中班班级家长工作总结（精选3篇）
开家长会是班主任工作的一项重要内容。这项工作容易出现以下问题：部分学生不愿意家长来学校，担心家长会变成老师的告状会，害怕父母埋怨自己的成绩，学生的为难情绪严重；家长开座谈会的次数多了，总认为这种会议形式和内容千篇一律，开会的积极性不高；班主任也往往是前期工作准备充分，但后续工作做得不够，家长会的影响不能深化。
在期中考试结束后，学校要求召开一次家长会。为了解决上述问题，以提高学生、家长的积极性，使座谈会取得更好的效果，我采取了下面八个步骤开好家长会。
第一步：选好主题，消除顾虑，提高学生的积极性
只有消除顾虑，才能让学生心情愉悦地把父母请到学校。为了解决这一问题，我把突破口放在了主题的选择上，以共同研究方法促进学生的发展为出发点，确定了“您我他共商发展大计”的主题，这一主题拉近了家长、老师、学生之间的距离，家长会的目的.一目了然。经过耐心地解释和心理疏导，学生完全消除了顾虑。最后，家长的到会率达到了100%。也正是有了这样的出发点和主题，会议开完后，没有一位家长因为成绩原因批评、埋怨孩子，更多的是理解和鼓励，为自己孩子的发展出谋划策。
第二步：搭建学生与家长、老师心理沟通的平台
1、写家长联系卡
筹备过程中，印制家长联系卡，让学生用文字与家长、老师、同学进行沟通。内容包括：学习生活总结，最想对父母、对老师和对自己说的话。同学们的真情实感，跃然纸上。
有的同学对父母这样写道：“爸妈，每次考试，你们都给我很多的鼓励和关怀，你们总是说：没事，努力就好。谢谢你们给我的支持，每次考试我都在进步，相信我，我会更努力。”
这些平时对父母无法表达的语言，通过这样的机会，实现了沟通，既表露了孩子的感恩之情，也让父母明白了什么样的家庭教育有利于孩子的健康成长。有很多家长在看到自己孩子的肺腑之言后，深受感动，甚至热泪盈眶。
家长联系卡这一形式，让学生吐露心声，为家长和老师了解孩子的心理提供了一个平台，为家长座谈会能够取得积极成果奠定了坚实的心理基础。
2、做理想卡片
每个同学制作理想卡片，贴上自己的相片，栏目包括自己的理想、父母的寄语。然后让学生把自己的理想卡片贴到宣传栏内，以起到激励学生的作用。
第三步：学生发言，以期启迪家长，激励同伴
选择发言的学生，既有优秀学生代表，也有进步和刻苦努力的学生。指导他们写发言稿谈自己的成长与家长的关系，使与会的家长吸取家庭教育的成功经验；另外，学生代表谈自己如何处理与老师的关系，如何自我完善，争取给其他同学以启发。
例：我之所以不断进步，与父母的鼓励分不开。
一直以来，无论考试成功与失败，回到家，妈妈第一句话总是鼓励我，提醒我。当我取得优异的成绩时，妈妈会说：“不要骄傲，不要得意，要保持虚心。”当我考试失败时，妈妈会说：“不要气馁，不要灰心，妈妈永远支持你。”
希望所有的父母相信你们的孩子，他们都是最棒的。有了你们的支持，我们会一步一步到达成功的彼岸。
这是一名学习成绩由二十多名进步到前五名的学生的发言稿。他的发言给其他同学以深刻的启迪，也给家长们上了一堂生动的家庭教育课。与会的家长们通过这一学生的事例，明白了正确的家庭教育与孩子的健康成长密切相关，懂得了孩子的进步需要家长的理解、鼓励和支持，好孩子是鼓励和夸奖出来的。
第四步：班主任发言，架起教师与家长沟通的思想桥梁
班主任的发言是家长会的重要看点，因而在开会前我做了充分准备，并运用多媒体，以增大容量，提高效率。
主题思想：老师、家长一起为学生的发展引路
发言内容：
第一部分：治班理念及措施
1、“做人有德”的教育。培养高尚的品格，做一个好人，做一个对社会有用的人——使学生首先成人。班主任对学生的评价首先看品德。要求学生心中有他人，时时培养美德。
2、“做事有法”的教育。学会思考，做一个思想的智者，一个会思考的聪明人。引导学生眼中有事，处处锻炼能力。
3、创新班委会制度。让每一位同学都成为班级管理的主人，锻炼将来走向社会的能力。
（1）班长由选举产生。选出三位轮值班长。
（2）各职位的班干部轮流担任。这样每一位同学都能够在班集体中锻炼组织能力、沟通协调能力、思考能力、办事能力。这不仅不会妨碍学习，相反会促进学习，更重要的是为将来走向社会奠定基础。
4、以智育为中心，严抓纪律与学习，大力进行升学成才教育。
第二部分：我们存在的问题
问题1、一部分同学学习干劲不足，既需要老师的引导，也需要家长的激励，更需要同学们自己奋发图强。
问题2、一小部分同学纪律观念不强。
问题3、学习中一些深层次的问题一时难以解决。
上述问题的解决，仅靠师生的力量是有限的，真心希望各位家长给孩子以指导。
第三部分：对家长的建议
1、多抽出时间来关注孩子的教育和发展，解决学习动力和目的问题。
2、正确看待孩子的成绩，尤其是孩子成绩退步的时候，多些理解、安慰和鼓励，因为每一个孩子都想学好。
3、对孩子有一个恰当的期望值。
4、多沟通与交流，创设一个和谐、融洽的家庭氛围。
5、关爱而不溺爱；关心而不娇惯；要有管和引导的意识。
第五步：家长发言，起到榜样示范作用
家长的看法和做法，更易激起学生的感恩之情，对其他家长更具有启示意义。我确定了优秀学生、进步学生、努力学生的家长代表作为发言人，及早通知家长事先做好准备。这一做法使学生意识到：自己的优秀、进步和努力就是家长的荣耀，从而进一步增强自我发展的动力。
一位家长在发言中说：“我认为不应该溺爱孩子，让她产生依赖性，应该让她有较强的自立能力，独立解决问题的能力，放开我的手让她去飞翔。学习上我知道她是一个有上进心的孩子。我只要求她每次进步一名，以前面的人为目标，努力奋斗，不抛弃不放弃。虽然进步幅度不大，但我知道她努力了，我相信只要努力拼搏，坚持不懈，一样会到达属于自己的顶峰。”
这位家长基于对自己孩子的了解，确定了恰当的期望值，鼓励的方式贯穿于家庭教育的整个过程。家长的发言既对学生起到了激励作用，也给其他的与会家长以有益的启发。
第六步：抓住时机，请家长写留言
会上浓厚而热烈的气氛，感染了每位家长，产生了很多感想，这时，让家长写留言，写下对孩子的期望，给学校、班主任、老师留下宝贵的意见或建议。
一位家长对自己的女儿这样叮咛：女儿，作为学生，首先要学会做人。怎样做一个人呢，就拿“人”字来讲吧，写起来一撇一捺很容易，真正做起来就不那么简单了。要以一颗纯善的心对待周围的每一个人，要以一颗忍让的心对待身边的每一件事，如能做到，什么理想、愿望都可以水到渠成。
家长们对孩子的谆谆教诲，全体学生无不动容，给老师和学校留下的宝贵建议，也具有很高的参考价值。这种形式，使家长在一定程度上融入了学校的教育管理活动中，也提高了他们参加家长座谈会的积极性。
第七步：趁热打铁，引导学生写好心得体会
召开家长会的目的是利用这种形式教育学生，使学生增强发展的动力。如何让家长会对学生的影响得到持续和深化呢？这次我采用了写体会，并在班内交流的办法。
会议结束后，让学生每人写一篇家长座谈会的感受，使那份感动在没有退热之前，进一步深化。一位学生在体会中写道：
这次家长会，我和母亲说了很多话，这是以前没有过的。母亲认真地为我开解烦心事，使我的心情变好了许多。对未来的路，我充满了信心和期待，增强了学习动力。通过这一过程，我也了解了母亲的辛苦，与母亲的心更近了。
通过引导学生写心得体会和班内交流这两个措施，学生重温了家长座谈会的全过程，深入思考了自己的感悟，从学生、班主任、家长的发言中所获得的认识、受到的感染进一步沉淀和升华，相信这些得到沉淀和升华的思想和情感，一定会成为学生前进的行动指南，成为学生追求进步的强大动力。
第八步：印制家长会材料，延伸家长会影响
以前的家长会开完后，这项工作也就结束了。此次家长会，我延长了它的工作链条，力图使它的影响得到延续和加深，争取把小事做出大效果。
首先，我让学生把自己的发言稿、父母的发言、留言进行重新整理，输入电脑。此项工作激发了学生的极大热情，不到两天的时间，全部学生发言、家长留言都被输入了电脑，并打印出来。然后，我写了一封致家长的公开信，在信中我主要强调了以下几点：
1、孩子的成长与家庭教育和学校教育密不可分，家长、学校、教师有不可推卸的责任。然而，在现实中，很多家长都这样想：孩子在学校的时间长，况且孩子大多听老师的，自己也没什么文化，不懂得教育，不知如何对其进行教育……所以，就认为，既然孩子到了学校，教育就是学校的事，老师的事。结果，很多家长忽视了对孩子的关注和教育，与学校没有联系和沟通，有些家长对自己孩子在校的各方面情况一无所知，有的孩子因为缺少家庭的有效教育和配合而误入歧途。
无数事实已经证明，家长只有充分了解孩子在学校的情况，密切配合学校的教育，使学校教育与家庭教育有机结合，才能确保孩子的身心健康发展。
上次座谈会的召开，就是想利用这一形式，让您与学校、老师加强联系，充分了解孩子的情况，通过领导、老师、学生代表、家长代表的发言，通过沟通与交流，相互学习、相互启迪，相互借鉴教育方法，同时，让您与孩子增进了解，实现情感上的融合，对孩子施加积极的影响，增强自我发展的动力。
2、班会后，您的孩子写了参加家长会的心得体会，孩子用心体会了父母的爱与关心，强化了感恩的“心”。同时您的孩子也理性地思考了如何努力，更好地发展自己，请您鼓励、帮助、监督他完成制定的目标。
3、我们对您的留言认真进行了阅读，并输入了电脑，打印并张贴上墙，让孩子时刻牢记您的谆谆教诲和殷切期望，也作为班集体的永久珍藏；您对学校和教师的建议，我们也进行了精心的整理，上交学校以供研究和参考。
4、我们对这次家长会的资料进行了整理汇编，并印发给各位家长，供各位家长参考。我们希望我们的工作，能够给各位家长以有益的启示，增进学校和您的联系，加强合作，共同促进孩子的发展，为国家培养优秀的人才。
我也从网上下载了一些教育的好方法和技巧，我和同学们一起把这凝结着学生、家长、老师们智慧的结晶装订成册，由同学们带回送给自己的父母。这一措施起到了延伸家长会影响的作用。
回顾家长会的整个过程，会前、会中、会后都采取了一些新的方法和措施，这些创新真正使家长、学生和老师融合在一起，相互作用，相互影响，学生受到了深刻的教育和触动，家长和老师也获得了新的认识和体会，实现了学校教育和家庭教育的一次有效结合。
随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学年工作做如下总结：
一、加强教师家教理论学习在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强教师家教理论的学习，通过培训活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。
二、搭建网络平台孩子在幼儿园中的生活、学习的情况是家长最关心的，他们很想知道孩子在幼儿园的点点滴滴。孩子每一天的进步与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，各班教师将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级相册”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的情况，网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。
三、正常开展家教常规工作1.开展家长学校授课活动。根据教育改革的需要，幼儿园家长学校定期对家长进行教育理论、文化科学知识的面授，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
做到“三落实”、“三层次”。“三落实”是：家长学校的面授课程时间、地点和内容的落实。在教学时间上，我们做到了每学年一次计划，定期实施。每次授课分三个阶段进行：第一阶段(15分钟)，主要是家长与教师交流幼儿情况;第二阶段(40分钟)专题授课;第三阶段(15分钟)，家长咨询、讨论。“三层次”是：在教学方法上，我们注重了三个层次的授课：园级、年龄组级、班级。并利用校信通、园报向家长宣传育儿知识。2.以家长开放日为契机，提高家长育儿水平。家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不知道应该先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不高兴，看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火。
组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。本学年我们针对这种情况，及时作出调整，开放日之前，通过校讯通把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出表扬，而不应该拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。另外，各班的亲子游戏也将知识、能力、生活、情感等各方面的内容相结合，体现了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢迎。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。
3.以家访活动为补充，促进“问题儿童”的健康发展。家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活动，主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：性格内向的孩子，生活自理能力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。通过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师根据实际情况进行走访，并做好详细的家访记录和分析。4.充分发挥《家园联系栏》的窗口作用。《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学年各班老师结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成长更精彩”、“心与心沟通”、这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在今后的工作中，我们将继续努力，不断创新，克服家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好。
随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年度我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现小结如下：
1、加强教师指导家长服务工作能力由于本学年度新教师较多，给家教指导工作带来了一些不利因素，如何指导新教师有效开展工作，帮助老教师提升家教指导水平，本学年度一方面通过班级结对带教，在老教师言传身教中，让新教师走近各层面家长;另一方面则充分利用全园教师会议以及小、中、大班年级活动，加强教师自培学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。
2、继续利用网络做好家园沟通工作“校信通”有利于幼儿园加强日常的教学和管理，有利于教师利用信息化手段提高家长工作的效率，有利于引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境。我园教师家长信息发送比较频繁，通过短信积极和家长联系，让家长及时了解幼儿在园活动情况。通过幼儿园网站，老师将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上传至网站，对班级新闻、开展的活动及时通过网络传递给每位家长，使网络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通的桥梁。
3、开展丰富的家园互动活动，促进家长协作本学期，开展了多种形式的家园互动活动。如小班先后以新生家长会和一个月后“家园同乐相约中秋”联谊会上家长观看孩子一日活动录像的形式，让家长感受到了孩子们入园1个月前后两种孑然不同的表现，他们无不感慨教师的辛劳;中班举行的家长座谈会，不少家长介绍了自己的育儿经验以及对老师工作的肯定和建议，老师们也精心准备，就孩子升入中班后学习、生活的变化，中班幼儿的年龄特点以及家园共育一致性等方面向家长作了介绍。这种沟通与碰撞，拉近了家庭与幼儿园的距离，密切了家园间的联系。大班组举行的“稻草变变变，创意无极限”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的稻草——这一实用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋等各种简单有趣的玩具和草贴画，孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与分享中感受着民间工艺的质朴与实用，体验着“变废为宝”的快乐。“快乐宝贝亲子同乐”冬季运动会让孩子们能和爸爸妈妈一起度过难忘、快乐的时光，另外还利用各种节日开展了丰富多彩的家园联谊活动，如中秋节“家园联谊活动”、重阳节联欢活动、迎新年“我为妈妈包饺子”活动……这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：孩子们在实幼很放心，我们对老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。
4、家园联系手册，使家园合作更趋和谐我园始终将“家园联系手册”作为老师每月必做的功课，除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师每个月根据各个幼儿发展状况进行详细记录，月末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。
5、继续发挥《家长园地》的宣传作用《家长园地》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师根据纲要精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“亲亲宝宝”“温馨一束”“畅所欲言”“家长中来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，亲子阅读区提供的《幼儿教育》《为了孩子》《娃娃画报》等杂志，也开阔了家长的、视野，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看，使《家长园地》活了起来，产生了最佳的互动效应。
6、家长学校工作的创新，使活动更有实效。在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上，我们又对全园家长进行问卷调查，将家长在教育中感到困惑的问题进行统计归类，从调查数据看：家长对幼儿园的各项工作总体满意率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境都表示满意和肯定，对教师和工作人员耐心细致的工作表示满意。从留言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿的态度，对幼儿园的卫生、安全给予较高评价。家长更多希望教师注重孩子能力的培养，在细小环节方面，希望老师能注重沟通。由此，幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效途径。我们在实幼网站上开放了家长学校浮动版块，针对性地对家长的教育困惑进行梳理解疑，如“如何培养孩子的自信心”“孩子耐心不够怎么办”“孩子注意力不集中怎么办”“如何培养孩子的饮食习惯”等诸多问题。每周五为园长接待日，家长可以与园长零距离现场沟通，既解答教育困惑，也对幼儿园的有关工作向家长进行宣传。家园共育犹如一车两轮，只有同步同向才能产生出1+1>2的合力。我园开展的各项家长工作，如同给家园共育之车注入了润滑剂，让幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。