幼儿园小班《马路上的车》教案优秀10篇

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!如下是编辑帮大家收集的幼儿园小班《马路上的车》教案优秀10篇,欢迎参考,希望对大家有一些参考价值。

幼儿园小班《马路上的车》教案 篇1

设计意图:

汽车是现在社会最为常见的交通工具之一,孩子们对于汽车很感兴趣同时也充满了好奇,因此我们在中班第二学期开展《汽车》这一主题活动,在开展主题活动的最初,我们开展《马路上的汽车》这一活动,带孩子们一起到马路上看看各种各样的汽车,发现孩子们的兴趣点,然后为进一步开展主题活动做准备。

一、活动目标

1、观察马路上的汽车,感知发现马路上有各种各样的汽车,培养幼儿对观察身边事物的兴趣。

2、观察了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系,懂得要遵守交通规则。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的发现,积极与同伴交流。

二、活动准备

1、场地准备:选择一个相对比较安全的环境,供幼儿观察马路上的汽车。规划参观路线。

2、照相机、投影仪一个。

三、活动过程

(一)谈话引出活动

1、参观前的准备

(1)参观行走时要注意什么?

(2)参观的主要内容(汽车、交通信号灯、交通标志)

孩子们,你们知道马路上有什么吗?我们一起去马路上看一看吧。

(二)带领孩子们到马路边观察

1、马路上的车

(1)引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征(颜色、大小等)、用途。

这是什么车?它是什么样子的?有什么用?

(2)数数马路上的汽车和汽车的轮子

2、马路上的交通信号灯。

(1)引导观察交通信号灯

红绿灯是怎么样的?和人行道上的灯一样吗?有什么不一样?

(2)观察交通信号灯与汽车、行人间的关系

3、马路上的交通标志

请幼儿找找马路上的标志,猜猜他们表示的含义。

(三)我看到的汽车

1、结合照片幼儿说说自己在马路上的发现。

你在马路上看到了什么车?你最喜欢的是什么车?它是怎么样的?有什么本领?

你觉得汽车有什么用?

你在马路上找到了什么标志?它是什么意思?

马路上有这么多车,平时我们过马路要注意什么?

2、教师小结。

(四)游戏:十字路口

1、介绍游戏规则:交警一名,其他人模仿马路上的人,按照信号灯的变化行走。

2、游戏1——2次。

活动延伸:

将活动中的车辆、交通标志照片放入区域中,供幼儿进一步观察,尝试绘画各种各样的汽车,进一步对汽车的外形进行感知,同时收集和了解马路上标志的作用。

幼儿园小班《马路上的车》教案 篇2

设计思路:

车子很容易吸引孩子的目光,特别(★)是男孩子。马路上跑的各种车子,工地上各种工程车,造型不同,声音不同,在“车子叭叭叭”的主题中我在和孩子一起玩车中发现,孩子除了津津乐道的讲述各种车子的名字外,在讲述各种车子的功能特征时,由于小班孩子的年龄特点,很难一时讲清楚这种特征,于是他们手舞足蹈地用肢体动作来帮助语言的描述,从而也给了我启发。在今天的活动中,我尝试把数数集合,科常中对车子特征的描述,语言儿歌形式的猜谜等有机的结合在一起,根据小班年龄特点,在音乐的伴随中,引导他们想象、表现自己喜欢的车子,进一步激发孩子喜欢车子,愿意探索的兴趣。

教学目标:

1、引导幼儿在音乐的伴随下,用肢体动作表现马路上各种车子的特征。

2、继续激发幼儿对车子的兴趣,发展孩子的想象力。

教学准备:

录音、磁带、各种玩具车,小圆凳,贴绒教具

教学过程:

一我说你猜讲出车子特征

1、出示玩具车,放录音

幼:按音乐旋律拍拍手

2、师:马路上有什么?

3、师:马路上有多少车子?幼:数一数并学讲许多车子

4、师:马路上有许多车子,它们的名字一样吗?

5、师问幼猜,幼问幼猜

二用肢体动作表现车子特征

1、师:马路上有各种各样的车,我们来做司机开车子好吗?

想一想你喜欢开什么车,就把这辆车子的样子做出来。

2、幼听音乐做司机开车

3、师问:你是什么车?全体幼儿一起学学

4/全体幼儿再听音乐开车律动

三音游;小汽车

1、师:马路上的车子真热闹,外婆也想来看看,我们去接外婆吧

2、幼集体游戏

幼儿园小班《马路上的车》教案 篇3

活动目标:

1、了解马路上常见的名称和用途,尝试按特征分类。

2、在游戏中遵守交通规则,争做文明的小司机。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

自制汽车小书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片

活动过程:

一、特殊车辆的用途

师: 我可以做这个位子吗?

我这里有一本书,它里面提了一些问题,你们每回答对一个我就往前跨一步,直到做到这个位子。

1、果园里的果子熟了,农民伯伯把它们摘下来,可是这么多的果子该怎么运呢? (大卡车)

2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢? (大巴士)

3、taxi是什么车的意思? (出租车)

4、红灯了,车子要停下来,可是有一辆车却闯红灯了,是什么车?

(警车110 救护车 120 消防车119)

师走共走4步做到位子上。

师:每种车都有它的特殊用途,有了车,我们就方便多了。

二、记录车辆

出示KT板

师:这是什么地方? (停车场)

你们怎么知道的? (因为有停车场的标志P)

师:停车场里有几辆车? (16辆)

这些车你们都认识吗?

这些车能从什么特点来分?#出示记录表

1、从功能上区分:

2、从颜色上区分:

3、从大小上区分:

小结:原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的,因为不一样,我们才能一下子就认出它。

三、游戏:找车牌

师: 停车场里有这么多的车没人来开,让我们来做小司机,开车子吧,你们来选一辆自己喜欢的车。

(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉,嘟嘟嘟,我开到马路上了,开的快一点。是高速公路,我开的快一些,上山坡拉,下坡拉,红灯了。出示红绿灯标志,禁鸣标志。

师: 小司机,时候不早拉,把小汽车停到停车场里吧,但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的,在你们的椅子后面有车牌号码,你们手里的汽车图片反面也有号码,看谁先找到自己的车位。

(幼儿找车牌)

师:小司机,车子停好了,我们回家拉。

活动反思:

中班的孩子因该开始学会记录,所以我在这个活动中用了记录表的形式,孩子们都记录的很好,会写简单的数字,不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时,雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119,分的不是很明确,有些模糊,下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。

幼儿园小班《马路上的车》教案 篇4

一、主题活动由来

开学初,我们在与幼儿直接面对面的谈话中,发现孩子们对于具体形象的物体很感兴趣,诸如:汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子们的兴趣广泛,为主题的确立带来了一定的困难,为了保护幼儿自主性,我们尝试让幼儿自由协商确立主题,讨论结果由猜拳决定。由此我们有关“汽车”的主题也正式确立下来。

二、主题活动教育目标

1、鼓励幼儿大胆想象和创造,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力。

2、通过多种活动,激发幼儿求知,探索的欲望。

3、注意倾听对方讲话,喜欢看图书,学会爱护图书。

4、能主动地参加各项活动,有自信心。

5、乐意与人交往,学习互助,合作和分享,有同情心。

6、对主题活动感兴趣,有好奇心和求知欲。能运用多种感官动手动脑,探究问题。

7、能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。

8、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

三、分级指标

家用车功能车用途种类其他。

交通规则交通工具用途交通标志。

结构外部结构内部结构。

汽车发展史过去的汽车现在的汽车环保节能车未来汽车。

四、环境创设与利用教育资源

1、和幼儿共同设立主题探究性活动内容。

2、和幼儿共同布置墙面“快乐汽车城”。

3、记录幼儿提出的每一个问题。

4、活动区创设:

建筑区:各种大型积木及大小不同的纸板,瓶灌等辅助材料,引导幼儿设计搭建公路、桥、停车场等。

美工区:提供各种废旧物品及材料,引导幼儿设计并制作汽车。

益智区:为幼儿提供各种益智玩具,鼓励幼儿去探索研究。

家长资源:

1、请家长带幼儿做一次汽车,并介绍相关的知识。

2、请家长在家中讨论有关汽车及交规的内容,及时记录下幼儿提出的问题。

3、家长与幼儿共同收集有关汽车的资料、模型及图片。

五、主要活动内容

主题活动一:汽车展。

活动目标:

主题活动二:小小汽车设计师。

活动目标:

1、引导幼儿利用多种方法制作并设计汽车。

2、引导幼儿相互之间进行讨论商议及合作

幼儿活动过程及教师推动与预设

师:“小朋友见过哪些汽车呢!”幼儿自由回答。

师:“那我们也来设计汽车,说一说你们想设计什么样的汽车?我们来设计一款自己喜欢的车吧!”

教师:“小朋友怎样才能让你的设计的汽车立住并且可以开走。”

教师:“咱们一起让这些汽车开起来吧。”

小朋友们将做好的汽车和老师一起装饰环境。

活动小结:幼儿在活动中,认识了各种汽车,并能寻找多种材料制作,能与同伴进行交流与协商,做事情的计划性和目的性提高了。

幼儿园小班《马路上的车》教案 篇5

活动目标:

(1)掌握常见车的名称、外形;

(2)知道110、119、120几种特殊号码及其作用;

(3)形成初步的交通规则意识。

(4)培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

(5)培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

(1)特种车图片、交通信号灯

(2)图片、110、119、120号码等。

活动过程:

Ⅰ导入

(1)出示特种车图片,引起幼儿兴趣。

提问:

①"你们见过这种车吗?"

②"知道它们的名字吗?"重点引导幼儿根据自己的自身经验大胆地回答问题。

Ⅱ幼儿第一次操作

(2)教师清唱歌曲《汽车开来了》,幼儿倾听初步认识车辆的名称、声音。

提问:

①"歌曲里,你听到了什么?"

②"里面有什么声音?声音是什么样的?"重点引导幼儿正确说出歌曲里的内容。

Ⅳ分享经验

(3)出示停车场,互相交流提问:"停车场里都停了什么车?"重点引导幼儿认识各种车的用途、特征(颜色、声音。)等。

Ⅳ幼儿再次操作

(4)出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)及电话号码:110、119、120,认识相应得号码和用途。

提问:"这是什么车?它的声音是怎么样的?用来干什么的?不执行任务时开在什么地方?

请幼儿说说是哪种车的号码?在什么情况下拨打这个号码?

重点指导幼儿认识三种特殊车辆的外观、用途、声音及拨打的号码。

教学反思

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。一个活动下来,孩子们应意犹未尽,其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏,有时放开手脚玩一玩。所以,我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面,将他们原有的生活经验展现出来,让他们在此基础上进行知识的重新建构,帮助他们提升经验,得到提高。

幼儿园小班《马路上的车》教案 篇6

活动目标:

1、通过观察认识各种车子的类型。

2、培养交通安全意识。

活动开展中的重点,难点:

1、各种车子类型的分辨。

2、交通安全意识的理解。

活动准备:

1、车在马路上开的视频一段。

2、各种车的图片。

3、白纸,彩色笔。

活动进程:

一、引入车辆的话题

1、让小朋友趴在窗边,看马路上来往的车辆,老师引导仔细观察马路上种来来往往的车子。看看自己认识哪辆车?它叫什么名字?它的样子是怎样的?外形大小怎样?颜色怎样?有什么用?车子是怎样在车道上行使的……

2、观察红绿灯、人行横道线及当时车辆、行人过路口的情景,对进行交通安全知识

3、今天,老师带来了一些车辆的图片,你们来看看都有哪些?

二、观看幻灯片,学习辨别车辆类型。

1、小朋友们,你们看,这是辆什么车?

2、让我们继续看看更多的车辆吧。播放幻灯片,请小朋友回答。

三、设计自己理想中的车。

1、讨论:看了这么多的车,那么小朋友,你最喜欢哪种车呢?

2、给小朋友发白纸和彩笔,让他们充分发挥设计自己心中理想的车辆,并且介绍它们的特别功能。

幼儿园小班《马路上的车》教案 篇7

设计说明:

这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。

目的:

1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

准备:

1、观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。

2、做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

过程:

1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

2、幼儿用身体动作表现汽车。

①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。

②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

4、游戏:快乐的汽车。

①你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

幼儿园小班《马路上的车》教案 篇8

活动目标

1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。

2、通过自己不断的探索和摆放,尝试自己动手完成作品。

3、在活动过程中,注意画面整洁。

活动准备

1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。

2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干;底板;胶水等。

活动过程

1、导入活动,激发幼儿兴趣。

2、观察范例图

(1)引导幼儿认识生活中常见的汽车,知道车的名称、功能,分析车的基本构造。

(2)将复杂形像化为基本形,如:公共汽车—长方形;小轿车—长方形上面加梯形或半圆形;卡车—梯形,后面加长方形。车窗—方形,在车厢的上部;车轮—圆形,在车厢的下部。

(3)教师出示彩纸提问:这是什么?它是什么形状的?这些图形有什么用?用它能拼出什么东西呢?

2、幼儿尝试摆放不同形状的图片,拼出汽车的形象

(1)教师:今天,我们要用这些篮子里的纸片,拼一辆汽车,请你们先在桌子上拼一拼。(幼儿尝试自己拼汽车,教师注意观察)

(2)请个别幼儿说说:你是怎样拼的?

3、拼贴活动

(1)教师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车,并提醒幼儿注意画面整洁。

(2)幼儿操作,教师辅导a、选择自己喜欢的色纸,将方形、圆形、梯形等进行拼贴。

b、添画汽车的车窗、车门等。

(3)作业评赏互相观摩介绍自己的作品。

4、随音乐"开车"一起去郊游

幼儿园小班《马路上的车》教案 篇9

一、活动目标:

1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。

2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

二、活动准备:

各种玩具汽车。

三、活动过程:

1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?

(3)猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识

(4)请幼儿把车开回汽车厂

2、谈话活动——想象中的汽车

(1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?

(2)幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车

(3)教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈

(4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计、

艺术活动:粘、帖、画汽车

幼儿园小班《马路上的车》教案 篇10

活动目标:

1、了解常见车辆的不同外形及名称。

2、愿意大胆地在集体面前讲话。

活动准备:

1、课前组织幼儿观察马路上的车辆。

2、教学挂图。

活动过程:

1、回忆经验:

"我们看过马路上的许多车辆,你还记得有哪些车吗?"

幼儿回忆讲述,教师鼓励幼儿声音响亮地说话。

2、看图讲述:

认识常见的车辆:

"谁能找到出租车在哪?你怎么知道这是出租车?"

幼儿观察、识别图片中的出租车。

教师根据幼儿的回答小结:

"出租车顶上有灯,如果车上没有乘客,会亮出空车的信号。"

"滴滴——什么车开来了?你从哪里看出这是公共汽车?"

"叮铃铃——什么车开来了?自行车和摩托车有什么不一样?"

幼儿看图分别指出它们的不同之处。

3、幼儿游戏:

师生共同玩"开汽车"游戏,幼儿做开车状,教师交替出示红绿信号灯,幼儿作出相应的动作。

4、操作活动:马路上的出租车

(1)教师引导幼儿观察幼儿用书画面,看看、说说画面上有什么车?

(2)数一数一共有几辆车?其中红、蓝两种颜色的车各有几辆?重点有求幼儿手口一致的点数。

(3)找一找哪几辆出租车里有乘客?哪几辆出租车里没有乘客?

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