时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,在这段时间中有什么值得分享的经验吗?是时候抽出时间写写教学总结了。但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢?这次漂亮的小编为您带来了教师教育教学工作总结优秀5篇,希望能够给予您一些参考与帮助。
时光荏苒,转眼间已经与孩子们一起度过了半年的时光。在这繁忙而充实的六年级上学期中,身为六年级一班班主任和数学老师,我感触颇多。现将本学期自己在教育教学中的点滴得失总结如下:
1.班级管理方面:
①以德育为重,重视养成教育。从班干部、小组长的建立与培养到学生集体意识、纪律意识的培养,使学生在学习、生活、卫生和纪律等方面有所改变。
②小组合作模式的建立,不仅有利于班级管理,更有利于学生互帮互助,培养合作意识。
在刚刚过去的潭头镇第二中心小学首届运动会活动当中,我班孩子们奋勇拼搏,勇于挑战自己,在广泛而又积极参与运动会的同时,取得了很好的比赛成绩。其中,在拔河比赛当中取得了六年级第一名,在广播操比赛当中取得了二等奖的好成绩。在这里,不仅要祝贺孩子们的骄人成绩,也为他们的拼博精神点赞,孩子们好样的。
2.教育教学方面:
良好的开端是成功的一半,课前认真备课,遇到问题虚心向有经验的前辈请教,及时关注后进生的学习效果。通过半年来不断的努力,加上学生每日一练的坚持。本班孩子们在学校组织的口算比赛、期中考试等各项活动当中都取得了一定的成绩。
很荣幸能够作为六一班数学老师的同时兼任班主任,也很开心能与一群可爱的孩子们朝夕相伴。我相信,只要关爱孩子们,尊重孩子们,宽容孩子们,我们就能够找到开启孩子们心灵的钥匙,让每个孩子都能有所提升。
今后,对本班各项工作要抓细抓实。有计划就要有行动,有行动就要有实效。同时,有安排就要检查落实,努力提升教育教学质量。
最后,感谢家长们半年来的支持和鼓励,我们将继续努力。此外,孩子们,你们也要加油哦~
一、指导钻研教材
教材是学生学习知识的载体。在理解课程标准的基础上,把握教材的编排意图,了解教材的教学目标,是教师钻研教材的基本要求。而这些工作必须在授课前完成的。期初,我就要求李老师不要忙于写学科计划和备课,而是要通读教材,学习课标,了解教材的知识结构,以及本册教材在学科体系中的地位,明确教材预期的教学目标。在对教材驾轻就熟的基础上,再编写学科计划,再备课。这样的计划和备课才有适用性,可操作性,有利于顺利开展课堂教学。
二、指导钻研学生
教师不仅要备课,更要备学生。教材是死的,学生是活的。教材所承载的知识是要求学生学习并接受的。如果教师讲得天花乱坠,而学生不听,不接受,他也是劳而无功的。因此,了解学生的知识基础、学习习惯、兴趣爱好,甚至个性特点,都是很有必要的。一个不了解学生的老师不会成为一个好老师的。所以,我经常提醒李老师在钻研教材的同时,也要创造机会去了解学生,和学生打成一片,“亲其师而信其道”。师生关系和谐了,学生愿意学了,课效自然就会得到提高的。
三、指导钻研教法
“教学有法,教无定法”。我经常去听李老师的课,关注师生的双边活动,课后与李老师沟通交流,指出课堂中存在的优缺点,并要求李老师养成反思的习惯,让她在反思中总结,在反思中提高。
总之,在这次镇新进中师“同课异构”展示活动中,尽管李老师展示了自己的教学风采,但也暴露出许多不足的地方。在中心校“中师生成长提高工程”中,我感受到了自己肩上的压力与责任。我将加强自身的学习,努力提高自身素养,以便圆满完成自己所承担的任务。
随着教学工作的进一步进行,我摆脱了上课的紧张情绪到现在的我都能微笑的面对学生。我也觉得备课这一环节是至关重要的,备好一堂课是讲好一节课的基础。充分备课是上好课的前提,提高课堂教学质量和效果,首先要抓好备课这一环。
教学实践表明,教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说,进行观摩教学时,教学效果一般都比平时好,原因并非观摩教学时,教学能力提高了,而在于教师备课比平时充分得多,进行了认真的筹划和精心的设计。
可以说,任何一堂成功的课,无不凝结着教师备课的心血。只有备好课才能在课堂上游刃有余,课堂上的每一个环节都可能会在自己的预设范围内,以至于不会因为课堂上的突发事件而手忙脚乱。
经历一次又一次的锻炼,我现在已经差不多的能掌握课堂,在课堂上也不那么拘谨了,与学生之间的互动也逐渐增加了,虽然有的时候课堂上有几个捣乱的学生,我们也不要太过苛刻,毕竟他们还处于青春叛逆期,对一切未知事物和外面的世界还充满着强烈的好奇心还有想象力,这就需要我们正确处理好教师与学生之间的关系;
作为老师我们不能一味的要求学生按照自己的想法来做,学生是独立发展的人,他们有自己的想法,要学会互相尊重才能赢得学生的真心。以前我对板书的要求不高,经历一次次的锻炼。
我的板书设计有很大的提高,随着时间的发展,板书也有提高,总之,通过自身的实践,我的教学技能比开始时候熟练了很多。这是我进步的地方,我也以此为傲。
本学期我担任5、6班和1、6班的地理教学。由于八年级是中途接手的班级,在有限的时间里,我多方面了解学生情况,根据学生实际,认真钻研课程标准,结合备课组的,积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下:
在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的,恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”,我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。
在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作,新的教材更加贴近生活,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息,还关注每天的新闻时事等,以便经常在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平,和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础,然后采取相应的措施,考虑教法,包括如何组织教材和安排活动,备教材,也备学生。
其次,适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂,使知识真正得到理解巩固。
教学中仍然存在很多不足之处,如:有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、中考成绩不尽人意等,这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教学定会取得更加显著的成效。
一学年来、在学校教务处的领导下、我根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求认真制订学教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。贯彻落实学校以人为本、依法治校的办学理念。教学工作的指导思想:“依据课标、活用教材、落实双基、发展智力、培养能力。”发扬学校教学工作“严、实、勤、活”的特点。按照新课标、新教材的教育和教学基本要求、在抓好传统常规教学的同时、借助现代教育信息技术、积极参与现代教育科研实验、深化课堂教学改革、培养学生的自主学习、创新思维和实践能力、推进新课程改革、努力提高教学质量和教育科研水平。具体工作如下:
一、加强新课程、新课标的学习和研究
开学伊始、学科组针对新教师多的情况、组织教师开展新课程、新课标的学习和研究、明确新课程改革的方向与重点。具体表现在新课标的要求、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习、使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变、更好地更新地理学科知识、建立多元化的知识结构、努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。
二、推进新课程改革、适应新形势的要求
学科组在组织教师开展新课程、新课标、新教材的学习和研究基础上、及早制订教学计划和教学进度、以适应新形势的要求。
学科组基本上是每两周一次活动、以老带新、新老互动。备课组活动侧重认真钻研教材、按照学校教学常规的要求;教师按照学校的要求规范地写好教案、训练有针对性。