幼儿园大班绘本教案(优秀5篇)

在学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便,它山之石可以攻玉,下面是可爱的小编为家人们找到的5篇幼儿园大班绘本教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班绘本教案 篇1

活动目标

1、通过观察、猜想的方法,帮助幼儿了解故事内容,初步体会故事角色的情感变化。

2、理解故事中的秘诀,鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。

活动准备:PPT。

活动过程

一、导入。

师:今天,老师带来了一本有意思的故事书,我们一起来看看这是关于谁的故事?(播放幻灯1)【幼:蛤蟆、两只蛤蟆】

师:这是一对感情非常好的爷爷和孙子,看起来蛤蟆爷爷好像在对小蛤蟆说话,他们会说些什么呢?我们一起去故事中找找答案吧。(播放幻灯2)

二、分段播放课件,幼儿猜想故事梗概。

1、遭遇大蛇——秘诀一:勇敢。

A、猜猜它是谁?

师:有一天,蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆,在森林里有很多饥饿的敌人,会来吃我们。爷爷有对付他们的秘诀哦!还没说完,草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢?(播放幻灯3,个别幼儿猜测)

B、小蛤蟆的反应

师:我们一起看看到底是谁。(播放幻灯4)原来是一条大蛇!大蛇吐着信子,咝咝地说:我要把你们当午饭吃了。小蛤蟆听到了是怎么做的?(引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答)

师:你是怎么看出来的?

C、蛤蟆爷爷的做法

师:你们观察得真仔细!面对像蛇这么危险的敌人时,小蛤蟆逃走了,蛤蟆爷爷会怎么做呢?

你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷真勇敢,那我们一起来看看蛤蟆爷爷到底是怎么做的。(播放幻灯5)

谁来说说你看到了什么?

D、总结

师:没错,蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情,使劲地吸进好多空气,把自己的身体越鼓越大,就这样把大蛇给吓跑了。蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀:勇敢。小蛤蟆高兴地说:爷爷,你真勇敢!

2、遭遇鳄龟——秘诀二:机智。

A、猜猜它是谁?

师:蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走,正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时,草丛里又出现了一个可怕的脑袋,它会是谁呢?(播放幻灯6,个别幼儿猜测)

B、小蛤蟆的反应

师:会是比大蛇还可怕的动物吗,我们放大了看一下。(播放幻灯7)原来是鳄龟!鳄龟非常饿,看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说:“喂,蛤蟆,我要把你们当点心吃了。”小蛤蟆听到了是怎么做的?(引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答)

师:你是怎么看出来的?

C、蛤蟆爷爷的做法

师:你们观察得真仔细!看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟,小蛤蟆忘记了勇敢又一次逃走了,蛤蟆爷爷是怎么做的?(播放幻灯8)你看到了什么?(幼:在说话)

师:蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢?(幼儿猜想)

D、总结

师:你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢,还特别聪明。那我们一起来听听蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。蛤蟆爷爷面对比大蛇还可怕的鳄龟时,还是那么勇敢地站出来保护小蛤蟆。他凑近鳄龟的耳朵低声地说:“鳄龟先生,你想吃大餐吗?告诉你,刚才有一条又肥又嫩的蛇游过去了,你赶紧追,还能追得上。”说着,还给鳄龟指了方向。鳄龟走了,蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀:机智。小蛤蟆高兴地说:爷爷,你真聪明!

3、遭遇怪兽——秘诀三:朋友。

A、小蛤蟆、蛤蟆爷爷的反应

师:蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时,大树后面出现了什么?(播放幻灯9)【幼:一条尾巴】

师:会是谁的尾巴呢?我们放大图片看看。(播放幻灯10)哇!这是一头巨大无比的怪兽!他大声地说:我要把你们全都吃掉。这次小蛤蟆是怎么做的?

师:蛤蟆爷爷呢?(在幻灯10处点击一下出现爷爷的图片)

B、蛤蟆爷爷遭遇危险时,猜想小蛤蟆的做法

师:可是这个怪兽太厉害了,一下子就抓住了蛤蟆爷爷。(播放幻灯11)逃到草丛边的小蛤蟆他害怕极了,全身发抖,那他会去救自己的爷爷吗?

师:看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那它会想什么办法救自己的爷爷呢?

C、故事中小蛤蟆的做法

师:你们的小蛤蟆不仅勇敢,还用了聪明的方法去救爷爷。那故事中的`小蛤蟆会用什么办法我们来看一看。(播放幻灯12)小蛤蟆看到草从里的红果子,想到了一个办法,它把红果子扔向怪兽,怪兽的腿上立刻出现了红斑。怪兽一点都没发现,因为他正要吃蛤蟆爷爷。小蛤蟆勇敢地站到怪兽面前,说了些话,怪兽吓得马上丢掉了蛤蟆爷爷,飞快地逃走了。(播放幻灯13)小蛤蟆对怪兽说了什么呢,居然让怪兽那么害怕?(幼儿猜想)

D、总结

师:哈哈(没错),小蛤蟆说:怪兽,你已经中了爷爷的毒了,快看你的脚,都是红点点,你死定了!小蛤蟆就这样把怪兽给吓跑了。小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗?是什么秘诀?(幼:勇敢、机智)

E、第三个秘诀

师:这下爷爷得救了,他高兴地对小蛤蟆说:“爷爷的第三个秘诀就是在最危险的时候,有一个靠得住的朋友。是你的勇敢、机智、爱心救了我。谢谢你,小蛤蟆!”

师:爷爷的第三个秘诀是什么?(幼:朋友、爱心)

三、完整欣赏故事。

1、猜想故事题目。

师:蛤蟆爷爷的秘诀真厉害!(播放幻灯14)故事讲完了,我们又回到了封面。这个封面缺了一个题目,你们觉得什么题目合适呢?让我们来看看会是什么题目呢?(点击幻灯片)

2、完整倾听故事。

师:那我们完整地欣赏这本书吧。《蛤蟆爷爷的秘诀》……(教师讲述故事)

四、结束。

1.故事讲完了,你们喜欢这个故事吗?(喜欢)你们回去后可以讲给中班,小班的小弟弟小妹妹听,让他们也学会蛤蟆爷爷的秘诀勇敢,机智的面对危险和困难。

幼儿园大班绘本教案 篇2

一、活动目标

1、可以根据故事图片,大胆的向同伴讲述故事中可能发生的事情。

2、能大胆地表达对作品的理解,感受小翼龙的情感变化和霸王龙的行为变化。

3、体会霸王龙的感恩之情,感受善良的伟大力量。

二、活动重难点:

重点:可以根据故事图片,大胆的向同伴讲述故事中可能发生的事情。

难点:感受小翼龙的情感变化和霸王龙的行为变化。体会霸王龙的感恩之情,感受善良的伟大力量。

三、活动准备

1、绘本故事PPT

2、有关霸王龙和翼龙习性的经验准备。

3、 前期经验准备:爸爸妈妈想自己成为一个什么样的人。

四、活动过程

(一)故事封面导入,猜测故事内容。

1、出示故事封面,提问:小朋友们,你能从封面中看到什么?

这个高高大大的恐龙叫做霸王龙,在山顶上有翅膀、会飞的恐龙,叫做翼龙。

2、提问:有哪个小朋友了解霸王龙和翼龙的?

霸王龙是凶猛的、而且他是吃肉的,饿了的时候也会吃其他的小恐龙。而翼龙是有翅膀会飞的,是吃果子、青草、小鱼的。

3、今天老师就为大家带来有关霸王龙和翼龙的故事。故事的名字叫做《我是霸王龙》。我们一起来听一听。

(二)分段讲述故事,引导幼儿观察。

1、很久很久以前,山顶上住着翼龙爸爸和翼龙妈妈,他们有一个可爱的蛋宝宝。一天这个蛋咕噜咕噜的转了起来。提问:看,发生了什么?

一个可爱的翼龙宝宝出生了。爸爸妈妈非常爱翼龙宝宝。精心的照顾他、抚养他。

提问:翼龙爸爸和妈妈是怎么照顾这个翼龙宝宝的?爸爸妈妈希望他成为一只什么样的恐龙?

小结:爸爸妈妈希望小翼龙成为一只善良、强壮、乐于助人的恐龙。

提问:小朋友们,你们的爸爸妈妈是怎么照顾你的?他们希望你成为什么样的人?

2、小翼龙啊,在爸爸妈妈的照顾下,翼龙宝宝一天天长大了,终于长得和爸爸一样大了。爸爸妈妈决定让翼龙宝宝一个生活。于是翼龙爸爸和妈妈就离开了。看不到爸爸妈妈的小翼龙开始大哭,哭累了就睡着了。就在这时候!

提问:谁来了?你从哪里看出来的?

3、就在霸王龙的手快要够到小翼龙的时候!接下来有可能发生什么?(播放PPT)到底怎么样了呢? 霸王龙从山上咕噜咕噜的滚了下来。当小翼龙下来的时候,看到霸王龙被石头压得死死的,动也动不了。问:如果你是小翼龙,这时候你会怎么做呢?

4、我们一起来听听小翼龙会怎么做!(播放录音)

提问:小翼龙到底是怎么做的呢?为什么?

5、小翼龙决定留下来帮助霸王龙了。小翼龙把岩石一块一块地抛开。霸王龙伤的好厉害啊!小翼龙轻轻地说 “要不要紧啊?” 。

“哎呀呀。身、身体动不了啦!眼、眼睛也睁不开啦!怎么了,怎么了?我什么都看不见啦!”“原来,他连眼睛都受伤了。”这个时候,霸王龙突然用很可怕的声音问:“谁、谁在那儿?”

提问:你觉得小翼龙会怎么回答他?让我们一起来听一听小翼龙是怎么回答的吧!(播放录音)问:为什么小翼龙要这样说呢?

小结:小翼龙是想留下来照顾霸王龙,都是他又害怕被霸王龙吃掉,于是他终于鼓起勇气,对霸王龙说:(我是霸王龙!)

6、小翼龙很细心的照顾着受伤的霸王龙。

提问:小翼龙是这样照顾霸王龙的呢?你觉得现在的小翼龙是一只怎样的恐龙?

小结:小翼龙虽然很害怕高大凶猛的霸王龙,但是当霸王龙遇到困难时,还是帮助了它,真的是一只善良、乐于助人的'恐龙。

7、过了几天,霸王龙身上的伤好了,眼睛也能看见了,而且可以站起来了。问:看见可以站起来的霸王龙,小翼龙怎么了?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察画面)。

当康复了的霸王龙咚咚咚的向小翼龙走来的时候,小翼龙吓了一大跳,红果子劈里啪啦掉了下来。于是小翼龙就。?

8、(播放PPT)提问:看着飞走了的小翼龙,你们觉得霸王龙会怎么样?你是从哪里看出来的?为什么霸王龙会这样呢?

小结:原来是霸王龙想把鱼给小翼龙吃,但是霸王龙没有来得及对小翼龙说一声谢谢,小翼龙就飞走了。

9、提问:现在你觉得现在这只霸王龙是一只怎样的恐龙?

小结:原本粗暴,可怕,爱欺负人的霸王龙,在小翼龙的照顾下,学会了感恩和感谢。当别人帮助我们的时候,我们也要学会谢谢。

(三)完整的欣赏故事

1、完整讲述至结尾,于是霸王龙一个人坐在小翼龙的家里,等待着。小翼龙带着对霸王龙的友爱和不能交朋友的遗憾,远远地飞走了,离开了。霸王龙一个人爬上了小翼龙曾经睡过的窝里,双手捧鱼,仰望星空。

提问:霸王龙还会遇见小翼龙吗?接下来会发生什么样的故事?

小结:或许小翼龙还是会遇到霸王龙,那是不在有地震,霸王龙也收起了锋利在爪子,两个可以一起坐下来吃鱼、吃红果子、一起聊天,成为真正的好朋友。小翼龙和霸王龙可能还会发生很多故事,你可以和爸爸妈妈一起去找一找,看一看。

幼儿园大班绘本教案 篇3

活动目标:

1、乐于倾听、观察和讲述,懂得“一个人做事有点难,有人帮忙就简单”的道理。

2、初步感知时间的长短,知道数量统计的方法。

3、理解小恐龙“吃和不吃”的矛盾心理,体验朋友相伴的重要。

活动准备:

PPT课件、记录表、计时器。

活动过程:

一、小恐龙的坏习惯。

1、谈话导入

师:老师给你们带来了一只动物,你们看

2、观察坏习惯

师:小恐龙到底为什么会哭呢?

(1)出示图片,请幼儿观察图片后讲述。

(2)教师讲述:原来这只小恐龙有一个坏习惯,每当它肚子饿的时候,滴答滴答滴答,不超过三秒钟,它就会啊呜一口吃掉身边的朋友。可是每次吃完后,它又会后悔,不停地哭。

3、统计讨论

师::你们愿意和这样一只爱吃掉朋友,又会伤心难过的恐龙做朋友吗?

(1)分别统计愿意和不愿意和小恐龙做朋友的人数,并请幼儿说说自己的理由。

(2)小结:森林里的大多数小动物和我们小朋友的想法一样,看到小恐龙都感到有点害怕有点紧张,看到小恐龙都躲起来,现在知道小恐龙为什么哭了吧

二、小恐龙的友情。

教师讲述故事:这时来了一只小老鼠,叫莫罗,它来到小恐龙身边,说:“小恐龙你不要伤心,我来和你做朋友吧!”小恐龙说:“快走开,快走开,我会一口把你吞掉的”小老鼠说:“没关系,我相信我们可以做做永远的朋友,需要我们一起努力。”

1、教师讲述故事:第一天

2、幼儿结伴讲述:第二天

(1)师:第二天,小恐龙和小老鼠之间发生了什么故事呢,请你仔细观察这幅图,和旁边的好朋友互相说一说。

幼儿看图讲述第二天小老鼠莫罗和小恐龙之间发生的事情。

(2)师:如果你是小老鼠莫罗,这时候你会说些什么呢?

幼儿自由想象讲述。

小结:一个人改正缺点有点困难,可是有了朋友的支持就会变得容易一些。

3.师幼共同讲述:第三天

(1)师:第三天到了,莫罗怎么啦?它们之间会说些什么呢?谁来猜一猜。幼儿猜想讲述。

小恐龙说:“今天我来做蛋糕。”师:做蛋糕需要什么呢?

(2)听录音猜谜语,说出材料。

(3)观察记忆九宫格位置,找出工具。

(4)师幼共同讲述故事

小结:你看,有了你们的帮助,小恐龙终于成功了终于忍住了没有吃掉小老鼠。“一个人做事有点难,有了大家的。帮忙就简单。”

三、小恐龙的快乐

1、再次统计,分析对比,发现恐龙的数量变化。

提问:现在你们愿意和小恐龙做朋友吗?

小结:大家都愿意和小恐龙做朋友了,小老鼠想了一个什么办法帮助小恐龙改掉坏习惯?(做蛋糕)

2、相互交流,拓展经验,讲述帮助小恐龙的办法。

师:你们有什么好办法帮助小恐龙,改掉吃掉朋友的坏习惯吗?

幼儿相互交流,想办法。

小结:小恐龙从此拥有了你们这么多好朋友,它觉得太幸福了。

3、讲述结尾,共同讨论,体验朋友结伴的重要。

继续讲述故事:这时候,小老鼠说话了,“嘿嘿,我刚才是骗你的,我的手没有受伤,。”小恐龙一点也没有生气,反而觉得挺幸福,“没关系我不会生气的,因为我有你这样的朋友,我很开心。”

四、喜欢的理由

1、故事题目

出示绘本封面,这个故事就叫《怎样才能不吃掉我的朋友》

幼儿园大班绘本教案 篇4

活动目标:

1、感受故事中的坚持信念,喜欢小乌龟淘淘。

2、和朋友一起在游戏的挑战中,体验和表现坚持的精神。

3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的`乐趣。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

3和5的倍数;孩子穿软底鞋;10块小软垫。

活动过程:

导读:封面

一、解读故事

1、(在遇到蜗牛后)淘淘一路上遇到过谁?蜗牛会对淘淘什么?淘淘会怎么回答呢?(分两队,一起对话)

2、(眼看着翻过这座山,就到狮王洞了。)可是,滚烫、高的山,淘淘要不要停下呢?可是,翻过又热又高的山太困难了。淘淘是坚持,还是停下?遇到这么大的困难,你能坚持吗?我们来做一件坚持的事情,给淘淘看看,给淘淘鼓鼓劲。组成高山,比较困难。敢不敢试试?

3、讨论方法:个子小的做山峰,个子大的作山脚---稳稳的。

4、故事结尾

(故事结束)淘淘不停的赶路,就是为了参加一次永远难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事,看看这本书吧。

幼儿园大班绘本教案 篇5

活动设计

《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中,有小狐狸的哭泣、紧张,有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读,还是那片火红,火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助,狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼底,令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛,那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依;心中又有无限的感慨,因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。

学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的`爱,有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气,使使小性子,那么,为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子,使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢?

活动目标

1、观察图画中的狐狸妈妈,理解故事角色的情感。

2、讨论故事中葡萄的来历,说说妈妈为自己做过的事。

活动准备

1、PPT课件;

2、妈妈关心孩子的相关图片或录像;

3、每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片;

4、粉色水笔人手一支。

活动过程

一、兴趣导入

教师出示第一面:

猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事了

你肚子饿得时候,谁会你?

看看故事里,是谁小狐狸的?(讲述故事第二面)

:当我们遇到困难时,第一时间出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法我们。

二、好妈妈。

猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。

猜猜狐狸妈妈会怎么做7

看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看,待会儿请你来介绍你看到了什么。

1、观赏PPT地5-10页:

*你看到了什么?请你来说一说。

*狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走?

*狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做?

*听一听,故事中是怎么说的?(教师讲述故事地5-10面)

:为了让小狐狸快点吃到葡萄,狐狸妈妈再累也不停下来。

2、观赏PPT第11-13面:

*看看发生了什么事?

*妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的?(你是从哪里看出来的?)

*听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—13页)

:妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路,实在是太累了,妈妈真辛苦!

三、我的好妈妈。

*你的妈妈辛苦吗?

*片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。

要求:时间为5分钟,让大家能明白是什么。

展示幼儿作品,请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦”、“你的妈妈真不容易。”烘托)

观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。

:妈妈为宝宝做那么多的事情,再累也不怕。

四、伟大的妈妈

1、教师讲述故事第14—16页:

*看看是谁来了?他正往狐狸家走,怎么办?

*猜猜这么严重的一件事,狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的。

*如果狐狸妈妈不这样做,可能会发生什么?

2、观赏PPT第19-24面:

*小狐狸为什么又哭了?

:小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了。

*你的妈妈为你做什么事,你也会感动?

*猜猜小狐狸会怎么说?怎么做?

*你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么做?怎么说?

活动拓展

把你想说的话、想做的事,画在剩下的“葡萄”里,记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

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