2023科级干部考察材料（通用3篇）
鉴于*同志是一位理论政策水平好，组织领导能力强，综合素质高，工作业绩突出的副科级干部，经中共乡委员会研究，特向组织推荐其为正科级领导干部。请上级组织予以考察。
*，男，汉族，1974年8月出生，中共党员，大学文化。1997年7月毕业于邵阳高等专科学校电力系并分配到*工作，1997年10月由*任命为*站长，由于工作突出，20xx年5月调到乡任副乡长。今年分管计生、国土、以工代赈等工作。该同志思想上成熟，政治坚定;工作上律己勤政，作风务实;情操上修身立德，公道正派。具体表现如下：
一、思想成熟，政治坚定
该同志于220xx年以优异成绩考入*第一期青干班，系统学习了“三基本”、“五当代”;在平时能加强对马克思列宁主义理论学习，加强对党的各项方针政策的学习，加强对政治、经济、文化、科技、法律和分管工作业务的学习。思想政治上与党中央保持高度一致，时刻以一个共产党员的标准严格要求自己，在工作中能坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，具有坚定共产主义理想和建设中国特色社会主义的信念，理论政策水平高。
二、律己勤政，作风务实
该同志识大体顾大局，工作上能服从乡党委、政府的安排。特别是20xx年、20xx年连续两年勇挑重担分管计划生育工作，工作中以“三查四术”落实为主攻点，以社会抚养费征收为突破口，创新工作方法，坚持齐抓共管，努力推进以齐心、攻心、安心、贴心的“四心”工程，取得显著成效。20xx年全乡计生工作摘掉警示乡的帽子，计生率大幅提高，征收社会抚养费6.8万元，落实各类措施189例;20xx年全乡计生工作再上新台阶，计生率为93.89%，征收社会抚养费13万元，落实各类措施199例，三查到位率显著提高，全乡的生育秩序得到有效整治;在分管的国土工作上，能热心为群众服务，同时严守审批关;在分管的以工代赈工作上，能积极配合党政领导找准项目，争取资金，为全乡的基础建设出谋划策。对群众感情深厚，能扑下身子，深入群众中办实事、做好事、解难事。该同志作风务实、政风优良，具有较强的组织领导和驾驭复杂工作局面的能力。
三、修身立德，公道正派。
该同志注重德行(更多精彩文章来自“秘书不求人”)操守，能树立正确的世界观、人生观、价值观，做到自重、自省、自警、自励。能摆正自己的位置，注意维护“一把手”的威信，关心全局工作，自觉履行职责;能与班子成员通力协作，同舟共济，相互支持，彼此尊重;能与同事互勉共进，平等相待;能对群众坦诚相待，服务周到;能自觉遵守党纪国法和单位制订的各项规章制度。在干部和群众中具有坚持原则，公道正派，清正廉洁的良好形象。
*同志是一位政治坚定，作风务实，能力突出，具有开拓创新精神的优秀干部。20xx年由办公室评为地方电力安全生产工作先进个人;20xx年由市总工会评为“爱员工优秀厂长”;20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年公务员年度考核中评为优秀。
，男，汉族，年月出生，江西大余人。年9月参加工作，20xx年8月加入中国共产党。第一学历大专，xx学院企管专业毕业;最高学历在职大学，xx学院经管专业毕业。现任县农业综合开发办副主任，分管土地治理项目工作。主要简历如下：
该同志政治思想好，理论政策水平较高。平时注重加强学习，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观。20xx年5月，该同志以全县第一名的成绩通过全县科级后备干部人选政治理论水平考试。工作中坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，思想上和行动上都能与党中央保持高度一致。执行县委县政府的决议和决定态度坚决，能不折不扣地完成组织交办的各项工作任务。大局意识强，自觉维护领导班子团结和政令畅通。服务意识强，认真履行职责，在项目工作中始终以群众需求为动力和方向，以群众满意为目标。
组织协调能力强。该同志调入开发办前在县委组织部工作了较长时间，职务从科员到科长、从县委组织员再到县委村建办副主任，期间积极参与了由组织部负责或牵头的各项急难工作，组织协调能力得到锻炼和提高。调到开发办3年来，多次组织我县开发户到安远等地参观学习，取得了良好的学习效果。在单位里能正确处理班子成员之间以及和其他同事之间的关系。充分发挥对农村基层情况较熟的优势，主动加强与镇、村干部的联系沟通。业务上与县财政、审计等部门之间的工作关系沟通协调良好。
事业心、责任心强，工作成效较明显。该同志工作积极主动，20xx年1月刚调到开发办时，为尽快熟悉业务，主动加班加点，认真学习农业综合开发政策和业务知识，很快进入了工作角色。对分管工作思路清晰，且计划性和前瞻性强。每周一上午将上周工作进行一次小结，对本周工作进行安排布置，并以书面形式向主要领导汇报。工作认真负责，担任项目验收组长，严肃对待项目验收和决算工作，实事求是，从严把关。工作作风扎实，作为项目工作分管领导，能亲自带领业务人员深入村组、农户和施工现场，3年来一直坚持这样做。开展项目调研工作不畏辛劳，经常翻山越岭，在寒风吹、大雨淋、烈日晒等艰辛的野外环境下工作，而且早出晚归，。在项目实施阶段，能认真开展项目督查工作，确保项目工程施工质量和进度。省市开发办对近年来我县项目管理工作均给予了充分肯定，县开发办20xx-20xx年连续3年被评为“项目工作先进单位”。过年来，项目工作采取了上一些新的举措，且成效较明显。一是创新载体，加大了农业综合开发政策和工作宣传力度。采取编印简报、召开座谈会等新的宣传形式，并带头撰写信息，积极向县电视台、通讯等县内主要媒体报送新闻、信息，进一步规范了农业综合开发项目工程标志牌，拓宽了宣传覆盖面，增强了宣传效果，让更多的人了解农业综合开发政策，为项目申报和项目实施奠定了更好的群众基础。二是早着手，高标准，严要求，项目扩初设计工作由被动转为主动。往年项目扩初设计要到三、四份才开始布置，该同志分管项目工作后，在年底就安排布置次年的项目扩初设计工作，争取工作主动权，而且从质量上对工程设计和预算工作提出了更高要求。我县20xx-20xx年的项目扩初设计工作在接受评审时，得到了市专家组的一致好评。三是完善制度，强化督查，切实提高项目实施管理水平。通过进一步落实竣工项目产权，完善了项目管护制度，使项目工程能够长期发挥效益。实施了定期督查与随机抽查相结合的项目督查制度，落实项目监理制和工程实施督查通报制。因工作表现突出，成效较明显，该同志被评为20xx年度“优秀公务员”和“全省农业综合开发先进个人”;20xx年7月被县委评为“优秀共产党员”。
遵纪守法，廉洁自律，作风正派，无不良社会反映。平时注重加强党纪政纪学习，自觉提高廉洁从政意识。20xx年12月参加县纪委、县监察局举办的《党员领导干部廉洁从政若干准则》知识竞赛，荣获二等奖。
主要不足：性子较急，有时批评下属不讲究方式方法。
年月日召开干部职工民主推荐会议，应到会人，实到人，发出推荐表张，收回有效表张，该同志获正科级后备干部推荐票票，列第一。
本人，男，20xx年大学毕业，20xx年9月进入湖口中学任职，工作至今，已有三年。在郭校长的正确带领下，在学校各行政领导的悉心关怀下，在湖口中学所有同仁的热心帮助下，这三年是我不断成长的三年，是我逐渐提高的三年，是我走向完善的三年。现就这三年来的工作各方面情况，向各位领导、各位同仁总结汇报如下：
一、政治思想上，不断加强自身的政治理论素养水平
自从教以来，我一直注重对党和国家的政治理论学习，认真贯彻执行党和国家的理论、政策、方针，认真贯彻执行党在新时期关于教育的方针、政策，自觉遵守法律、法规，坚决服从学校的安排，在政治上与学校、党中央保持一致。以科学的理论武装自己的头脑，并将科学的理论渗透运用于自己的教育教学实践。任职以来，我先后自觉学习过“三个代表”重要思想、科学发展观和构建和谐社会的理论。对于学校、上级部门组织的各级各类政治理论学习活动，我积极地参与，在学习中反思，在反思中提高，在提高中又进一步学习，渐次深化自己的政治理论素养。
理论的学习在有的人看来，或许是枯燥的，或许是乏味的，但是科学理论的力量是巨大的，它会为一个人的行为提供强大的理论支撑和思想动力。通过学习科学发展观，我深切体会到，人本理念不仅是我们党的执政发展理念，更是广大教育工作者在一线教学实践中须一以贯之的教育理念。在教育教学中，只有以学生为本，我们的教育教学才能真正地符合学生的求知发展需求，才能真正地体现学生的教育成长规律。因而，在以后的学习工作中，我还会继续加强自身的政治理论学习，成为科学理论的不断推动者和忠诚实践者。
二、师德师风上，切实践行身正为范的师德品格
教师职业是培养人的事业，这一职业特殊性也就决定了良好的师德是所有教师应当且必须达到的目标。教师的师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。一直以来，我把陶行知先生的“学高为师，身正为范”作为自己的不断追求，并从以下几个方面去完善提高自己的师德师风水平：
首先，爱岗敬业。我忠诚党的教育事业，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
第二，做到“三心”。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是尤为关注，努力控制自己的情绪化行为、过激行为，耐心对待学生，善于从细微之处去寻找学生的闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
第三，以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，都会给学生起到示范效应的作用，将会给学生带来一生的影响。因此，凡是我要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。我一直认为，只有严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，学生才会把你当成良师益友，才会真正的亲其师信其道。
第四，自觉践行《中小学教师职业道德规范》。《中小教师职业道德规范》是确立了教师师德的基本要求。自工作以来，我严格遵照《中小学教师职业道德规范》的要求，履行一位人民教师应有的职责和使命，甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。
三、教育教学上，努力追求高效的课堂教学
作为一名教师，教育教学是最大的天职。教育教学是一个常谈常新的话题，是一个动态的发展过程。没有一成不变的教育教学理念，也没有一成不变的教育教学模式。无论是教育教学理念，还是教育教学模式，最终都是为了实现课堂教学的高效。自从教以来，我一直围绕高效的课堂教学这一中心，进行了不断的努力和探索，主要做了以下几个方面的工作：
一是加强学习。学习是文明传承之途，个人成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。学习对于从事传道授业解惑的教师而言，其重要性和意义是更为突出、更加紧迫。在学习方式上，我借助网络、书本等工具，不断地深化自己的业务能力，拓展自己的视野，积淀自己的学识。在学习对象上，我既向本校有经验的同行学习、向优秀的教师学习，也向洋思中学等走在教育前列的学校教师学习。在学习结果上，我力求将别人优秀的经验、做法，转化为自身的经验、做法，实现对他人经验、做法的创造性运用。
二是注重实践。首先，在每一次课堂教学前，我都会精心准备。我认真钻研教材、理解教材，研究学情，确定教学重难点，尝试用不同地方式来开展教育教学，一切以学生中心，最大限度地实现课堂教学高效。其次，我做到充分发挥学生的主体作用。利用小组合作的形式，让学生以一种主人翁的姿态去学习，通过他们的自主学习，激发他们的学习潜力和学习兴趣，让学生真正成为学习的主人。再次，注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课时提出的问题预先设计好。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。我也注意积极吸纳当前先进的教育教学理念与方法。在结合实际的基础上，在个人教育教学实践中进行创造性的运用。
三是不断反思，寻找差距。反思是一个人实现成长的必经之路。对于一名教师而言，更是如此。对于自己的每一次教学实践活动，我都会进行反思，反思自己的失败之处，反思自己的缺陷，从反思中找差距。例如一堂课学生表现不积极，参与热情不高，我就会追问是自己给予学生学习探究的时间过少，还是问题设计过难、不合理，还或者是其它方面的原因?在反思中总结中，在总结中提升，力求使自己的课堂走向高效、走向学生喜爱的课堂。
四是追求创新。在教育改革如火如荼的今天，作为一名教育工作者，就必须大胆创新，在新课改的理念下，我们不能再用新瓶装旧酒，穿新鞋走老路的办法来从事教育教学。在这种教学思想的指引下，我也逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。
四、教务工作上，积极配合学校的各项工作任务
由于学校领导的重视，本人还担任了学校的教务工作。教务工作是学校工作的重要组成部分，是学校工作的具体化，教务工作完成的好坏将直接对学校整体工作产生重大的影响。因此，自担任教务工作以来，我以高效率、高标准要求自己，细心、及时、快捷地完成学校安排的每一项任务，绝不因自己的原因，导致学校各项工作无法顺利开展进行。
五、生活作风上，时刻秉承宽容、诚恳、谦虚的原则
在生活作风上，我时常告诫自己要戒骄戒躁，秉承宽容、诚恳、谦虚的原则。
首先是做到宽容。宽容是一种美德，更是一个人品性修养的体现。我在日常生活中，从不为个人私利而与同事计较、发生冲突。而对于同事有时对自己的不理解做法、甚至情绪化表现，也不会对其反击，以一颗宽容的心对待。我始终认为在一起共事是一辈子的缘份，因而，要善待他人，善待周遭的一切，也就是说要学会宽容。也只有宽容，一个团体、一个社会才会更加和谐美好。
其次是做到诚恳。不虚伪，不矫饰，同事之间、朋友之间，坦诚相待，以自己的诚心换取他人的认同，以自己的坦率争取他人的支持和理解。
再次是做到谦虚。我始终保持一颗学习的心态，通过学习充实自己。对于他人的批评和意见，认真反思，不断改正，不求做完美的自己，只求做更好的自己。
六、存在的问题
个人还存在一些问题需要改正，主要体现在以下几个方面：
1、自己的经验能力还要不断提高、加强。作为青年教师，无论是在工作经验上，还是在工作能力上，还有许多地方要提高、要完善、要加强。
2、工作还不够细化，存在急躁的心态。教育教学工作是个讲究细化的工作，要见微知著，不断细化，这样，才能做到实处、做出成效。本人在实际工作中有时为了更快地完成任务，存在急躁的心态。
3、在待人处事上，有情绪化的现象。在完成学校工作的过程中，有时同事没有认真配合，我在语言上有情绪化的表现。
以上是本人自在湖口中学任职以来的各方面情况总结，敬请各位领导、各位同仁批评指正。