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基本信息
姓名：
性别：女
民族：汉族
出生年月：19_年_月_日
户籍：___
现所在地：__
毕业学校：____职业技术学院
学历：专科
专业名称：金融与证券
毕业年份：20__年
求职意向
职位性质：全职
职位类别：证券/金融/投资；销售行政及商务；行政/后勤
职位名称：助理；
工作地区：__
待遇要求：1500元/月可面议；需要提供住房
到职时间：两周内
技能专长
语言能力：英语；普通话一般
教育经历
时间所在学校学历
20__年9月-20__年7月___职业技术学院专科
20__年9月-20__年7月__七中高中
培训经历
时间培训机构证书
20__年3月-20__年6月__教育连锁机构
工作经历
所在公司：__新马小学
时间范围：2009年6月-2009年7月
公司性质：其他
所属行业：教育、培训、科研院所
担任职位：教师-小学教师
工作描述：在四川贫困山区义务支教，让我从本质上认识到，只有更加努力奋斗去实现自己的目标、充实自己才能更好的尽自己的力量帮助别人。
所在公司：___化妆品专卖店
时间范围：20__年6月-20__年9月
公司性质：民营企业
所属行业：批发零售（百货、超市、专卖店）
担任职位：销售人员-销售代表
工作描述：在此次暑期兼职中，体会到了作为一名合格销售人员必须着眼与客户需求和企业效益，并需能与客户沟通，并能通过沟通，了解客户的偏好。
性格活泼开朗，能吃苦耐劳。有着良好的人际交往与沟通能力！在大学期间，不但认真学习专业技能，掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，还在第三届素质拓展文化艺术节模拟炒股大赛中荣获三等奖。并在假期努力拓展自己的视野，认真做好每一件事。同时发扬团队精神，帮助其他同学，把自己好的学习经验无私的介绍给其他同学，共同发展，共同进步，曾帮助贫困同学通过爱心人士资助的湖南省20名助学申请名额且荣获校级优秀团员！并有一定的文字功底，曾经在校刊上发表过文章。
在多次参加义务献血后，更加懂得珍惜生命，热爱生活。在2008年6月至9月在云南省楚雄化妆品专卖店做销售代表。在20__年6月，前往四川山区志愿支教，感受到乡村农民的热情，并深深感受山区孩子的活泼和天真，与之融为一个整体。同时，充实了自己的人生，并获得优秀支教志愿者！
希望能充分利用自己的优势为公司带来效益。
工作类型： 全职
期望行业： 贸易、进出口、金融业、中介服务
期望职位： 销售、人力资源、文职人员、物流、物业管理 工作地点： 不限 期望月薪： 面议 教育经历
20**/9--20**/7 某某学校 国际商务 大专
主要学习：
外贸 英语 ，会计， 国际贸易 、 国际贸易 实务、国际市场营销、国际金融，国际技术贸易，商务沟通与谈判，外贸函电等课程。
本人性格开朗外向，诚恳好学、对工作充满热情、有亲和力、有团队精神等。 灵活掌握所学专业知识，对工作十分认真负责，有一定的组织协调能力。 具有较强学习能力，工作认真负责、敬业，善与他人合作，做事善始善终。
姓名：___
性别：女
出生年月：19__-11-16
民族：汉族
学历：本科
现居住地：__省-___市
工作年限：应届毕业生
联系电话：
求职意向
应聘类型：专/兼职皆可
应聘职位：教师，教学·教务管理人员，助教，班主任，培训师
应聘行业：教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构
期望工作地区：___市，___其它地区，__市，__其它地区，其它
期望月薪：面议
语文素养
1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。
2对多门学科（历史、文化等）均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。
教师素养
职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生
教育思想
教育目的：实现“立人”（学生情感思智人格的全面发展）与“应试”间的协调。
实现途径
1“应试”的实现途径：
瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。
解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。
2“立人”的实现途径：
瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然（七年级上34单元七年级下6单元）亲情友情（七上5单元）国家（七下2单元）传统文化（七下3单元）人生追求（七上2单元）等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。
我的教学方法
1诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。
2回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》（乡野之春）与《钱塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春）并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。
工作经历
20__-9至20__-10：__省__市__中学初一年级语文教师
教育背景
20__-9至至今学校名称：__师范大学__学院
专业名称：汉语言文学
取得学历：本科
在校获奖情况
20__-10专业三等奖学金
20__-10专业二等奖学金