幼儿园中班数学教案【最新4篇】

作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园中班数学教案【最新4篇】,希望可以启发、帮助到大家。

幼儿园中班数学优质课教案 篇1

目标:

1、在中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

重点:

学习从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序。

难点:

能按从左到右,从下到上两个方向同时排列物体的次序。

准备:

1、教师示范:小动物图片(小鸡,小鸭,刺猬,松鼠,兔子,小鸟),一幢5层的房子

2、幼儿操作材料:人手一张双层巴士图,6个小动物图片;格子图一张,上面画有小黑点(表示礼物所在地);墙壁上贴有3张操作大纸,每2组一张,上面粘贴着礼券上指示位置的礼物。

过程:

一、给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今天,班上来了几个小动物来做客,看,一共有几个动物?它们是怎么排队的?从左往右数,谁排第一个?

2、调皮的小动物又变换了排队的位置,这下,它们是怎么排队的?

二、送小动物回家,学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

1、天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。

2、教师把动物放进5层高楼里,这幢房子有几层?谁住在第几层?

三、小动物去郊游,学习从两个方向同时排列物体的次序。

1、天亮了,小动物们要出去玩了,汽车开来了,汽车有几层?

2、小动物们凭票上车了,我们帮助找座位吧,(幼儿根据老师报的座位把小动物放进车)小兔在第一层第一个位置,小刺猬在第一层第三个位置,小松鼠在第一层第二个位置,小鸭在第二层第一个,小机在第二层第三个,小鸟也来了,它该坐在哪呢?

四、送礼券

1、小动物们送来了礼券,看看你的礼物在第几层第几个,幼儿相互说说。

2、教师请一个幼儿上来示范找礼物,你礼券中的小点点在哪,你的礼物就在哪。

3、幼儿找礼物,教师检查,找对的话,礼券后面就是你的学号。

五、结束

以上讲述了《幼儿园数学课的层次性:计算课学习5以内的序数》的详细内容,大致内容描述了幼儿园数学课的层次性,读者们可以根据实际情况变换下实际操作方式。

幼儿园中班数学课教案 篇2

活动设计背景

生活中有很多有趣的数学,孩子如果能从这些日常生活中得到经验并复习将其用于生活当中,这样带给孩子的不仅仅是知识,还有更多的习惯和乐趣,因此在这堂数学活动中,我设计了一个小朋友平时都会接触到的数学生活经验:顺数和倒数,学习了这样的概念,相信孩子们下次再乘坐电梯时,就会将无意注意变成有意注意,更利于他们的学习和知识的内化。

活动目标

1、情感:养成日常生活众仔细观察的意识,体验学习数学的乐趣。

2、认知:感知顺数与倒数的规律,知道顺数时后面的数比之前的大1,倒数时之后的数比之前的数小1。

3、技能:能够进行10以内的数的顺数和倒数。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

本次活动的重点在于:理解顺数与倒数的内在规律。

活动难点在于学习倒数、倒接数。

活动准备

1.1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个

2.青蛙10个,荷叶若干个

3.相同火车头图片2个(区别:车牌号不同)

4.高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套

活动过程

一、复习活动导入,稳定幼儿情绪,进入活动主题

1.教师出示一组数字卡片请幼儿来认读数字

2.简单比较数与数之间的大小,初步感知数的大小顺序。(利用孩子与认识的哥哥姐姐之间的年龄差距)

二、感知顺数与倒数的规律,知道什么事顺数什么事倒数

1、出示顺数火车卡片,引导幼儿观察火车车厢上的数字顺序有什么特点(后面的数比之前的大1)

2、将火车上的相邻的两个数互换位置,引导幼儿再次观察说说哪里错了,为什么错了,应该怎么来排列

3、教师小结:像这样将数字按照后面的数比之前的大1的方法来排列的方法叫顺数

4、同法来学习倒数的概念

三、再次巩固顺数和倒数的概念

1、教师以神奇的口吻,导入青蛙,以寻找青蛙不同点的方法,引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字,并启发幼儿进行按规律填数字。

2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏,引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

3、以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如:住在5楼的xx想到1楼的xx家串门,要走哪几层楼(倒数)住在1楼的xx想到5楼的xx家串门,要走哪几层楼(顺数)

四、结束部分:拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数,丰富幼儿生活经验。

五、活动延伸:请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料,顺数与倒数还应用在哪些方面,下周一大家共同分享。

教学反思

活动开始,孩子还不太理解顺数,我利用班上反映比较快的孩子带动大家的思维,重点观察火车上的数字变化,因为有个别孩子坐过火车,知道火车分了不同的车厢,有1车厢、2车厢,3车厢,这些都加快了孩子对顺数的理解。理解顺数之后,孩子接受倒数就很快了。

个人觉得活动开始前引入比较吃力,后面我反思,觉得一个可以利用孩子的先天经验,像某的孩子做过火车,前期开展主题活动,可能课程更容易展开。

幼儿园中班数学优质课教案 篇3

教案目的:

1、尝试运用不同的数数方法对20以内物体的数量正确计数,并通过数量比较判断输赢。

2、体验与同伴合作游戏的快乐。

教案准备:

10篮糖果、20个盘子等。

教案流程:

一、引出游戏:了解石头剪刀布的游戏的基本方法)

“玩过石头剪刀布的游戏吗?是怎么玩的?”

小结:手握拳是石头,食指和中指是剪刀,五指张开是布。剪刀赢布;石头赢剪刀;布赢石头。

二、数糖果

1、幼儿第一次游戏

游戏规则:

(1)2个人一组,每一组有一篮糖果,每人一个盘子;

(2)玩剪刀石头布,谁赢谁就在在篮子里拿一颗糖果。

(3)老师喊停,游戏结束,数一数你得了几颗糖果,比一比谁得到的糖果多?

提问:数一数你得到了几颗糖?谁得到的糖果多?

小结:看来剪刀石头布的游戏赢的次数多,拿糖的机会就多,得到糖果也就越多。

2、幼儿第二次游戏

游戏规则:

(1)换个朋友,两个人一组;

(2)玩石头剪刀布的游戏,谁赢了谁就从篮子里抓一把糖果;

(3)数一数你得到了几颗糖?谁的糖果多,谁就赢;

“谁赢了?你得到几颗糖果?怎么数的?”

活动延伸:

今天我们用剪刀石头布的游戏得到了糖果,还用数数的办法,找到了获得糖果多的孩子。剪刀石头布除了在游戏中来决定输赢外,还有什么时候,我们也会用到剪刀石头布的游戏呢?

活动反思:

在生活中,按数群计数的运用很广泛,通过活动让幼儿了解按“数群计数”的方法,在操作中,体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位,而是以群体(物体群)为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的,而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当,大班后期,幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度,范围可达“100”,甚至以上。按几个几个数更快,为什么?帮助幼儿初步了解数群越大,数的次数就越少,数群越小,数的次数就越多的函数关系。

本次活动以简单又好玩的“石头剪刀布”游戏,让幼儿在游戏中学会了不同方法的数数,真正地让幼儿体验了在“玩中学,学中乐”。

幼儿园中班数学活动教案 篇4

活动名称:旋转的陀螺)●(

活动目标:

1、了解数字7的形成和实际意义。

2、感知7以内的数量,会按数取物。

活动准备

1、数量是7的电子卡片和数字卡片各1张,统计表1张。

2、操作材料若干。

3、《幼儿画册》上4P1。

活动过程

一、观察画册《玩陀螺》

1、幼儿观察画面,教师讲述:操场上有6个小朋友在玩陀螺,他们玩得很开心,这时,从远处又跑来了1个小朋友……

2、引导幼儿发现:6个小朋友再添上1个小朋友,一共是7个小朋友。

3、数一数:操场上一共有几只陀螺?

4、想一想:玩陀螺用的鞭子和小朋友的数量是不是一样多?为什么?怎样使它们的数量一样多?

二、感知7以内的数量

1、说一说,7个小朋友、7只陀螺可以用数字几表示?数字“7”还可以表示什么?

2、想一想,数字“7”像什么?(如像镰刀、像人在鞠躬等)

3、引导幼儿用点子表示不同物品的数量(可用不同的排列方式)。

三、游戏“按数取物”

1、请幼儿从众多操作材料中拿出数量是7的物品。

2、组织幼儿到户外寻找数量是7的物品,并在统计表上做出记录。

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