小班教案《小蜗牛》【3篇】

作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是人见人爱的小编分享的小班教案《小蜗牛》【3篇】,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

小班教案《小蜗牛》 篇1

活动目标:

1、理解儿歌《小蜗牛》的内容,鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。

2、感受儿歌中的上行、下行旋律,并能辨别音的高低,体验音乐带来的快乐。

活动准备:

1、木琴、铃鼓、木鱼等敲击乐器与幼儿人数相等。

2、小蜗牛图片、树、滑滑梯图片各一张。

活动过程:

一、听音乐《小星星》做简单韵律活动。

二、通过小蜗牛,初步感知儿歌内容。

1、把蜗牛套在手上,提问:这是什么?

2、出示树的图片,师说:今天小蜗牛想爬到树上去看看。

3、教师演示,小蜗牛从树下爬到树上。师说:一、二、三、四,小蜗牛,爬上树。

4、教师演示,小蜗牛从树上溜到树下。师说:四、三、二、一。小蜗牛,溜滑梯。

三、游戏《小蜗牛》,再次巩固儿歌内容,尝试创编动作。

1、学小蜗牛爬一爬,左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。师说:我们来做小蜗牛一起玩玩吧。

2、身体当树,边念儿歌,边爬一边。

3、把图片树放中间,请小朋友当小蜗牛爬过去。先个别再小组。

四、感受乐曲的上行和下行旋律。

1、教师利用木琴,边念儿歌,边让幼儿感知上行和下行的旋律。

2、游戏《到哪边》。将树和滑梯图片放置在教室中间,请个别幼儿玩游戏,教师用木琴进行敲击,敲上行的旋律就走到“树”图上,敲下行就走到“滑梯”旁边。

3、集体玩游戏《走那边》。

五、节奏练习。

1、听音乐《小星星》,教师示范拍手。

2、幼儿和老师一起根据《小星星》节奏,进行拍手。

3、发放乐器,幼儿进行敲击,练习节奏。

节奏如此:……○(大圆处拍手)

4、幼儿边念儿歌,边打击乐器。

小班教案《小蜗牛》 篇2

一、活动目标

1、会运用搓长条、由内到外盘的技能,用油泥来制作蜗牛。

2、会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

二、活动准备:

橡皮泥人手一份、牙签、树叶背景图。

三、活动重点和难点:会运用搓长条、由内到外盘的用油泥来制作蜗牛。

四、活动方法和手段:操作法

五、活动过程:

一、导入活动,激发幼儿学习兴趣

师:今天有一个朋友来做客,它呀没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。你们知道它是谁吗?原来是蜗牛来啦!(出示蜗牛)和它打个招呼吧!

二、学习制作蜗牛

1、观察发现蜗牛的制作材料和方法

师:我有一个小问题要来考考你们,知道这只小蜗牛是用什么做的吗?举手来告诉我!

幼:是用橡皮泥做的。

师:说的真好呀,除了用橡皮泥,还有其他的吗?

师:对了,小蜗牛的头上还有两个触角呢,他们使用牙签做的。

师:可是用我手上的橡皮泥和牙签怎么来做成小蜗牛呢?

师:怎么来做成小蜗牛呢?看仔细喽。

2、教师示范讲解制作过程

师:先拿一块橡皮泥,把它分成两半,一半做小蜗牛的身体,一半做小蜗牛的小房子。我们先来做小蜗牛的身体吧。拿起一块橡皮泥放在手心里,一前一后、一前一后,搓成长长地(引导幼儿空手做练习搓的动作),注意哦不要搓的太细,搓太细了小蜗牛就太瘦了没力气去找朋友啦;有了身体,接下就要做小蜗牛身上的小房子啦,我们再拿出一块橡皮泥把它搓地长长地但是要比它的身体还要长哦,比一比,是不是比它长?然后,看清楚了。我们把它从里往外将他们盘起来,要盘得紧紧的哦,这样小蜗牛的房子才更牢固哦。身体和房子都做好了,我们把小房子轻轻地按在蜗牛的身上。看,头上少什么?我们把牙签插在小蜗牛头的两边,看,小蜗牛是不是做好了!把它的头抬一抬,这样小蜗牛就更神气啦,记住哦,要让小蜗牛站好了,这样才能爬哦!

3、幼儿操作,教师巡回指导

师:这一只小蜗牛自己有些孤独,我们来帮他做一些朋友吧!

幼儿制作蜗牛,重点指导幼儿运用搓好的长条由内到外盘成蜗牛身体。提醒小朋友橡皮泥、牙签不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢彩泥,注意卫生。

三、活动评价师:看一看,你的小蜗牛有没有站起来?看看旁边小朋友的蜗牛,谁的好看?为什么)

师:小蜗牛在草地上等它的朋友们,轻轻地把我们做好的小蜗牛送过来吧!

小班教案《小蜗牛》 篇3

【活动目标】

1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。

2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

【活动准备】

橡皮泥、泥工板;蜗牛图片、范作、牙签。

【教学重点与难点】

搓适当长度进行盘圆,用辅助工具表现头与身体的花纹。

【教学方法与手段】

示范讲解法;实物辅助教学。

一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。

1、出示蜗牛图片,引导幼儿观察。

2、提问:“这是什么?它长的什么样子?”

二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。

1、帮助幼儿感知制作方法。

教师出示事先做好的蜗牛,“小朋友,你们看这是什么?你们知道我是怎么做的吗?”

2、讨论制作方法。

教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。

制作方法:先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。

3、指导幼儿进行操作。

在幼儿操作的过程中,教师重点指导个别能力较弱的幼儿,帮助他们完成蜗牛的制作。

三、结束评讲活动。

1、请幼儿相互欣赏作品。

2、引导幼儿边(☆)欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。

3、讲评幼儿作品。

活动反思:

本次活动的成功在于老师相信孩子,让孩子们充分发挥自己的想象,体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想,所以作画时显得特别愉悦,也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意,我也受益匪浅,有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

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