写人物习作评语(实用三篇)

作文批语是老师指导学生习作的主要方式之一,然而在实际教学中老师对作文批语过于程式化、专业化,很难吸人眼球。那么你知道写人物习作评语要怎么写吗?为大家精心整理了写人物习作评语,觉得不错就分享给好友哦。

学生习作评语【精选篇】

1.故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。

2.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

3. 结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

4. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

5. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

6. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

7. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

8. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

9. 文章前后连贯,形成完整的形象。

10. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

11. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

12. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

13. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

14. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

15. 详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。

16. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

17. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

18. 全文通俗易懂,趣味性强。

19. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

20. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

写人物习作评语【经典篇】

1. 《温暖的早餐》故事很感人,虽然只是发生在日常生活中的一件小事,但足以小中见大,折射出老师对学生的关爱;同时,该生情节描绘相当细致,尤其是在讲述事情始末的时候动词运用非常娴熟,整篇文章读来感觉行云流水一气呵成,人物刻画也栩栩如生.最值得称赞还是文章的标题,尤抱琵琶半遮面,没有开门见山直接表明主题,却已勾起读者的好奇之心

2. 作者文思敏捷想象力丰富.一般人的梦想都会与自己的职业有关,而作者选材独特,以成为一阵风为主题,描述了春夏秋冬四个不同季节风的不同作用,结尾更是表达了作者梦想成为风的原因:传播快乐.纵观全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.

3. 《假如我是一滴水》文章虽无华丽的辞藻进行修饰,但却在平淡中看出作者的率真.作者在文末强调他梦想成为一滴既可爱又活泼又有爱心的水,把作者身上具有的奉献精神展现的淋漓尽致,尤其作者联系实际情系四川的高尚人格与水的品格招相呼应,给文章增色不少.

4. 《《温暖》该文朴实无华,毫不做作,完全是农民工子女内心深处的一段真实独白,是弱势群体渴望被城市接纳,希望得到他人关怀的一种真情流露。因此,通读全文,感人肺腑,不仅是对我们思想的一次震撼,更是给心灵的一次洗礼:多关心一下他们,就能让他们倍感温暖。

5. 《希望》该生以家庭生活为题材,大量运用比喻的修辞手法,形象的描绘了因为爸爸赌博而导致家庭生活出现危机,从而由表及里由此及彼,在文章末尾处点明主题:希望爸爸不要赌博。全文行文构架流畅清晰,能够合理的“小题大做”,具有很强的层次感和逻辑性,是二年级学生的代表之作。

6. 《我的梦想》每个人都有梦想,而且不止一个!该文作者便以简练质朴的笔调为我们展现了他心中的四个梦想。虽然作者的四个梦想或崇高或普通,但在字里行间都能感受到这是作者真情实感的流露。文末作者表达了要为实现梦想而努力的决心和勇气,更起到了画龙点睛的作用。对于一个二年级的学生来说实在难能可贵。

7. 《希望》纵观全文给人一种诙谐幽默的感觉。为什么这么说呢?因为作者灵机一动,巧妙的回答了一个看似很难回答的问题:你最希望什么?作者说是:快快长大。只有长大了才能让自己的希望变成现实,很自然的过度到下文:长大后希望怎么样。因此,全文条理清晰语言流畅,很是不错。

8. 《温暖》该生勤于观察善于思考,能够把握文章的细枝末梢,尤其是运用动词叙事说理恰到好处。因此,该文描写的事情既生动又形象,体现出了作者的水平;作为阅读者,也很容易被他的出彩文章所吸引。这对于二年级的学生来说是非常了不起的。

9. 《校园是我温暖的家》该文内容丰富饱满,语言简洁大方,行文自然流畅,一气呵成,充分说明该生具有较强的文字功底。最难能可贵的是该生思维缜密善于想象,能够以温暖为主题,从家庭联想到学校,给阅读者耳目一新的感觉,可谓是二年级学生作品中的佳作。

10. 《花儿的希望》这是一篇充满童真,但同时又非常具有现实意义和代表性的文章。作者善于观察,勤于思考,截取了当今社会普遍存在的大自然被破坏的问题作为文章主线,大胆的展开思考娴熟的运用充满童趣的笔触进行描写,表达了一名三年级小学生热爱大自然,希望人们都能来保护它的美好希望。

11. 《温暖来自妈妈的爱》该生截取日常生活中的一个片段,用细腻的笔触和大量的篇幅描述了事情的来龙去脉,文字生动,语言流畅,把文中妈妈的形象刻画的栩栩如生,并很能自然的带动读者身临其境,展开联想,得出结论;表现主题,引起共鸣,那就是:温暖来自妈妈的爱,实属二年级学生中的上乘之作。

12. 《我希望我是天使》这是一篇充满童真,但同时又非常具有现实意义和代表性的文章。作者截取当今社会普遍存在的环境污染问题作为文章主线,运用充满童趣的笔触进行描写,表达了一名二年级小学生热爱大自然,希望人们都能来保护它的美好希望。

13. 内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。

14. 脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。

15. 详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。

写习作评语【最新篇】

1. 文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。

2. 全文节拍明快,语言清新,始终洋溢着幽默与风趣,读来其乐无穷。

3. 全文叙事会合,不枝不蔓,语言朴素流通,感情诚挚动人。

4. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

5. 作者构想巧,善于选点睁开,行文跌荡升沉,耐人寻味。

6. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣

7. 文章杂而稳定,能做到详略恰当,重点突出。

8. 文章对……的氛围渲染充实而恰到利益,对文章重点…作了精致而逼真的刻画。

9. …切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋发,感情鞭策冲动。

10. 这篇文章满盈了豪情,从字里行间能领会到小作者对…的喜好之情。全文条理清楚,语句流通。

11. 事例叙述生动详细意见意义性强,且与前面的比喻…一脉相承。末了,作者用寥寥数语,体现出了自已对…的情绪,令人冲动。

12. 文章前后连贯,形成完备的形象。

13. 文章语言清新生动,形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干练,值得一读。

14. 本文内容生动富厚,语言新鲜清新,布局奇特公道。

15. 特写镜头别出心裁,情趣盎然。全文满盈童心童趣,读来倍感密切。

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