大班数学教案(优秀4篇)

作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?的小编精心为您带来了大班数学教案(优秀4篇),希望可以启发、帮助到大家。

大班数学教案 篇1

目标:感知10以内物体的数量,将数量与数字对应起来。

准备:ppt,数学本子

一、复习10以内的数量

师:今天有很多小动物来我们这做客,我们一起来看看有谁?

1、出示长颈鹿 (谁来了?我们一起来数数有几只?又来了几只?现在一共有几只?可以有数字几表示?)

2、出示狮子(谁来了?请小朋友数数有几只狮子?可以用数字几表示?)

3、出示斑马(谁也来了?有几只?看看又来了几只?现在有一共有几只?可以用数字几表示?)

4、我们来听听谁也来了?(老虎有几只?又来了几只?现在一共有几只 了?可以用数字表示?)

二、今天除了这些小动物,还有一些不同职业的叔叔阿姨也来了,我们一起来看看这些人都是做什么工作的?

1、出示交警(谁来了?交警会在哪工作呢?)

2、出示厨师——厨房

3、(猜猜拿着剪刀,吹风机的是谁呢?)出示理发师——理发店

4、出示建筑工人(带着安全帽的建筑工人在工地工作)

5、(猜猜坐着消防车,穿着消防衣。一有火灾就马上赶去的是谁?)消防员——消防大队

6、出示医院,(猜猜谁会在这工作呢?)

三、幼儿操作

师:那你们想不想自己来找找这些叔叔阿姨的工作呢?

要求:

1、将同一职业的人用笔圈起来。

2、数一数,有几个?将数字宝宝贴在旁边。

3、把这些叔叔阿姨和他们的工作地方用铅笔连线。

大班数学教案 篇2

产生背景:

游戏,是幼儿最爱的活动;动手操作,是幼儿最愿意干得事。在数学教学活动中,游戏、动手操作的恰当运用,将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注,总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的夹子,也是孩子们关注的物体,在收集的过程中,孩子们把自己收集的夹子放在一起进行比较,从中发现了我们身边的夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中,我主要采用了游戏、动手操作的方法,配上色彩绚丽的花儿图卡、形象地故事情节,让幼儿在感受美的同时来达到我的教学目标,使整个过程紧紧相扣、环环相连。

目标:

⒈正确感知10以内的数量,理解数的实际意义,复习9以内的加减。

⒉探索有规律地排序,发展幼儿的观察力及动手操作能力。

⒊通过“玩夹子”游戏,激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣,使幼儿能关注生活中的一些数学现象,感受其中的奥秘。准备:各种夹子若干、花蕊图卡若干、动物卡人手一份(动物卡上面分别贴有9以内的加减算式),规律图表卡、数字卡一套。

过程:

一、观察夹子,说说夹子的不同特征。

二、玩夹子游戏,正确感知10以内的数量,理解数的实际意义。游戏:花儿变变变。(看算式,算得数,夹夹子。)教师任意出示一个10以内的加减,幼儿按得数在花蕊图卡上夹相同数量的夹子宝宝。

三、给夹子排队,探索有规律地排序。

⒈幼儿自由给夹子宝宝排队,感受探索的乐趣。

⒉请幼儿按要求给夹子宝宝有规律的排队,并说一说是按什么规律给夹子宝宝排序的。

四、幼儿游戏,复习9以内的加减,练习分类、按数排序。

游戏1:“找花” 请幼儿手持动物卡,(卡上有9以内的加减算式),算一算算式,把得数用夹子宝宝夹在花蕊图卡上,使得数跟夹子数量相同。

游戏2:“郊游”⑴排排队。⑵开火车出活动室。

大班数学教案 篇3

活动目标:

1.尝试探索10以内数量组合的不同可能性,发展思维的变通性。

2.分享数的组合经验,体验集体游戏的快乐。

活动准备:

大、中、小塑料圈若干。

活动过程:

一、6人游戏:说明游戏规则

1.小羊只要站到圈内,就不会被抓住;

2.每个圈内只能站一只小羊;

小结:每个圈里站1个人,有6个圈 合起来一共是6只小羊。

二、出现中圈,提问

1.如果拿掉一个圈,还剩几个圈?小羊还能都站进圈里吗?怎么站?

2.刚刚用了5个圈做游戏,如果用4个圈,应该选择怎样的圈?

3.能不能用最少的圈,把6只小羊都保护起来?选择怎样的圈?

三、10人游戏

1.10个人做游戏,如果大家都不想被抓住,最少几个圈?

2.同样是4个圈,还有其他选择圈的方法么?

大班数学教案 篇4

活动目标:

1、正确比较5个以上物体的高矮,能按高矮排序。

2、在比较操作中体验高和矮的相对性。

3、能大胆的尝试比较,积极思考解决问题的办法

活动重点:

正确比较并排列5个物体的高矮。

活动难点:

体验高和矮的相对性。

活动准备:

脚踩高跷的贴绒娃娃5个;高矮不同的雪糕娃娃棒;小红旗若干;

幼儿用书第3页“雪糕娃娃棒卡”;第25页《比较高矮》的操作材料。

活动过程:

一、观察贴绒娃娃,猜测娃娃的高矮。

1、猜猜谁最高谁最矮。

教师出示踩高跷的贴绒娃娃的图卡,引导幼儿观察。

教师:娃娃们在玩什么游戏?

教师:猜一猜穿什么颜色衣服的娃娃个子最高?穿什么颜色衣服的娃娃个子最矮?

(请幼儿说出判断的理由)比一比,找出正确的比较方法。

2、教师组织幼儿讨论。

教师:用什么方法才能正确地比出最高和最矮的娃娃?

3、引导幼儿实践

如将高跷部分向后折叠,将娃娃的下部对齐等。

从矮到高(或从高到矮)排序。

(出示小红旗,作为起始点)请个别幼儿在绒板上将娃娃在红线上从矮到高(或从高到矮)的顺序进行排列。

二、操作练习,巩固对高矮,长短的感知。

雪糕娃娃排队。

请幼儿比较雪糕娃娃(见幼儿用书第3页的“雪糕娃娃图卡”的高矮,并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队,最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的(最高的,矮一点的,再矮一点的……最矮的,最矮的、高一点的、再高一点的……最高的)。

三、幼儿练习:

1、插红旗(幼儿用书第25页)

教师:把最高的旗杆涂成红色,最矮的旗杆涂成绿色,用什么办法能找出最高和最矮的旗杆呢?(可以数一数每根旗杆上的竹节有多少)

教师:想一想,按从矮到高的顺序插红旗,每面红旗应排在第几个?请你在下面的圈圈里用数字记录。

2、救救小动物。(幼儿用书第25页)

教师:小动物们被困在屋顶上了,请你想个办法救小动物吧。有什么好办法呢?

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