幼儿园大班《动物的尾巴》教案(最新3篇)

作为一名老师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?这次为您整理了幼儿园大班《动物的尾巴》教案(最新3篇),希望能够给予您一些参考与帮助。

幼儿园大班《动物的尾巴》教案 篇1

活动设计背景

喜欢动物是孩子的天性,各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中,幼儿表现出了极大兴趣,因此,生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。

活动目标

1、使幼儿了解动物尾巴的形状及特殊功能

2、培养幼儿观察及表达能力

3、培养幼儿爱护动物的情感。

教学重点、难点

重点:初步了解动物尾巴的形状

难点:掌握动物尾巴的特殊功能

活动准备

儿歌《郊游》、《动物找尾巴》、动画故事《小壁虎借尾巴》

多媒体课件《动物找尾巴》、自制动物尾巴和身体若干。

活动过程

一、开始部分

幼儿随音乐《郊游》走进教室坐好。

二、基本部分

1、出示课件《动物找尾巴》,引导幼儿根据动物尾巴的形状猜出是哪种小动物。

2、幼儿看图片用自己的语言描述动物尾巴的形状,并试着说出其功能,之后教师给予指导。

3、播放动画故事《小壁虎借尾巴》。

4、教师提问:小壁虎都向谁借尾巴了,为什么都不借给它呢?(引导幼儿说出尾巴的作用)

5、那小朋友还知道哪些动物是有尾巴的啊?它们的尾巴又什么用呢?

6、师:师总结常见动物尾巴功能。

7、(幼儿随儿歌《比尾巴》走到教室后边),进行找尾巴的游戏。

三、结束部分

1、幼儿戴好动物头饰去找相应的动物尾巴,巩固对动物尾巴的认识。

2、和老师一起进行游戏,提醒幼儿既要保护自己的尾巴,又不能被同伴抓走。

价值分析:通过游戏进一步萌发幼儿探索动物奥秘的愿望。

四、延伸部分:

在活动区,引导幼儿按动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同给动物找尾巴。

中班教案《动物的尾巴》 篇2

活动目标

1、能与同伴交流自己对动物尾巴的认识,了解一些动物尾巴的明显外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

2、有了解动物的兴趣与愿望。

活动准备

1、收集各种有不同特征的动物(如水牛、狐狸、松鼠、小兔、孔雀、蜜蜂、蛇等)尾巴图片若干。

2、幼儿用书:《小兔借尾巴》。

活动过程

1、教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》,引出幼儿对动物尾巴的兴趣。

2、教师讲述故事后引发幼儿讨论。

教师:故事中的小兔向谁借的尾巴?它借到没有?

教师:小动物们是怎么说的?(引导幼儿用故事中的话回答)教师:小兔需要向别人借尾巴吗,为什么?

3、教师引导幼儿相互讨论交流。

教师:故事里各个小动物的尾巴有什么用途?

教师:你还知道哪些有趣的动物尾巴的事?

4、教师请幼儿欣赏动物的图片。

教师:这里有一些动物,我们来看看,它们的尾巴一样吗,有什么特殊的地方?

5、教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。

今天我们了解了动物们有趣的尾巴,动物朋友们还有哪些更多的秘密呢,让我们活动后再去找一找,看一看!

幼儿园大班《动物的尾巴》教案 篇3

活动目标

1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。

2、丰富幼儿的知识,让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。

重点与难点

掌握一些常见小动物的尾巴特征。

材料及环境创设

长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等;背景图一副,画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片;断尾巴的小动物及尾巴人手一份。

活动流程

一、猜一猜,说一说

1、出示盖住身体的长毛绒玩具,尾巴露在遮布外面。

2、猜一猜,这是什么小动物?你是怎么知道的?猜到的小朋友让小动物亲一下。

3、小结:小动物的特征。

二、看一看,说一说

1、师:“在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友讨论讨论,猜猜有那些动物躲在里面?”

2幼儿先商量,然后找出躲着的小动物是谁,并要说出你是怎么知道的。

3、小结:除了公园里的这些动物有尾巴,世界上还有许多有尾巴的动物,请你和边上的好朋友讨论讨论,说说看,还有那些动物有尾巴?它们的尾巴是怎样的?

三、游戏:找尾巴

师:“小动物的尾巴不见了,我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴,到四周贴着动物的地方,寻找相应的动物,贴上尾巴。并说一说,替什么动物找到了尾巴。

一键复制全文保存为WORD