托班第一学期班级工作计划(精选4篇)
九月份:
第一周(9.12—9.16)主题:开心宝宝
主题目标:1、逐步适应幼儿园生活。情绪趋向稳定。
2、愿意亲近老师,初步对老师产生依恋感。
3、愿意参与各种有趣的游戏,感受各类活动的乐趣。
活动内容:
1、演出开始了P12
2、摸摸大口袋(体游)P13
3、彩色小雨点(美术)P16
4、开心气球P17
5、抱抱宝宝P14
6、识字:人
第二周(9.19—9.23)主题:开心宝宝
活动内容:
1、哥哥姐姐喜欢我P17
2、倒车请注意P18
3、大手小手P22
4、丁丁当当(音乐)P21
5、母鸡下蛋(美术)P21
6、识字:头
7、唐诗:《咏鹅》
第三周(9.26—9.30)主题:我自己
主题目标:1、初步形成有关自己的认识(如自己的姓名、标记、五官及手脚等)
2、学习独立喝水、吃饭、安静入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋,能独立行走,养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯。
活动内容:
1、摇啊摇(音乐)P32
2、我们的手P29
3、小脚本领大P30
4、看看我的脸P30
5、还有星星月亮陪P31
6、小兔拍照P26
7、花尾巴P36
8、会唱歌的瓶宝宝P33
9、识字:手、足
10、唐诗:《咏鹅》
11、三字经:P1
十月份
第四周(10.11—10.14)主题:我自己
活动内容:
1、小熊洗脸P33
2、我是乖孩子(音乐)P35
3、小动物搬豆豆(美术)P35
4、自己吃饭真能干P35
5、走楼梯P37
6、识字:耳、鼻
7、唐诗:《春晓》
8、三字经:P2
第五周(10.17—10.21)
主题:我喜欢
主题目标:1、愿意亲近熟悉的人,学习用短句“我喜欢“造句
一、共同生活:
1、能尽快适应集体生活,喜欢幼儿园。
2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。
3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分,并能听从成人有关安全的提示。
4、会用调羹进餐,会使用自己的杯子喝水,会安静入睡。学习如厕,有独立做事的愿望。
5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
6、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具,能分清自己和幼儿园的东西,学着收拾玩具和日常用品。
7、在老师提醒下,愿意按季节、活动量的大小,增减衣服,并尝试学习穿、脱衣服的方法。
二、探索世界:
1、了解一些简单的自我保护方法。
2、乐意参加走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及的短途路程。
3、能随意地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。
4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体,乐意参与收拾小型体育用具。
5、学习简单的模仿动作。
6、尝试开展幼儿感兴趣的主题活动。
三、表达与表现:
1、乐意招呼熟识的人,会说早、再见、谢谢等礼貌用语,并学用语言表达自己的需求。
2、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。
3、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
4、乐意接触一些婴幼儿艺术作品,愿意用声音、动作等方式进行自由表达。
5、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料,会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。
6、能安静地倾听老师、同伴的讲话,学说普通话。
7、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句,爱看图书图片,喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。
四、游戏活动:
1、乐意参加集体活动,逐步适应、了解幼儿园的生活环境。
2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如:中秋节、国庆节、重阳节等,体验活动的乐趣。
3、在集体活动时,初步知道要遵守集体规则,自己的行为,不影响大家。
4、喜欢与同伴一起进行游戏,愿意与老师、同伴交往,并能与同伴友好相处。
5、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐,并学习简单的'集体舞和音乐游戏。
五、家长工作:
1、开学前对每位幼儿进行一次家访,并召开新生家长会。在九月下旬再召开一次班级家长会,介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。
2、请家长关心我们的“宝贝1 1”,及时地了解现阶段的各项保教要求,以及一些家教方法等,并能积极投稿参与我们的“家长园地”。
3、选出本班的家长代表。
4、做好为家长服务工作,为家长解决后顾之忧。
5、加强交流,互相反馈孩子在园和在家时的情况,针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。
6、请家长能为我班的自然角,增添些动、植物,便于幼儿观察。
7、建议家长能多关心幼儿,多与孩子交流,多和孩子讲普通话,能正确对待孩子的提问。多带领孩子外出参观,增加孩子得知识面。
六、环境创设:
1、创设于托班幼儿适宜的温馨的环境,激发幼儿愿意天天来园。
2、在教室中创设休闲角、建筑角、快乐角、娃娃家等区角活动的内容,并根据幼儿游戏的情况,及时更换、增添材料,激发幼儿游戏的兴趣。
3、随季节、节日、主题活动的变化及时更换墙面及吊饰的内容。
九月:
1、稳定幼儿情绪,逐步消除孩子的入园焦虑,初步适应幼儿园的生活,愿意上幼儿园。
2、知道自己的姓名和自己的老师是谁,尝试记住同伴的姓名。
3、愿意在幼儿园吃饭,认识碗和小勺,知道这是宝宝吃饭的工具,会拿勺子舀起东西往嘴里送,并吃完自己的一份饭菜。
4、能单手拿空杯子向前走;会双手端起杯子喝水。
5、认识自己的标志,找出自己的毛巾、茶杯、抽屉。
6、学习正确洗手,认识厕所,知道大小便要入厕。
7、认识自己的被子,愿意躺下午睡。
8、理解并愿用简单的礼貌用语,个别交谈或集体活动中,喜欢听老师谈话。
9、愿意和老师说话,有困难知道要找老师帮忙。
10、喜欢听老师讲故事,念儿歌。
11、愿意参与各种游戏,尝试搬弄各种玩具。
12、愿意玩花片,积木;能插(搭)出较简单的物体。
13、稳定幼儿情绪,带领幼儿观看哥哥姐姐的晨锻活动。
14、在老师的带领下跟着音乐做动作,练习朝着一个方向(一个跟着一个走)。
九月:
1、结合宝宝班特点,布置温馨的班级环境:
墙饰:花儿朵朵、我上幼儿园等区角:休闲角、建筑角、快乐角、娃娃家等吊饰:糖果、长毛绒玩具等2、利用各种玩具、粘纸和小食品亲近幼儿,鼓励幼儿认识自己的老师:刘老师和倪老师。
3、请家长帮助老师消除幼儿入园时焦虑的情绪。
4、科学制定幼儿一日生活常规,通过集体游戏、分组练习、个别指导等形式,帮助幼儿尽快熟悉自己的小动物标志,并知道要使用自己标志下的物品。
5、编排、学习生动有趣、符合本班幼儿特点的律动《快乐小舞曲》、《小老鼠上灯台》和《小动物模仿操》等。
6、通过“大带小”的活动,让大班的哥哥姐姐“和我们一起玩”、“护送我们上下楼梯”、“教我们做游戏”等活动,感受到大班哥哥姐姐对自己的关心和照顾。
7、利用户外活动和游戏,鼓励孩子能高高兴兴的参与集体活动,并尝试与同伴一起玩。
十月:
1、继续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。
2、想大便时,能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助。
3、懂得独立、安静的入睡,知道在午睡中有尿意是及时告诉成人。
4、能用较大的纸随意撕。
5、会拿细线穿大木珠,能随意插大花片。
6、个别交谈时能注意听老师说话,集体交谈时能安静地听老师说话。
7、愿意回答别人的问题。
8、在成人的暗示下,喜欢翻阅图书。
9、喜欢和老师、同伴一起游戏,不抢同伴的玩具,愿意与同伴分享玩具。
10、知道把掉到地上的玩具拣起来。
11、结合主题活动《宝宝上幼儿园》、《我和老师做游戏》,激发幼儿愿意亲近老师和老师一起做游戏的情感。
十月:
1、举行小小竞赛活动,提高幼儿吃饭、穿鞋的自理能力。
2、利用各种途径,与幼儿交谈,提高幼儿普通话水平。
3、在休闲区中提供不同类型、材质的图书,鼓励幼儿去翻看。
4、通过《下雨了》、《横道线》等活动,鼓励幼儿学会画直线、横线。
5、时刻巩固幼儿对常规的遵守情况。
6、开展《宝宝上幼儿园》、《我和老师做游戏》等主题活动,通过音乐和游戏活动,鼓励宝宝愿意上幼儿园,并能情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。
7、在体育活动和游戏活动《拉小车》等,发展幼儿稳步向前走的能力。
8、丰富区角游戏的内容,为游戏提供不同的材料。
十一月:
1、初步学习和同伴一起滚球,并能双脚较协调地向上跳。
2、初步学习大片大片地涂色,会将皱纹纸撕成长条和团纸。
3、会用大花片插出简单的物体。
4、喜欢说普通话,能用普通话说出一句话,学着有礼貌的与人打招呼。
5、在集体活动中能集中注意倾听别人说话。
6、尝试与同伴一起玩,活动结束时,知道把玩具收好,放回原处,乐意和老师一起收拾玩具。
7、知道洗手前要卷袖子,需要时主动请老师帮忙,在成人的提醒帮助下,养成饭前洗手的好习惯。
8、鼓励幼儿在简单的活动中能克服困难获得成功,激发幼儿自己动手的自信。
十一月:
1、带幼儿到户外“找秋天”,感受天气的变化。
2、通过游戏《请你照我这样做》,学习按老师的要求做动做,尝试理解成人对自己的要求。
3、通过“小手真能干”的活动,鼓励幼儿自己洗小手、自己吃饭的本领。
4、在艺术活动中,学着用触摸和指认的方法看图画,感知材料的不同质地。学习理解歌词的内容,大胆的跟着老师和同伴一起学唱歌曲。
5、在区角活动中,投放皱纸等不同材质的纸张,让幼儿练习撕纸、团纸的方法。
6、开展主题活动《两只小手》和《拇指贝贝》,通过认识自己的手,学着和老师一起做手指谣的动作,在游戏中想象各种有趣的情景。
十二月:
1、学习手脚协调,上体挺直向前走和跑。
2、初步学习手握蜡笔在作业纸上画。
3、每天能声音响亮地用普通话与同伴进行交往。
4、能静听并参与成人念儿歌,讲简短的故事。
5、学习关心同伴,愿意帮助有困难的同伴。
6、不随意乱放玩具,主动帮助成人收拾玩过的玩具。
7、在家里初步学习关心父母,学着帮长辈做些力所能及的小事。
8、不玩水,洗手后,知道把手心、手背、手腕上的水擦干净。
9、独立吃完自己的一份饭菜,不把饭菜泼撒在桌上,不挑食。
10、会玩各项桌面及户外游戏,有一定的规则意识。
十二月:
1、通过艺术活动,让幼儿体验简单的添画活动。
2、对家长开放半日活动。
3、利用下午的点心活动,鼓励幼儿在品尝食品时能分辨甜与咸、方与圆、红于绿,并开展主题活动《甜甜的》。
4、积极开展户外体育活动,通过独立地走、简单的负重走、障碍走等游戏,锻炼幼儿四肢动作的协调性。
5、通过布置教室、参与节日活动,感受节日的气氛,体会和大家一起过节的快乐,作好迎新年准备。
9、继续提高幼儿普通话水平。
10、提醒家长养成每天给孩子带手帕的好习惯,理解手帕的使用方法。
一月:
1、不怕寒冷,坚持每天上幼儿园,坚持锻炼身体。
2、鼓励幼儿勇敢的走过独木桥,发展幼儿日的平衡能力。
3、激发幼儿在成人的帮助下学习穿脱衣服。
4、能静听老师讲些有趣的故事,并积极地学习一些新词和短句。
5、积极参加各项活动,经常保持愉快的情绪,知道游戏中不能到处乱跑,建立游戏的常规。
一月:
1、利用在户外活动的时间,感知冬季明显的季节特征,初步辨认冷和暖。
2、在区角中开展《敲一敲、听一听》的活动,激发幼儿有兴趣分辨敲击身边不同的物品发出的不同的声音,辨别声音的高低。
3、在艺术活动中,自己尝试大胆的涂色;体验粘贴、添画的乐趣;体验简单的音乐游戏,能跟着音乐的节奏做动作。
4、举行“欢庆元旦”亲子活动。
5、对幼儿进行寒假的安全教育。
6、在游戏活动中认说常见的小动物,开展《可爱的小动物》的主题活动,用简单的动作模仿他们的显着特征,并随着音乐的节奏做模仿动作。
一、班级情况分析:
本学期我们托班有男生15名,女生13名。经过一个假期,老生对幼儿园又会产生一定的不适应,加上新生的哭闹,更会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活,各方面都有了一定的发展,我们从中也积累了很多经验,发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面,孩子们虽对常规有了基本了解,但有些方面还达不到目标,没有一贯性。如洗手时爱玩水,饭后洗嘴不够干净,还需老师帮助等。许多仍没有一定的规则意识,不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加集体活动,不能主动与人交往;由于孩子多,上学期存在的问题,新年伊始,我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求,切合本班的实际情况,拟订本学期更为完善的工作计划。
二、本学期教育教学目标
健康领域
1、身体健康,在集体生活中情绪稳定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识,学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。
语言领域
1、愿意与人交谈,讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话,能理解日常用语。
本学期我班共有幼儿25名,其中男孩13名,女孩12名,本班幼儿部分都是新入园的小朋友,安全意识淡薄,为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法,避免发生各类安全责任事故,确保教育教学秩序的稳定开展,针对我们托班幼儿的年龄特点和实际情况,我班制定了一份安全教育计划:
1、生活安全全面考虑托小班幼儿年龄特点,尊重托班幼儿身心发展的规律,在安全的意识渗透下,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面、差异性的发展需要。
(1)坚持每天晨午检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现要及时没收,并教育幼儿,和与其家长沟通。
(2)坚持每天为幼儿量体温,体温超过37.5℃不入园。
(3)把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。
(4)严格执行卫生安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒,利用太阳无尽的能量,在天气好的时候晾晒被褥,及时预防传染病的发生,合理地安排好幼儿的一日生活;(5)日常生活中,教育幼儿不动插座,以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录,及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
2、进餐、午睡安全托班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方,在一日生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前,预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉,不拿玩具、物件睡觉,进餐、午睡时来回巡视。
3、活动安全托班上学期对幼儿园环境不尽熟悉,幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品参与活动(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。
4、接送安全来园、离园人流较大,幼儿园空间也较大,而且托班幼儿容易被环境的兴趣点吸引,所以来园时要求家长送到老师手中,并与教师相互问好,不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别,并说明来接者的身份,不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路,要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩,一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园,要及时、主动与班级教师联系,教师及时做好缺勤情况登记。
6、家园共安全利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径,对家长进行安全知识的宣传,宣传安全教育的重要性,以及幼儿园的安全教育活动,请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作,特别是加强交通安全的重视,在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作),引导孩子记住父母姓名、电话号码等。
7、简单自救方法在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事,加强幼儿自理能力的培养。
时时刻刻提醒自己,提醒孩子,沿着计划的大方向,注重细节,适时地在实际情况下进行调节,我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。