作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，那么一篇好的关于"玩具"主题的教案应该怎么写呢？这次帅气的小编为您整理了幼儿园小班玩具教案及反思（优秀6篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
我有一个玩偶兔，我最喜欢她了。她是我的“姨婆婆”送我的伴睡玩偶，是什么时候送我的呢？我已经想不起来了。我只记得，从我记事时起，她就一直陪伴着我。我也一直很喜欢她。
她的皮肤是白色的，她总爱穿着一件有很多碎花斑纹的衣裳，让她换一件她都不肯，真是臭美极了。还有，她的眼睛，总是弯弯的眯着，就像是睡着了一样。也像是一直对着我微笑，想把她的欢乐与我分享。
我喜欢她的原因是，当我每次去旅游的时候都会带上她，比如去四川成都熊猫基地、惠州十里银滩……每次她都很守规矩，用她的小手牵着我的手心，从不乱跑。晚上睡觉也总是静静的躺在我身边，盖好自己的被子，从不踢翻被子。还有……太多太多了，她是一只懂规矩品德好的可爱玩偶，所以，我最喜欢她。
今日，我和妈妈去逛街，我对妈妈说：“您可不能够给我买一个悠悠球——冰焰”。没想到妈妈十分直爽的容许了。
一进商铺大门我就匆促跑过去寻觅我想要的玩具，总算在一个货架上找到了我独爱的悠悠球——冰焰。我拿着玩具飞快的跑向妈妈，激动的对妈妈说：“这便是我想要的玩具。”妈妈付完账后，咱们就高高兴兴的回家了。
在车上我一次又一次的拿出来看，我总觉得这辆车开的太慢了……总算到家了，我刻不容缓的翻开包装拿出心爱的悠悠球“冰焰”左看看右看看，哇噻！它比宝石还亮，蓝色的球身上面还发着耀眼的光真美观！这时爸爸看到了对我说：“你可不能够给我玩一下呢？”我高兴肠说：“当然能够了，我还能够跟你打一场竞赛，就让妈妈当裁判吧。”
剧烈的竞赛立刻开端了。第一场，我居然一分钟能玩5个招式，而爸爸只玩出了2个招式，不用说第一场我轻松的赢了竞赛，但是因为我的自豪第二场我输的很惨，到了第三场我吸取了前次失利的经历总算一分钟玩出了10个招式……竞赛完毕了通过我不懈的尽力终究获得了成功，我欢呼雀跃着。
真是高兴的一天，我有了自己喜爱的玩具悠悠球—冰焰！
周末的时候，我闲来无事，来到书房的角落，收拾以前丢下的玩具。
来到书房以后，我缓缓的蹲下身，看着眼前的这些玩具，曾经在我小的时候，爸爸妈妈为了哄我开心，千方百计为我买来了各种各样的玩具，供我玩耍，这些玩具也曾伴随着我度过了愉快的童年，但是随着我年龄的增长，渐渐的我已经不再喜欢玩这些玩具了，我把兴趣转向了读书和其他的兴趣爱好上面。
现在看着这些已经落满了灰尘的玩具，我的心中有一种说不出来的感觉，就好比是以前陪你走过漫长人生之路的老朋友，在你不需要的时候被抛弃在后面。
我的心中忽然觉得自己对以前的这些玩具特别的残忍。我慢慢的把玩具一件件拾起来，放在手中，用布仔细的擦拭着上面的灰尘，安静的回忆着以前和玩具们在一起的时光。
时间总会无情的溜走，我们所能做的只有大步向前，把那些曾经的记忆仔细的珍藏起来，藏在记忆的角落，时不时的拿出来回忆和品味。
我的大象玩具，是我和妈妈去商店买的。
大象的头顶上长着一撮白毛，像老爷爷的白胡子，身子全是灰色的。它的两只大耳朵，像两把扇子，它的眼睛黑黑的、亮亮的，像两颗黑豆。
大象的鼻子弯弯的，像圣诞老人的拐杖。它的脸蛋胖胖的，非常可爱。
大象的脖子上系着一个深绿***结，还镶着金边。它的肚子下面，有半圆的彩条，就像天上的彩虹。黑色的小尾巴上系着一颗黄色的星星。
它的四条腿，胖胖的，短短的，像四块圆木头。
我喜欢我的大象玩具。
活动目标：
1、能发现周围环境中的弹力现象（能伸能缩，又能恢复原状）
2、学习用铁丝在筷子上缠绕弹簧的技能。
3、能用较完整的语言表述在探索过程中的发现和感受。
活动准备：
教师和幼儿共同搜集弹簧玩具、塑料玩具若干；大小玩具若干；铅画纸、水彩笔、剪刀、硬纸板、细铁丝、筷子。
活动过程：
1、出示塑料玩具和弹簧玩具，引起幼儿的兴趣。
（1）请小朋友玩桌上的玩具，“你能发现什么？”（幼儿自由探索）
（2）刚才你发现了什么？为什么有的玩具会动？有的玩具却不会动呢？
2、幼儿运用弹簧，再次进行操作。
（1）我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的？弹簧有哪些变化？
（2）师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。
3、幼儿制作弹簧玩具。教师重点指导幼儿用铁丝紧紧地缠绕在圆筷子上做成弹簧。
4、幼儿玩自制的弹簧玩具。并请幼儿在演示的工程中，说说怎样制作的（包括制作材料和制作过程）
活动反思：
这是属于实验操作类的科学活动。通过提供不同的材料引发幼儿的探索兴趣，向提出问题，让幼儿自由探索玩具的同时，发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织幼儿交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。体现了“玩中学”的教育理念。最后，要求幼儿利用弹簧的性能，用所提供的各种半成品材料自己制作弹簧玩具，是此次活动的高潮，幼儿在这个环节中，表现性得异常活跃，又异常冷静，从他们制作的过程中看来，思维处于积极的状态，只是由于制作弹簧有些难度 ，这是我事先没有考虑得到的，所以时间有些费力，但当老师帮助他们做好时，脸上的喜悦无以言表，玩着自制的弹簧玩具时，更是得意忘形。
总之，这次活动的设计思路是：操作——发现——应用，体现了“玩中学”的教育理念，最后的应用环节，尤其体现了科学活动的精髓“学之以用，用之有道”！
希望大家给与指导帮助！
我有一只美丽而神奇的书包，里面放着许多文具：有相机形状的摇笔机，有大大小小的书本，有五颜六色的水彩笔……其中我最喜欢文具盒。
我的文具盒是蓝色的，它的外形是一个长方体，长二十厘米，宽九厘米，高四厘米。打开文具盒里面有很多图案。第一层是一张灿烂的笑脸，第二层是几颗眨着眼睛的五角星，仿佛在唱着动听的《一闪一闪亮晶晶》。第三层是一棵树，葱翠的绿叶子尤为好看。每当我打开它，看到这些图案时我就心情舒畅。
我的文具盒是个“大肚子将军”，我把“将军肚”安排得很合理。第一层放了尺子，第二层放了铅笔和橡皮。第三层放了钢笔、红笔、透明胶和记号笔。这样我的文具就可以尽情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。
这就是我的文具盒，我每天上学都带着它，它伴着我好好学习，天天向上。