幼儿园大班教案(优秀3篇)

作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是整理的幼儿园大班教案(优秀3篇),希望可以启发、帮助到大家。

大班教案 篇1

1、情景导入:

一天早晨,小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样,树上的叶子都掉了下来,只有光秃秃的树干,一阵风吹来,它感到很冷。小蚂蚁奇怪地问妈妈:“怎么我的好朋友燕子,大雁,青蛙,乌龟他们都不见了,他们到哪里去了呢?”

“蚂蚁妈妈会什么说呀?”

妈妈说:“冬天到了,燕子大雁都飞到南方去了,青蛙乌龟到洞里冬眠了。”

小蚂蚁又接着问妈妈:“那我们蚂蚁怎么过冬的呢?”

“谁来告诉小蚂蚁呀?”

蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的,他们的过冬方式一样吗?

青蛙是冬眠过冬,蚂蚁是躲藏过冬。

风越刮越大,蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏。

2、观察讨论:

(1) 蚂蚁奶奶的洞在哪里?地面上有些什么呢?

(2) 蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的?通道象什么?(四通八达)

(3) 那些宽大的地方是干什么用的?有几个储藏室?里面藏些什么东西?

3、尝试操作

过一会儿风小了,蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口,他们也准备挖洞过冬,可是天很冷他们人又少,怎么办呢?

帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞,使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。

4、欣赏交流

(1) 幼儿介绍自己的作品

小蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞,又找到了许多的好吃的东西,他们在洞里既不怕风又不怕雪,暖暖活活块块乐乐地唱歌跳舞过新年。

大班教案 篇2

活动内容

民族风

活动目标:

1、熟悉乐曲的'基础上辨别藏族和维吾尔族的音乐特性。

2、乐意表达对音乐的感受,引导幼儿用动作表现不同的民族风情。

3、萌发幼儿对少数民族多元文化的喜爱。

活动准备:

录音机、音乐磁带、藏族和维吾尔族的服饰及材料

活动流程:

1、欣赏辨别

(1)活动导入:这几天,我们收集到了许多少数民族的资料,知道少数民族都非常好客,这次有两个少数民族娃娃请我们去做客,你们想去吗?

(2)集体欣赏:我们来听听是哪两个民族的娃娃?

(3)个别交流:这段音乐听上去有什么感觉?觉得是哪个民族的?

2、想象创造

(1)经验交流:倾听音乐后交流藏族娃娃和维吾尔族娃娃怎样迎接客人?

(2)想象创造:幼儿边听音乐创编动作表现。

(3)个别交流:你在做什么动作?幼儿间互相模仿表现。

3、表现交流

(1)小组表演:幼儿自由选择扮演角色听音乐表现。

(2)互相欣赏:能辨别音乐,听到音乐与之相应的民族娃娃表演。

4、情感迁移:还想到哪些民族去看?

整个活动以欣赏表现为主线,在平时活动中孩子们积累一定的音乐经验,因而在倾听音乐时乐意表达自己的感受,当听到新疆维吾尔族的音乐时,孩子们觉得活泼、轻快,当听到西藏的音乐时,孩子们觉得有点快有点慢,用抒情的词语进行解释。为了拓展幼儿想象的空间,孩子们运用已有经验大胆表述,想象新疆娃娃和藏族娃娃他们各自不同的风情,在听着音乐做些什么?鼓励幼儿用动作进行表现,提供了自由展现的机会。孩子们按意愿选择自己喜欢的民族,融入到扮演的角色中,从中感受到民族的多元文化,使幼儿乐意表现对音乐美、服饰们美的审美情趣。

关于大班教案 篇3

活动目标:

1、幼儿在手型绘画中,能够积极合作,体验合作的乐趣。

2、能根据手型的不同画出相应的事物。

活动准备:

1、白纸、彩笔。

2、带领幼儿玩手影游戏,让他们对手影造型产生浓厚兴趣。

活动过程:

1、导入:我们能用自己的小手变出不同的动物形象,也可以把自己的小手画下来,那么我们能不能用手型画出不同的图案呢?

2、教师出示范画,讲解基本方法:用手做出事物的简单雏形,用笔将轮廓图画出,然后根据轮廓进行联想,加工完成其具体形象。以手型的简单屈伸为主,手型特征与所表现的。对象应尽量接近,表现的内容以简单的常见物体为主,如,让幼儿单手做出造型放在纸上,用握笔的手沿造型手的外型轮廓画线成轮廓图,然后在轮廓图上进行独立作画。

3、幼儿构思,根据设计的形象,展开想象,适当地增加、删改。

4、作画过程中,启发能力强的幼儿主动帮助和带领能力弱的幼儿一起画。

5、作品完成后,请幼儿相互猜猜、说说是用怎样的手型添画的,跟同伴学一学,做一做,掌握更多的手型造型。

活动延伸:

在美工区幼儿共用双手造型,由同伴把投影轮廓勾画好,小伙伴间可勾画多个造型,并协商决定画面主题,进一步画出有情节的完整画面。

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