作为一名教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？这次为您整理了中班数学教案【精选4篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
活动目标
1、通过游戏，锻炼应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
环境创设
皮球同三分之二幼儿人数。
活动过程
一、开始部分
传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。
二、基本部分
1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。
2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。
3、鼓励幼儿积极参与游戏。
三、放松部分：
两人一组拍皮球，整理，回教室。
设计思路：
最近我们班的幼儿对图形非常感兴趣，我们一起玩的玩具中有许多图形玩具，孩子常会问我，老师这个是什么图形，老师它为什么叫三角形啊？在我的耐心讲解下孩子初步认识了三角形、圆形和方形，也感知了他们的一些基本特征，这节复习课是为了帮助幼儿加深巩固对这三个图形的认识，并培养幼儿对几何图形的兴趣和探索的欲望。
活动目标：
1、能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简单分类。
2、能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
神奇的口袋一个，三角形、圆形、正方形图片若干。
活动过程：
一、情景导入
1、教师：宝贝们，老师昨天去了一个美丽的地方，神奇的王国，那里可好玩了，国王让我给小朋友们带来了一个神奇的礼物，你们想不想看？(想)出示神奇的口袋
2、幼儿摸口袋找礼物，复习三角形、圆形、方形，并说说生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。儿歌：神奇的口袋东西多，XX小朋友来摸一摸。
二、游戏部分
1、找图形宝宝
教师：神奇王国的国王看到我们班的小朋友这么棒，非常高兴，他又给我们送来许多小礼物，请小朋友们闭上小眼睛。
出示三角形、圆形、正方形图形卡片若干
教师：好！小朋友们悄悄的走到图形宝宝身边，拿一个你喜欢的图形宝宝挂到自己的小脖子上。（手势示意孩子上前）一定要轻轻的。
检查并帮助个别幼儿
2、图形宝宝做游戏
教师：图形宝宝们睡醒了，要做游戏了。
教师：我请圆形宝宝和我一起拍拍手。
教师：我请三角形宝宝和我一起跺跺脚。
教师：我请正方形宝宝和我一起跳一跳。
3、图形宝宝找朋友
教师：宝贝们真棒，现在，让我们来玩一个找朋友的游戏吧！
教师：当音乐响起来时，图形宝宝们就去找一个和自己名字一样的图形宝宝拉起小手成为好朋友。
一段音乐后
教师：让我们看一看图形宝宝们都找到好朋友没？帮助没有找到好朋友的幼儿
4、送图形宝宝回家出示贴有三角形、圆形、正方形的三个小屋
教师：这里是图形宝宝们的家。图形妈妈们已经在门口等着图形宝宝了，图形妈妈长的和图形宝宝是一样的，你们能把图形宝宝送到家里去吗？
三、结束
教师：把图形宝宝送回家你们开不开心？
教师：嘘，告诉你们一个好消息，神奇王国的国王要请宝贝们去做客，那里有好多其他的图形宝宝，让我们一起去认识一下吧！
沿着图形小路边说出图形边走出教室。
活动反思：
兴趣是幼儿最好的老师。游戏是幼儿最喜欢的活动，以游戏来激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿参与活动的积极性。活动最后以游戏“认一认”让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的认识，接着通过播放多媒体课件再一次提高幼儿兴趣，以游戏“图形宝宝找家”贯穿结尾巩固幼儿在动手操作中，将图形宝宝进行正确分类。
总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：游戏“看一看、摸一摸、找一找”，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参与动手操作、合作实践、亲身经历的过程中全身心地参与教学活动，认识有趣的图形。
活动目标：
1、引导幼儿观察物体量的差异，学习7以内数的正逆排序。
2、培养幼儿能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操作材料。
活动准备：
略
活动过程：
1、给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个，“谁来了？”（娃娃）“有几个娃娃？”“这5个娃娃一样吗？哪里不一样？”（有高有矮）“谁来给娃娃排队？”请一名幼儿来排队，排完后请他说说是怎么排的。
2、小组活动
第一组，给娃娃排队。
“想想除了绒板上的这种方法外，还可以用什么方法给娃娃排队？”
第二组，给圆形片排队。
“你们每人有几个圆片，它们什么地方不一样，然后给它们排队，排好后再把圆片贴在纸条上，说说你是怎么排的。”
第三组，填空格。
第四组，给数字口袋送礼物。
第五组，依样接画。
“这三组我们以前都做过，今天做完以后，要说说怎样做的，再检查一下。”
教师重点指导第二活动小组的活动，提醒幼儿先排序，再粘贴，并收集几张排列方法不同的作业。
3、活动评价。
展示参加第二活动小组活动幼儿的作业，请幼儿说说纸条上是什么图形，是怎么排的。表扬能整理材料的幼儿。
活动目标：
1、复习4的组成，了解总数与部分数。
2、学习4的加法，初步理解加法的意义。
活动重点：
先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思，再进行加法练习。
活动准备：
ppt课件，1-4的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片；进步梯、磁扣两个、花。
活动过程：
一、课前介绍比赛规则：进步梯，全班幼儿分两组用进行上课比赛加分，（用磁扣跳级）比一比赛一赛哪一组今天能得到冠军？一组叫喜洋洋一号，另一组叫喜洋洋2号，比赛现在开始：
二、游戏：找朋友教师唱"找朋友"的歌曲，幼儿拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，抱抱（就请一个小朋友开火车拉在老师的后面，问：老师找到几个好朋友呢？幼儿说：1个）再次：找呀找呀找朋友，找到三个小朋友，一起抱抱（同样拉在老师的后面，问现在老师找到几个好朋友，幼儿说：3个）老师问：现在老师一共找到几个好朋友呢？（提示说1个小朋友和另外3个小朋友合起来是几个呢？）幼儿说：4个。回答的声音最响亮那一组给升级一分，反之玩2和2，3和1.
三、看ppt课件：
1、观察苹果图片，复习4的组成，提问：看看上面一共有多少个苹果呢？（4个）那就是说现在的总数是4对不对，（对）
师：看谁坐的好，老师分苹果送给他吃，（同时整理了常规），xxx小朋友坐的好，老师决定给他吃一个苹果，提问：现在还剩下几个苹果呢？（3个）那就说4可以分成1和3对吗？(对)
先回答的那一组加分，原来1和3是4的部分数，2和2，3和1都可以依次这样复习。
引导幼儿观察分解式中的部分数，说说两组中的部分数是不是一样的，如果将两组中的部分数互换位置，结果是否一样，使幼儿发现互换两个部分数的位置，合起来总数不变的规律。
2、教师点出乌龟的图片，提问：看看上面有1只乌龟，又来了3只乌龟，合起来一共有多少只乌龟？
小朋友想想用什么方法运算，请幼儿在黑板上找图卡列出算式并计算1＋3=4，（点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，请幼儿读此题，从而在告知幼儿"合起来和一共"就是用加法做题）。注意加分升级，调动幼儿的积极性。
3、教师点击喜洋洋的图片，师：羊村今天来了3只喜洋洋，后来又来了1只喜洋洋，现在上面一共有多少只喜洋洋呢？
·小朋友想一想用什么方法计算，让幼儿在黑板上列出算式3＋1=4，（点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，全班幼儿读此题）问：老师说一共的意思是什么呢？（加上）
4、点击算式1＋3=4和3＋1=4，让幼儿观察两道试题中加号两边的数字有什么特点，把他们互换了位置，结果一样吗？
引导幼儿找出规律：加号两边的两个数（部分数）交换位置，结果（总数）不变。请幼儿自己升级加分。
5、点击屏幕，让幼儿观察小白兔图片，师：草地上有两只小白兔，又来了两只一共有多少只呢？
让幼儿列出算式2＋2=4.升级加分。
四、引导幼儿看幼儿用书：
提问：草地上有3只小熊做游戏，又来了1只小熊，合起来是几只小熊呢？
我原来有1支铅笔，又买了3支铅笔，我现在一共有多少支铅笔？
小红原来有2本故事书，后来她妈妈又给她买了2本故事书，小红现在共有几本故事书？
五、宣布"冠军"：
（争取两组打成平手）发礼物。
六、感谢的环节：
幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话：爸爸妈妈你们幸苦了，我爱你们！家长起立对幼儿说：宝贝你很棒！加油！然后和父母拥抱并送给家长花。
七、宣布公开课到此结束：
家长把意见表交到老师这里。