教学模式的活动。

郝:是的,我们被老师们无私的奉献所感动。他们在学校认真教书,一起学习,回家认真备课。他们真的日夜忙于教学。应该更加努力学习来回报老师吗?

王:是的。有这么好的学校,这么好的老师,这么好的学习环境,我们应该更加努力学习。

郝:通过高效的课堂教学模式,我们的学习有了很大的提高,很多学生也有了很大的.改变。请听听一线老师的声音

梁:0901班老师——小组合作学习课程改革的体会“他变了”我们班有一个内向的学生。他工作一直不太积极。无论是课前准备的准备,还是课堂纪律的遵守,还是家庭作业的完成,从来都不是很理想,这让他的组长和组员都很头疼,尤其是课堂作业。他总是落在最后,直到下课写不完。我真的帮不了他。开学周第一节课是数学,我让孩子们在做课堂训练题的时候敲鼓:面对在场的家长。放弃和等待绝对不是最好的方式。转念一想,我决定见机行事。谁知道,在演示环节,这位学生似乎有一份精心策划的报告,语言流畅,思路清晰。我震惊了。我走过去,看到他已经完成了所有应该完成的事情。虽然文笔不是很工整,略显潦草,但比平时认真多了。我心里画了一个大大的感叹号!课后,他被问到高效完成作业的秘诀。他没有说话,只是对着自己小组的组长笑了笑。组长告诉我:“郝,”你今天一定要向在场的叔叔阿姨们举手,但你不能让我们组难堪!"

梁:组长说的话让我唏嘘!仅仅是因为他的“精彩鼓励”,就能调动团队成员学习的积极性。这种动机不仅是激发学生内在需求和动机,鼓励学生主动提高自身素质的价值判断活动,而且有助于学生认识自己,肯定自己。课堂教学不仅仅是让学生获得一种知识,更是让学生拥有一种精神,一种立场,一种态度,一种不懈的追求!而这一切,好的小组合作学习会让每一个小组成员上升到这个层次。

王:刚才是老师讲的亲身经历。事实上,在小组合作学习中取得进步的学生比比皆是,每个学生都有不同程度的变化。郝,是的,因为时间的关系,我们的播音会结束,但我们高效课堂改革的步伐会一直向前,学校会期待每一个学生每天都有新的变化。今天的红领巾广播到此结束。谢谢大家的倾听。我们下周再见!

关注高效课堂红领巾广播稿 篇3

一、 序曲:

甲:沐浴着久未露面的七彩阳光

乙:呼吸着沁人心脾的依依芳草

甲:大地重新欢歌

乙:春天万物复苏

合:老师们、同学们,风轻日暖的今天,

我们四(3)中队《增添一片绿洲》红领巾广播,将带给你春日的温暖。

甲:我是主持人——

乙:我是主持人——

二、板块:

1、百知乐园

甲:不知道同学们有没有看过这样一则公益广告?一个地球由绿色逐渐转动变成褐色,所有的绿洲都不见了,只有漫天飞舞的`黄沙笼罩着整个地球。只剩下一棵凋零的枯木,一只人类的手在上面画了2片绿色的树叶。

乙:是啊,同学们,相信我们都对这个广告非常熟悉。亲眼目睹地球这个绿色家园化为乌有,取而代之的是黄沙漫漫,掠过我们心头的——就只有沉重了。

甲:此时此刻,我们不禁要问,这么广袤的绿洲消失殆尽,这究竟是为什么?

乙:看看我们的周围,一棵棵树木被无情地放倒,那是树木无声的哭泣,

甲:一座座山头被踏平,裸露的山坡上满是黄泥。

乙:越来越多的绿洲被黄沙覆盖。

甲:多么可怕的环境,到底是什么原因造成了植被的破坏呢?

乙:在工业化过程中,欧洲、北美等地的温带森林有1/3被砍伐掉了,主要是用在了木材和纸浆的原材料上。

甲:我们所用的课本,作业薄等纸质文本,都是砍倒的木头所制成的。

乙:除了砍伐以外,还有部分森林树木被砍伐当柴火烧。有资料显示:每年有1亿多立方米的林木从热带森林中运出用作燃料。随着人口的增长,对薪材的需求量也相应增长,采伐林木的压力越来越大。

甲:很多国家将森林作为牧场,使很多植被遭到破坏。

乙:令人意外的是,空气污染也是森林退化的无形杀手。据1994年欧洲委员会对32个国家的调查,由于空气污染等原因,欧洲大陆有26.4%的森林有中等或严重的落叶。

甲:可是,森林和树木好像可有可无,他们的消失到底对我们人类到底有哪些危害呢?

乙:没有森林,会产生气候异常,造成局部地区的气候恶化,如降雨减少,风沙增加。

甲:森林最众所周知的作用就是有吸收二氧化碳,释放氧气。

乙:大规模森林砍伐会造成水土流失,加剧土地沙化、滑坡和泥石流等自然灾害。

甲:难以置信,森林树木的作用,简直就是无处不在。

乙:所以,保护森林,植树造林多么重要。

甲:那么,我们能为植树造林做些什么呢?

乙:我们国家专门确定3月12日为一年一度的植树节

甲:补充一下,不止我们国家有植物节哦,森林植被破环,已经引起全球的重视,全球很多国家都有植树节,都在为保护森林做己的努力。

乙:我们小学生能为身边的绿色做些什么呢?

甲:我打算和爸爸妈妈一起买些树苗种在周围。你呢?

乙:岸边有一颗小树受伤了,我要认养他,呵护他一起成长。

甲:捐树苗,让城市多一抹新绿,

乙:我们还可以和中队辅导员一起宣传保护森林的知识,让更多的人加入到植绿护绿的行列中来。

甲:是啊,希望有更多的人加入这个队伍,更多的人身体力行,那么我们的地球终将回到一望无垠地绿洲,回到最初的美好。

甲:同学们,植物节不仅仅是一句口号,一次宣传,

乙:更是一种责任,一种力量,

甲:这个春天,带着小小的树苗,

乙:种下绿色的希望,

合:为了我们未来的绿洲,美好的家园,一起去植树吧!

2、诗歌朗诵

甲:请听诗歌朗诵《三月随想,写给3月12日得植树节》

三月随想

—写给3.12植树节

就在三月

就在今天

风是绿的

笑声是绿的

歌声是绿的

用心植一片草

就会翠绿一片大地

用爱种一棵树

就会留下一片绿荫

曾面对荒芜的沙漠

听肆虐的风沙

埋葬了多少执着的梦想

曾面对贫瘠的山头

看无情的山洪

冲毁了多少美丽的希望

当缠绵的春雨在眼中湿润

当惊蛰的雷声在天空炸响

于是—

一个绿色的梦想

又一次在三月酝酿

一个绿色的希望

又一次在今天启程

4、好书推荐

乙:又到了好书推荐的时间了,我们推荐的是《一百条裙子》

甲:这本书荣获纽伯德儿童文学奖银奖。

乙:它的叙述方式很特别,主人公旺达·佩特罗斯基一直没有正面和我们接触。在作者淡淡的叙述里,在对玛蒂埃的细腻的心理描述中旺达的形象渐渐丰满起来。我们追随着玛蒂埃“关切”的目光,她的,她的微妙的心路历程,见到了一个真实的旺达,倔强而孤独地存在,有憧憬和美好的愿望,安静,勤劳朴实,爱干净,爱美、聪明、执著、大度的旺达。

甲:听起来很美好,看起来更是爱不释手,那就去买来这本书一睹为快吧。

5、佳片有约

乙:这次特别增加了佳片有约的栏目,我们即将推荐一部精彩的印度电影。

甲:说到印度电脑,浮现在我们脑海中的一定是那些复杂的歌舞,可别忽视了印度电影的影响力,和他的强大内涵哦。

乙:没错,这次我们要推荐的是印度天才级演员阿米尔·汗自己编剧,自己导演,并且自己主演的电影。可是他却并不是本片的主演。

甲:这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影,也许影片要诠释的正是:每一个孩子都是特别的。看过的人一定又觉得,似乎所表达的又不止这么多。片名就是《地球上的星星》。

乙:下面我就来介绍一下剧情:伊夏是一个八岁小男孩,他的世界充满了别人并不以为然的惊奇:色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要,他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊翔在学校,总显得那么格格不入。

当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后,他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校,一切并没有什么不同,甚至愈演愈烈。伊翔必须应对额外的与家庭分离的创伤。一天,一位新的美术老师尼库巴突如其来,用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则,让学生自己去思考,去梦想,去想象。学生们都满怀热忱,除了伊翔。尼库巴很快也发现了伊翔并不快乐,然后他开始了找寻原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读,他是一位学习障碍的儿童,尼库巴对伊翔采取了一系列的特殊辅导,从而最终帮助伊翔找回了自己,还有快乐。

甲:我们可以在电影中轻松地找到自己,可见导演是多么了解我们儿童的世界,去看吧,相信我,你一定会收获很多的感动。

6、欢乐跳跳豆

乙:介绍完了感动的电影,下面就是万众瞩目的《欢乐跳跳豆》节目了,

甲:造句

一学生站起,喊道:“气球五毛钱一个,要么?要么?”

乙:简答题

一生答道:“我是先阅读全短文,再联系上下文理解的。”

三、尾声:

甲:欢乐的时光总是这样来去匆匆

乙:逃去如飞的日子总是那么短暂

甲:亲爱的老师和同学们,四(3)中队带带来的红领巾广播已接近尾声

乙:希望我们的播音能给大地留下一抹绿色,

甲:能给我们留下一种深刻,

乙:能带来一份感动,

合:感谢大家的收听,再见!

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