幼儿园大班教案《云》(优秀4篇)

作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心为大家整理的幼儿园大班教案《云》(优秀4篇),希望大家可以喜欢并分享出去。

幼儿园大班教案《云》 篇1

活动目标:

1、尝试读图观察,理解故事情节,大胆参与讲述和表达。学习词语:小心翼翼、忽忽悠悠。

2、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感,萌发对家人的关心和热爱。

3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

课件《云朵面包》。

活动过程:

一、小猫全家福

1、展示全家福

今天老师带来了一张相片,你们看看,上面都有谁?这是谁的全家福?你家也有这样的照片吗?

2、引出故事

你们家里也有各种各样的全家福,今天老师给你们带来小猫一家的故事,一起来听听吧!

二、分页欣赏绘本,理解绘本内容,体验情感。

1、教师讲述故事开头,猜想情节。

①天气怎么样?

②画面中有谁?猫爸爸和猫弟弟在干什么?猫哥哥发现谁已经起床了?猫妈妈早早地起床去做什么呢?

③我们一起来看看猫妈妈起床干什么了?

2、讲述故事第二部分,学习词语。

①猫兄弟它们来到了哪里?发现了什么?

②小云朵好轻好轻,我们怎么拿回家呢?

③故事中,猫兄弟怎么做的?谁来试一试。(学习词语:小心翼翼)

3、讲述故事第三部分,参与体验。

①妈妈打算用这朵云来做什么?

②妈妈说我可以把它做成云朵面包,是怎么做的?

③猜猜云朵面包会是什么味道?

4、讲述故事第四部分,体会对爸爸的关心。

①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可惜猫爸爸没吃到这么美味的面包,到底怎么回事,一起看看?

②猫妈妈看到猫爸爸慌慌张张去上班了,她心里会怎么想?

③如果你爸爸也饿着肚子去上班,你会对他说什么?

5、讲述故事第五部分,体验找爸爸情节。

①时间差不多了,面包出炉了,它是怎么出炉的呢?

②吃了云朵面包,猫妈妈和兄弟俩发生什么事?

③猫兄弟飞到哪里去?我们帮忙呼喊爸爸。

④风越来越大,他们有危险了,那他们是继续找还是放弃呢?

6、讲述故事第六部分,体会爸爸的心情。

①爸爸到底在哪儿?

②爸爸看到猫兄弟是什么表情?爸爸吃着猫兄弟送来的面包心情是怎么样呢?

③爸爸吃了面包以后,发生了什么变化?

④爸爸飞进了哪里?你们觉得爸爸上班有没有迟到?他应该感谢谁?

⑤猫兄弟飞过高楼大厦、电线、累了坐在屋顶上又吃了一个云朵面包,最后飞回家了。

⑥这真是一个温馨的故事,我们再来完整欣赏一遍故事,听听故事的题目叫什么?

三、完整阅读绘本,进一步品味绘本中蕴藏着的香甜、神奇和爱。

1、教师播放课件【整体欣赏】,请幼儿完整地阅读绘本。

2、讨论:

①故事的题目叫什么?

②故事中的我是谁?

③你们喜欢这一家人吗?为什么?

④你们觉得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道,还会有些什么味道呢?

四、萌发对家人的关心和热爱,升华情感。

讨论:如果你也有一个云朵面包,吃了也能飞起来,你会想用“飞”的本领为你的家人做什么呢?

教学反思

近年来,绘本阅读越来越受到大家的关注,作为以图画为主,文字少而精美,画面丰富的阅读材料特别适合低年段的学生。绘本的故事或贴合生活实践或充满奇妙想象,往往有童话般的美好,吸引学生的目光。绘本阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣,同时也是低年段写话入门的优质材料。

好的绘本每张图画都有丰富的内涵,图与图之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能留给孩子想象的空间,能带给孩子美的熏陶和爱的教育,而韩国白嬉娜的绘本《云朵面包》恰恰是这样的优秀绘本作品。这是披着奇妙外衣的温馨、温暖的日常故事,绘本不仅仅有绘画,还采用了摄影、剪纸、布艺的艺术方法,通过精心的拼贴来构图,让画面充满了美感、质感,富有浓浓的生活气息。不是每一个孩子都能摘到一片云朵,不是每一位妈妈都能用爱将云朵做成面包,也不是每一位爸爸都能吃到孩子飞翔送来的早餐,一个个日常的生活细节带着不同寻常和不可思议,这奇妙包含满满爱的味道。非常荣幸有机会带着《云朵面包》和同学们一起走进奇妙的爱的故事中。

在科组有经验老师的指导下,本次绘本课思路清晰,重点突出,有值得记录的好的环节,也有在授课过程中处理不当的部分。更重要的是孩子们有精彩的思维碰撞,教学过程中给了我印象深刻的感受和感悟,为日后的教学积累了宝贵的经验。

小百科:天空中成片状或块状的云,泛指云团,云片。

幼儿园大班教案《云》 篇2

活动目标:

1、让幼儿了解几种基本的配色方案

2、培养幼儿的动手操作能力,用三元色配置间色。

3、引导幼儿用各种方法染花布。

4、一次性桌布四张、抹布四块。

活动准备:

1、教师和每组幼儿一套三元色颜料。

2、人手一个托盘,一张宣纸。

3、红、黄、蓝、绿、橙、紫色的衣服。

4、各种瓶盖

活动过程:

1、请幼儿倾听故事,边讲故事边把红、黄、蓝色的衣服贴在黑板上。

提问:云姑娘到过哪些地方?变成了什么颜色?什么颜色的衣裳是云姑娘没有的?

“可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳,怎样才能把这三种颜色变成其他漂亮的颜色呢?”

2、教师引导幼儿想办法,并示范操作配置颜色。

出示绿色、蓝色、紫色的衣裳,要求幼儿想想:哪两种颜色和起来可以变成绿色、蓝色、紫色?教师操作,并请幼儿观察两种颜色配置时,哪种颜色多,哪种颜色少,还是一样多。引导幼儿认识到培配置间色是,两种颜色一样多。

幼儿园大班教案《云》 篇3

教学目标:

1、悉诗歌《云彩和风儿》,体验诗歌优美的意境。

2、意观察云彩的变化,对风、雨、雷、云等自然现象有兴趣,注意它们的不同变化。

教学准备:

认知准备:散步时观察天空的云

材料准备:童易软件(P65——会变的云),幼儿用书《云彩和风》

教学过程:

一、谈话引出主题

1、你们有没有注意看过天上的云?它是什么样的?像什么?

(像棉花、像棉花糖……)

2、天上的云会有变化吗?为什么会变?

(风吹动云彩,云彩就会飘动、就会发生变化。)

小结:虽然我们看不见也摸不着风,但是我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。

3、你看见云彩是怎么变的?它会变成什么?(观看幼儿用书)

二、欣赏散文诗《云彩和风儿》(P206)

1、我们一起来听一篇散文《云彩和风儿》,听听散文诗里的云彩是怎么变的?

2、提问:

——你听到散文里的云彩变成了什么?

——它们在干什么?

3、再次欣赏散文诗,加深印象。

——你看到云彩还会怎么变?像什么?

4、跟着老师学说散文诗。

三、观看童易软件

播放童易软件(P65)会变的云——考考你——云像什么?云在哪里?什么时候有彩云?

云的颜色

各种云——积云、层云等

儿歌——看图讨论

整体欣赏

云像什么?

延伸活动:

散步时再次留意观察天上云彩的变化,像什么?

幼儿园大班教案《云》 篇4

活动目标:

1、通过阅读绘本,理解散文中两朵白云的变化。

2、喜欢阅读,感受绘本中生动的文字。

3、通过体验两朵白云游戏的'情景,感受同伴互动的快乐。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、让幼儿尝试叙述,发展幼儿的语言能力。

活动准备:

人手一本绘本。

课件:两朵白云。

活动重难点:

理解散文中两朵白云的变化。

学习并感受绘本中生动的文字。

活动过程:

一、书本导入。

1、带领幼儿观察绘本封面,观察封面上的白云,引导幼儿说说白云像什么?重点观察白云上的五官,用拟人的方法让幼儿知道白云就像两个调皮的小孩子。

2、翻阅书本,说说看到的两个圆点是什么?会飘到哪里去?

3、教师阅读第三页:天真大,天真蓝,蓝蓝的天大级了,蓝蓝的天真安静,安静的蓝天真美。

4、教师以设置悬念激发幼儿欣赏散文的兴趣:两朵白云在蓝蓝的、静静的天空中玩什么游戏呢?

二、通过课件,幼儿理解散文中白云变化的过程。

1、教师利用课件完整讲述散文内容。

2、提问:散文中的两朵白云叫什么名字?它们玩了什么游戏?你听到散文中白白和茫茫分别变了什么?

3、幼儿说一说,教师根据幼儿说出的内容出示课件图片,教师再次以优美的语言讲述白云变东西的过程。

4、通过观察和讲述,重点引导幼儿观察几组图片,说说这些物品的关系。汽车和老虎,苹果和大手,蝴蝶和鸽子,山和火车,桥和船。通过观察和讲述,幼儿了解两样东西的关系,(共性的,相互的,有密切关系的)感受白云在变的过程中就像在游戏一样,和幼儿一起进入快乐的气氛。

三、幼儿阅读。

1、教师拿出书本,幼儿人手一本书籍,教师再次讲述绘本内容。

2、教师边讲,边提醒幼儿一页一页的翻阅,在讲述到优美的语言时,引导幼儿一起说一说。

3、小结白云变的东西都是白色的,两朵白云就像好朋友一样,每天都要见面,每天都要在

教学反思:

我还有些不足,在孩子们自主阅读完图书时,请孩子们回答问题时,我应该让孩子们完整的说出谁变的是什么,它觉得它变得怎么样,比如:歪歪的,斜斜的汽车,这些知识点我没有提到,可以给孩子们说说这些都是形容词,对孩子的语言表达也是词语丰富的一种。我的经验不足,在细节上还需加强研究,还有很多需要向各位老师学习的,这些问题我会在今后的活动中仔细分析,加强自我的语言严谨性。

小百科:云是指停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的集合体。云是地球上庞大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的表面,水蒸发形成水蒸气,一旦水汽过饱和,水分子就会聚集在空气中的微尘(凝结核)周围,由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向,这就产生了云的外观。

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