德育处工作计划怎么十篇
一、指导思想
本学期，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主线，通过丰富多彩的活动载体，加强对少年儿童的思想教育，进一步加强少先队基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，为我校少年儿童快乐、健康成长服务，引导少年儿童为建设美丽环保、和谐的文明的校园作贡献。
二、主要工作
（一）明确学校少先队组织的基本任务，切实加强自身组织建设，提升德育建设。
健全少先队组织的工作机构，充分发挥团结少年儿童学生的核心作用，支持少先队创造性开展活动，保护和关心少年儿童成长，坚持以社会主义思想和共产主义精神教育少年儿童，帮助学生牢固树立正确的.世界观、人生观和价值观。引导少年儿童听党的话，好好学生，锻炼身体，培养能力，把他们培育成为有理想、有道德、有文化、守纪律的德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
（二）加强少先队辅导员队伍建设。
1、继续按照民主选举、定期轮流任职的原则，完善队干部的任职、培训和管理，为广大少先队员提供平等参与，服务他人的机会，尝试开办“队长学校”，提高小干部的综合素质，充分发挥队干部的管理作用，并充分地起到榜样和带头的作用。深入开展丰富多彩的争章实践、文明礼仪教育、行为规范养成教育等道德实践活动，提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质。
2、进一步做好少先队辅导员的选拨、聘任工作，积极动员选派思想作风优良、工作态度勤恳、业务技能过硬的青年教师担任大队辅导员，辅导员要认真学习领会《关于进一步加强少先队工作的意见》、《少先队辅导员工作纲要》等文件精神，积极参与上级团委组织的培训活动。
(三)开展丰富多彩活动，全面服务学校德育工作。
少先队工作要从“更实、更响、更新”上下功夫。通过搭建活动载体，让少先队员在活动中愉悦身心、发展个性、健康成长。
1、教师节期间，继续开展为教师做一件事活动。向学生展现教师的风采，营造、引导尊师重教的浓厚氛围和良好风尚。学生通过阅读，摘抄一句歌颂教师的名言，制作谢师卡，唱教师颂歌等活动获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理。
2、利用10月13日建队xx年周纪念日，引导队员回顾自己在队旗下茁壮成长的历程，激励他们自强不息、努力奋斗。培养队员自主管理的意识和能力。
三、月份工作安排
8月份：
1、制定德育、少先队工作计划；
2、进行一次隆重的升旗仪式。
3、做好开学准备工作。
9月份：
1、庆祝第xx个教师节系列活动（9.10）；
2、全国科普日和公民道德宣传日(9.20)宣传教育活动；
3、评选师德小标兵活动。
10月份：
1、开展庆祝国庆活动；
2、“红领巾展风采，与祖国共奋进”主题队日教育活动（10.13）；
3、开展爱国征文、读书心得活动；
11月份：
1、“为了明天——预防青少年违法犯罪”宣传教育活动；
2、加强文明礼仪养成教育活动；
3、爱祖国书法、书画展；
12月份：
1、纪念“12•9”爱国运动，出板报等活动；
2、举行“少年儿童平安回家”主题教育实践活动；
3、开展网络安全主题教育；
4、筹备元旦庆祝活动；
XX年元月：
1、庆“元旦”系列活动（板报、文体活动等）；
2、班队工作总结；
3、寒假安全教育，开展寒假社会实践活动；
德育处将认真贯彻某市中小学德育工作要点的精神，紧紧围绕学校制定的工作目标开展好德育工作，积极营造学校全员育人氛围，深化学生素质教育，强化培养学生自主、创新、发展能力，创新性的开展好各项主题教育活动，大力推进家、校、社会协同教育机制的创新实践，在提升学校德育工作整体水平的基础上，通过社会主义核心价值体系教育系列活动的开展，大力弘扬嘉庚精神，进一步倡导人人都是德育工作者的教师核心价值观，以及尊师爱校，诚以待人，毅以处事的学生核心价值观，力争使我校的德育工作真正落到实处，并形成我校的德育特色。
一、指导思想
认真贯彻落实上级德育工作精神和某市中小学德育工作要点，坚持以社会主义核心价值体系融入学校教育工作为主线，以诚毅精神教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、文化活动、创建文明学校和德育先进校为有效载体，重视学生的思想品德教育，强化常规管理，强化安全教育，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，进一步落实每天锻炼一小时工作，丰富学生的文体生活，以20xx年某市艺术教育年和20xx年全国中小学艺术展演为契机，积极开展艺术教育活动。积极探索和创设有效开展德育工作的新途径、新领域、新方法，切实增强德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做实、做细、做精，全面提升我校德育工作的整体水平。
二、工作思路
围绕一条主线 社会主义核心价值体系教育
突出两个重点 强化行为习惯养成 弘扬嘉庚精神、践行实施三项创新 创新活动形式以激活德育、创新工作方法以全员育人、创新评价模式以明确导向
持续四个加强 加强德育队伍建设 加强德育常规管理（推进学生自主管理工作） 加强心理健康教育 加强家校社联系
三、工作要点
（一）加强德育队伍建设，打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。
1。完善德育管理网络
德育管理是一个整体系统，完善校内的德育管理网络格局，贯彻校长总负责，分管副校长具体负责，学校德育处操作执行，党、团、各处室、各年级通力协作的德育管理机制。重点抓好各年级特色教育及管理，切实发挥年段的育人功能和优势。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理模式。不定期召开德育工作会，提前就重要工作、重大活动交换意见，制订方案;交流各年级工作的心得体会;摆出问题，共同探讨，提出措施，及时解决问题，提升德育工作的针对性、实效性。
2。抓好段长、班主任队伍建设
继续抓好段长、班主任队伍建设，促进广大段长班主任在实践中思考、磨练、提高，构建段长班主任队伍科学管理的机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节，实行"传、帮、带制度;通过组织工作汇报、经验交流、专题研究、外出学习、现场观摩等，倾力打造一支具有较强执行力和凝聚力的德育干部队伍。
（1）加强班主任培训工作。
① 通过开展形式多样的校本研修活动（如，推荐典型材料、专家讲座、心得交流、现场观摩班会公开课等），帮助班主任更新德育观念，提高全体班主任班级管理、主题教育活动、家访、心理健康教育等能力。
② 继续推行集美中学新老班主任传帮带工作，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件，利用班主任例会和各种形式的新班主任培训会、青年教师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，促进新班主任的成长。
（2）提高班主任的德育素质。组织班主任学习《集美中学班主任工作管理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强班主任的责任意识和遵纪守法、依法施教的自觉性，加强班主任职业道德教育，杜绝违规违纪现象（不收取班费、不体惩或变相体罚学生等），提高教师科学育人的水平。
（3）落实班主任岗位职责，继续执行班级量化考评工作，把学生的日常行为规范、卫生、学习情况等与创五星班级结合起来，每月公布班级考核情况。
（4）进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。
（5）继续加强对年级的指导和考评，充分发挥各年级的教育功能，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。
（6）学期初各年段长、班主任都要根据学校、德育处的总体要求制订工作计划，突出年级目标和班级工作特色。要求在师德修养、业务能力、工作实绩方面目标明确、措施恰当、可操作、可检查。制订能达到的目标、班规，要求要明确，措施要得力，发挥班委、团队干部的群体作用，引导学生自我管理，自我教育，提高教育的实效性。
3。强化全员参与德育教育意识
（1）切实使安全责任落实到各管理层。
① 年级安全落实到年级、班级的具体责任人上，对本年级情况年段长定期检查年级楼层、楼道，发现问题，及时整改。检查落实每节课学生的出勤情况，一旦发现异常，迅速处置并报德育处，全面落实治安综合管理各项措施，为学生的健康成长提供安全良好的环境。
②每天值班制、住校制。
（2）把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题任科教师管，班级事情班主任管，与各相关处室密切配合、通力合作，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。
（3）任课教师、副班主任及带教教师要参与后进生转化工作。班主任要统筹协调，科任教师人人参与，要以正面教育为主，鼓励他们改正不足，健康快乐成长，研究学生心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题。做好问题学生的建档工作。
4。学生队伍建设
本学期在学生干部管理队伍要下功夫，以团委学生会干部培养为主，年级学生会会为辅，充分发挥学生干部、团员的先锋模范作用，建设一个个激发学生自主育人、自主管理、个性发展的班集体。
（1）学生干部通过竞聘产生，建立年级、班级学生自主管理模式，让德育管理更贴近学生生活。
（2）通过团委学生会，让学生参与到学校的各项重大活动中。
（3）通过开展评优评先的系列评选活动，大张旗鼓表彰优秀学生，并安排经验介绍，提高学生干部队伍的综合素质;促进学生干部的成长。
（二）强化学生行为习惯养成教育
深化开学第一个月的学生行为习惯养成教育月活动，切实抓好学生日常行为习惯和基本道德素质养成。坚持校、段、班三级管理和师生协同检查督导的行为规范管理模式。狠抓学生一日常规管理与教育，落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和早晚自习、查穿校服、戴学生卡情况;查迟到早退和按时作息情况，及时公布检查结果，督促年段班级及时整改;各年段坚持开展以年段学生会干部为主的学生自治、自查制度，培养学生自我约束、自我管理能力;利用班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》及校纪校规等，集中进行行为规范系列教育，强化训练;通过教育与管理力度的加大，尽快使学生育成良好的行为习惯。
同时，结合文明学校创建、省级德育先进校检查和学生行为习惯养成教育，开展文明礼仪教育、环保节约教育、爱护公物教育，着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教育，做到四个规范规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为。努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。组织文明学生评选活动。通过抓好学生的文明行为习惯，不断形成尊师爱校，诚以待人，毅以处事，的学生核心价值观。
（三） 深入开展社会主义核心价值体系教育，重视道德体验，开展各类行之有效的道德教育活动
在全校开展形式多样、贴近学生实际的主题教育活动，结合教育形势要求和学生身心发展的特点，广泛开展学生思想道德教育实践活动。深化感恩教育，让学生感悟新时期的幸福，真正懂得如何尊师爱校、感恩祖国、感恩父母，成为一位有爱心、以集体利益和国家利益为第一、真正懂得回报母校、回报社会和有利于社会的人。
1。开展感恩主题教育活动。抓住各类节日教育的有利契机，以弘扬和培育传统美德感恩教育为核心，以各种实践体验性活动为载体，结合生命教育、安全法制教育，充分挖掘生活德育，把德育渗透到校园、家庭和社会生活之中，形成全方位的大德育。
2。以板报、班会、晨会、社团活动等形式，营造公民道德教育的氛围，加强正面引导，激发学生自觉提高自己的素养。力求学生在礼貌礼仪、爱护公物、交友、爱校等方面有明显的教育成效。
3。继续坚持每周一升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际。
4。各年段、班级积极利用节假日，组织学生走进社区，走向社会，参加社会公益活动，开展社会实践和有益的集体活动，通过走出校园、走向社会，让学生们去感受家乡的变化、感受社会的变化，从变化中感悟到新时期的幸福。
5。立足于年段、班级，深入开展同学间互帮互助活动，探索学生社会实践新方法、新思路。
6。积极开展特色德育教育，研究和探索具有弘扬嘉庚精神特色的德育校本教材。
7。利用20xx年某市艺术教育年和20xx年全国中小学艺术展演的契机，积极开展艺术教育活动;进一步落实每天锻炼一小时工作，丰富学生的文体生活;加强节能减排知识的教育，培养学生勤俭节约的良好生活习惯。
8。开展生命教育主题教育，对学生进行生命与安全、生命与成长、生命与价值的教育，使学生学习并掌握必要的知识，牢固树立安全防范意识。并通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
（四）积极推进校园文化建设
1。传承校园文化，诚毅精神育人。我校秉承诚毅校训，形成嘉庚精神，人文养育的鲜明特色，校园文化氛围浓郁。嘉庚群楼、嘉庚群雕、校园文化柱、校友文化墙、李林馆等建筑，人文气息浓烈。要充分利用校园丰厚的人文资源，让学生们学习陈嘉庚精神，让学生们在不经意间得到潜移默化的教育和熏陶。
2。加强校园环境卫生建设，做到净化、绿化、美化，不留有任何死角。强化环境卫生管理与个人卫生习惯的检查工作。进一步完善卫生检查评比制度，加强检查力度，严格执行检查标准。要明确卫生责任区，实行全方位的管理和监督，确保校园的公共卫生整洁，促进学生良好卫生习惯的养成。
3。强化校园文化，抓好特色教育。充分利用学校现有的条件多层面、多角度地开展各类学生活动，创新活动形式、内容，丰富学生的校园生活，培养学生的集体主义精神，在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素质。用好校园网、广播站、宣传橱窗、班级黑板报、班刊以及校外实践活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹，弘扬正气，让学生在耳濡目染、潜移默化中，得到人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。
4。加强班级文化建设，利用班集体的智慧和力量共同建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。
5。开展丰富多彩的校园文化活动，把握科学发展，辉煌成就主题教育活动，继续深化做一个有道德的人和我们的节日活动，组织好弘扬和培育民族精神月教育活动，举办经典诵读比赛和红读征文演讲大赛，建设书香校园等校园文化艺术活动。加强学生社团建设与指导。开展校园网络文化活动，积极推广文明小博客，举办学生博客大赛。重视网络道德教育，培养学生良好的网络道德行为习惯。
6。组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、拔河比赛、跳绳比赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有展现自我的舞台。
（五）持续推进心理健康教育
1。我校将采取点面结合的方法有效开展对中学生心理健康教育，请心理咨询教师作心理教育专题讲座，让全校学生认识、重视自己的心理自我教育和调节。充分发挥心理咨询室的作用、设立心理咨询信箱，针对特殊学生及时解决他们的心理问题，建立完善的心理教育体系。
2。积极创造条件，结合毕业班学生特点对毕业班学生进行心里疏导。
3。积极倡导广大教师结合教育教学活动，共同做好问题学生的心理健康咨询教育工作，把心理健康与问题学生的教育工作要有机结合起来。
4。选派优秀的教师参加上级部门组织的各类心理健康培训，加强我校心理教师的水平，并在实际工作中发挥领头羊的作用。
5。加强生命教育，开展珍爱生命、幸福生活主题教育活动，将生命教育融入各学科教学，把生命教育与拓展型、探究型课程结合，与社会实践活动结合。
6。班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全的人格。
四、学生德育教育开展五大活动
本学期着重在以下几个方面努力：一要强化尊规守纪守法教育。二要突出学生文明行为习惯的养成教育，本期要突出两个重点——严禁乱涂扔和文明就餐。三要真正推行潜能学生德育导师制。“德育导师制”是全员德育的一条重要途径，对于转化问题严重的学生有着重要而独特的作用。
（一）学雷锋活动
三月份是“学雷锋活动”月，全校各年级、各班都必须积极行动起来，组织好本月的活动。（具体活动安排见“学雷锋活动方案”）
（二）道德修养、行为养成、礼仪规范教育活动
1、注重道德、注重品行、注重细节，强化学生日常行为养成和文明习惯，
2、强化日常管理，加强对学生言行、队列行进、发型服饰、校服着装的要求，培养学生以校为荣、以班为耀的情感。
3、学生到食堂就餐，班主任必须组织好学生排队就餐，以保证就餐的安全、有序。
4、强化考风考纪，配合教务处、年级组对学生进行日常测验、作业完成的诚信教育。
（三）学生心理健康教育活动
本着帮助师生及学生家长“减轻心理压力、获得心理支持、消除心理困扰、提高心理素质”的基本指导思想，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，通过开设心理健康活动课、选修课，年级设心理导师、班级设心理委员；开展心理团体辅导、专题讲座等多种形式对学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件，辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“自助——助人”的教育效果，促进他们身心全面健康发展。
（四）法制教育、安全教育、社会实践活动等常规教育活动。
1、组织好初二年级拓展训练实践活动（时间初步定于三月份）。
2、主动创设良好的社会教育环境。以社区活动、志愿者服务队为主要形式，以班委会、团支部为主要力量组织学生开展各种实践活动。活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果。每个班级要围绕“社区教育活动、社区服务、社会实践”三个方面制定综合实践的详实计划，并选择一个课题，精心设计，精心准备。定期开展社会实践活动，扩大活动的社会影响。
3、以加强法制教育、安全教育为突破口，做好依法治教、综合治理工作。政教处要依靠年级组建立“潜能生”帮教小分队，加强对学生遵纪守法教育，坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪的行为出现。同时，要积极与公安、司法等部门联系和配合，在落实学校教育管理责任的同时，充分发挥职能部门和法制副校长的特殊作用，做到“校园预防”和“社会预防”互相配合，加强教育宣传和节假日的安全教育，处理好校园偶发事件，组织1——2次安全疏散演练。
（五）开展两大竞赛
①扎扎实实地搞好“十无星级班级”评比，要让全体学生积极参与。②学生习惯养成竞赛活动，“治教先治班”抓班风、班纪的建设
（六）做到五个坚持
1、继续坚持“十无班级星级”评比；
2、坚持文明寝室建家活动；
3、坚持全员育人——德育导师制；
4坚持班主任工作五个一，即一杯水、一张凳子、一张笑脸、一声问候、一腔热情。
5、坚持班主任经验交流。
五、其他工作
1、进行一个试点：“多元评价”，开展人人有成功喜悦的试点工作。
2、配合年级组、教务处，做好毕业班学生的日常管理、心理疏导、理想信念教育、档案管理等工作。
3、配合教务部门进一步做好发展壮大我校学生各类社团的工作，使其成为学生课余时间开展各类有益活动的核心组织。配合校团委组织好少年团校的活动。
4、抓好每周一升旗活动，升旗手由每班选派优秀学生担任升旗手和护旗手。每班选派三名学生。
5、做好各种疾病的预防和宣传工作
6、继续做好特困生工作，做到“资助有重点，结果有反馈，表彰有力度”。
7、及时处理校内偶发事件，做好潜能生的思想转化教育工作。
8、体现科学化管理，更好地服务于年级组、服务师生，将德育事务工作程序化，固定时间、固定人员，并在校园内公示。
9、学生宿舍管理及晚间学生管理。
10、及时完成学校领导交办的其他工作。
指导思想： 坚持德育理念的主体性、开放性和先进性，坚持德育实践的针对性、体验性和实效性，坚持德育途径的全能性、全员性和全方位性。以学生的学习自觉、个性自主、生活自理、道德自律为“纵坐标”；以学科教学，班级管理，社团活动，社区服务，社会实践为“横坐标”，构造从培养目标、德育内容、课程框架到德育评估的新基础德育。把培养新一代有理想、诚实，有强烈的社会责任感，独立的人格，终身学习的求知欲望，有团队精神和有正确的审美观的新纪元人作为学生思想品德品质的目标。完善班主任的考核制度，加强班主任师德和业务的培训，以学生养成教育为基础，以培养学生“内孝外敬”的美德为切入点，创造适合学生发展的道德教育方法，让学生个性得到充分的张扬。
具体目标：
☆建立具有本校特色的寄宿学校德育体系，建立健全班主任考核制度，体现公正、公开、科学的考核方针。
☆少先队继续规范有序带好值日班，使值周评比工作健康向前发展。
☆养成（日常行规）教育围绕低、小、近、细、实的要求，分年段分层次提出行为
达标要求，一步一步地抓实抓好。
☆加强学生月休在家的行为养成教育，建立学生“成长的足迹”家校联系手册，突出孝心教育的实效性。
☆生活管理上突出培养学生的自理能力，细化生活习惯要求，以>为检查评价依据，规范生活管理。
☆建立学生的精神乐园，陶冶学生的爱校情操，做足做好校园文化的建设。
工作思路：
1。 完善班主任考核制度，加强班主任师德和业务的培训
班主任考核是提高班主任业务水平的催化剂，也是对班主任在实践工作中的评价手段，班主任考核，搞得好，引导科学正确，则促进全体班主任全身心投入学生管理之中;搞的不好，或者引导有偏差，就会造成大家间接抵触考核制度，考核结果不得人心。今年以去年的考核制度为基础，再次完善考核制度，召开班主任会议，每一条每一项跟全体班主任讨论、修改。倾听不同的意见，最后统一考核制度。再报校长室审批实施。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;班主任是全班的“领头羊”，是学生健康成长的引导者。因此，班主任师德对学生来说，至关重要。 “教育人是艺术的艺术，因为人是一切生物中最复杂、最神秘的”。班主任最重要的一点就是关爱学生，关爱每一位学生。班主任是班级之魂，若把班级比做一只手，那么班主任就是指挥这只手的大脑。在班级中，无论在学习成绩，还是思想品德方面都有参差不齐的现象，恰如人手，五指长短不一。只要五指能在大脑的指挥下灵活自如，各司其职就行了。要求班主任在平时管理中，一定要善于发现学生的闪光点，象爱护自己的手一样，对学生一视同仁，把关爱送给每一个新纪元的学生，把全班紧紧团结在自己的周围，像一个强有力的拳头。
业务素质培训本学期要做三件事，一是班主任的德育活动课。（班会、队会、晨会），上学期已经有三位班主任开出了示范观摩课，本学期计划再推出9位老师上德育活动示范观摩课，观摩课要坚持让德育回归生活，能够做到“提出问题要小一点、回答问题实一点、联系生活近一点”就是德育的进步。二是每月每一位班主任都需要写一篇德育案例，通过德育案例分析，不断提高育人方法。学生处精选科学的案例，经常积累，汇编成学校教育培训教材。三是继续开展以爱心教育为专题的班主任工作经验交流会，真正实现面向全体。在爱心教育的基础上，分年段组建起“师生快乐小家庭”的导师制激励体制，不断摸索，积累经验。定期开展小家庭活动，汇报指导成果。激发学生学习兴趣和信心。
2。 少先队要继续规范有序带好值日班，使值周评比工作健康向前发展。
学生值日经过一年的实验和推广，在学生日常行为监督管理上，应该说取得了一定的效果。但在去年的值日上，也暴露出很多问题。值日生经过多次的履行职责以后，新鲜感没有了。相应的鼓励表彰措施没有跟上等等。本学期要求少先队把学生班级值日当做工作中的重点来抓，检查机制一定要跟上，值日班的班主任参与值日管理，与学生一起担负起监督检查职责，维护好校园秩序。
值日生的工作能力和工作方法还要培训，扣分的合理性还要探讨。组织值日班学生开展讨论，如“谈谈值日中的感受”或者“如何当好值日生”，激励学生参与到管理中来，担当校园小主任的角色。校园本来就是学生的，应该把学生这一主体发挥的淋漓尽致。
值日生的标志需要更新，绶带不适合小学生，而且也影响学生参与活动，建议采用其它比较醒目的标志来代替绶带。
3。 学生行规分年段分层次要求，确实抓好小学生的养成教育
小学阶段是一个人德智体美诸方面发展的奠定阶段，是进行德育的重要时期。良好的品德是小学生学习做正直人的起点，对小学生继续学习甚至对他们以后步入社会都有至关重要的作用。行规要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飘， 行规教育应该紧紧围绕低、小、近、细、实的要求，分年段分层次提出行为达标要求，一步一步地抓实抓好。
抓行规，也就是为了让学生养成习惯。本学期计划把笼统的小学生日常行为规范进行细化，分年段分层次要求达到什么样的水平。简单的说，就是所有的行为规范要求都是每个年段的同学都能看得见、能摸得着、做了就能见效果的事情开始要求。把小学生一日常规分成三个层次，低年段（一、二年级）为一个层次，中年段（三、四年级）为一个层次，高年段（五、六年级）为一个层次。每一个年级具有不同的行为规范要求，相应的评价和检查内容也不同，区别对待，降低起点，但不降低要求。比如>第十八条“爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼;不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画;保护有益动物”。它这是对所有一至六年级的学生提的行规要求，那么我们就需要分解，低年段可以提出“花草树木爱护好;个人物品要放好;凳子桌子是朋友，不在脸上乱刻画”，中年段就可以提出“爱护班级和宿舍财物，花木不折，树叶不摘;不在墙壁上刻画”;高年段提出“爱护学校公物，不随便进养护草坪，自觉维护校园整洁，不爬树掏鸟蛋”。每个年段学生的认知有差异，行为要求也要体现差异。适合才是最好的。
学生的行为规范是学校德育的真实体现，本学期，要进行各年段的行为规范再达标活动，以达标促养成，以激励促习惯。
4。 建立“成长的足迹”家校联系手册，突出“内孝外敬”教育
上学期，我们很多的班级都建立了跟家长的每月联系，通过每月给家长的一封信的形式，告诉全体家长，本班一个月以来所取得的教育教学成果，学生个人的优秀表现和学习成就。让家长及时了解孩子在学校的阶段学习成绩。并请家长对孩子在家月休的这段时间进行监督和评价。对今后学校工作的建议或者家长跟班主任之间的交流等。而这样一月一张，我们很难积累，积累了也很难进行比较分析。所以，计划在本学期，建立学生“成长的足迹”家校联系手册，手册中包括每月学生在家月休的行为测评;本月月休主题教育活动;本月中队或者个人学生所取得的成绩或者荣誉;家长反馈等几栏。月休结束上交学生处统计分析，下次月休前再发到班主任手上进行填写。这样，使班主任仅仅关注学生的学习结果转变到关注学生的.学习过程，家长也能通过每月的比较，发现孩子的进步，同时也方便我们学生处查阅，而且也为我们每学期的评优积累了第一手资料。
在月休主题教育中，突出体现孝心教育，因为孝心教育就是在对父母的爱的基础上，扩展到爱他人、爱学校、爱社会、爱祖国的崇高境界。所谓“内孝外敬”就是学生回到家里要孝敬父母，走向社会要尊重他人。而一个能够做到宵禁父母，尊敬他人的人，必然是一个具有坚实道德基础的人。在教育中，结合学生月休回家，让学生去看望爷爷奶奶、外公外婆，陪她们聊天或干点力所能及的家务活。这是从孝敬自己的亲人开始培育学生的爱心。还可以相继开展“我和同学父母同交流” ;“我和哥哥、姐姐同成长” ;“我和同学同游戏”;“我帮弟弟妹妹做件事”这些活动，在这些活动中，学生会体会到人与人之间的真情，从而培养他们的责任心，升华他们的思想道德素质。
5。 生活管理上突出培养学生的自理能力训练，激活生活部奖励体制
宿舍是学生真实生活的还原，是学生学习的调整之地。也是学校教育中意义最大，最能看出学生行为规范是否达标的检查之处。学生生活习惯的养成，关系到家长对学校的信任，如果学生衣冠不整，头发长长，家长看见了马上就会想到我的孩子在这里受苦了。所以，生活管理的任务很重。
本学期，学生处继续以>为检查评价依据，规
范生活管理。每个年段关于生活上的要求各不相同，依据习惯与要求去培养学生的生活自理能力，逐步形成学生自理与自律的良好氛围。生活教师具体引导学生，生活部指导师就是负责检查评比，监督。开展一些竞赛评比活动，比如晨跑，中年段以上就可以要求学生在班干部的带领下自己列队晨跑，生活部组织一次竞赛，连续进行一周的评比，看哪个班的晨跑最规范、学生锻炼最自觉、跑姿最准确，用激励机制去调动学生的积极性和自觉性是最好的办法。
每个周末，学生处继续实行周末让学生观看“踏着先烈的脚步”爱国主义影片，让学生在一个个动人的故事了，体会祖国的尊严和先烈们的壮烈，诠释爱国主义精神，同时也丰富了学生的休闲生活。生活教师要组织好。
空调很大程度上改善了学生的学习条件，因为是新的校园财产，学生比较好奇，因为是电器，所以安全问题至关重要，在管理上，以生活教师为主要负责人，合理安排好空调的开机时间，一般天气炎热需要空调的话，以学生放学回寝室前半小时打开空调，学生离开寝室去上课应该立刻关机。加强使用空调的安全教育，不能让学生用手伸进空调进风口试风。以防不测。
在生活教师管理体制上，对生活教师提出新的生活教师观念，使生活教师能担任四种角色，即父母、保姆、医生、教师。这对生活教师的工作是提出了一个比较高的要求，也是对生活教师业务和现有素质的挑战。所以，学生处会同校办加大培训力度，每月举行一次培训会，交流工作经验和心得。针对上学期出现的个别现象，做好班主任与生活教师的协调关系，建立以班主任为主控权的班级班子成员体系（班主任、配班教师、学科教师、生活教师以、保育员），班主任必须协调好其中的关系，倡导高效优质的服务，不做表面工作。真诚对人，理智处事。为树立生活部工作人员的典型和榜样，真正落实以奖代罚的方针政策，开展“最佳生活教师”“最佳保育员”的评比活动。
学生离校的管理进一步规范起来，学生离校必须要在家长的陪同下到班主任那里去签离校单，还要由当天行政值日领导同意才能离校，班主任休息日，由配班教师或者生活教师执行开单，但必须是开在同一本离校单上，留有存根。用完上交学生处更换。所以，要求班主任必须协调好学生的离校过程。但也不能出现找不到人的现象。
6。 建立学生的精神乐园，陶冶学生的爱校情操，做足做好校园文化的建设。
“学校应该是学生的精神乐园”，应该给予每一个学生可以展示自我的机会和地方。学生永远都是校园的主体， 校园文化作为一种社会文化，是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的，更是在广大学生直接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构，加强学校与社会的交往，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，提高学生成长的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展，具有特殊的地位和作用。校园文化是挖掘学生潜能的广阔天地，是最受学生青睐的一枝夺目的奇葩，校园文化生活可谓是精神文化的百花园，丰富多彩的校园文化的雨露，能及时催开儿童心灵的花蕾。
在校园文化的建设上，把小学部所有楼道的名人名言撤下来，换成学生的作品，让每一个地方都能成为学生展示的场所。学生通过书法、美术、剪纸、电脑绘画等作品，展示自己，同时学生看学生的作品，能贴近心灵，营造榜样。
小广场的宣传栏，每一期都要以学生为主体，展示学生作品，陶冶学生情操。
7。 有关学生德育活动的打算
今年的德育活动，不能为了活动而活动，而应该突出教育主题。通过一次活动，让学生感受到教育;体验的教育;领悟到教育。这样，活动才是成功的，有意义的。所有的活动最好能够安排在周末，因为周末学生的空虚感会增强。有活动，学生通过参与就会感到校园生活的充实。
体育节：传统的运动会只有少数学生参加，我们虽然一再扩大比例，也只能维持在50%的同学参加运动会比赛。还有50%是在运动场外驻足观望。而比赛却是每一位同学都想参加的。今年应把传统的运动会改为体育节，体育节的目标是“强身健体，人人参与”，口号是“一个都不能少”。比赛项目有学生广播操比赛;田径运动会;拔河等，在开幕式上班班精心策划吉祥物，在入场时展示出来。从而让学生更好的了解什么是体育。
科技节：以创新为目的，以小制作和小发明为手段，汇集学生的科技思维，展示学生的科技含量。可以购进科技创新材料，进行船模、航模、纸工等科技种类的尝试和展示。有意识的拓展学生思维和认知。
生活自理展示月：成立评估员队伍，由学生组成。按照>，对所有班级学生进行评估验收。以促进学生更好的掌握生活技能。包括学生的个人卫生等等。
爱心工程：主题为“手拉手，我们走进贫困生” 。根据少先队辅导员的介绍，我校上学期全体学生和老师资助吴烊中心校6名学生上学的事情，而在吴烊中心校里面，除了他们的校长等几个人知道外，其它学生和老师都不知道。影响面很小，学生受教育也不深刻。计划能组织部分学生走进那些贫困生的生活，选择一个周末一起生活两天，体验他们的生活，然后把他们的真实生活和故事带回来，讲给我们所有的老师和同学听，增加大家对于贫困学生的了解。然后进行捐助和宣传。
教育没有最好，只有更好;成功没有尽头，只有新的开始。所以我们把“创造适合学生发展的教育，为每一个学生搭建成功的舞台”，作为本学期的德育方向，努力为学生的终身发展创造最优的条件，提供全新的教育服务。
一、存在的主要问题：
高一新生进入新的学习生活环境，新的班级，各个方面都比较陌生，思想上有些松懈。有些学生自认为中考成绩不错，除了到本学校有点不情愿外，更多的是自我感觉良好，沾沾自喜，洋洋得意，心思放不到学习上;有些学生满腹牢骚，升学前他们对高中学校的各方面条件都抱有不同程度的不切实际的幻想，认为应当具备幽雅清新的环境，喷香可口的饭菜，博大浩瀚的书库，学问精深的老师。结果由于自身的原因，愿望破灭从而产生一股怨气，甚至横挑鼻子竖挑眼，牢骚满腹，个别学生由于基础较差，听课效果不理想，由于自卑也不愿向老师同学请教，一些同学一开始就有混的打算。
二、指导思想：
以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持对学生行为习惯的养成教育，促进学生全面发展，健康成长。
三、工作没目标及要求：
1.把常规工作落到实处：
①严抓纪律：班主任首先明确班级纪律对于学习，对于自己，对于班级的重要性，从行动上来说要严格执行。
②重抓学习：学习是班级管理的中心与核心，班主任对学习理想的树立和追求，学习计划的制定和落实，学习方法的养成和调整，学习时间上的利用和分配等进行积极引导和科学的管理。
进行学法指导。班主任指导学生改进学习方法，努力做到课前、课堂、课后一起抓，听、思、问一起抓，学、练、考一起抓;要做到先预习后听课、先理解后记忆、先思考后动笔、先复习后作业。
重视心理疏导。由于受许多方面的影响，中学生的心里很复杂，要具体问题具体分析，对成绩停滞不前、成绩经常波动的学生，以及有异常表现的学生，要帮助他们从基础与目标、课程与方法等方面进行解除与指导，对学生个人前途遇到困惑时，帮助学生坚定信念、树立理想。
对于学困生的转化。对于学生反复出现的问题，指班主任要有爱心，把爱心奉献给学生，不做不负责的事;班主任要对学生有信心，让学生能认识到老师是在激励自己，没有放弃自己，把信心植根于学生的心中，让每个学生都能抬起头来听课，挺起腰杆做人;班主任要有耐心，不发火，以一颗平常心去对待学生出现的问题，耐心教育学生，不放弃任何一个学生。
③常抓卫生：包括班级环境卫生、个人心理卫生，配合学校工作，全面促进班风学风建设，搞好环境卫生能带来凝聚力和向心力，学生有了强健的体魄和健康的心理，是提高学生学习效率和效果的重要保障。
④狠抓跑操：班级整齐的步伐，响亮的口号，能加强班级的凝聚力，塑造积极进取健康向上的班级。
⑤通过形式不同的家长会，家访，促进老师家长学生之间的相互理解，架起一座理想的桥梁。
2.加强对学生思想引导。
①榜样激励法：在班级里树立各方面表现比较好的学生，给其他同学树立榜样，让表现好的学生在班会上把自己好的学习发法，心里的想法等说与同学们听，以此带动更多的学生进步。
②自我教育反省法：对于班级的工作，每周一利用班会让班干部轮流把班级上周工作进行总结，好的方面加以表扬，需要改进的及时指出来，共同去改进。对于个人，倡导自己进行自我教育，多问几个为什么，只有促进自我教育的教育，才是真正的教育，自我教育是学生的内部动力，是一个人形成正确的世界观、道德观自觉能动性的表现。
一、指导思想
本学期，在学校工作计划的指导下，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学管理。
二、工作目标
1、以制度为保障，继续狠抓教育教学常规管理，确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量，具体抓，抓具体，落实抓，抓落实，向40分钟要质量。
2、搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。
3、狠抓学生德育工作。坚持育人为本，强化全员德育，德育工作要全员参与、面向全体、关注全校，体现时代性、具有针对性、提高实效性、达到有效性。
4、抓好学校实验教学和信息技术教育工作，加快学校教学信息化的利用。加强远程教育的管理、使用效益；提高课堂教学的有效性。
5、开齐开足课程，控制学生在校时间和活动总量。
6、学校班子成员工作合作，以身作则。不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。积极探索“整体提高教学质量”的教学目标的有效途径。
三、具体措施
（一）教学秩序常规
1、严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁旷课。
2、上班期间不得大声喧哗，上课期间不得在楼道内大声说话、吸烟。办公室应保持安静，不大声谈论，不玩游戏，以免影响他人工作。
3、上课期间，上课老师不得接打电话，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。
4、上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。
5、认真对待学籍管理制度。不擅自接转学生，必须由教务处统一按政策安排转学、病休、复学学生就读等工作。
（二）备课常规
1、认真学习教学大纲、有计划地写好个人电子教案。
（1）教案要完整，教学环节齐全、学习目标明确；
（2）有教学的重点和难点；
（3）有板书设计和课内外练习及思考题；
（4）有课堂小结。
（5）教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。
2、任何教师不得无教案进教室上课（包括评讲试卷、复习课、习题课等）。
（三）课堂教学常规
1、课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理问题避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力提高学生的思想道德素质，教书育人，并积极主动地抓好“保生留生”工作。
2、课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力提高学生的综合素质。
3、教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。
4、上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清晰、端正。
5、要对学生严格要求，注意培养学生良好的组织性、纪律性，在课堂上遇到问题及时处理，重大问题及时和班主任联系。
（四）作业常规
1、作业要精心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、有效，不给学生造成过重负担。
2、严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。
3、作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。作业批改要有统一的评分标准，并注明批改日期。提倡写激励性的批语。对发现的问题要及时解决
4、教师要有错题集，学生要有订正本。
（五）测试和质量分析常规
1、期中考试要按期举行，教研组组织一起评卷，统一登分并上报中心校。
2、监考教师应认真监考，明确考场规则，严肃考试纪律，及时处理各种违纪行为，保证成绩的.真实性。
3、教师应按要求，对照标准客观、公正、及时地评阅每一位学生的试卷，并及时做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。
4、平时的练习卷及单元测验卷由任课老师自己出题，杜绝无目的测试。
（六）教研活动常规
1、学校由教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要积极参与。因故缺席要请假，并由教研组组长做好记录。教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。
2、每次教研备课活动要有明确的主题，充实的内容、详细的记录，要充分体现针对性和实效性。
3、鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于12节，并作好听课记录。
一、中指导思想：
从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会 主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。
二、全期德育工作目标：
1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
三、本学期班级德育工作基本要点：
1、确立班级奋斗目标
在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、行规方面：
充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
(1)通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
(2)指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
(3)充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育，经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。
4、督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。
5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。
6、健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。
7、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。
8、抓好两操的教育，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
9、继续作好行为规范示范员、行规之星、行为规范示范班的申报、结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪耀”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。
10、家庭教育指导方面：
召开学年度第一学期三级家委会会议，鼓励家长积极参与学校管理，为学校发展献计献策。
加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。
11、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
学校对学生进行思想品德教育，是社会 主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会按照计划提高学生的思想品德教育，促进学生健康成长。
一、加强德育队伍建设，强化育人技能
打造一支有理想、善管理、能开拓、作风好的专业化德育队伍是学校开展德育工作的重中之重。
1、组建德育管理团队：有体系
以“德育处——年级组长——班主任”的模式管理团队，各块分工合作，促进条线与个人、团队及集体之间的磨合与共生，建设合作共赢、团结奋进的优秀德育队伍，构成德育工作体系，创造性地开展各类德育工作。
2、提升全员育人理念：成自觉
引导教师切实履行师德规范，继续在校园内营造“全员育人”、“时时处处事事育人”的教育氛围，激发教师“教书育人”的激情，牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，每一个教师都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。
3、打造班主任队伍：有层次
班主任队伍是德育工作的主力军，结合我校30个班，近一半是新班主任的情况，对新老班主任分层培训，提出分层学习要求和达标标准。首先德育处将对青年班主任进行班级文化建设、班主任工作手册的填写、学生常规管理、家校联系等方面青年班主任的专题培训。其次，德育处将加强新老班主任结对工作，充分发挥骨干班主任的作用，以老带新。德育处还会组织班主任老师通过聆听讲座、班会展示、课题研究、沙龙研讨、骨干引领等方式来进行所有班主任的技能培训。同时，德育处组织骨干班主任积极外出学习培训。通过运行分层培训、提升机制，锤炼骨干，培育典型，助力新手等机制，争取在市级德育推优评先中争得一席之地。
4、培养红领巾小干部：提能力
大队部和班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，提高学生自主学习、自主管理、自主成长的意识，让每个孩子在校园中都有自己的岗位，让孩子的岗位执行中，深化责任感教育与对学校的热爱，让每个孩子都能在责任中成长。
二、狠抓规范养成教育，养成学生习惯
1、“一班一品”：显个性
继续推进“一班一品”班级文化建设，通过每班独有的精神文化和物质文化的建设，打造良好班风和学风，塑造班级独一无二的性格。结合“一班一品”的丰富多彩活动来培养学生良好品质，提高学生人文素养、促进学生习惯养成、营造和谐共进的班级氛围的目的，让鲜明的班级特色扮靓校园。
2、“一日常规”：抓细节
根据新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，以“文明城市”“文明校园才”创建为契机，以丰富的德育活动为载体，以“红领巾四项评比”为督促，深入开展小学生日常行为规范教育促进学生全面发展，坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯，将学生的行为习惯的要求落到实处，为学生形成养好的品行和行为习惯打下坚实的精神底色。
三、丰富德育主题活动，提升学生素养
德育处将设计生动的情景，丰富的活动内容。重规划、重过程，发挥学生自主管理，让每一次主题活动使得学生有真正的发展。
1、文明礼仪教育
将“文明城市”“文明校园”创建主题活动同“八礼四仪”教育，以及核心价值观教育、文明礼仪教育等紧密结合，在潜移默化中养成学生良好的文明礼仪习惯。
2、身心健康教育
学校重视学生的身心健康，单周周四晨会课为健康晨会课。一方面关注学生身体健康积极开展阳光体育活动，在体育课之外，丰富大课间及体活课运动项目与器材；积极开展校园足球运动，足球课进课表，保证学生每天阳光体育运动一小时。同时，医务室实行日报制度。另一方面关注学生心理健康。通过开放心语聊天室开展个体心理辅导，做好跟踪记录、转化和转介工作；开展团体辅导工作，放松身心。结合心理节丰富的活动，营造积极健康的校园心理文化氛围，使阳光心理伴随学生一路成长。
3、法治安全教育
认真做好学校的法治安全工作，确保学校安全无事故。利用讲座、红领巾电视、安全平台、知识竞赛等形式，广泛地对学生进行法治安全教育，努力创建“平安校园”，结合124宪法日开展系列法治主题活动。对法治安全教育抓得紧，抓得实，抓得细进一步提高全校师生的法治安全观念，推进了校园法治安全建设和构建和谐校园营造良好的社会环境和法治安全氛围。
4、生态环保教育
结合“文明城市”“文明校园”的创建积极开展生态文明教育，利用国旗下讲话、主题班会、晨会、红领巾广播电视、黑板报、宣传栏等教育阵地，结合各个活动进行生态环保专题教育和生态环保渗透教育，引导学生争做低碳环保、节约资源的宣传者和实践者，让小角色在潜移默化中养成环保、健康、文明的生活习惯。
5、仪式庆典教育
本学期，学校将继续开展开学典礼、中秋节、国庆节、重阳节、元旦、休业式等仪式庆典等活动，让学生在实践活动中体验道德教育，让活动更加贴近学生，走进学生心灵。
四、依托德育课题研究，打造重点项目
作为xx市家庭教育课程化项目学校，本学期学校将继续以我校xx市规划课题《基于家庭教育核心素养的家校课程开发的个案研究》、xx市重点规划课题《网络支持下家庭教育差异指导的实践研究》为抓手，结合《xx市家庭教育读本》使用，探索新时代、新环境、新条件下家庭教育教育有效方法，积极参与各级各类评比，扩大影响。
五、拓宽德育育人渠道，构建立体网络
1、家长学校
充分利用好家长学校，以讲座、沙龙、家庭教育指导课、线上学习等多种形式指导家长的家庭教育，更新家长的教育理念；利用好《xx市家庭教育》读本，组织家长结合自身家庭教育经验谈体会，写收获，分享学习成果。
2、社会资源
加强与校外德育基地密切联系，进一步形成德育教育的合力。学校将积极协调家长委员会、关工委、德育基地等组织，统筹学校教育与家庭教育、社区教育的衔接与整合，组织丰富多样的主题活动。
学校还将聘请法制副校长、消防、公安、法院等有关部门和团体协同开展法制教育、安全教育、毒品预防等教育活动，实现课内外、校内外教育联动、各方共同促进的工作局面，以保证未成年人思想道德建设的连续性与整体性。
一、德育目标。
以一中绿色生命教育为理念，提高学生自主管理能力和学习能力，提升学生的文明素养、优秀品格。开展班级文化建设，争取班班有特色，天天有进步。
二、工作要点。
1、加强年级、班级文化建设。开学初，高一年级部制定了“让优秀成为一种习惯”的年级口号，在日常管理中，各班都要力争年级上游，各方面都要逐步养成良好习惯。军训基地，班主任已经完成了班委会的初步建立。开学第一个月，高一年级各班要完成班规制定及学习 班徽、班歌、班级口号的设计班级博客或维克的`创建和充实。
2、加强班规校级、日常行为规范教育。对行为规范教育要常抓不懈，严格管理。班主任以身作则，对班级管理上可能出现的问题提前做出预设，明确奖惩方法，督促学生严格执行。第三周组织高一年级行为规范大赛，评选优秀，不合格学生要及时补考。开展礼仪培训讲座，启动十佳男生、十佳女生评选。
3、加强班干部培养。班主任每4周至少召开一次本班班务会，了解学生在班级学习中存在的问题和不足，及时沟通学生与任课教师之间的问题。对班干部从实干能力、自律能力、协调能力、服务能力上对学生加以指导。年级部适时分层召开班干部会，对班干部的各项职责提出要求。
4、不断提升年轻班主任的工作能力。年级部认真准备每周一次的班主任沙龙，对年级工作提出详细的工作要求，从班级管理、问题学生处理方面指导年级班主任的工作能力。加强见习班主任xx老师（6班）和xx老师（7班）的培养，协助其它班主任进行班级管理。
5、开展法制安全教育，按规定要求上好法制教育课。落实教师、教材、课时。聘请法制副校长，坚持开展多种形式的法制教育活动。使用好《天津市中小学生公共安全教育读本》，对学生进行专题安全教育，开展交通安全征文活动，并且把安全教育落实在平时教育活动中，而不只是一时。与学生和学生家长共同签订《学生安全书》，举办安全教育讲座等多种形式，促进师生“关注安全，珍爱生命”行为的养成。
6、抓典型，树榜样。各班要充分发现学生特长，树立班级正面典型，大力宣传，发挥榜样的作用。学期末评选班级之最、十佳男士、女生。
7、落实家访工作。班主任通过电话、邀请家长进校园、进课堂等方式建立和家长的联系，及时与家长分享学生的表现，加强对学生进行规范养成教育。
8、抓好大课间活动。抓好每天锻炼一小时、“阳光体育冬季长跑”，以及抓好学校阳光体育活动的顺利实施。组织好秋季运动会工作。
9、协调月考工作，对学生进行诚信教育、考试规范教育。组织高一年级午休检查工作。
三、高一年级每周活动安排。
（一）第一周。
1、班会：行为规范教育
2、学生仪表检查
3、部分班干部培训会。
（二）第二周。
1、班会：爱国主义教育（纪念九一八，勿忘国耻）
2、各班组织庆祝教师节活动。
（三）第三周。
班会：法制教育。
（四）第四周。
1、统计走读生上晚自习人数
2、月考及考前诚信教育
（五）第五周。
1、校运会。
2、国庆节放假。
（六）第六周。
1、学生仪表检查。
2、班会：安全教育。
3、安排走读生上晚自习
4、高一年级会各班组织月考分析会。
（七）第七周。
班会：心理健康主题班会——相亲相爱一家人。
（八）第八周。
期中考试动员。
（九）第九周。
期中考试。
（十）第十周。
1、学生仪表检查。
2、班会：法制教育
3、高一年级家长会
4、高一年级会（考试表彰及学法指导）
5、各班组织期中考试分析会。
（十一）第十一周。
班会：安全教育（11•9全国消防安全日）。
（十二）第十二周。
班会：心里健康主题班会——“梅花香自苦寒来”，善待挫折。
（十三）第十三周。
1、学生仪表检查。
2、班会：远离艾滋，关爱生命（12•1世界艾滋日）。
（十四）第十四周
1、班会：心理教育主题班会——考试焦虑与对策
2、月考2。
（十五）第十五周。
月考总结。
（十六）第十六周。
评选班级之最，发挥榜样作用。
（十七）第十七周。
1、校会：法制教育。
2、学生仪表检查。
（十八）第十八周。
班会：弘扬中国传统文化。
（十九）第十九周。
期末考试动员。
（二十）第二十周。
1、期末考试。
2、离校安全教育。
XX年度，在深刻领会校领导的指导意见基础上，教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。
一个思路：
全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。
三个目标：
1、 采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。
2、在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推广。
3、以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。
三个转型：
一、德育科研的转型
由——XX年度开展的关于《全教科规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向XX年度和谐德育规划重点课题的全面推广阶段转型。
在过去的五年科研研究基础上，XX年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段，以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好和谐德育课题研究的申报及开题工作。
二、培训对象的转型
由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。
1、以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。
2、结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任论坛，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享。
3、为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。
三、心育渠道的转型
以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的专业成长。
1、在XX年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展《农安县XX年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的专业成长。
2、以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在XX年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。
3、本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。
其他工作：
1、明确工作目标，强化视导，注重引领。
3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。
2、精心建设德育网站，搭建德育教研平台。
（1）整体规划，强化管理，重点关注网络培训及网络教研的参与度。
（2）鼓励学校、教师撰写教育管理经验性文章、教育叙事及教育心得，注重资源共享。
（3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教育意义。
3、 加强管理，注重学习，努力提高工作能力。
（1）继续本着和谐融洽的管理原则，服从进修学校的管理大局，努力工作，注重部室内的常规管理与人员之间的团结和谐。
（2）以学校读书活动为载体，部室内倡导多读书、勤积累，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展“每周大练笔”活动。
（3）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。
德育教研室初一德育工作计划班级德育工作计划小学德育工作计划
新学年新起点，继续落实学校第二个三年发展规划目标，是质量之年，管理之年，建一流学校，创一流业绩，抓好德育日常管理和创新提升工作，提高学校文化软实力和社会美誉度，从规范走向成熟。
一、工作目标
（一）加强教师队伍工作作风建设和思想道德建设，树立优良的校风学风。
（二）提高班主任专业工作水平和纪律规范意识，培育优良的德育队伍。
（三）抓好学生基础文明养成教育和德育活动，产出优良的学生质量。
备注说明：
全体会议重点传达第一个话题，第二三个话题只做简要概述。
班主任会上重点阐述第二和第三个话题。
二、工作措施
（一）加强教师队伍工作作风建设和思想道德建设，树立优良的校风学风。
德育处工作计划不同于教务处工作计划，非数据化，常规工作反复抓。教务处关注特优生、升学数字，是学校的招牌，学生的天安门，德育处关注后进生和问题学生更多一点，是学校的面子，学生的派出所。
老师的样子+学生的样子=学校的样子
1、主流价值观引领，强化宗旨思想。
加强学习，提高认识。在学校显著位置设立社会主义核心价值观、新时期菏泽精神、教育系统四德建设教师承诺书等宣传内容，耳濡目染，潜移默化。
老师是先进文化的传承者，更是主流价值观的践行者，必须了解这些内容。
要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
召开“新时期某精神发布会”，正式公布新时期某精神为：崇文尚德，务实图强。
教育系统四德建设教师承诺书已经在宣传栏里展示，后天以年级为单位签订，这里不再说。
学校三风一训行知楼电子屏天天滚动播放，教学教研手册前面每本都印，都是真正记住并理解的`人又多少呢，我们每个人都是在这些内容中被裹挟着行动的啊。
学校把学生的健康幸福作为教育的核心内涵和首要指标，以“师生为本，和谐共生，德才兼备，奠基未来”为办学思想，以“身心和谐，品行高雅，崇文尚智”为育人目标，培养学生具有良好的思想品质、扎实的文化素养和强烈的社会责任感，为学生幸福人生奠基。
校训：实知实验，进德成才
校风：追求卓越与完美，信赖学习与合作，崇尚文化与智慧。
教风：敬业，乐业，专业
学风：勤奋善思，博学约取，自我约束，榜样引领。签订学校四德建设教师承诺书，设立四德善行义举荣誉榜。
三、区实验中学“四德”工程建设
“德高为师，身正为范”，作为光荣的人民教师，肩负教书育人的使命，理应以职业道德为核心，以“四德”要求为主要内容，自觉加强自身学习，提高个人品德修养和文明程度，在教育教学和日常生活中做一个“爱德、诚德、孝德、仁德”表率，做一名人民满意的教师。我郑重承诺：
1、积极参加爱德工程建设
关爱他人、爱护环境、奉献社会。在学校，不断提高自身素质，相互关心关爱，改进工作作风，热心服务基层，服务人民群众；在社会，积极参加“爱心救助、志愿者助残、创建和谐劳动关系、文明交通、家园保洁、环保监督、文明祭祀、爱心认领、无偿献血、回报家乡”等爱心行动；维护邻里团结，关爱困难群众，建设和睦友爱的邻里关系；在家庭，忠于配偶，互敬互爱，教育子女懂感恩、知礼仪，关心同学、尊敬师长、做出“爱德”表率。
2、积极参加诚德工程建设
忠诚事业、诚实劳动、诚信待人。牢固树立“诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻”的信用意识和道德观念，在工作面前真抓实干，在成绩面前实事求是，在失误面前勇于担责。积极参加“怀感恩心，做诚信人”活动，感恩父母养育，感恩师长培养，感恩同事支持，感恩组织信任，感恩他人帮助；对事业忠诚，对工作诚实，对他人诚信。积极参加单位“诚德工程”建设教育活动，牢固树立“诚实劳动可敬、诚信待人光荣”的理念，比工作成绩，比服务群众成效，做诚德表率。
3、积极参加孝德工程建设
孝敬老人、关爱老人。重点突出生活保障、精神慰藉和敬业回报，让父母享有较好的衣食、满意的住所、基本的医疗、愉悦的心情，自觉为老人办实事、尽孝心。每年至少带父母检查一次身体，每年至少陪父母一次外出旅游，每年至少给父母添置一身衣服，每月至少和父母吃一次团圆饭；以身作则孝敬父母，用实际行动教育和引导子女孝老敬老。积极参加家庭敬老养老“学、比、评”活动，争做孝德表率。
4、积极参加仁德工程建设
知荣辱、懂感恩、尽责任。牢固树立社会主义荣辱观，在社会生活中严格区分是非、善恶、美丑的界限，树立正确的社会价值观和个人人生观。在社会，自觉遵纪守法；在岗位，艰苦奋斗，辛勤劳动，多做对国家、社会和他人有益的事情。以积极向上的心态对待他人、工作、社会，多行善举，济危救困，助人为乐。
树立责任意识和奉献精神，做知礼明义的好公民，不断增强履职尽责、回报社会的本领和能力，爱岗敬业，干事创业，做仁德表率。
一、指导思想：
坚持德育为首，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化德育队伍建设；狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识与责任意识，着力关注学生的精神成长和身心健康；以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、主要工作：
（一）强化德育意识
全体教师必须充分认识到当前德育工作的重要性和紧迫性，坚持把德育工作摆在素质教育的首位，树立以人为本的思想，强化育人意识，各项工作都要以为学生健康成长服务作为出发点，紧紧围绕学校教育的中心工作搞好德育工作，努力把学生培养成为“四有”新人。
1、注重师德。
教师时刻保持清醒的头脑，遵守教师职业道德，注重师德修养，言传身教，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学生的道德书籍”。做学生的表率，做学生的朋友，全心关爱学生，让他们感受到浓浓的师爱。
2、加强渗透。
除了重视思想品德课、晨会课这一德育主渠道外，要十分重视各学科的渗透教育。学科教师要努力挖掘教材丰富的德育因素，做好“两备”（备渗透目标，备渗透过程）、“三结合”（结合学科特点、结合年龄特点、结合年级特点）工作，方法上要讲究科学性，要精心设计。
3、不断总结。
加强德育教育研究，学习和创新德育新思路、新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题，要结合学生的特点，激活学生主体，提高学生的德育素质。学科教师要在理论和实践结合上多研究、多总结，形成书面材料。收集学生在行为习惯养成教育方面的代表性材料，丰富养成教育经验。
（二）规范德育管理
本学期，将进一步加强德育领导，强化班主任队伍建设和常规管理工作，坚持家校联系，拓展社会教育。
1、加强队伍建设
⑴、强化班主任的责任感，规范班级管理工作。班主任的思想道德素质、教学业务水平和组织管理能力，直接影响德育工作的开展。班主任要有责任感，班级管理工作要规范化，教师的“一志”（《班务工作日志》）、“二卡”（《家校联系卡》《家访记录卡》）、“一袋”（《学生成长档案袋》）等工作，做到有计划、有实效。
⑵、加强常规检查，完善考评机制。本学期要引导、督促班主任在业务学习和工作实践中尽快提高自身的素质水平，同时抓好“班级工作月考核”工作，采用自查、互查、抽查的方法，健全班主任考评机制。
2、加强家校联系。举办“家长学校”。家长学校是学校指导家庭教育的基本阵地，本学期要完善和健全家长学校的工作制度，利用信息公示栏加大宣传力度，扩大影响，从而谋求赢得学生家长更为广泛的信任和支持。
3、加强社会教育。开展劳动教育、法制教育、安全教育、爱国主义教育等活动，通过“请进来”、“走出去”等活动方式，确保活动时间、人数，培养学生的创新精神和实践能力。
（三）拓展德育活动
学校德育工作要把丰富多彩的教育活动作为重要载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神，根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。主要通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育。本学期将从爱国主义教育、养成教育、法制教育等方面入手，正确教育和引导学生，培育一代新人。
1、爱国主义教育活动
⑴、“国旗下的讲话”活动。继续做好每周一的“国旗下的讲话”活动，加强主题教育，陶冶学生的爱国主义情操。升旗仪式一定要做到服装整齐、精神饱满、举止端庄，唱国歌做到声音响亮。
⑵、开展“弘扬和培育民族精神月”的国情教育活动。要通过多种途径，帮助学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，正确认识当前存在的矛盾和困难，增强学生爱国热情。同时结合重大纪念日，开展好专题教育活动。
⑶、节日活动。利用艺术节、教师节、国庆节、元旦等节日，通过主题班会、黑板报、小广播等阵地，开展主题教育活动，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、养成教育活动
⑴、行为规范教育活动。学生养成教育以“学生校内、外常规”为内容，要从说好普通话、写好中国字、站好队、唱好歌、做好操、扫好地、爱班级、有礼貌等最基本方面抓起。各年级结合学生特点，要制订阶段目标，通过学习、示范、训练，真正内化为学生的自觉行为。
⑵、自我教育活动。要让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力，并做好个别教育工作，形成良好的班风。
⑶、校园文化教育活动。教师要充分利用良好的校园文化、艺术氛围，用好班级、学校阵地，开展丰富多彩的艺术、体育等校园文化活动，使学生养成良好的行为习惯，促进学生身心健康发展。
3、法制教育活动
⑴、普法教育活动。全体教师要加强对学生教育，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。特别禁止学生进网吧，要与家长联系，相互交流，共同配合，做好学生的普法教育工作，坚决杜绝一切违法犯罪事件发生。
⑵、安全教育活动。安全教育应警钟长鸣，教师要加强校内、校外的安全教育。校内，教师要防止一切安全隐患，杜绝意外事故发生，学生的学习工具使用、课前准备活动、课堂组织安排、课间活动护导、放学清校、季节性食物中毒及传染病防治等环节要高度重视，责任到人、到位。校外，教师要加强交通法规教育，使学生懂得基本的交通法律法规常识，增强自我保护意识，确保人身安全。
（四）养成好习惯，争当四好少年
具体活动要求：
（1）学会生活——争当热爱祖国、理想远大的好少年。
1.热爱祖国，提高自身素质，树立远大理想；
2.爱惜粮食，节约水电，不损坏公物；
3.注重环保，讲个人卫生，每天坚持打扫学校、家庭卫生，不在在校内吃零食、乱丢乱扔废物
（2）学会求知——争当勤奋学习、追求上进的好少年
1.课前准备好学习用品，上课专心听讲，守纪律，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整；
2.课前预习，课后复习，勤于自主学习，能采取多种方法阅读，善于总结；
3.每天坚持认真及时完成老师布置的课堂作业、家庭作业，多读课外书。
（3）学会做人——争当品德优良、团结友爱的好少年
1、诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心；
2.能与同学友好相处，不追逐打闹，遇到挫折不灰心；
3.有爱心，懂感恩，尊老爱幼。
（4）学会健体——争当体魄强健、活泼开朗的好少年
1、积极参加体育锻炼，做好两操，在体育活动和体育比赛中表现得好。
2、课外不做危险性游戏，不进入危险区。
三、主要活动安排：
三月份：
1、开学安全教育大会
2、开展争当四好少年活动
3、德育经验交流会
4、开学常规教育
5、“文明礼貌月”教育活动
6、社会实践活动（植树节）
7、心理健康教育
四月份：
1、清明节教育活动
2、安全法制教育
3、春季小学生运动会
4、心理健康教育
5、校外辅导员进校开展活动
五月份：
1、跳绳比赛
2、踢毽子比赛
3、心理健康教育
4、社会实践活动（母亲节感恩活动）
5、心理健康教育
六月份：
1、安全法制讲座
2、课本剧（或学生特长展示）
3、“六一”艺术节活动
4、心理健康教育
5、校外辅导员进校开展活动
6、各项资料汇总
7、部署暑假生活