幼儿园小班美术优秀教案《彩旗飘飘》含反思(优秀3篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?这里是漂亮的编辑为大伙儿找到的幼儿园小班美术优秀教案《彩旗飘飘》含反思(优秀3篇),欢迎借鉴。

幼儿园小班美术教案含反思 篇1

活动目标:

1.认识圆形,能辨别生活中圆形的物体。

2.尝试用各种圆形材料进行印画,初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

3.愿意在集体中介绍自己的作品,体验创作的快乐。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

活动过程:

一、感知体验

1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣。

2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣。

教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引导幼儿观察泡泡,感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

二、探索发现

1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料,鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

2.幼儿自由探索,教师提示水粉颜料的操作常规。

3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

三、创作表现

1.教师提示印画要求,鼓励幼儿自选材料和颜色,在各自的创意画纸上大胆印画。

2.幼儿印画,教师巡回指导。

指导要点:引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料,用完一种材料后放回原位,以免弄脏衣服和桌面。

四、欣赏评议

1.将幼儿的作品集中展示,引导大家共同欣赏。

2.鼓励幼儿说一说:你印出了哪些颜色的泡泡,这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》,引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏,体验创作成功的乐趣。

教学反思

活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。

总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。

小班美术雪花飘飘教案 篇2

教学目标:

1、用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。

2、掌握有关制作方法和技巧,培养同学动手制作能力和创新意识,体验发明的乐趣。

3、感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。

教学重点:用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具。

教学难点:

感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。

教学过程

一、激趣导入

1、欣赏教师自制的“雪景”玩具,同学轮流吹一吹。玩一玩。

教师提醒同学仔细观察玩具并提出观察问题:

(1)这个玩具由哪几大局部组成?

(2)每个局部都用了哪些资料?你能用其他资料替代吗?

(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?

(4)假如你来制作的话会按什么样的步骤来做?

2、教师引导同学交流观察结果,自主总结。

A.玩具主要由底、盖、景三大局部组成。

B.底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合资料。

C.“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。

D.制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

3、请同学给这个玩具起个名字,同学各抒己见后教师小结并出示课题。

二、认知了解

1、欣赏有关雪景的图片和影片。

2、引导同学用优美的词汇描述一下印象中的雪景。

3、欣赏用各种资料制作出来的玩具中的雪地景色。

4、让同学挑选一个自身最喜欢的景色,说说它是如何制作的。(重点引导同学说说作者如何巧妙地利用资料。)

5、同学观察分析自身所带资料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。

三、探究创作

1、师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。

2、同学独立创作,教师巡视指导。

提示同学注意平安和教室卫生保洁。

四、交流评价

1、同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自身的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。

2、让同学说说对自身的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。

五、课后延展

1、提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?

2、简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。

小班美术彩带飘飘教案 篇3

教学目的:

1、学习用纸带进行穿编,编织成各种物品。

2、培养学生的动()手动脑能力,创新能力。

教学重点:

如何用彩带编织成各种物品

教学难点:

彩带编织的穿插

教学过程:

一。 欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)

1. 编织的材料:藤。竹。纸。塑料。铁。草芒。木片。毛

2. 编织工艺应用:实用。装饰。摆设

二。 欣赏少数民族。编织的工艺品

三。 出示教师编织的工艺品。

1.平面

2.立体

四。 介绍简单的编织方法:

1. 纸条经纬穿插一上一下

2. 不同颜色彩条的搭配形成不同图案

3. 图案的组织

五。 立体纸带的`偏织,结合课文技巧图例

1. 先编织底部

2. 放入形状物体,向四边往上编织

3. 收尾及绑带

4. 完成

5. 回一,先编织底部,两头合拢,便成船形

六。 作业要求:

学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新

七。 学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)

展示学生作品,学生互相交流

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