写好工作总结很重要，可以起到承上启下的作用。既能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，又能帮助我们在总结过程中稳定知识点和技术难点，为后续工作做好准备。也正是在这个不断遇到问题、发现问题、解决问题、总结问题的过程中，我们不断成长、不断提高。为大家精心整理了2021五年级学期工作总结（最新10篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。回首这半年的工作与教学特对自己工作如下的总结。
一、个人的思想方面
在我所担任的这半年里，我自认为我的工作态度从来是诚诚恳恳，工作上积极进取，平时对待教学也是认真负责，很好地配合领导的工作。
在教学常规方面从不因为任何私事请过假，也没有任何原因旷工旷课，能够达到学校和教研室的要求，做到不备课不进课堂的要求，在今年的新课改的浪潮中，我积极地去学习新的课程理念，在与新课程改革同步的同时，尽力使自己的各方面做好。每一个单元都是经过精心准备的才给学生讲解。今年的新课程改革是我学习的一个很好的机会。在新课改的教育形式下，通过不断地学习，能与同学科同年级的教师讨论。学习其他教师在授予课时的一些优秀的教学法方法。并利用课后的时间，阅读征订各类刊物丰富自己的知识来提高自己的业务能力。使自己的课堂成为学生学习知识的天堂。通过学习本册课本，不但要使他们学会知识，更培养了他们学习数学的兴趣。教给他们一些学习数学方法，来提高他们的数学分析的能力。
在讲课方面，利用多种教学方式来多方面、信息化地传授知识。并且在授予课的同时也提高了自己的能力。请教每一位教师的听课意见。改正不足，争取更大的提高。差生一直是很多老师非常头疼的问题。每一个老师都有自己的差生转化计划、我的计划不是让他们有分数上提高多少，而是更注重他们学习兴趣和分析能力的培养，有了兴趣不用老师天天找天天做，学习成绩也自然就提高了。我的观点是：老师要学会欣赏要学会爱。
二、本学期教学成绩方面。
两率在年级中的位置：数学优秀率是43.24%。合格率94.59%。今后的工作措施
a)教学常规方面：保持良好的习惯做到先备课，后上课，与教研室下发的教学进度尽量保持一致，积极参与集体备课的讨论的。向同学科的老师学习。作业方面只要有作业应会有批改，使批改真正成为老师和学生教与学的工具。
b)上课做到精心准备每堂课，让学生在每一堂课上都有收获，在阶段时间内准备出一堂质量较好的授予课来提高自己的业务能力。使自己的课堂多一些兴趣，注重课堂授课的四十分钟的时间，注重课堂效果。
c)听评课方面，只要有时间就去向各位老师学习，不拘限于同科的教师。每一位老师的授课方式都是有其值得学习的地方。听完一堂课后能够自己反思。本堂课我向这位老师学习了哪一点及时记录在听课记录上，不走形式，使自己真正学到了知识。
d)双困生的转化工作要做到耐心，细致、他们对自己的学习失去了信心。有的产生了厌学的情绪。为了帮助他们重新获得自信心。首先要使他们充分地发挥其特长，看到他们的闪光点，对自己充满信心，循循善诱，有点点的进步也要给他们一点鼓励。
e)教法与学法问题上，通过看书，学习一些国内外的先进的教学方法，采用现代的教学手段，以新的精神来与新课改同行。
f)对待学生采用多种教学方法，严中有爱，使他们能够感受到学习的快乐，加强教学力度。
工作中有些不足之处，请领导批评指正。
新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不时创新，以顺应新时代学生发展的特点。我国著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是发明之地，天天是发明之时，人人是发明之人。那么，作为现代教育如何发掘每一个小朋友蕴藏着的无限的潜在发明力而使他们成为发明之人呢？作为教师应注意选择好每一个发明之地，掌握好每一个发明之时来造就一个发明之人。小学德育作为小学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和坚持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施发明教育是大势之趋、刻不容缓。于是在重视继承思想品德课保守的同时，注意了发明教育与保守教育的区别，进行了德育教育中实施发明教育的教改实验的探索。
一、树立“以人为本”的德育理念
一切教育都必需以人为本，这是现代教育的基本价值观。在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，协助学生树立自信，激励学生战胜困难。
二、融于生活，活动丰富多彩。
过去的德育活动主要是教育工作者采取说教的方式，向学生灌输德育知识，学生被动地接受教育。教育家陶行之先生认为“生活即教育”，新的课程规范要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人。培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力，具有终身学习的愿望和能力，以和良好的信息素养和环境意识等。道德教育的基础是人对人的理解，培养一个人的品德不在于告诉他多少道理，使他去遵守多少规范、规则，最根本的是要在长期生活中形成基本的待人做事的价值观念和考虑问题的取向。因此，我认为在新课程的实施中开展德育活动，要改变以往说教、灌输的方式，要把德育融于学生的生活之中，倡议品德培养回归生活，结合学生生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的价值观念和考虑问题的取向，实现德育培养目标。
本学期为隆重、热烈、活泼的庆祝中华人民共和国成立60周年，激发少先队员的爱国主义情感，进一步加强未成年人的思想道德建设，促进社区和学校共建和谐教育发展，9月24日，沁小大队部特邀请金匮、沁园社区在学校五星校区开展“红歌红舞颂祖国——沁小小脚丫导游团和社区联谊”活动。活动中小导游自然、流利地向来宾介绍学校特色、风貌，演示了先进教学设备电子白板，并扮演了丰富多彩的文娱节目，最后老少同台，共庆祖国六十华诞！
我们年级的《秋韵》这一节目在古诗文诵读活动中获得南长区二等奖，《植物王国科普游》获得市科普课本剧二等奖，英语课本剧《骄傲的孔雀》获得广大师生的好评，在“奇奇运动会”中获得市优胜奖和团体指导奖。
三、其他工作
1、家庭教育工作
本学期，胜利召开了全校学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心安排教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。
2、健康、环境教育
在本学期，学校环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加顾惜学校里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。
面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我们仍需上下求索。
转眼间，一个学期又快要结束了。回顾这一学期的班队管理工作，有苦也有甜，有过懊恼，但更多的是收获。尤其就学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中。现对自己一学期的班级工作总结如下：
一、班级工作的措施。本学期能承担班主任工作，是学校对我的信任，虽然我已有二十几年的班主任工作的经历，但在现代的教育教学工作中，却一点也不能掉以轻心，必须全力以赴想方设法做好班级工作，以期有一个理想的结果，为此我做了以下的工作：
1、班干部竞选。开学初始，利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产生班队干部。在此次竞选中，有几位同学参加了竞选演讲，在演讲中学生们都表明了自己竞选何职位、怎样带领班队做好工作不管结果如何，他们都表明了为班队、为同学服务的思想，展现管理班队的能力。根据他们的演讲，我们经过民主投票产生了班队干部。
2、班规的制定与中队管理模式的实施。俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪。因此本学期初始，我根据本班实际，面对10个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，由班队干部拟定共同制定出了本班的班规。制定好班规后，我又根据学生的特点和差异，成立了自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。小组长主要工作任务为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，他们及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。
3、德育为首，加强学生的思想教育。
本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班学生的文明礼仪教育。卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈，使全班学生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。
4、保持与家长的联系。
作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。在开学初始，我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。
二、积极参加学校各项活动，大力开展丰富多彩的班级活动，努力提高学生的学习质量。班队活动是班级文化建设的一个重要组成部分。一个班级是否有活力，可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。本学期，我们积极参加了学校各项活动，如普通话比赛，我们班操佳佳和李翊君参加了比赛，并取了优异的成绩；元旦汇报演出，我们五年级精彩的展示，同样赢得领导和家长们的喝彩。另外，这学期，我们班多次开展了故事会、写字比赛、演讲比赛等等文化活动，也开展了有关心理健康教育的一些活动。这些活动对于提高学生的自信心，培养欣赏别人的好品质很有好处，从而为培养健全的人格打下良好的基础。
三、加强对后进生的管理。本学期由于学生来源比较复杂，不管是学习、纪律还是行为、品德等方面，学生的个性差异都较大。因此如何培养后进生已成为更好开展班级工作的前题。为此，特制订出转化计划如下：
1、加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
2、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。课下加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
四、不足之处。一学期下来，学生的进步不少，但是还有一些不足之处，有待下一学期继续提高。
1、班干部的能力有待提升，责任心要加强。
2、学生的自觉性欠缺，没有养成自觉学习的良好习惯。在遵守纪律方面，仍有个别同学经常违反纪律。
总之，这一学期，学生的整体素质都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，继续加强班风、学风建设，使之成为一个在各方面都有好表现的班集体。
本学期，我在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通过了学校的语文质量测试。具体做了以下几方面的工作。
一、加强备课工作
开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
二、做好常规工作
一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆听，做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。
二是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。
三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。
四是在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
五是以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
三、存在的主要问题
1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。
2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。
3、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。
四、今后努力的方向和打算：
一是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。
在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。
时光飞逝，忙忙碌碌间，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学，有收获，自然也有遗憾。点滴作法涌上心头，谨记于下，权作工作总结：
一、认真钻研、求实创新，努力课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案；课后认真批改作业，及时订正并二次甚至三次批改，批改有日期和评价；根据教务处安排，认真组织学生考试及批改试卷，及时登记学生分数，向家长汇报成绩；每次考试结束，成绩揭晓，我认真做好质量分析，从个人、班级、年段的角度进行对比，找出出错原因，及时调整教学策略；认真参与教研工作，不管是自己开公开课还是听别的同仁的课，都虚心取经。
二、寓思想教育于语文教学过程中。
本学期，我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教育。如《金色的鱼钩》这篇课文生动感人，作者像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念，使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育。
三、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。
根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，培养学生自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧基础上 通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过老师指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是小组比赛。
四、做好培优辅差工作
五年段有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；
二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；
三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。后半学期以来，吴石兴、莫玉琪等几位学生的学习积极性明显提高，进步很大。
五、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。
还记得五年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶，这些孩子写的作文词不达意，怎么办？对，首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。
一个学期的教学工作，很快就结束了。我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受美好的人生！
光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，五年级语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。我们全体五年级语文教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：
一、加强教研，丰富语文教学。
“师慧杯”我们组没有1人报名参赛有些遗憾，但是老师们的谦虚、谨慎、认真的工作态度还是可以肯定的。“高效课堂--说课录像”老师们认真选课，在3月份基本定出了自己的说课内容：解玉芬《圆明园的毁灭》；田霄阳《挑山工》；赵佳慧《鲸》；刘丽英《义犬复仇》；阴雪琴《跳水》；李波《草地夜行》；杨颖《金色的脚印》；杨慧云《跳水》。大家先按照说课流程：指导思想与理论依据；教学背景分析（教材分析；学情分析等）；教学目标；教学流程；板书设计；教学效果，积极准备。接着，我们陆续完成了研讨及说课。
“智慧课堂分享”，我们积极参加了听课学习，然后学以致用，老师们纷纷学习，把学到的东西运用到自己的课堂。田霄阳和杨颖老师分别讲了《古诗二首》；不断扩大了的内堂的内涵，以2首诗的含义及表达的情感为中心，从作者，到诗歌的外延补充，由内到外，由外到内不停地补充、品读、交流，让本来枯燥的课堂变得十分生动。赵佳慧讲了《丰碑》，有学习，有感悟，也有创新！这节课把“晶莹的丰碑”指什么作为整节课的主线！第一步：“晶莹的丰碑”指军需处长，这是最表面的意思；第二步：“晶莹的丰碑”还指什么？品读军需处长的动作、神态、心理活动等，悟出军需处长的精神；然后抓住次要人物军长的感情变化，再次感悟军需处长的精神！最后总结“晶莹的丰碑”指什么？从最后一段入手，品到“晶莹的丰碑”表面指军需处长，实际上指军需处长“毫不利己专门利人”的崇高精神！层层深入，自然而又深刻！
随着课改的推进，我们在不断转变教育理念。教师在学习中不断发现问题，解决问题，更新观念，变革教学方式，实现教学水平的提高。当然，通过说课交流，听课学习也让我们清楚地认识到：我们在语文教学方面还有诸多不足，做为一名合格的语文教师，应该加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培养力度。平时更应该注重语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文知识学“活”、用“活”。
二、积极参与活动，提升教研组形象。
“倾听与发言”专栏继续延用。每天的倾听与发言的总结有班长进行记录盖章；另外，各班为了鼓励孩子们倾听、发言，适时总结，及时加分，发奖等。我们年级的语文作业各班都在3月份完成了展览——好书推荐。
学校主要检查了各班的生字本、词本、练习册、作文本等使用情况：肯定了老师一直抓的学生的汉字书写有很大进步，同时也发现学生的拼音书写很不规范，老师还需要在工作中更加细心地指导和纠正学生的拼音问题。学校给孩子们配备了字帖，但没有安排写字时间，没有安排写字课，所以我们每个班统一：每天回家练字2—3行，班主任每周收一次检查全班学生完成情况。字帖写完后，统一收回。做到了脚踏实地提高孩子们的书写。我们年级组为了提高孩子们的阅读能力，每天1篇阅读地坚持练习着。为了学生在统测中取得好成绩，各班班主任都努力抓了自己班的后进生的基础知识，努力端正他们的学习态度。我们的工作虽然默默无闻，但是大家的努力与付出都是值得肯定的。
《比较阅读》每班20本小书包和20本教材都已经配备齐整，从四月份开始，老师们会带领学生有序阅读。学校为统测年级订阅了《语文导报》，报纸上的信息特别丰富：语文阅读方法、技巧；文学常识；经典诵读；作文欣赏；阅读练习。3月底，我们全组统一，在每周的诵读课和专题课上挤一些时间，引导陪伴孩子们阅读，拍照存档。总之，有针对性的，有的放矢地增加孩子们的阅读量，开阔视野，提升能力，使我们共同的目标。
三、重视分层教学，有针对性辅导
本教研组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于住校生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。住校生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导思想。我们是这样想的，同样也是这样默默无闻地做的，努力朝这个目标再进一步。
尤其在听了学校在3月份进行的上学期教学工作总结，我们深感工作的质量还有待提升！看到与区平均分赤裸裸的差距，反思我们分数低的原因主要是2个：个别生拉分严重，年级出现了5个语文不及格的孩子；阅读批阅手太严了。针对这两个拉分点，我们赶紧采取行动，个别生，永远都是令班主任及任课老师头疼的，虽然工作做了一大堆，但赶上1、2个家长不管，学生死皮赖脸的，真是够班主任累心的。针对各班的搅屎棍，几位班主任都没有抛弃，没有放弃，使劲儿拽呢！狠抓个别生的基础，每天留点相应的练习，几位老师齐抓共管；提高学生的阅读能力不是一朝一夕的事，我们各班把冯主任给我们的历年抽测阅读集锦进行了复印，每天让学生练1篇，督促孩子重视、认真。
虽然在具体的工作开展中也有诸多失误和不完善的地方，在今后的教育、教学工作中我们将不断改进，继续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为小学语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断探索，永不言弃。
一学期很快过去了，在学校领导和各位任课老师的协助支持下，在全班同学的共同努力下，学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的改变，圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好以后的工作，现将本学期的班务工作总结如下：
一、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设
本学期，结合学校的每周工作安排，我利用班会时间对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施，为班级争做好事。让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到情如手足；在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班级为学校争荣誉。再者，利用班级舆论的力量，对一些行为不规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。主要结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育；最后，利用每周一次的班队活动对学生进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、安全等教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下扎实的基础。
二、勤跟严管，加强班级日常管理工作
班主任的工作是比较琐碎的，主要体现在每天的日常管理工作中。在平常的班级管理上，勤跟严管很重要。我觉得主要有以下几“勤”。一是要“脚”勤，无论是从早读到两操，还是到每天的卫生、纪律等
方面，尤其到了冬天，每天早到校监督检查卫生、早读，每天要每时每刻关注学生的生活状况，可以说班主任时刻都要深入学生的生活中，了解学生情况，遇到偶发事件及时处理；二是“眼”勤，既要勤于观察，了解学生，了解班级，获得关于学生的第一手资料，又要时时留心，注意观察，感知学生的思想动态和心理状态，发现偶发事件的萌芽及时采取措施。无论上课还是下课都要观察学生戴口罩的情况，还有班级垃圾箱随时都要关注；三是“口”勤，要勤于与学生交谈，说服教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，道理的阐发，感情的表达，行为的引导，往往要借助于口头语言来实现。如每天给学生说要讲卫生，病从口入，要及时清洗口罩，不能戴像抹布一样的口罩，还要随时检查，每天放学时要提醒学生回家清洗口罩；四是“手”勤，班主任要以身作则，用行动做出榜样。例如，刮风时，随手关窗；顺手捡起地上的一块废纸扔进垃圾筒中；随手整理讲桌、劳动工具等物品，尽管老师极其微小的动作，但给学生以积极的心理暗示，使学生效仿，对学生有潜移默化的作用，达到好的效果。如我每天只要一进班，就开始四处环视检查个人卫生、班级卫生、环境卫生，逐步养成了习惯，使学生也慢慢关心班集体了，每天早晨、下午上课前，形成了卫生区有人捡、教室卫生多人管的局面。
三、培养班级干部，发挥干部作用。
班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生？本人经过多年的实践认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作
放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。首先对全体班委成员进行竞选确定，针对上学期的工作进行总结，肯定班干部的成绩，对工作突出的班干部继续留任，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既培养了学生的管理能力，又提高了班级管理的效率和作业质量，使班级秩序井然。同时还激发了学生积极向上的思想意识，形成了良好的班风，增强了班级凝聚力；如班长的统领和协调检查；卫生组长分管的卫生区的检查；学习委员每天的课内外作业的收交和家庭作业的布置；体育委员的广播操，值日生眼保健操检查；小组长每天的家庭作业检查，大组长每天课堂作业的监督检查等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时处理。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展。
四、继续加强班级安全教育，周密落实了各项安全措施，防患于未然。
本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到常抓不懈、警钟长鸣。
1、全员参与，层层发动。通过手抄报、黑板报、写国旗下讲话稿等形式，多层次、全方位地大力宣传；健康知识进农活动和“预防手足口
病”的重要意义，体现“小手拉大手”的教育行为，使家长对健康知识和预防手足口知识有了一定的了解，使家长提高了认识，对学校的工作也给予了一定的支持。实现了以实际出发为原则，切实提高了活动的针对性与实效性。
2、利用晨会检查、班会课、品德与社会课等及时对学生进行水、电、火的正确使用以及发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式的教育以及防农药中毒等教育，进一步提高了学生的安全意识。
3、加强了对学生的路队安全教育，放学时路队重新编排，每队都有专人负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。
五、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面、电话联系等形式，向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如“怎样教育子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了对子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
六、分层教育，转化后进；
我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：周志毅、张仁和等行为习惯纪律差的，如王婧雅、王薇佳等学困生，我坚持每天检查、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，充分利用班会、个别谈心等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，逐步形成良好的学风和班风。
总之，在这半年的时间里，我通过以上几方面的努力，班级工作取得了一定的成绩，学生的整体素质在不断的提高。在工作中，我认识到，班主任要在各项工作中，善于采取各种教育措施，充分发挥自己的主导作用，使班集体在学校的教育教学工作中起到一定的积极作用，使学生的积极性得到发挥。
当今的少年儿童作为21世纪的主人，必将担负起实现中华民族伟大复兴的重任，这就需要他们不仅具有科学文化知识，同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新主人，就应是德、智、体、美、劳等全面发展。针对这一点，一年来为了使五年（2）班的中队工作更上一层楼，我们中队开展了各种各样的活动，现总结如下：
一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《中国少年报》中的《做人与做事》专栏，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用上学期我校开展的秋季运动会；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作，如：买矿泉水，拿衣鞋等等。因此，在这次校运会中，我班夺得了团体赛第一名。
二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。
学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们五年（2）班的中队也不甘
落后，积极响应。如：根据学校“文明班评比”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如：为了鼓励我班队员积极参加学校跳绳比赛，我中队也开展了“课文朗读比赛”“讲故事比赛”。另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为学校捐花、捐书，为学校小花园的花草松土、浇水，为学校的图书室整理书籍，缝补图书，为村打扫卫生等等。
三、利用“学习园地”发挥各队员的特长
“学习园地”是同学同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。
总之，一学期来，我中队工作在各方面都取得了一定成绩，被学校评为“优秀中队”，但也有许多不足。不过我们五年（2）班的全体队会在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，取得更好的成绩的。
本学期依然担任少先队辅导员。在有了上一学期工作经验的基础上，这一学期的工作显得要顺利得多，也学到了很多东西。为了将本学期的少先队分管工作画上圆满的句号，现将本学期的工作做如下总结。
1、常抓常规管理，初步养成良好习惯
在常规工作方面，本学期沿袭上学期好的做法，根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。我精心挑选了5位认真负责的同学对本班进行监督与检查，并认真作好相关记录，结合记录对班级情况进行了解，对于出现的问题及时处理，并结合本班的“积分奖励”活动，组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习，生活习惯。因为我觉得，学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范，文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习，生活习惯，为学生创设一个和谐，整洁的学习，生活环境。
2、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。
对于各个主题班会活动，我基本每次都不落下。因为我深深的明白班会活动对于班级建设是多么的重要。于是结合学校的安排，本学期开展“生命在你手中”，“争做文明小学生”“快乐童年”等主题活动，使学生充分参与到主题班会活动中，让学生在活动中不断成长、不断进步。
3、利用“图书角”、“黑板报”发挥各队员的特长
“图书角”是同学们增长知识，开阔视野的知识营，本学期开展一周读一本好书活动，队员们积极参与到活动中。“黑板报”发挥各队员的特长和爱好，每2个月出一版的黑板报，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。
4、强加与家长的联系和沟通
密切关注学生的成长，发现情况及时电话与家长联系。充分利用好“家校通”，有问题及时跟家长沟通。一学期以来，学生们更懂事了，尊敬老师，团结同学，
讲话时态度诚恳，得到了老师和家长的好评。班级工作也得到了家长们的充分肯定与大力支持。
5、把搞好责任区的卫生与培养学生的环境道德观念相结合
行为往往受环境、心理、道德观念等因素的影响，道德观念往往支配着人们的行为。一个没有环境道德的人必然会随意破坏环境或对环境的脏乱无动于衷。所以，学校环境教育的一个重要方面是从小培养学生的环境道德观念，明白到“保护环境，人人有责”。因此，我号召全班同学从清洁责任区做起，为美化、净化校园环境尽自己的一分责任。
总之，经过队员们的努力，本中队多次获得文明班、最佳仪容仪表班、最佳礼貌班、取得可喜的成绩。作为中队的辅导员，在感到高兴之余，自我总结，取其精华，去其糟粕，亦决心继续做好中队工作，带领队员向前进。
一、抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感
学生要在五（4）班这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的教育教学中就非常重视这一点，不轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理念，教育宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧我的家”这个画板中，就集中了全班47个同学的特点，每个同学绘制自己喜欢的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，不足，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习情况，卫生情况，纪律情况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。
二、多维约束激发责任
我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管”的目的，同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和同学们一同制订了班级管理办法，人人参与，形成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我相信学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让所有的学生意识到：班级管理，我的责任。
三、培优辅差人人发展
由于各种原因，同学们形成了学习成绩的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情，我在班中采用了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成绩。
现今社会越来越重视能力，成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重能力的培养，创造性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题鲜明，教育性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培养了学生吃苦的精神，培养了学生的毅力，提升了学生各方面的能力。
总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴，欣慰；他们的每一次退步，懒惰我也会生气，着急。我相信在我和同学们的共同努力下，同学们一定会茁壮成长！