总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编精心为大家整理的毕业班工作总结（最新5篇），希望能够帮助到大家。
一、不断学习进取，总结工作经验，干好自己的保教工作社会在不断发展，不断提高，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断提高，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位教师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平。
二、用自己的爱去关心孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了大五班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的职责心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，多与他们交流，使他们健康欢乐的成长。经过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，仅有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮忙幼儿认识自己的杯子毛巾，培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。由于幼儿年龄特点，所以在大小便时都要给予帮忙，有的'自理本事差的'幼儿还经常会大小便在裤子上和床上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。
我每一天认真做好消毒和打扫卫生工作，加强幼儿的保健卫生，做好预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，减少细菌滋生。
总的来说，生活教师对幼儿来说，也是很是很重要的，因为他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情和爱心去感染他们。经过半学期的共同生活和学习我与幼儿建立了深厚的感情，听到孩子们开心的笑声，看到他们甜甜的笑脸，我深深地为自己的这份职业感到自豪和骄傲。
高年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。多年来，本人热爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高；我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。
一、要懂得去爱每一位学生
作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。尤其是一些学困生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时
发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心
集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。
通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
三、积极抓好学困生的转化工作，努力使学困生以失败者来，以胜利者走。
学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注学困生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老
师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与学困生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化学困生才会有成功的转机。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，我也会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。
高二高三是压力最大、压力最大的几年。按照惯例，学校会尽可能减轻老师的负担。但是由于上课出勤的原因，初三四班没有班主任。开学初的年级组会议上，领导突然宣布我来接任班主任，真的很惊讶，很担心，也很无奈，因为两个班的语文课已经不堪重负，很多工作都要晚上带回家加班。但是领导说工作安排难，认定我是最合适的人选。虽然有太多的艰辛和困难，但我觉得自己应该是一个识大体，顾全大局的人，所以我毅然挑起了这件事班主任这种太多人回避的负担，被认为是鞭策和磨练自己的机会。我们决心不辜负领导的信任，尽最大努力把这个担子扛好。
刚接班主任，压力真大。
首先，老师和学生都需要一个相互适应的过程。4班是一个好动好动的班级，也有一些突出难学的孩子。和以前的班主任相比，能力和勇气差距很大，我真的很担心我考不上他们。
其次，第三年是一个非常关键的特殊时期，学生压力很大，思想波动很大，尤其是一些学习困难的学生。如果学不会，很可能会把精力转移到其他事情上，出现一些意想不到的新问题。
再次，孩子年纪大了，正处于青春期，逆反心理很强，是最难管理的时期。真的很担心自己把握不住，辜负了很多人的期望。为此，我伤透了脑筋，经常对班上的事情感到不安，但我相信，只要我像对自己的孩子一样对学生充满爱和关怀，真正为他们做好事，我就会赢得孩子们的信任、支持和爱！我也这么想，也这么做。经常为了学生而冷落孩子，为了班级事务而把家务推到一边或者转嫁到家里。实事求是地说，我从来没有公私不分的高贵，但是一个老师的责任感让我不得不这样做！努力有回报，孩子的信任，有序的班级秩序，健康向上的班级氛围，努力向上的良好学习氛围，孩子在集体活动中的优异表现，对集体的关心，默默为班级建设做贡献，是对我最好的回报。
现在，我可以高兴地说，当班主任很辛苦，但它让我收获太多，体验到了前所未有的快乐！
一班的学生人数是53人。12月20日，XX，杨新发留了张纸条，走了。12月29日，任大鸿、送杨回家，也就是两人休学：住半坡黄外的杨心发，父母杨学能；杨百子的老家春雪已经搬到了梦达，他的父母是杨碧明。期末51人，其中男生26人，女生25人，共青团员17人。一名优秀班干部：阮、，二名三好生：罗仲兰、。一学期个人善举154件，集体善举5件：捐钱给生病的老师写吊唁信；食堂涮；帮食堂抬柴火；元旦给老师买礼物；安排运动会的会场和主席台。有7次记录班会，5次记录班会，12次记录班级活动。
班主任的工作既复杂又繁琐。初三是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的亮点。在这关键的一年，我接受了毕业班班主任的工作。这学期我主要从以下几个方面进行班级管理：
一、仔细分析班级的实际情况。
去年87班让很多老师感到头疼，厌学，抽烟，喝酒，谈恋爱。更严重的是，有些同学喜欢深夜出门，班主任和学科老师换的比较多。这学期班级是全校最大的，学生比较复杂。复课、补课、转学的新生53人，想参加中考的学生是全校最少的一个班。面对这么复杂的班级，感觉压力很大，责任更大。
二、狠抓日常管理，不放松。
（1）利用每周五的第四次班会，对学生进行思想道德、安全卫生教育。这学期已经外在美和内在美，第一个谎言的代价，一句话赔偿28000元，遭受早恋的后果，整晚都在外面开展特殊教育，用熟悉的例子感染学生。
（2）针对这个班学生的特点，我们在开学之初从多方面做了比较细致的调查，对相关学生的表现有了比较清晰的认识（比如张、抽烟上瘾，杨心发懒又怕学习，杨、许撒谎很多，、杨晚上喝酒）。因此，在日常工作中要特别注意他们，有针对性地加强教育和管理；每天都坚持做学生的个别思想工作，但这一学期的努力似乎都是徒劳。
（3）班级卫生等各方面的责任来自人，保证教室窗户畅通，值勤区域清洁到位。在这方面，我的同学做得很好。
（4）每期黑板报分组，更换及时、广泛。
（5）认真落实每周行为要点。
三、积极联系各科教师，努力维护教师威信。学生的主要任务是学习，学校、老师、家长最关心的是成绩。每次月考，我都和学科老师一起分析学习，帮助学生找出错误的原因和细节，总结经验教训，鼓励先进，鞭策落后，让学生学到东西。
有人在背后对我们班的学生说老师不会教；某某老师听不懂讲课，不如前任老师某老师如何对待你的班级等等，这是对分不清是非的14、15岁学生的无情误导。学生听了这些话，不听老师的话，没有按时完成老师布置的作业。我把这件事告诉了我的同学。尊重他们的老师，相信他们的方式，相信他们的方式，成为他们的人才通过班会活动，学生可以理解，适应不同风格的'教师教学方法是有益的。并且告诉学生，我们的老师都是合格的，训练有素的！而且至少有几年的教学经验，讲不懂，不会教，怎么会有那么多成绩好的学生？如果对老师有什么看法或者意见，是出于善意，可以当面和老师说。我觉得这是最好的办法。启蒙之后，大部分同学的思想都变了
四、积极开展家校联系。精心设计每次家长会的内容，与学生家长沟通，相互畅所欲言。同时，我们经常和父母通过电话沟通，到家里做客，请父母进来，发自内心的说实话，都是为了孩子。这学期有71次家校接触（包括一次家长会）。
五、积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，在班里建立图书馆，老师和同学捐了一些有用的杂志给大家看；老师开会时间，要求全班同学在教室听新的音乐学歌曲；把班里的男生分成四组，在班内或班间进行各种球类运动；组织一个一分钟的比赛；节日聚会，节日祝福；带全班去外交之旅。
三、成绩和存在的问题
在学校领导、生活老师、值日老师、年级领导、班主任的共同努力下，我们班取得了一定的成绩，班里凝聚力强，学生的思想发生了变化；班级卫生永远干净；第一次月考，期中考试，最后一次月考，我班进年级前60名是普通三班最多的；两个同学获得元旦美展一等奖，两个同学获得元旦书法比赛一等奖，三个同学获得二等奖。在新年运动会上，虽然整体成绩不是很好，但是同学们的集体主义精神得到了生动的体现；元旦歌咏晚会，两个节目均获二等奖，集体获二等奖。
然而，由于社会、学生和家庭的影响，以及我能力有限，我们班存在许多问题：一些男孩和年轻人混在一起，抽烟喝酒，晚上出去，所以李济成受到了惩罚；个别同学喜欢留长发，转黄头发；学习意识不高，老师需要随时盯着；有的同学上课不认真听讲睡觉；男宿舍乱；有同学想让老师提醒自己洗碗，课间做练习的时候想让老师站在面前再举手。可以看出，我班的日常管理需要进一步细化，特长生的管理需要进一步加强，我会在今后的工作中不断完善。
这学期就这么匆匆过去了。我一步一步回头看自己的脚印，觉得自己走得踏实、稳健、大胆，没有浪费任何时间。
这一时期班级工作的具体总结
1、期中考试结束后，组织全体学生开家长会；临近百日中考，组织了部分学生家长会；临近中考第40天，利用主题班会的情况，组织了中考宣誓就职动员大会；全市第二次质量检查结束后，组织部的老师们召开了一致会议；每周主题班会从未间断，形式多样，主题鲜明；
2、精心组织学校组织的趣味体育游戏，培养学生的集体主义精神；
3、建立值日记录簿，放学后，每天花四到五分钟的清凉时间进行记录；
4、坚持每一天今天的时事通讯告知并利用晨练加强对学生行为习惯的引导和管理；
5、针对性家访20次以上；
6、利用网络沟通情况，与学生密切沟通，或者利用课间10分钟的聊天时间与学生面对面交流；
7、建立qq空间、博客，让学生走进去，让学生了解我的动态。我也定期进入学生的qq空间，了解学生的动态，以便与学生进行必要的交流；
8、在中考前期，对学生进行必要的心理辅导，减少了对中考的恐惧。
9、利用彩喷跑两个荣誉榜（希望之星、进步之星、文明之星、管理之星、单科之星、体育之星、优秀文明团体等。）；
当前教育教学工作的具体总结
一是学校组织的考试基本取得了优秀的语文成绩；
二是这个班总分在中间；
三是鼓励学生每节课齐头并进，注重学生的能力培养，鼓励学生参加各种能力竞赛。（化学竞赛，一人获省径二等奖，两人获县级一等奖；两次英语全国二等奖；全国中学生作文比赛获国家级三等奖）；
四是自己制作课件，利用多媒体上课，课时达到十二节；
五是善于教与学，上课十五节；
六是勤于写读书笔记，总结教学经验，字数达到5万字左右；
七是发表教学研究论文两篇。
我只考了一年的高三（九）班，是新组建的班。学生来源复杂：其他班的应届毕业生，中考分数极低的复读生，转学生，转学生，很多都是优秀学生。我的班级是一个大杂烩，层次不同，教学方法也不同。我把这个班作为自己的责任领域去努力，花了很多心思和想法，让班级稳定，学生的学习成绩稳步提高。教育教学的效果不是最好，而是更好。在以后的工作学习中，我会继续努力，加强学习，努力把工作推向一个新的高度。班主任虽然辛苦，但苦中有乐。这项工作得到了学校的认可和家长的认可，以换取学生的进步和班级的稳定。我心里很高兴。
光阴似箭，岁月如梭，转眼间一学期的工作又将结束。一学期来，本班的班主任工作的开展在遵循学校的工作计划的前提下，结合本班的实际情况，本人做了以下几个方面的工作：
一、抓好纪律教育
一个班能否正常地发展，纪律的好坏起着很大的影响。因此，一开始本人结合《小学生行为规范》和校规制定出适合实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的形成奠下基础。本学期来，本班学生都能遵守学校的规章制度：如本学期基本没有出现随意旷课，迟到现象，课堂纪律散漫等不良现象。
二、抓好知识质量
由于本班的特点是优秀生少，基础薄弱的学生的比例较大，不少学生的学习主动性较低。因此，要提高学生的学习成绩，就必须提高学生的积极性和主动性。本人通过教育学生明确学习目的'，端正学习态度，并随时表彰先进分子，及时鼓励学习上取得进步的学生，更让学习上取得成绩的学生带动后进生，使学生形成你追我赶的热潮，从而使学风形成良好的气候。
三、发挥班干部的带头作用
班委会是全班学习与活动的核心，起到带头作用。从较多的老师反映看，如果班委会建设得成功，整个班级管理非常方便，老师也会很省心。于是，本人着重加强班委会的建设工作。开学初便着手培
训班干部，使班干真正成为老师的助手，放手给班干部抓好班级的常规工作，对班中出现的问题及时反映，将不良之风消灭在萌芽状态，促使良好班风形成。
四、密切任课教师间的关系，共同做好学生的思想工作
为了做好学生的思想工作，我经常主动与任课教师进行交流，了解学生的课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请任课教师共同完成教育学生的重任。
五、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来就是班主任工作的难点，却又影响班级体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处以诚相待，耐心劝导、帮助，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，提高学习自信心。此外，利用课外时间对他们进行辅导，重建他们的基础。
总之，在这一学期来，在我的努力下，班级工作比以前有了较大的起色。但，我将不会满足于已取得成绩，将尽更大的努力争取取得（更多精彩文章请关注好范文网）更好的成绩。
苏赫姆林斯基曾指出：“学生到学校来不只是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。”因此，作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐空虚、有所收获。下面，我就把本学期的德育工作做如下总结：
一，在班干部队伍的建设方面
我认为，典范的力量是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，平时比较注重班干部“典范”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立典范。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。虽然班主任的典范作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部，充沛发挥他们的管理能力和典范作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成。
我认为，正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会发生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不时地改进我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。同时要协助学生认识自身的优势和缺乏，并提出一定的措施，发扬优势，克服缺乏。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。
二，在培养学生自身“修养”“能力”方面
我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用，每个人都是一块料子。胜利者与落泊者，并非命运使然，两者之区别，在于人的勤奋和其潜力是否充沛挖掘。在教育实践中，我利用每两周一次的班会课，以主题班会的形式，以“友谊永存”、“珍惜每一分钱，让班级充溢勤俭的风尚”、“勤奋是胜利的基础”等主题，从学生自身的立场动身展开讨论，加强教育，协助他们克服“拜金主义，重利忘义，忽视为人民服务的高尚品德的培养”等不良行为，端正个人需要与社会需要的关系，净化自身的心灵，陶冶情操。协助学生充沛认识自身在非智力因素中的潜能，并将这一认识转化成学习的精神动力，增强学习的自信心，从而搞好学习和品行。平时，我还经常地单独和学生谈心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予褒扬和肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为，使学生将责任感内化为自身的要求之后，再外化为自身的道德行为。
三，在学生与科任教师之间架桥梁方面
平时，我还比较注重和其他科任教师密切配合，了解本班学生学习各科情况，并把本班同学的情况介绍给每一位科任教师，使科任教师对被介绍的同学做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、保护、期待和信任。学生有了这些“暗示”，会从内心发生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感，从而愉快地接受教师的教育，配合教师的教学，提高学习的兴趣，增强学习的自信心，从而搞好学习和培养良好的品行。并掀起学习的热潮，完美自我形象、班级形象。
四、其他方面
本学期按学校的要求按时开好班队会和晨会，组织学生认真做好两操，，使他们养成好的习惯。带领学生每天打扫室内外卫生，使环境更加清洁。使学生认识到良好的`环境是学生学习、生活的重要前提。